《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 第2課時(shí) 24時(shí)記時(shí)法（二） 西師大版(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 第2課時(shí) 24時(shí)記時(shí)法（二） 西師大版(2014秋)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時(shí) 24時(shí)記時(shí)法（二）
教學(xué)內(nèi)容
教材70頁例2、例3，完成練習(xí)十七3、4、5題
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體的情景能算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻間的間隔時(shí)間。
2、利用24時(shí)記時(shí)法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，并形成一些基本策略。
3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，感受珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
1、會(huì)計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻間的間隔時(shí)間。
2、形成解決兩個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過時(shí)間問題的一些基本策略。
教學(xué)難點(diǎn)
正確計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、例題圖
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1、出示復(fù)習(xí)題：將下
2、面12時(shí)記時(shí)法改寫成24時(shí)記時(shí)法，或?qū)?4時(shí)記時(shí)法改寫成12時(shí)記時(shí)法。
下午4點(diǎn)20分 中午12點(diǎn) 晚上11點(diǎn)07分 （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） 7:30 18:00
獨(dú)立思考，指名回答、集體訂正。
2、24時(shí)記時(shí)法除了方便我們描述時(shí)間外，還能幫助我們解決生活中的很多實(shí)際問題，這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法。（板書課題）
二、合作探究
1、教學(xué)例2
（1）出示例2情境圖：觀察郵局一天的營(yíng)業(yè)時(shí)間8:00——18:00，這個(gè)郵局全天的營(yíng)業(yè)
3、多少時(shí)間？
（2）這個(gè)問題，你會(huì)用什么方法來解決？先試著獨(dú)立解答，然后在小組中交流解題方法。
（3）全班交流方法。
①只要學(xué)生想到方法來解決問題都給予肯定。有重點(diǎn)的板書畫圖和用減法計(jì)算的方法。（畫圖方法參照教科書70頁）
用減法算：18-8=10（時(shí)）
②對(duì)比以上幾種解決問題的方法，你覺得哪種方法使用起來更簡(jiǎn)單？
③小結(jié)這種方法：用結(jié)束的時(shí)間減去開始的時(shí)間就能算出經(jīng)過的時(shí)間。
2、課件播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的精彩片段。
（1）2008年8月8日在北京舉行的第26屆奧運(yùn)會(huì)開幕式，讓全世界的人們?yōu)橹@嘆！稱之為：一場(chǎng)無與倫比的開幕式。整個(gè)
4、開幕式從20:08分開始，23:36分結(jié)束，你能算算開幕式用了多長(zhǎng)時(shí)間嗎?(教材練習(xí)十七第3題)
獨(dú)立計(jì)算，指名板演、集體訂正。
教師強(qiáng)調(diào)一下書寫規(guī)范：23時(shí)36分-20時(shí)08分=3時(shí)28分 或 23-20=3（時(shí)）36-8=28（分） 3時(shí)+28分=3時(shí)28分
（ 不能出現(xiàn) 3+28=3時(shí)28分 以及23:36-20:08=3:28 這樣的書寫方式。）
（2）滲透德育教育：這短短的3時(shí)28分，讓世界認(rèn)識(shí)了中國(guó)，感受到了中國(guó)人的智慧和高水平的演藝，同時(shí)也讓世界感受到了中國(guó)的強(qiáng)大和人民的團(tuán)結(jié)。 作為一名中國(guó)人，你有什么感受？
同學(xué)們現(xiàn)在的好好學(xué)習(xí)是為今后中
5、國(guó)的再一次讓世界刮目相看、為之驚嘆而做準(zhǔn)備，所以你們不能辜負(fù)祖國(guó)對(duì)你們的期望！
（3）剛才這道題我們用結(jié)束時(shí)間減去開始時(shí)刻的方法確實(shí)是簡(jiǎn)便、易操作。但是，是不是所有此類的問題都能用這樣的方式解答呢？
3、出示例3
（1）從情境圖中你了解到哪些信息？提出問題：小明晚上睡了多長(zhǎng)時(shí)間？
（2）小組內(nèi)討論計(jì)算方法。
提示：這道題還能用剛才的方法直接計(jì)算嗎？為什么？
引導(dǎo)得出，開始和結(jié)束的時(shí)間不在同一天內(nèi)，不能直接用剛才的方法完成。
思考：開始和結(jié)束不在同一天，以哪個(gè)時(shí)間為分割？24時(shí)以前該怎樣計(jì)算？24后第二天又該怎樣計(jì)算？
（3）全班交
6、流方法：
方法一：以24時(shí)為分界點(diǎn)。24時(shí)以前：24-21=3（時(shí)）；24時(shí)以后7個(gè)小時(shí)；總計(jì)：3+7=10（時(shí)）。
方法二：晚上9時(shí)到第二天9時(shí)就經(jīng)過了12個(gè)小時(shí)，再去掉多算的2個(gè)小時(shí)即：12-2=10（時(shí)）
方法三：……
（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行“早睡早起”的養(yǎng)成教育。
4、小結(jié)：從剛才解決的兩個(gè)問題來看，我們?cè)诮鉀Q求從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻之間間隔時(shí)間的問題時(shí)，應(yīng)注意些什么？你會(huì)用什么方法解決？
三、課堂活動(dòng)
1、完成教材72頁練習(xí)十七第4題。
（1）思考：這道題屬于剛才解決問題中的哪一類？（開始和結(jié)束時(shí)間不在同一天的類型，解決時(shí)可以24點(diǎn)為分割點(diǎn)。）
（2）獨(dú)立解答，集體訂正。
2、出示教材72頁練習(xí)十七第5題。
（1）觀察給出的條件你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
（2）你能算出每?jī)纱稳⌒诺拈g隔時(shí)間嗎？
提出：每?jī)纱稳⌒艜r(shí)間具體指什么？（第1次到第2次間；第2次到第3次間。）
獨(dú)立解答，指名板演，集體訂正。
四、總結(jié)
今天主要學(xué)會(huì)了什么？你能運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法給自己設(shè)計(jì)一份合理的作息時(shí)間表嗎？（教材72頁練習(xí)十七第6題）
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 第2課時(shí) 24時(shí)記時(shí)法（二） 西師大版(2014秋)
