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1、
爬升玩具
【教學(xué)內(nèi)容】
設(shè)計(jì)·應(yīng)用
【教材分析】
本課教學(xué)以“爬升玩具”為主題，利用身邊的硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)造、設(shè)計(jì)和制作，并利用掛起的繩子進(jìn)行游戲，使玩具升起來(lái)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解爬升玩具的制作方法。
2.進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。
3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。
【教具】
課本、爬升玩具、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水
【學(xué)具】
課本、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和
2、剪子、膠水
【課時(shí)】
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
課件展示幾種“飛”的玩具。研究飛起來(lái)的原理。
繼續(xù)研究課本中爬升玩具是怎樣升起來(lái)的？
（體驗(yàn)玩具的樂趣，并研究其原理。培養(yǎng)學(xué)生的探究科學(xué)的精神。）
引出課題。
三、講授新知：
想一想什么會(huì)飛？你想做一個(gè)什么樣的爬升玩具？
學(xué)生進(jìn)行暢想討論。
課件展示，啟發(fā)構(gòu)思：
想一想，可以利用什么材料來(lái)制作爬升玩具呢？
小組分析爬升玩具實(shí)物：想一想怎樣巧妙利用材料來(lái)制作一個(gè)漂亮有趣的爬升玩具？
教師出示爬升玩具，小組分析：這些爬升玩具利用了什么形狀的材料
3、制作的？你還能想出用什么材料來(lái)制作？
說(shuō)一說(shuō)，什么可以制作成形象的爬升玩具？你們有更好的創(chuàng)意嗎？
可以利用哪些制作方法來(lái)制作一個(gè)漂亮的爬升玩具？
教師進(jìn)行簡(jiǎn)單示范制作。
比一比哪個(gè)小組研究出來(lái)的爬升玩具制作方法又快又好。
四、作品創(chuàng)作：
設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎有趣的爬升玩具。
學(xué)生創(chuàng)作。
3.教師巡回輔導(dǎo)。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎有趣的爬升玩具。
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
設(shè)計(jì)·應(yīng)用
【教材分析】
本課教學(xué)以“爬升玩具”為主題，利用身邊的硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)造、設(shè)計(jì)和制作，并利用掛起的繩子進(jìn)行游戲，使玩具升起來(lái)。
【
4、教學(xué)目標(biāo)】
1.了解爬升玩具的制作方法。
2.進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。
3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。
【教具】
課本、爬升玩具、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水
【學(xué)具】
課本、硬紙筒、塑料瓶、彩色紙和剪子、膠水
【課時(shí)】
第二課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好。
出示有關(guān)玩具，提高學(xué)生欣賞能力
5、，讓學(xué)生觀察這些作品的特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
引出課題
三、作品創(chuàng)作：
教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時(shí)未完成的作品進(jìn)一步補(bǔ)充完整。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以競(jìng)賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說(shuō)出設(shè)計(jì)內(nèi)容。
教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品展示：
1．全班進(jìn)行飛行旅程的游戲，請(qǐng)同學(xué)展示作品的同時(shí)介紹設(shè)計(jì)構(gòu)思。
五、課后延伸：
教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
繼續(xù)補(bǔ)充完善爬升玩具作品。
3
愛心 用心 專心
三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 爬升玩具教案 人美版
