（浙江專用）2020版高考語文大一輪復習 第2部分 專題二 古代詩歌鑒賞1 遷移運用鞏固提升（含解析）

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1、古代詩歌鑒賞 [題組一　對點練] 1．(2019·菱湖中學高三調(diào)研)閱讀下面這首詩，完成題目。 除夜宿石頭驛[注] 戴叔倫 旅館誰相問？寒燈獨可親。 一年將盡夜，萬里未歸人。 寥落悲前事，支離笑此身。 愁顏與衰鬢，明日又逢春。 【注】　此詩作于詩人晚年任撫州(今屬江西)刺史時期。據(jù)記載，戴叔倫晚年在撫州時曾被誣拿問，后得昭雪。 詩的前四句刻畫了一個怎樣的形象？請簡要說明。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：詩人作詩，如果是思想感情的自然發(fā)泄，總是先有詩，然后有題目，題目是全詩內(nèi)容的概括。這首詩的題目是“除夜宿石頭驛”，可

2、知詩的內(nèi)容主要是“除夜”和“夜宿”。夜宿的地點是“石頭驛”，可知是在旅途中夜宿。第一聯(lián)“旅館誰相問？寒燈獨可親”， 在這寂寞的旅店中有誰來看望慰問，只有一盞冷清的孤燈與人相伴相親，寫明了一個孤獨的旅客夜宿在旅館中。接著用第二聯(lián)“一年將盡夜，萬里未歸人”，今夜是一年中的最后一個夜晚，我還在萬里之外作客飄零，未能回轉家門，補充說明這個“夜”是“除夜”，這個“人”是離家很遠的人。 答案：①刻畫出一位羈旅思鄉(xiāng)者的形象。②除夕之夜，詩人遠離故鄉(xiāng)，滯留驛舍，無人問候，只有寒燈為伴，孤獨凄涼。 2．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 贈 內(nèi) 人① 張　祜 禁門②宮樹月痕過，媚眼惟看宿鷺窠③。 斜

3、拔玉釵燈影畔，剔開紅焰④救飛蛾。 【注】?、賰?nèi)人：大內(nèi)(皇宮)中人，指宮女。她們一入深宮內(nèi)院，就與外界隔絕，被剝奪了自由和人生幸福。②禁門：宮門。③窠：巢穴。④紅焰：指燈芯。 詩歌塑造了一個怎樣的宮女形象？請結合詩句簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：詩的第二句寫“內(nèi)人”仰首凝望鷺窠的動作，飛鳥尚可自由飛出宮禁，也有溫暖巢穴，自己何時才能走出宮門，重回故鄉(xiāng)！凝望中充滿了對自由的渴望，對幸福的憧憬。詩歌的三、四兩句中“內(nèi)人”拔玉釵、救飛蛾的動作顯示了這位少女的善良心地，當她看到飛蛾撲火時感傷自己的命運好似飛蛾，便剔開紅焰，救出飛

4、蛾，既是對飛蛾的一腔同情，也是出于對自我命運的哀憐。本題可據(jù)此回答。 答案：一位凄涼孤寂、青春虛度又善良美貌的宮女。“媚眼”表現(xiàn)少女的美貌，身在禁宮，與世隔絕?！拔┛础斌w現(xiàn)出女子的孤寂、凄涼，只有枝頭的一窩棲止的飛鳥才可以陪伴她。“斜拔”“剔開”“救”一系列的動作體現(xiàn)出少女的善良，不忍心飛蛾撲火死去。 3．閱讀下面一首宋詞，完成題目。 念奴嬌·梅 辛棄疾 疏疏淡淡，問阿誰、堪比天真顏色。笑殺東君①虛占斷，多少朱朱白白。雪里溫柔，水邊明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天與奇絕。 常記寶篽②寒輕，瑣窗③人睡起，玉纖輕摘。漂泊天涯空瘦損，猶有當年標格。萬里風煙，一溪霜月，未怕欺他得。不如歸

5、去，閬苑④有個人憶。 【注】?、贃|君：司春之神。②篽：禁苑。③瑣窗：為雕刻或繪有連環(huán)形花紋之窗。④閬苑：傳說中在昆侖山之巔，是西王母居住的地方。在詩詞中常用來泛指神仙居住的地方。 這首詞中的“梅”具有什么品格？詞人借詠梅表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：《念奴嬌·梅》是南宋愛國詞人辛棄疾的作品。這是一首詠物詞，是詠梅花的。梅花臘月發(fā)花、多白色，也有紅色者，以堅貞耐寒著稱，歷代文人多詠之。詞的上片寫梅之風韻，詞的下片寫梅之遭遇，映帶作者身世。開頭二句寫其顏色，天真自然，沒有什么能與其天然的風韻相比?！靶ⅰ倍渚o承上文

6、，意為在東君的管領下顏色甚多，但山下百花太俗，都沒有梅花的神韻，枉稱為花，實在可笑?！把├铩倍鋵懫淞韬毞?。言梅花長在水邊，開在雪里，一味清新，十分幽靜，溫柔明秀，遠非桃李可比?！肮乔濉倍涫琴澝烂坊ㄓ駶嵄?，香嫩魂冷，骨格奇絕，具有超凡入圣的品格?！俺Ｓ洝比鋵懨坊ㄔ欢仁軐櫍滑嵈叭恕坝窭w輕摘”，插戴鬢邊，何其榮耀?！捌础倍湟匀藬M物，言梅花雖然漂泊天涯，形體瘦削，憔悴不堪，但風韻不減當年，依然冰清玉潔，高雅不俗?！叭f里”三句是說，不論是“萬里風煙”還是“一溪霜月”，都無法使其屈服，表現(xiàn)出梅花的堅貞。“不如”二句借花言人，表達出作者的歸隱情思。細讀詞的下片，可以清晰地感受到，作者雖然是

7、在寫梅，卻已將自己的身世之感融入其中，寓意很深，耐人尋味。 答案：冰清玉潔，高雅脫俗。梅花花影稀疏，花色淺淡，盛開在冰雪之中、清澈水邊，在春之百花的映襯之下更顯自然脫俗。堅貞不屈，傲霜斗雪。綻放之時惹人摘取，凋零之時漂泊天涯，“風煙”“霜月”，無論何時何地猶存一種堅貞品格。詞人托物言志，借花言人，抒寫內(nèi)心中傲岸不屈的精神以及歸隱情思。 [題組二　綜合練] 1．(2019·杭州高級中學高三摸底)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 生查子·獨游西巖① 辛棄疾 青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。 山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。 【注】　①淳熙八

8、年(1181)冬，辛棄疾被誣罷官，長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語助詞，無義。 ★(1)本詞刻畫了____________________的詞人形象。 解析：這是一道分析形象的題目，這是一個人物形象，要使用精練的語言概括形象的特點，還要點明形象的意義，即詞人寄托的思想感情，可以結合詞的注釋對作者的介紹和對詞整體內(nèi)容的理解把握詩歌中的人物形象。上闋前兩句寫出詞人對青山一片癡情，“偃蹇”有高聳、傲慢之意，青山屹立不移，不隨人俯仰，這或許是詞人想象中的高人逸士的性格吧，后兩句是寫貌似傲岸的青山對詞人充滿了情

9、意。歲暮寒冬，青山勸詞人常到山中溪邊來往，相互為伴，以御寒風，“寒”既指自然界也指政治上的寒。下闋開篇寫山中明月，結尾兩句寫詞人身只影單，住在山中溪畔，唯有流水中浮動著的月影相陪，這是多么難得的伴侶，多么難得的友情！在整體理解的基礎上進行分析，進而把握詞中人物形象的特征。 答案：孤獨失意、懷才不遇、憂國憂民(憂愁苦悶)、傲岸高潔 (2)有人評價這首詞，物與我、景與情“融溶親密”，請結合詞意作具體分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道考查抒情方式的題目，題干中已經(jīng)有明確的提示，在這首詞中“物與我、景與情‘融溶親密’”，讓我們結

10、合詞意具體分析，首先要交代全詞主要寫了哪些內(nèi)容，歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，詞人孑然一身居于山中溪畔，長夜無眠，獨詠《離騷》，這是一幅凄清、幽獨而又含有晶瑩色澤的圖畫。清楚這些，再知人論世，關注詞人寫作背景，進而很容易弄清楚本詞的抒情方式。 答案：作者使用擬人的手法，青山感念歲暮天寒，勸我在溪邊住下，對我深切關懷；明月夜夜到青溪陪我聽讀《離騷》，更是視“我”如知己。詞中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽。作者借景抒情，將情和景巧妙地融合在一起，歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫面凄清幽獨，與獨游西巖的作者孤寂、憂憤的內(nèi)心情感融合無間。 2．

11、(2019·鎮(zhèn)海中學高三模擬)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 遣 悲 懷① 元　稹 謝公②最小偏憐女，自嫁黔婁③百事乖。 顧我無衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵。 野蔬充膳甘長藿，落葉添薪仰古槐。 今日俸錢過十萬，與君營奠復營齋。 【注】?、僭〉脑浞蛉隧f氏病逝后，元稹寫了不少悼亡詩，此為其中一首。②謝公：指東晉宰相謝安，最寵愛他的侄女謝道韞。③黔婁：戰(zhàn)國時齊國的一位貧士。 (1)首聯(lián)運用了________手法，表達了詩人______________________________。 解析：本題考查詩歌的藝術手法。速讀題干，明確答題范圍“首聯(lián)運用了何種藝術手法”，即“謝公最小偏憐

12、女，自嫁黔婁百事乖”，這屬于運用典故抒情。 答案：用典　對亡妻的追懷悼念之情 ★(2)頷聯(lián)和頸聯(lián)刻畫了一個怎樣的妻子形象？請結合詩句分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查人物形象?！肮辆瓢谓疴O”表現(xiàn)妻子對自己的關心體貼，“野蔬充膳”“落葉添薪”表現(xiàn)其安于貧苦。 鑒賞人物形象題的答題步驟：①用高度概括的語言來概括詩歌塑造了什么形象。 ②結合詩句中相關的語句具體分析這一形象的特征，概括時應忠于詩歌，不可臆造。③結合詩人的人生經(jīng)歷或詩歌的創(chuàng)作背景分析詩歌中的人物形象對詩歌表情達意所起到的作用。 答案：詩人筆下的妻子是一位能關心體

13、貼丈夫、安于貧苦的賢淑的女性形象。頷聯(lián)借寫妻子為自己翻箱尋衣、賣釵沽酒，表現(xiàn)妻子對自己的關心體貼；頸聯(lián)借寫妻子甘于以野菜充饑、以槐樹落葉為柴，表現(xiàn)其安于貧苦的美好品德。表達了詩人對亡妻深深的懷念之情。 3．(2019·寧波模擬)閱讀下面的一首詞，完成后面的問題。 法曲獻仙音·詠鐵馬①同云臣賦 [清]陳維崧 赤兔無成，烏騅不逝，屈作小廊檐馬。碎珮琮琤，叢鈴戛②，依稀客窗閑話。更烏鵲時相觸，霜欺兼雨打。 幾悲咤。想多年、戰(zhàn)場猛氣，矜蹴踏、萬馬一時都啞。流落到而今，踠③霜蹄、寄人籬下。潦倒馀生，盡閑身、蛛絲同掛。又西風喚起，仍舊酸嘶中夜。 【注】?、勹F馬：又稱“檐馬”“風鐸”，懸于檐間的

14、鐵片，風吹則相擊發(fā)聲，是現(xiàn)代風鈴的前身。②琮琤、戛：象聲詞。③踠：曲。 (1)詞的下片作者以________________和________________作對比，突出了鐵馬的悲慘處境。 答案：鐵馬往日的經(jīng)歷(“戰(zhàn)場猛氣，矜蹴踏”)　當前的境況 ★(2)詞的上片描寫出鐵馬怎樣的形象？請結合詞作分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一首詠物詞，要抓住被詠之物的形象——赤兔無成、烏騅不逝、烏鵲時相觸、霜欺兼雨打的鐵馬，又要聯(lián)想到這類人，進行由物及人的引申，同時要揣摩其中蘊含的情感。 答案：詞的上片描繪了一個遭遇不幸、屈居檐下，任烏鵲相觸、霜欺雨打的鐵馬形象。作者把檐下隨風擺動的鐵馬看成“無成”的赤兔、“不逝”的烏騅，創(chuàng)業(yè)無成，抱恨無窮，不幸屈居檐下，烏鵲可以任意觸犯，霜雪可以任意欺凌，風雨可以任意吹打。表現(xiàn)了作者的悲憤和無奈。 5