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1、金無足赤,人無完人
寵辱不驚,閑看庭前花開花落,去留無意,淡望天下云卷云舒。
???? ? 在這世界的大花園里,有多少花朵開得嬌艷,引人注目;有多少花朵開得簡(jiǎn)淡,無人知曉。無論是嬌艷的還是簡(jiǎn)淡的,它們都有屬于自己的價(jià)值。
??? ? 正如荷花,荷花盛開時(shí),它的嬌美、清秀,都是眾人們所贊美的。然而,當(dāng)它凋零時(shí),它的孤寂、落寞照樣美麗。愛荷,就要愛它的全部,愛它的風(fēng)華正茂,也愛它的香消玉殞。
??? ? ?花凋了呢,愛它的田田翠葉。葉殘了呢,聽打在荷葉上的雨聲呀。
?? ? ? 它們有優(yōu)點(diǎn),有缺點(diǎn),都應(yīng)接納。我們更應(yīng)如此。
???? ? 在初三那年,我們就要面臨中考了。教室里的氣氛變得
2、格外緊張,每個(gè)同學(xué)都在奮筆疾書地寫著筆記,埋頭復(fù)習(xí)功課,背誦課文,我也不例外??僧?dāng)語文老師抱著一摞作文本走進(jìn)教室時(shí),每位同學(xué)的目光都隨之抬高,望著老師那嚴(yán)肅的臉。心想:肯定有什么不好的事要發(fā)生了。隨即,她把書往講臺(tái)上一扔,并指著說:“這就是你們寫的作文?字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)!隨意改動(dòng)要點(diǎn)!內(nèi)容虛假!字跡潦草!這作文你們還好意思交上來?都快中考了,你們都還對(duì)寫作不放在心上,這語文能考好嗎?”聽了這些話,我的心不由得揪了一下,每個(gè)同學(xué)的頭都像壓了千斤重的鉛球一般抬不起來,氣氛變得更加嚴(yán)肅緊張,而老師正在念著每個(gè)未合格同學(xué)的名字,并把作文本一一撕成了兩半。
?????? 當(dāng)她念到我的名字時(shí),空氣瞬間凝固了,
3、所有的事物都靜止了,只聽得沉重的心跳聲,并滿滿地占有我的聽覺系統(tǒng)。同時(shí)她念了三遍我的名字,音調(diào)越來越高,重讀越來越強(qiáng)烈,仿佛要把我淹沒了一般,讓我喘不過氣來。曾經(jīng),老師在班上表揚(yáng)我說:“她無論是做什么作業(yè),都能非常認(rèn)真的對(duì)待,并且做得很好?!蓖瑫r(shí),老師也很欣賞我的作文,還時(shí)不時(shí)在班上念我的作文,對(duì)此,我對(duì)語文更有興趣,學(xué)得更起勁了,語文老師對(duì)我也很欣賞??蛇@次的事情發(fā)生后,老師對(duì)我的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎,老師再也沒有念我的作文,盡管我寫得很好。我盡力地想讓老師知道我知錯(cuò)悔改,可也是無濟(jì)于事。
???? ? 之后的幾個(gè)星期,老師對(duì)我變得冷淡了,對(duì)我不聞不問了,也沒有要我?guī)退?、收?/p>
4、業(yè)本了,更沒有因我的進(jìn)步而有所表揚(yáng)了。這一切的一切,都因一次小的過錯(cuò)改變了。與以前老師對(duì)我的態(tài)度,簡(jiǎn)直是天壤之別。于是,我對(duì)老師有了埋怨之情,心想:就是一次小小的錯(cuò)誤,有必要就改變對(duì)我的看法了嗎?難道人就不能犯錯(cuò)嗎?難道老師不相信我知錯(cuò)悔改嗎?老師也太不通情達(dá)理了。因此,每當(dāng)上她的課時(shí),多半是盯著課本而不像以前看著老師聽講了,因?yàn)槲也辉缚吹嚼蠋煟瑥亩肫鹉菚r(shí)的事情,委屈,埋怨,痛苦,傷心集于一身,從而,老師在我心中的印象也越來越不好了,語文成績(jī)下滑了不少。就這樣,我中考的語文成績(jī)才剛剛及格??晌覜]有因未考好而落淚,因?yàn)槲业囊鈿庥檬潞屠蠋煹倪^于苛刻導(dǎo)致的。
???? ? 現(xiàn)在回想起來,我真是太傻了,如果我不對(duì)老師懷恨在心,還是照常認(rèn)真聽講的話,我的語文成績(jī)會(huì)更優(yōu)秀;如果老師對(duì)我的看法不那么壞,我也不會(huì)有這種想法產(chǎn)生?,F(xiàn)在,我只想對(duì)我的語文老師說:“金無足赤,人無完人??!”
???? ? 自己的優(yōu)點(diǎn)與長處固然是他人所欣賞的,而自己的缺點(diǎn)與短處也需他人的接納。
???? ? 一花一葉一世界。一朵荷花,一朵即將凋謝的荷花,它的嬌艷的過去和必然枯萎死亡的未來,都是它的美麗所在,只有這樣,才完美。
???? ? 花凋了呢,愛它的田田翠葉。葉殘了呢,聽打在上面的雨聲呀!