《北京市高中語文 文言文閱讀 01 悲欣交集 真情告白《歸去來兮辭》析讀學案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《北京市高中語文 文言文閱讀 01 悲欣交集 真情告白《歸去來兮辭》析讀學案 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
悲欣交集 真情告白——《歸去來兮辭》析讀
一、導入:質(zhì)樸其詩,純真其人
陶淵明是中國人非常熟悉的一個名字。對高中生來說,更是熟悉。但
我覺得,大家并不見得喜歡他的詩,他這個人。
原因有兩個:
一是他的詩太淡。
第二,覺得他這個人不夠積極,毫無進取之心,沒有做一番事業(yè)的能
力。
二、分析課文:
(一)分析小序
釋題:歸去來兮辭
1. 歸去來:意謂“回去吧”。2.辭:一種亦詩亦文的文體。
文有小序,小序作用多為敘述性文字。不適合在正文中表現(xiàn)的,一般
都在小序中寫出。如交代時間、地點、原因、經(jīng)過,結(jié)果等。
本小序就交代了他為何出仕做官,又掛冠離職的原因。
(二)分
2、析第一段
歸去來兮!
【解析】
一件事順從了心愿,應該是高興歡欣的事。但開篇卻是一聲浩嘆。
怎么讀?語氣語調(diào)?一聲浩嘆,你說這篇文章是寫歡欣呢?還是悲
苦?弘一法師李叔同圓寂前之語“悲欣交集”。人的一生就是悲欣交集的
過程。整個文章其實也是中國古代文人的心路歷程。
田園將蕪胡不歸?
【解析】
田園將蕪指什么?
觀其后文,非為田園蕪穢而歸也。陶不懂農(nóng)事,“耕植不足自給”,
田間實為官場之對立。 或曰田園暗指東晉末世。
既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫[止,挽救。],知來者之
可追[追:補救。];實迷途其未遠,覺今是而昨非。
【解析】
人最大的敵人就是自己
3、,能夠否定自己的人定不是凡夫俗子。能夠把
否定自己的話寫進文章就更上層次。古人有立言意識,這是要藏之深山,
傳之后世的。
(三)分析第二段
舟遙遙以輕飏[輕飏:船慢行的樣子。按,此注未安。后文言“恨晨
光之熹微”,見其“駿奔”。 “輕”非“慢”之謂也,乃淵明心情值輕
松意。逃離官場后自然倍感輕松,舟亦著人心之色彩。],風飄飄而吹衣。
問征夫以前路[莫非淵明迷路?前文言“心憚遠役,彭澤去家百里”,似
不應如此。蓋“當斂裳宵”,問距家?guī)缀沃畣枴,恨晨光之熹微[晨光未
明,安指歸心似箭]。
云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入[入于西山也],撫孤松
而盤桓[盤桓:徘徊]。
4、
【解析】
他看到了云,看到了鳥,看到了落日,看到了青松。
云與鳥,就是自己:出仕并無心于仕,歸隱乃倦飛而還。
日也是自己:日入西山,自己一生也行將就木。“寓形宇內(nèi)復幾時”
松也是自己:淵明之愛不獨菊也。
《飲酒》:“青松在東園,眾草沒其姿。凝霜殄(滅盡)異類,卓然
見高枝。連林人不覺,獨樹眾乃奇?!?
青松被撫摸,就是在撫摸自己?。?
孔子:歲寒,然后知松柏之后凋也。
靖節(jié)先生:陶淵明之所以受后人敬仰,乃真有節(jié)。他真實地隱居在田
園。隱居不僅僅是一種方式,也是生活目的。
以無為求無為,非以無為求有為,終南捷徑就是此類。
(四)分析第三段
歸去來兮![第二次聽到這聲浩嘆
5、了。看來陶淵明的內(nèi)心心潮翻滾,
如火山般定期噴發(fā)]請息交以絕游[與誰息交?息絕之對象為世俗之人,后
文“親戚”“農(nóng)人”皆為悅己之人]。世與我而相違,復駕言兮焉求?[隱
隱不忘“昨非”,中國人有三不朽。最下一層才是立言?!对伹G軻》體現(xiàn)
其濟世志,詩曰:“君子死知己,提劍出燕京。……雄發(fā)指危冠,猛氣沖
長纓。……心知去不歸,且有后世名。……其人雖已沒,千載有馀情?!盷
悅親戚之情話[息交絕游?與官場之人。親戚是真情之言,非違心之
語。陶淵明隱居不是要做神仙,而是要實實在在做一個正常人。樂琴
[ “潛不解音聲,而畜素琴一張,無弦,每有酒適,輒撫弄以寄其意?!盷
書[《五柳先生傳》:“好讀書,不求甚解,每有會意,欣然忘食?!盷以
消憂[憂從中來,不可斷絕。]。
三、小結(jié)——老羊曰
老羊曰:
陶淵明怎會不知道,人生在世本應“兼濟天下”,而他最終卻只能無
奈地選擇了“獨善其身”。
但,他的“獨善其身”做得那樣清潔,滌蕩了沽名釣譽的俗念,使隱
居不再是手段,而是目的。
因為,他雖也念念不忘自己的過去,但從他轉(zhuǎn)身的一剎那,身后的紅
塵便再也熏染不到他了。
做一個真性情的人,清潔的人,這就是陶淵明對我們的意義。
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