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1、第3課時 問題解決的練習課
教學內(nèi)容
教科書第54頁練習十三第6、7、8題以及思考題。
教學目標
1、培養(yǎng)學生綜合運用知識來解決問題，及時鞏固所學的新知。
2、通過現(xiàn)實生活中的一些數(shù)學問題，讓學生體會所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
3、鼓勵學生用多樣化的策略解決問題，發(fā)展學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新意識。
教學重難點：
能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
教學準備
教學掛圖
教學過程
一、引入課題
談話引入：小朋友們，之前我們已經(jīng)學習了利用不同方法來解決生活中一些簡單的實際問題，為了讓大家更好的掌握這些知識，今天我們就一起來上一節(jié)練習課。（板書課題：問題解決的練
2、習課）
二、基本練習
1、完成練習十三第6題
（1）先請學生讀題，并引導學生理解題意。
提問：從題中你知道了些什么？問題是什么？
你怎么想的？
要先解決什么問題？再解決什么問題？
（2）要求學生獨自列出算式并計算。
84÷7=12（元） 請學生說說第一步解決的是什么問題？
14－12=2（元）
（3）全班匯報交流并訂正
三、綜合練習
1、完成練習十三第7題
（1）先請學生讀題，并引導學生理解題意。
提問：從題中你知道了些什么？
要求出哪種方式更省錢你有什么辦法？
（2）小組討論后匯報
方法一：15×8=12
3、0（元） 先算出8人一共要付多少元。
8÷4=2（桌） 4人一桌，8人就要訂2桌。
48×2=96（元） 算出2桌一共要付多少元。
因為 120＞98 把倆個價錢進行比較。
所以 直接訂2桌更省錢
方法二：48÷4=12（元） 先算出每桌1人要付多少元。
因為 12＜15 把倆個單價進行比較。
所以 訂整桌的比較省錢
（3）集體訂正
2、完成練習十三第8題
（1）先請學生讀題，并引導學生理解題意。
提問：從題中你知道了些什么？
（本
4、題信息量較大，教師應適當幫助學生梳理）
（2）要知道怎樣買合算你有什么辦法？
2×4=8（盒） 先算出一共要買多少盒
15×8=120（元） 再算出買8盒要花多少錢
2×15=30（元） 先算出單獨買2盒需要多少錢
30＋84=114（元） 再算1整箱加2盒的價錢
因為 120＞114
所以 先買1箱再單獨買2盒要合算一點
四、拓展練習
出示第54頁思考題
（1）幫助學生理解題意。
（2）你有什么想法和大伙說說？
（3）算出兩個商店各要付多少錢。
新興商店：5×7=35（元）（只需要花5盒的錢就可以買6盒）
陽光商店：6×6=36（元）
因為 35＜36
所以 去新興商店要便宜些
提問：新興商店是7元1盒，陽光商店是6元1盒，為什么去新興商店還便宜些？
那如果買7盒呢？買8盒呢？
（4）小組交流匯報。
小結(jié)：小朋友們遇到問題的時候，應該選擇適合的解決方法。
五、反思總結(jié)
在這節(jié)課里，你有哪些收獲？
六、板書設計
三年級上冊數(shù)學教案 - 第3課時 問題解決的練習課 西師大版(2014秋)
