2019年高考語(yǔ)文 寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥 日積月累得高分 第06周 幸福

《2019年高考語(yǔ)文 寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥 日積月累得高分 第06周 幸?！酚蓵?huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語(yǔ)文 寫(xiě)作技巧點(diǎn)撥 日積月累得高分 第06周 幸福（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第06周 幸福 幸福是心理欲望得到滿(mǎn)足時(shí)的狀態(tài)。奉獻(xiàn)是幸福，獲取是幸福，一句祝福的話(huà)語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福，幸福是心靈的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)。在高考作文中寫(xiě)好“幸?！边@個(gè)話(huà)題，要抓住生活，寫(xiě)出真情。可以回憶，可以暢想，可以議論，可從學(xué)校、家庭、社會(huì)等角度來(lái)選材，可從親情、友情、鄰里情、師生情、家鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情等方面立意。 　 第1天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開(kāi)頭 類(lèi)型1 抒情開(kāi)頭，富有文采 （1）幸福，是一杯茉莉飄香的清茶。沸騰之后皈依平靜，漂浮之后還原沉寂；馥郁的濃烈不再?gòu)垞P(yáng)，華麗轉(zhuǎn)身盡洗鉛華。幸福，是承歡父母膝下，共享天倫。扶老攜

2、幼，看朝陽(yáng)噴薄，賞殘陽(yáng)似血。山水間，發(fā)如雪、愛(ài)似頰，溫潤(rùn)如舊，猶初月再見(jiàn)……（《發(fā)現(xiàn)幸?！罚? （2）天空的幸福，是穿一身藍(lán)；森林的幸福，是披一身綠；陽(yáng)光的幸福，如鉆石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美麗；我的幸福，要和友一起去采擷——每一份友情，每一絲快樂(lè)，每一片希望，每一線(xiàn)陽(yáng)光……（《采擷幸?！罚? 類(lèi)型2 排比開(kāi)頭，氣勢(shì)奪人 （1）幸福就是千里奔襲后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)家中那一團(tuán)溫馨的燈火；就是千里歸家看到爸媽的第一個(gè)瞬間；就是午后，躺在陽(yáng)臺(tái)的睡椅上曬著太陽(yáng)，看著媽媽微笑地忙活年夜飯；幸福就是外面刮著北風(fēng)，可以和爸媽在一起吃……（《幸福雜感》） （2）幸福是和風(fēng)，吹遍每個(gè)角落；幸福是白

3、云，飛遍整片天空；幸福是燈火；照亮每個(gè)街道；幸福是陽(yáng)光，溫暖人們的心。幸福是你的朋友，他是你心靈的依靠，是你精神的寄托；有了它你會(huì)變得愉快，充實(shí)，快樂(lè)，無(wú)慮。（《幸福在身邊》） 二、精彩結(jié)尾 類(lèi)型1 深情呼喚，吐露心跡 （1）讓我們“從明天起，做一個(gè)幸福的人，為每一座山取一個(gè)溫暖的名字，原有情人終成眷屬，面朝大海，春暖花開(kāi)”。（《做個(gè)幸福的人》） （2）朋友，請(qǐng)擦亮你的慧眼，用心的去感受生活，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福，其實(shí)無(wú)處不在的。（《幸福無(wú)處不在》） 類(lèi)型2 自然收尾，樸實(shí)無(wú)華 （1） 昏暗的路燈下，他穿著睡衣的身影并不高大，但他的出現(xiàn)卻足以驅(qū)走冬夜的嚴(yán)寒，有一個(gè)他，便可以溫暖整個(gè)

4、回家的路。我微笑地望著他，并輕盈地走向他，就在那一刻，我找到了幸福的感覺(jué)……（《感受幸?！罚? （2）守望，屬于我們的幸福離我們很近，盡管我們的門(mén)外就是繁華，盡管我們身邊就是喧囂，但我們還是會(huì)固守心中那片寧?kù)o，去滿(mǎn)足自己最真實(shí)的愿望，享受最簡(jiǎn)單的幸福。在滿(mǎn)足自己的同時(shí)，也奉獻(xiàn)給別人快樂(lè)，這是一種堅(jiān)定的平凡中的守望。（《平凡的幸?！罚? 三、精彩片斷 （1）幸福，是一段撼動(dòng)靈魂的音樂(lè)。無(wú)論交響、協(xié)奏，還是仙音梵文，若與愛(ài)契合，就能與心共舞。豪情處且高歌，苦痛時(shí)且哭泣。無(wú)礙無(wú)阻———激躍、淚水、瘋狂、陶醉、沉寂、空靈、催眠、洗腦，使魂魄一寸寸找到歸宿，獲得涅槃。（《打開(kāi)幸福之門(mén)》） （2）幸福

5、，是一頓小米粥，虔誠(chéng)地為愛(ài)人熬煮。橙色的燈光下，窗臺(tái)上那盆非洲菊盛放著它熱烈的緋紅，纖細(xì)的腰肢被濛濛的細(xì)雨澤得越發(fā)的濕潤(rùn)……榆樹(shù)下，撐一把小雨傘，靜靜的把他等待。（《幸福的真諦》） 【亮點(diǎn)素材】 1.幸福的底線(xiàn) 作家史鐵生曾寫(xiě)道：“生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿(mǎn)足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。咳嗽了，才體會(huì)不咳嗽的嗓子多么安詳。??許多人一生在茫茫紅塵中奔走，陷在名與利的泥潭里不能自拔，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)真正的幸福恰恰就在出發(fā)的原點(diǎn)，而當(dāng)初他們卻堅(jiān)信它在更遠(yuǎn)的地方。所以，從今天起，我們應(yīng)該給自己的幸福畫(huà)一條最淺的底線(xiàn)，去學(xué)會(huì)從最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味。 【點(diǎn)評(píng)】不錯(cuò)，

6、每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，應(yīng)該把“幸福的底線(xiàn)”定得很低，才可以感受到生活的美好和幸福。名利是身外之物，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從“最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味”。 2.“幸福體”讓人體味幸福 最近，“幸福體”風(fēng)靡全國(guó)?！靶腋ｓw”源于一位叫“幸福師姐”的網(wǎng)友的一篇帖子，帖子里細(xì)數(shù)了各種幸福的瞬間。內(nèi)容多為勉勵(lì)自己積極、坦然地面對(duì)生活，鼓勵(lì)網(wǎng)友滿(mǎn)懷信心追求幸福之類(lèi)。 稱(chēng)其為“幸福體”，是因?yàn)樘觾?nèi)容總有對(duì)自己，尤其是對(duì)他人追求幸福的肯定、祝福和希望。具體模板為“……，你/你們/我們/大家一定會(huì)幸福的”，其中一定要有“幸福”二字。這些充滿(mǎn)鼓舞和暖意的帖子，讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友直呼——“好有愛(ài)，好有感覺(jué)”

7、！ 【點(diǎn)評(píng)】看到“幸福體”時(shí)，我們不覺(jué)眼前一亮，因?yàn)椤靶腋ｓw”不但模板非常簡(jiǎn)單，而且鼓舞人心，給人帶來(lái)一份溫暖，一縷光明。這樣的造句，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)在給網(wǎng)民提供一種新興的寫(xiě)作平臺(tái)，同時(shí)也在推廣著“幸?！钡囊饬x和對(duì)“幸福”生活的追尋。 【范文賞讀】 從明天起做一個(gè)幸福的人 當(dāng)雄鷹選擇藍(lán)天時(shí)，它知道只有藍(lán)天的廣博才能給予它搏擊長(zhǎng)空的機(jī)會(huì)，當(dāng)魚(yú)兒選擇流水時(shí)，它知道只有流水的澄澈才能展現(xiàn)它翱翔淺底的一瞬，當(dāng)水選擇大山時(shí)，它知道只有山的雄偉才能裝扮出它的靈動(dòng)窈窕。 于是，雄鷹回報(bào)以雙翅；于是，魚(yú)兒回報(bào)以騰躍；于是，水回報(bào)以蒼翠雄渾。 悠悠乾坤，萬(wàn)物生靈，大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演和諧互動(dòng)的精彩演出。

8、 物如此，人亦然，學(xué)會(huì)幫助別人，從明天起做一個(gè)幸福的人。學(xué)會(huì)幫助別人，你幫我，我?guī)湍悖覀償y手前進(jìn)，我們同舟共濟(jì)，我們的世界將會(huì)春光燦爛。 從明天起做一個(gè)幸福的人，將我們的幸福定格于愛(ài)，時(shí)時(shí)擁有春天般的心情，用我們年輕和無(wú)比高貴的心靈去幫助每一個(gè)人，用我們的熱情去點(diǎn)亮每一個(gè)愛(ài)的瞬間。 當(dāng)別人摔倒時(shí)，伸出你溫暖的手；當(dāng)別人失意時(shí)，送上你真摯的祝福；當(dāng)別人感到寒冷時(shí)，(為他)送上一件厚厚的棉衣…… 我們生活在愛(ài)的大家庭中，是溫暖的問(wèn)候，是真摯的祝福，是無(wú)私的幫助點(diǎn)燃我們的每一個(gè)希望，打撈出我們?cè)S多逐漸泯滅的念想。是愛(ài)，是有力的手，是無(wú)私的關(guān)懷撐起了一把永恒的傘。傘下，有我們遺落在青石上的語(yǔ)言

9、，有我們的呼喊與笑聲。 從明天起，做一個(gè)幸福的人，時(shí)時(shí)不忘幫助別人，你將是一個(gè)永遠(yuǎn)幸福的人。 當(dāng)你貧窮時(shí)，不忘幫助別人；當(dāng)你富有時(shí)，更不要忘記幫助別人；當(dāng)你年輕時(shí)，不忘幫助別人；當(dāng)你高齡時(shí)，不忘幫助別人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，時(shí)時(shí)刻刻不忘幫助別人。幫助別人，我們將永遠(yuǎn)年輕；幫助別人，我們將青春永恒；幫助別人，是我們心中永恒的樂(lè)章。 學(xué)會(huì)幫助別人，記住別人的幫助，你才會(huì)在路上。在路上，腳無(wú)語(yǔ)，心勃發(fā)；在路上，路無(wú)涯，步不止，通向愛(ài)的輝煌大道。 學(xué)會(huì)幫助別人，記住別人的幫助，你才會(huì)有遠(yuǎn)方，才會(huì)體會(huì)到黃河奔騰萬(wàn)狀的快感，才會(huì)領(lǐng)悟到長(zhǎng)江溫文爾雅的綿綿情意。 學(xué)會(huì)幫助別人，記住別人的

10、幫助，即使千里冰封也會(huì)春暖花開(kāi)；即使山重水復(fù)也會(huì)柳暗花明。 從明天起做一個(gè)幸福的人。 【借鑒點(diǎn)】 晚 練 【技法點(diǎn)撥】 一線(xiàn)串珠，形散神聚 1.彩線(xiàn)串珠，風(fēng)景無(wú)限 主旨句(分論點(diǎn))就是一條彩線(xiàn)，大量的瑣碎的細(xì)節(jié)材料宛若散落一地的珍珠，只要能夠發(fā)揮彩線(xiàn)的作用，就能串成精美的項(xiàng)鏈。 幸福是初春河上飄過(guò)的第一絲草壘；幸福是暮晚天際掠過(guò)的飛鴻；幸福是月光如水漫浸的庭院；幸福是滿(mǎn)坡黃花間衣袖盈風(fēng)的少女笑靨；幸福是令你怦然心動(dòng)的溫暖與溫柔。（《身邊的幸福》） 像上文一樣，彩線(xiàn)串珠注意順序，可由物及人，有具體到抽象，由微觀到宏觀等。 2、線(xiàn)索串聯(lián)，脈絡(luò)分明 使用線(xiàn)索法的文

11、章可以圍繞一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)主旨、一個(gè)話(huà)題、一種事物、一個(gè)人物等多角度選材,以達(dá)到觀點(diǎn)鮮明、主旨突出、形象典型等。 做一個(gè)幸福的人，其實(shí)并不難，你需要的是兒時(shí)的“健忘”和年老時(shí)的“淡定”。……做一個(gè)幸福的人，你就應(yīng)該學(xué)會(huì)抖落記憶沉重的背囊，剔除心中過(guò)多的欲望，輕裝上陣，順其自然。 　　做一個(gè)幸福的人，其實(shí)并不難，你需要的是。 ……既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，做一個(gè)幸福的人，就應(yīng)該擁抱生活，勇往直前。 做一個(gè)幸福的人，其實(shí)并不難，你需要的中年的“情趣”的壯年的“安順”?！鲆粋€(gè)幸福的人，真的不難，因?yàn)橹灰闵陨赞D(zhuǎn)動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中美好的事，舒心的事太多的。享受生活，妙趣橫生。（《做一個(gè)

12、幸福的人》節(jié)選） 上述作文就采用了“一線(xiàn)串珠”的方法，緊緊圍繞“做一個(gè)幸福的人，其實(shí)并不難”展開(kāi)寫(xiě)作，分別從三個(gè)方面展開(kāi)論證，綱舉目張，形散神凝，使文章脈絡(luò)清晰，文脈通暢。 【學(xué)以致用】 請(qǐng)以“做一個(gè)幸福的人”為話(huà)題，運(yùn)用彩線(xiàn)串珠法，寫(xiě)一段文字，200字左右。 精彩呈現(xiàn)： 做一個(gè)幸福的人。忘記該忘記的，銘記該銘記的。銘記什么？忘記什么？銘記幸福，忘記悲傷。 做一個(gè)幸福的人。用幸福的眼光來(lái)看待世界，從不會(huì)為一點(diǎn)小事就流淚，應(yīng)該以樂(lè)觀，積極的態(tài)度笑著面對(duì)這一切。 做一個(gè)幸福的人，最大的愿望是在黃昏下，在金色的沙灘上散步，朝著波濤洶涌的大海大笑。不用想太多，只需要沉醉，陶醉，迷醉在這動(dòng)

13、人心弦的美之中。暖暖的太陽(yáng)下，手里握著一本自己喜歡的書(shū)，讓生命擁有澎湃的激情。 要想實(shí)現(xiàn)自己的種種夢(mèng)想，先要做一個(gè)幸福的人，因?yàn)檫@樣你才會(huì)有積極樂(lè)觀的心態(tài)，才會(huì)有化壓力為動(dòng)力的念頭，才會(huì)成功的如愿以?xún)敗? 第2天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開(kāi)頭 類(lèi)型1 故事開(kāi)頭，引人入勝 （1）曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：在一個(gè)小山村里，有一對(duì)殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬：播種、管理、收獲……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活。時(shí)光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。（《感受幸?！罚? （2）有一則寓言，一個(gè)年輕人整

14、天悶悶不樂(lè)，慨嘆世之不濟(jì)，他沒(méi)有富豪的萬(wàn)貫家財(cái)。一位神仙對(duì)他說(shuō)：“年輕人，把你的手給我，我給你萬(wàn)貫家財(cái)?！蹦贻p人想：手做飯做事，怎么能給你呢？不行！神仙又說(shuō)：“那把你的腿給我，我也給你萬(wàn)貫家財(cái)?！蹦贻p人想了想：沒(méi)了腿便無(wú)法走路，無(wú)法行動(dòng)，還是不行。神仙笑了，說(shuō)道：“年輕人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你萬(wàn)貫家財(cái)換不來(lái)的呀！”（《身邊的幸?！罚? 類(lèi)型2 妙用題記，揭示主旨 　　（1）幸福是清泉，是綠洲，是無(wú)私的付出，是生命對(duì)生命的惠澤?！}記（《無(wú)聲的幸?！罚? （2）小時(shí)候，幸福是件很簡(jiǎn)單的事；長(zhǎng)大后，簡(jiǎn)單是件很幸福的事。---題記（《簡(jiǎn)單的幸?！罚? 二、精彩結(jié)尾

15、類(lèi)型1 含蓄結(jié)尾，意蘊(yùn)悠長(zhǎng) （1）千年的余輝搖曳那些花季，飄落那些雨季。我們不妨把或深或淺的記憶放進(jìn)日記，把或多或少的往事交給歲月。選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風(fēng)聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的瞬忽飄逝而惆悵莫名——人生因此快樂(lè)、因此幸福！（《思維，請(qǐng)守住幸?！罚? （2）又是一片澈然晴空，絲絲陽(yáng)光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實(shí)世界究竟怎樣，答案就在你眼里，就在你心中。采擷幸福，給自己一份愉悅的心境；采擷幸福，離幸福近些吧。（《采擷幸?！罚? 類(lèi)型2 直抒胸臆，引起共鳴 （1）幸福，是智慧圓滿(mǎn)，功成名就；慈善捐助，無(wú)畏布施；救人于水

16、火。幸福，是大愛(ài)大義，大仁大德。以遒勁之筆畫(huà)人生山水，用豐碑之傳立不朽之說(shuō)。（《幸福的要訣》） （2）是啊，勤勞能創(chuàng)造財(cái)富和幸福，懶惰的人永遠(yuǎn)得不到財(cái)富和幸福。朋友們，讓我們用勤勞的雙手來(lái)創(chuàng)造幸福，用寬廣的胸懷來(lái)?yè)肀腋＃蒙屏嫉膬?nèi)心接納幸福，用美麗的歌喉來(lái)贊美幸福吧！（《淺談幸福》） 三、精彩片斷 （1）小時(shí)侯，幸福是一件東西，擁有就幸福；長(zhǎng)大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來(lái)是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。（《幸福是一種心態(tài)》） （2）幸福如同蜜糖般甘甜，幸福的感覺(jué)是美好的；如同山泉般愜意，幸福的感覺(jué)是愉悅的；如同陽(yáng)光般燦爛，幸福的感覺(jué)是溫暖的……（《幸福的感覺(jué)》）　

17、（3）幸福是親情的火花。當(dāng)你沉浸在題海之中，不知不覺(jué)已熬到深夜，此時(shí)，慈愛(ài)的母親為你端上一杯滿(mǎn)溢著清香的茶水，心里涌上一股難以言喻的溫暖，這便是幸福。（《難言的幸?！罚? 【亮點(diǎn)素材】 1.每一個(gè)人可能的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中。（左拉） 2.真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到。 （穆尼爾·納素夫） 3.把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！ （巴爾德斯） 4.人類(lèi)的一切努力的目的在于獲得幸福。（歐文） 5.我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多么幸福的時(shí)刻啊！當(dāng)我能接近這地步時(shí)，我該多么幸福?。。ㄘ惗喾遥? 6.當(dāng)

18、你幸福的時(shí)候，切勿喪失使你成為幸福的德行。（莫羅阿） 7.建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 （阿·巴巴耶娃） 8.唯獨(dú)革命家，無(wú)論他生或死，都能給大家以幸福。 （魯迅） 9.一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。（徐特立） 10.即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴們大踏步地沖過(guò)去，也是最大的幸福。（吳運(yùn)鐸） 【范文賞讀】 做一個(gè)幸福的人 　　那個(gè)夏日，我在綠野郊外的田埂上無(wú)意中看到了她--水綿。我小心地俯下身去，仔細(xì)端詳。眼看著那淡綠色的紋路在陽(yáng)光下旖旎伸展，一圈圈的水紋淡淡地暈了開(kāi)來(lái)，在水中，也在我的心中。

19、柔軟，看似纖弱，柔柔地在水底招搖，忽然聽(tīng)到我的心弦一響--這是否該是幸福的模樣？ 一 　　想起以前生物課本上的那個(gè)恩吉爾曼實(shí)驗(yàn)，是水綿使人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了光合作用的存在。原來(lái)，有些人、有些事所需無(wú)多，只要那一丁點(diǎn)兒光亮，便在天地間淡淡招搖，盡享著所擁有的一切。 　　那是德蘭姆姆么？點(diǎn)著自己僅有的青燈，卻也點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)無(wú)家可歸者心中的希望之燈。幸福在她眼中，只是“相愛(ài)，直到成傷”。自己一生清苦，卻恃著內(nèi)心的光明感染蕓蕓眾生。在幸福的光環(huán)之下，我看到姆姆溝壑縱橫的臉上笑靨如花。 　　又或是兒時(shí)讀到的那個(gè)奧菲利婭么？有著心中同情的點(diǎn)點(diǎn)星光，縱然自己已是一無(wú)所有，她依然收留了流浪漢，也收留了“怕黑”“孤

20、獨(dú)”“長(zhǎng)夜”以及“空虛”，這一個(gè)個(gè)影子因了她內(nèi)心的光亮而展開(kāi)笑顏——直到她收留了死神的影子。奧菲利婭閉目時(shí)仍是含笑的，嘴角揚(yáng)起，勾勒出幸福的輪廓。 她們，都是幸福的人兒吧，似水綿般所需無(wú)多，卻為別人帶來(lái)了心底的光亮?！? 二 　　是的，水綿柔軟纖弱，仿佛一陣微風(fēng)便能把她吹向遠(yuǎn)方。但你可知她亦有自己的韌性？只要一點(diǎn)水、一點(diǎn)光，便自在地蓬勃搖曳。一切只為自己的內(nèi)心而活，她該是幸福的—— 　　曾幾何時(shí)，結(jié)識(shí)了這樣一位寧?kù)o嫻雅的女子，她一個(gè)人看書(shū)彈琴，一個(gè)人出游旅行，一個(gè)人品茶吟詩(shī)，不倨傲不出塵，卻宛如水邊伊人，浸潤(rùn)著水之靈氣。“走過(guò)長(zhǎng)廊水榭，回首凝眸，看光陰如廊下溪水靜靜流淌，發(fā)現(xiàn)自己成了一個(gè)

21、沉靜安謐的人。風(fēng)移影動(dòng)，時(shí)光變遷，而我自是靜如山岳，巋然不動(dòng)……”一如水綿清麗安然，有著不隨人事變遷的韌性，她亦是幸福的。 　　又如香消玉殞的陳曉旭，對(duì)人對(duì)事有著超人的清醒，在事業(yè)蒸蒸日上時(shí)選擇遁入空門(mén)，必是對(duì)自己、對(duì)生命有著清晰的了解。為自己而活，為自己的內(nèi)心而活，一如水綿般近似固執(zhí)的堅(jiān)韌。某種程度上，她合上雙眼之際內(nèi)心該是幸福的吧。 　　這該是我的臆想吧--所需無(wú)多卻內(nèi)心有著不泯的光亮，抑或眉目清朗而內(nèi)心堅(jiān)定，對(duì)自己、對(duì)生命淡然知曉，同時(shí)閃著自己的光亮--一個(gè)幸福的人的輪廓…… 　　我眼看著熟稔的水綿，心中懷想：做一個(gè)幸福的人，我亦有我內(nèi)心不泯的光亮。請(qǐng)保留他們最后的尊嚴(yán)。 【借鑒

22、點(diǎn)】 晚 練 【技法點(diǎn)撥】 由物及人，傾吐感悟 寫(xiě)作過(guò)程中，為了避免讓人有突兀之感，我們都要遵循一定的寫(xiě)作順序，由自然到社會(huì)人生，由物及人的寫(xiě)作順序，更符合邏輯，也更容易傾吐感悟。 1.由物及人，自然過(guò)渡 吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。 它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)

23、。 難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。 我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。《梅花》 由梅花的不畏嚴(yán)寒、傲雪風(fēng)骨特點(diǎn)，聯(lián)想到建筑工人，過(guò)渡自然貼切且極富文采。 2.借物喻人，托物言志 “已是懸崖百丈冰”，你“猶有花枝俏”，你獨(dú)享著這份幸福時(shí)刻；即便“零落成泥碾作塵”，你“只有香如故”，你的內(nèi)心依然甜蜜如昔。原來(lái)，傲霜斗雪，堅(jiān)忍不拔也是一種幸福?。。ā杜c幸福牽手》） 借助物的特點(diǎn)，再現(xiàn)人的品格，自然之物與生活中的人的精神有機(jī)結(jié)合，更能凸顯文章內(nèi)涵之深刻，意蘊(yùn)之豐富。 【學(xué)以致用】 以“幸

24、?！睘樵?huà)題，由物及人，寫(xiě)一段開(kāi)篇語(yǔ)，200字左右。 精彩呈現(xiàn)： 嗨！朋友，知道嗎？我是一個(gè)幸福的女孩子哦！ 　　我有一個(gè)幸福的家，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等愛(ài)我的人，在我遇到困難時(shí)有爸爸的幫助，在我遇到不順心的事時(shí)有媽媽會(huì)來(lái)安慰我，想撒嬌的時(shí)候就是我奶奶那里了，在節(jié)假日里還有哥哥、姐姐陪我玩……用我奶奶的話(huà)說(shuō)，我是掉進(jìn)蜜罐子里了。 　　我有一幫好同學(xué)，在學(xué)校里互相幫助。其中要好的兩個(gè)就是吳××和孔××，上四年級(jí)的我們，在玩游戲的時(shí)候，還是像小孩子一樣吵吵鬧鬧的，可這絲毫沒(méi)有影響我們同學(xué)之間的感情，同學(xué)都稱(chēng)我們是“鐵三角”。 　　 第3天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開(kāi)

25、頭 類(lèi)型1 比喻開(kāi)頭，形象生動(dòng) （1）幸福是一粒種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無(wú)私是陽(yáng)光。將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無(wú)私之光照耀。幸福之樹(shù)將茁壯成長(zhǎng)，郁郁蒼蒼。（《做一個(gè)幸福的人》） （2）幸福是一杯茶，能使人心曠神怡；幸福是一絲晚風(fēng)，能吹走夏日的炎熱；幸福是一縷火焰，能溫暖冰冷的心；幸福是一汪清泉，能滋潤(rùn)幼小的心田；幸福是一種感覺(jué)，帶給我無(wú)限美好的回憶。（《我嘗到了幸福的滋味》） 類(lèi)型2 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題 （1）有人說(shuō)幸福是在家數(shù)著鈔票，享受著高標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)生活；有人說(shuō)幸福是幫助殘疾人，使人獲得無(wú)以倫比的快樂(lè)；有人說(shuō)幸福是天天睡懶覺(jué)，感受著舒適

26、的家的感覺(jué)。我認(rèn)為幸福是享受著父母的親情，如同一把吉它，越到情深處，越能夠拔動(dòng)你的心弦。（《幸?！罚? （2）幸福，時(shí)刻圍繞在你的周?chē)喝绻闩c母親逛街，心存溫馨，那就是幸福；如果你在課堂上，在老師的指引下，遨游在知識(shí)海洋，那就是幸福；如果你在朦朧的燈光下，靜靜看書(shū)，凝神遐想，那就是幸?！腋Ｐ枰湎?。（《珍惜幸福》） 二、精彩結(jié)尾 類(lèi)型1 點(diǎn)題結(jié)尾，卒章顯志 ?（1）時(shí)刻提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋，亮光光。（《提醒幸?！罚? （2）在任何時(shí)候你都要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我不怕失敗，因?yàn)槲业哪繕?biāo)在前方，因?yàn)槲矣性倥榔饋?lái)的勇氣，因?yàn)槭∈且环N幸福?。?/p>

27、《失敗也是一種幸福》） 類(lèi)型2 議論結(jié)尾，深刻有力 （1）幸福不幸福，也許就是意念之間的事情，甘心了也許就是幸福，太執(zhí)著或許也不能得到幸福。一個(gè)積極的態(tài)度未必可以換來(lái)很多快樂(lè)。但愿，你留下每一滴眼淚，都有人感動(dòng)，但愿，人間角落，處處存在可以讓你感受的到的幸福，請(qǐng)不要蒙蔽自己的眼睛和心靈書(shū)齋。（《幸福的樣子》） （2）幸福就這么簡(jiǎn)單，它就在我們每時(shí)每刻的呼吸中，在我們父母身體的健康中，在我們孩子自由的歡笑中，在我們夫妻相互理解的關(guān)愛(ài)中，在我們完成某項(xiàng)工作的成功中，在我們與家人團(tuán)聚的開(kāi)心中，在我們與朋友暢談的和諧中……幸福,仰俯皆是,左右全有,內(nèi)外都在，只要你用心去體會(huì)！（《感受幸福

28、》） 三、精彩片段 （1）幸福是媽媽的一次溫馨的送行，幸福是媽媽關(guān)愛(ài)的嘮叨，幸福是回家時(shí)媽媽做好一頓香噴噴的米飯，幸福是課堂上回答問(wèn)題后老師一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神，幸福是閱讀詩(shī)文名篇后獲得的精神的愉悅之感……（《幸福之花如斯綻放》） （2）幸福好似一位匆匆過(guò)客，在每個(gè)人的心中總是一抹而過(guò)，急速得使人不及體會(huì)，人們似乎也只能在回憶中去品味和體驗(yàn)幸福帶來(lái)的激動(dòng)、快樂(lè)與難忘，也許正因此，人們對(duì)于幸福的追求是那么的執(zhí)著和虔誠(chéng)。（《幸福就在身邊》》 【亮點(diǎn)素材】 1、久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜掛名時(shí)。 【出處】北宋·汪洙（《喜》） 【鑒賞】長(zhǎng)久干旱之后下了喜雨，在異鄉(xiāng)碰見(jiàn)了老朋

29、友，新婚之夜進(jìn)入洞房里，登科及第題名金榜上。北宋汪洙的詩(shī)《喜》說(shuō)出了千萬(wàn)個(gè)人心中的幸福一瞬。是啊，幸福是平常的，幸福又是難得的，它是一種難以言表的心頭之喜，它是一種可望而又可及的遙望而追逐。珍惜幸福，莫讓年華逐水流；把握幸福，莫讓萬(wàn)事成蹉跎。 2、從明天起,做一個(gè)幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界/從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海,春暖花開(kāi)/從明天起，和每一個(gè)親人通信/告訴他們我的幸福/那幸福的閃電告訴我的/我將告訴每一個(gè)人/給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字/陌生人，我也為你祝福/愿你有一個(gè)燦爛的前程/愿你有情人終成眷屬/愿你在塵世獲的幸福/我只愿面朝大海，春暖花開(kāi) 【出處】

30、海子（《面朝大海，春暖花開(kāi)》） 【鑒賞】詩(shī)人在想象中構(gòu)建著自己的幸福家園，想象自己有一個(gè)超離生活之外，眺望大海的姿態(tài)和空間，在那里，詩(shī)人可以面朝大海，獲得逍遙無(wú)待的精神自由。詩(shī)歌的審美意蘊(yùn)往往憑借單個(gè)詞語(yǔ)或者一句話(huà)產(chǎn)生，“面朝大海,春暖花開(kāi)”這個(gè)情景顯示了詩(shī)人豐富的想象力，創(chuàng)造了富有生命力的審美情境，在此，我們感受到自然和人的內(nèi)心世界融合為一體，達(dá)到了崇高的境界。 【范文賞讀】 做一個(gè)幸福的人 關(guān)于幸福，最常聽(tīng)到的一句話(huà)是“幸福就像貓的尾巴，貓兒努力尋找卻不知道它就在身后。”無(wú)疑，那是生活中的點(diǎn)滴幸福。而更崇高的幸福，或許便是一路走來(lái)，努力將愛(ài)播種；待到回頭一看，已是春暖花開(kāi)。 愛(ài)是

31、冬日里消融冰雪的陽(yáng)光，是饑餓時(shí)化饑解渴的牛奶。心中有愛(ài)，幸福才會(huì)悄然而至，叩響你的心門(mén)。你可以想象省下自己的面包去救濟(jì)窮人嗎？你可以想象為了讓別人有鞋穿甘愿自己不穿襪子嗎？特雷莎修女就是這么做的。終其一生，她如同宇宙中最溫暖的太陽(yáng)，將所有的同情與希望帶給需要的人。榮獲諾貝爾和平獎(jiǎng)，是她無(wú)疆大愛(ài)的小小見(jiàn)證。當(dāng)她逝去的那一刻，臉上流露出的無(wú)邊安詳與滿(mǎn)足，會(huì)讓你明白什么是高尚的幸福。 《羅馬假日》的女主演奧黛麗·赫本以其驚人的美麗與氣質(zhì)贏得了觀眾的青睞。有人問(wèn)她如何使頭發(fā)保持美麗，她嫣然一笑說(shuō)：“每天讓孩子觸摸你的頭發(fā)?！被蛟S你不知道，赫本對(duì)公益事業(yè)一直抱有令人欽佩的熱情，特別是對(duì)孩子。她曾成立了

32、一個(gè)個(gè)基金會(huì)，并親自前往非洲的許多貧窮國(guó)家接濟(jì)孩童。每個(gè)受她幫助的孩子，無(wú)不愛(ài)上了她的美麗、善良。“種瓜得瓜，種豆得豆”，以愛(ài)換愛(ài)、無(wú)私幫助催生了孩子們心靈上的花朵，赫本是世界上最幸福的女演員！ 寫(xiě)到這里，難免讓人想起那位無(wú)私捐助大學(xué)生卻沒(méi)有得到回報(bào)的叢飛。有人為他惋惜，有人為他不平，但我堅(jiān)信，施恩者不圖報(bào)，傳播愛(ài)并不是為了獲得回報(bào)。農(nóng)民播種，尚且有個(gè)別無(wú)法發(fā)芽的種子；況且整個(gè)社會(huì)看到那少數(shù)大學(xué)生的不義之舉后，呼聲大起，大眾的心靈獲得了一次洗禮，這不是更大的回報(bào)嗎？ 曾經(jīng)以為，喂馬、劈柴、周游世界、享受人生便是最大的幸福，但那一個(gè)個(gè)愛(ài)的傳播者，用自己的行動(dòng)告訴我：崇高的幸福深藏在愛(ài)的種子中

33、。愛(ài)在左，同情在右，一路走來(lái)，努力播種，將沿途點(diǎn)綴得花香四溢，美麗動(dòng)人，讓別人看到，笑容滿(mǎn)面；有淚可落，卻也不是悲涼。 做一個(gè)幸福的人，隨時(shí)隨地，不要忽略困境中的人求助的眼神；給苦難者以同情，更不要忘了尊重；君子施恩不圖報(bào)，播下種子也不必急著要看花開(kāi)。 所以說(shuō)，做一個(gè)幸福的人的秘訣，在于先使他人幸福。 【借鑒點(diǎn)】 晚 練 【技法點(diǎn)撥】 高屋建瓴，立意高遠(yuǎn) “高屋建瓴”是指作文“大氣”，有高遠(yuǎn)的立意。有高遠(yuǎn)的立意，就具備了發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)和氣量，就有了超越平庸的氣概和膽略，就有了創(chuàng)造的自信和能力。 深刻高遠(yuǎn)的立意總是與“自我”無(wú)緣的，所以，必須超越自我局限，追求更高的精神

34、、價(jià)值、情感。 做一個(gè)幸福的人，你要傳播幸福，幸福在傳遞中才會(huì)升值，你從父母那里獲得了愛(ài)的幸福，你也要將感動(dòng)回饋給他們，你們于是變得更幸福。世上還有那么多不幸福的人，他們或許在窮困中掙扎，或許在煩惱中窒息。我們沒(méi)有辦法讓每一個(gè)人都幸福，但我們可以盡我們所能的關(guān)懷他們，送去我們心中的愛(ài)，他們或許也能夠展露笑顏，而我們的幸福也會(huì)更加飽滿(mǎn)，生活在幸福社會(huì)的人才擁有幸福人生。（《做一個(gè)幸福的人》） 作者的心目中的“幸福”已經(jīng)不僅僅是個(gè)人的幸福，而更多地是他人的、集體的、社會(huì)的“幸?！保瑑?nèi)涵更深廣，立意更高遠(yuǎn)。 【學(xué)以致用】 請(qǐng)以“我所要的幸?！睘樵?huà)題，寫(xiě)一個(gè)片段，盡量能體現(xiàn)較高層次的立意，30

35、0字左右。 精彩呈現(xiàn)： 我想要的幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單：就是每天高高興興地上學(xué)，放學(xué)回家看到爸爸媽媽?zhuān)缘綃寢屪龅牟恕Ｃ客砩纤瘋€(gè)好覺(jué)，早上起來(lái)，還能看到我自己。放假的時(shí)候，可以去玩耍。 　　老師曾說(shuō)過(guò)，小時(shí)候的幸福是得到自己想要的東西。媽媽告訴過(guò)我，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后才會(huì)有我想要的。媽媽怎么會(huì)知道我的幸福是什么？我連我自己都不知道。幸福你在哪里啊？難道這就是我要的幸福嗎？這有那么簡(jiǎn)單嗎？我會(huì)一直去找我心里的幸福。 　　誰(shuí)都有自己幸福的定義，但誰(shuí)都難說(shuō)清楚到底什么是真正幸福，但我知道幸福就是把握現(xiàn)在。就像孫燕姿的《我要的幸福》里的歌詞：幸福，我想要的幸福在不遠(yuǎn)處；幸福，我要的幸福，漸漸清楚……朋友們，讓我們一起珍惜今天的每時(shí)每刻，讓我們努力追尋屬于自己的幸福吧！ 12