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1、《花點心》教學設計
一、教材分析
《花點心》是人民美術(shù)出版社義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第8課的內(nèi)容。這是一節(jié)設計·應用課，教材以好吃好看的花點心為題材，貼近學生生活，小孩子愛吃漂亮的點心；引導學生學習用橡皮泥制作點心，學生們興趣濃厚；花點心從形狀與花紋的表現(xiàn)來看，學生的想象與創(chuàng)造空間非常大，在制作花點心創(chuàng)新實踐活動中十分有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
二、教學目標
1．學習用泥塑的方法制作花點心。
2．運用色彩搭配、花紋裝飾等知識美化點心。
3．初步感受點心文化，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
三、教學重點、難點
（一）教學重點
學會利用泥塑的方法制作形與色搭配美觀的花點心
2、。
（二）教學難點
點心形式的創(chuàng)新。
四、教學過程
（一）情景導入
過渡語：昨天老師去了糕點店，柜臺里的各色糕點吸引了我，你們看，這些點心你們喜歡嗎？想不想自己嘗試做一做？今天我們就來做一做花點心。（ 板書課題）
（二）講授新課
1.介紹點心文化
過渡語：中、西式點心各有特色。中式點心包括包、餃、糕、團、卷、餅、酥、條、凍、飯、粥等，基本形態(tài)豐富多彩，造型逼真。西式點心簡稱“西點”，源于歐美國家。以面、糖、油脂、雞蛋和乳品為原料，經(jīng)過烘焙而成，色、香、味、形、質(zhì)俱佳。
2. 欣賞分析
過渡語：下面我們從點心的形狀、顏色、裝飾等方面進行充分了解。
3、
（1）形狀
過渡語：你能說出這些點心的形狀嗎？有我們學過的基本形、也有的做成水果、動物以及卡通形象的。
（2）顏色
過渡語：點心的顏色有什么特點？（也參照書P23頁圖片進行分析）這些點心不但顏色漂亮，而且大多是暖暖的顏色。
（3）裝飾
過渡語：圖片上的點心使用什么方法裝飾的？對！是添加的方法，可以用點、線、圖形進行裝飾，還可以用剪或劃刻的方法進行裝飾。
（4）形式
過渡語：除以上特點，點心還有不同的形式，有單層，也有多層的。
3．探究泥塑基本方法
過渡語：今天我們用橡皮泥進行制作，它的顏色也非常鮮艷，而且還有香香的味道呢！首先,我們來學習泥塑的基本方法：看圖解試一試，讓你
4、的橡皮泥也來變變身!
4.教師示范
制作花點心:
（1）選色制作基本形
示范過程1：選擇喜歡的顏色搓成條狀。
（2）設計形式
示范過程2：從中間對折擰成麻花。
（3）裝飾
示范過程3：用鮮明的顏色進行裝飾。
5.欣賞學生作品
過渡語：你喜歡哪一個，能看出怎么做出來的嗎？老師希望你做出更漂亮的花點心！
（三）藝術(shù)實踐
過渡語：請同學們用橡皮泥制作樣式新穎的花點心并注意顏色的搭配！做完放到我們的“開心餅屋”，看誰的花點心更受歡迎！
（四）課堂總結(jié)
1.展示評價
過渡語：餅屋開業(yè)了，多漂亮的花點心，請推薦你的花點心或說說你喜歡的花點心。
2.知識拓展
過渡語：今天我們學習了泥塑的方法，用橡皮泥制作了花點心，課下我們可以嘗試制作生活用品、植物、動物、人物。讓我們的作品更好的裝點我們的生活。
一年級上冊美術(shù)教案- 第8課《花點心》人美版（2014秋）
