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1、
鑒賞詩歌中的表達技巧(一)
學案目標 1.準確判定古詩常用的表達技巧，并能略作分析。2.掌握鑒賞表達技巧題的審題與答題規(guī)范要領。
1．(2010·江蘇卷)閱讀下面這首詩，然后回答問題。
送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。
三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠。”請作具體分析。
答：________________________________________________________________________
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2、_______________________________________
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2．(2009·江蘇卷)(《滿江紅·登黃鶴樓有感》原詞見“鑒賞詩歌中的形象”學案)
這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？
答：________________________________________________________________________
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3、___________________________________________________
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3．(2008·江蘇卷)閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
登金陵鳳凰臺
李 白
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水[注]中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
注 一水：亦作“二水”。
“總為浮云能蔽日”一句中用了何種修辭方法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？
4、答：________________________________________________________________________
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4．(2007·江蘇卷)閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
鷓鴣天
送 人
辛棄疾
唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。
今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。
“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”運用了哪種表現(xiàn)手法？
答：__
5、______________________________________________________________________
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考點探討
鑒賞古詩的表達技巧是江蘇卷的必考題，而且命題基本成型，表現(xiàn)在：
①采點的閱讀區(qū)間?。和ǔ２皇蔷腿O題，而是只要求判定某一句或兩句(一聯(lián))所用的表達技巧。
②鑒賞的角度較為明確，或是修辭手法，或是表現(xiàn)手法，等等。
③以明考題型為主，暗考題型為輔。
④所考的表達技巧以常見常用為主。重點
6、在修辭手法、表現(xiàn)手法方面。
⑤答案一般要求判定表達技巧這一步驟，不大要求作具體分析。
⑥答案明確、單一。不要求答出有多少種，只要求答準一個。
1．判斷下面詩句所用的表達技巧。
(1)想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
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(2)知否知否？應是綠肥紅瘦！
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(3)戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳
7、下猶歌舞。
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(4)湖月照我影，送我至剡溪。
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(5)青山遮不住，畢竟東流去。
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(6)名豈文章著，官應老病休。
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8、__________________________________________________________
(7)念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。
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(8)總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
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(9)浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。
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9、__________________________________________________
(10)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
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(11)蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。
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(12)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
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10、________________________________________
(13)朱門酒肉臭，路有凍死骨。
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(14)憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？
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(15)秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
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11、____________________________
2．下列古詩名句在景與情的關系上有何不同？試簡要分析。
(1)驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。________
(2)留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。________
(3)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。________
(4)昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。________
如何準確判定所用的表達技巧
方法點撥
解答古詩表達技巧題最關鍵的一步是表達技巧的準確判定。如何準確判定呢？除了熟練掌握各種常用表達技巧的特征，重點辨析最常見的六種表達技巧外，更要懂得判定的切入角度和運用特點。
所
12、謂切入角度，主要指表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結構技巧四個角度。那么，對于那些未指明鑒賞類別的試題，哪個角度應優(yōu)先考慮呢？判定整首詩的表達技巧時，“表現(xiàn)手法”應優(yōu)先考慮，“修辭手法”不宜優(yōu)先考慮；判定某一句(聯(lián))或某一片時“修辭手法”應優(yōu)先考慮，其次是表現(xiàn)手法?！敖Y構技巧”一般只有題干上問到了才考慮。簡而言之，整體看手法，局部看修辭。
所謂運用特點，指的是各種表達技巧在古詩中常以連用、套用和兼用方式綜合運用。因此還要從整體與局部、大類與小類、單一與綜合、明用與暗用多個角度審視辨別。
演練體悟
1．指出下面這首詩所用的表現(xiàn)手法。
無 題
李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
13、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．閱讀下面這首詩，然后回答問題。
14、
望驛臺
白居易
靖安宅里當窗柳，望驛臺前撲地花。
兩處春光同日盡，居人思客客思家。
這首詩運用了哪些表現(xiàn)手法？請分條簡析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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__
15、______________________________________________________________________
聽課記錄：
(一)審題
鑒賞古詩表達技巧題的題干一般由范圍語和角度語兩部分信息構成，“范圍語”限定鑒賞范圍的大小，依照鑒賞范圍大小，試題可分為分析局部題和分析全詩題兩種?！敖嵌日Z”限定分析手法的角度，依據(jù)分析角度不同，試題可分為明示型和暗示型兩種。明示題指明確指出考的是表達技巧，它又分為未指出手法類別、指出手法類別和
16、給出運用的手法類別三種。暗示題是未明確指出考表達技巧，但題干語“如何寫出”“請賞析”已包含了表達技巧在其中。
示例
指出下面古詩鑒賞表達技巧題設題方式的不同點。
(1)這首詞||最突出的表現(xiàn)手法是什么？請分別結合上闋和下闋作簡要分析。(2009年安徽卷)
(2)“萬歲山前珠翠繞”一句中||用了哪種修辭手法？(2009年江蘇卷)
(3)第二聯(lián)||是怎樣寫景的？請簡要分析。(2009年湖北卷)
(4)本詩||運用了襯托、對比和虛實相生的藝術手法，請簡要分析。(2006年天津卷)
分析：
(1)_____________________________________________
17、___________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
(4)________________________________________________________________________
這四道題的題干都由范圍語和角度語兩部分信息構成(以“||”為界)。從分析范圍看
18、，(1)(4)屬分析全詩型，(2)(3)屬分析局部型。從分析角度看，(1)(2)(4)屬明示型。(2)要求分析“修辭手法”，屬于指出手法類別題。(1)屬未指明具體手法類別題。(4)已具體指出全詩運用的三種表現(xiàn)手法，屬給出運用的手法類別題。(3)屬暗示型。
(二)掌握方法，規(guī)范答題
要答好表達技巧題，必須把握住“大三小三二式答題法”。所謂“大三”就是答題三步驟：指(出手法)→析(分析運用)→點(出表達效果)。(當然，要視問法而定，有的題不一定把這三步全部答出。)所謂“小三二”，“三”就是指在第二步——分析運用時要答出三個要點。如“借景抒情”包括何景、何情、景與情的關系三個要點?！耙r托”包括何
19、為主體、何為襯體、主體與襯體何關系?！疤搶嵔Y合”包括何為實景、何為虛景、虛景與實景間關系三個要點?！岸本褪窃诘谌健c出表達效果時應包括兩個要點，一是這種手法本身的表達效果，二是這種手法(技巧)給表達的思想感情帶來何種效果。
運用“大三小三二式答題法”可強化分點答題意識，提高規(guī)范答題水平，從而最大限度地拿滿分。
示例
詞的最后兩句運用了哪種寫作手法？請作具體分析。(根據(jù)2009年寧夏、海南卷第9題改編)
鷓鴣天 代人賦①
辛棄疾
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。
山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。
注?、龠@首詞
20、作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。
答：________________________________________________________________________
(注：不可答成“擬人”，擬人只在第一句有)，將，
。
一、對點訓練
(一)高考題組
1．(2010·安徽卷)閱讀下面這首詩，完成后面的問題。
歲 暮①
(唐)杜甫
歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。
天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚！
注 ①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪
21、山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。
這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．(2010·湖北卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
鵲橋仙·七夕
范成大
雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰
22、，更無奈風姨吹雨?！ ∠喾瓴莶荩瑺帰偃缧菀?，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。
注?、贍帲涸?。
此詞多處采用了對比襯托的藝術表現(xiàn)方法，請舉出兩例并結合作品賞析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)模擬題組
3．閱讀下面這首詞，然后回答問題。
蝶戀花
趙孟兆頁
儂是江南游冶子。鳥帽青鞋，行樂東風里。
23、落盡楊花春滿地，萋萋芳草愁千里?！ 》錾咸m舟人欲醉。日暮青山，相映雙蛾翠。萬頃湖光歌扇底，一聲催下相思淚。
注 這是趙孟兆頁在宋亡之后寫的一首春游詞。
請簡析這首詞的寫作手法。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．閱讀下面這首詩，然后回答問題。
賊平后送人北歸①
司空曙
世亂同南去，時清獨北還。他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青
24、山。
曉月過殘壘，繁星宿故關。寒禽與衰草，處處伴愁顏②。
注?、俦驹娛亲髡哂诎彩分畞y平定后所作。②愁顏：指友北歸途中見此景象時的表情。
請簡要分析這首詩頸聯(lián)和尾聯(lián)主要運用的表現(xiàn)手法。
答：________________________________________________________________________
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5．閱讀下面這首詩，然后回答問題。
宮詞(其八十三)
王 建
教遍宮娥唱遍詞，暗中頭白沒人知。
25、樓中日日歌聲好，不問從初①學阿誰。
注 ①從初：當初。
本詩運用了反復和對比的手法，請各舉一例并作簡要分析。
(1)關于反復。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)關于對比。
答：____________________________________________________________________
26、____
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6．閱讀下面這首詩，然后回答問題。
答張十一①
韓 含
山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。
筼筜競長纖纖筍，躑躅②閑開艷艷花。
未報恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君詩罷看雙鬢，斗④覺霜毛一半加。
注 ①張十一：名暑，與韓愈同任監(jiān)察御史，因勸諫德宗，兩人同時被貶。韓愈被貶到廣東陽山，張暑被貶到湖南臨武。②躑躅：羊躑躅，杜鵑花科，二月開花。③恩波：皇帝的恩澤。④斗：通“陡”。
前四句描寫景物在表現(xiàn)手法上有什么特點？請略
27、加分析。
答：________________________________________________________________________
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7．閱讀下面這首詩，然后回答問題。
秋日登吳公臺①上寺遠眺
劉長卿
古臺搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。
夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨自今。
注 ①吳公臺：在今揚州北，南朝古跡。②搖落：零落。
詩的中間兩聯(lián)是如何寫景的？請作簡要分析。
答：_
28、_______________________________________________________________________
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二、綜合訓練
8．閱讀下面這首詞，然后回答問題。
昭君怨·牡丹
(南宋)劉克莊①
曾看洛陽舊譜，只許姚黃②獨步。若比廣陵花③，太虧他。
舊日王侯園圃，今日荊榛狐兔。君莫說中州，怕花愁。
注?、賱⒖饲f：南宋莆田人。②姚黃：牡丹花的一種，牡丹為“花王”，洛陽盛產(chǎn)牡丹。③廣陵花：芍藥，為“花相”
29、，廣陵(今揚州)盛產(chǎn)芍藥。
(1)這首詞突出的表現(xiàn)手法是什么？試結合詞句作具體分析。
答：________________________________________________________________________
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(2)結尾兩句寫得巧妙，試分析其巧妙之處及其中蘊含的感情。
答：______________________________________________________________________
30、__
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9．閱讀下面這首詞，然后回答問題。
清平樂
李煜[注]
別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿?！ ⊙銇硪粜艧o憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。
注 李煜，五代時南唐國主，世稱李后主。乾德四年(966)其弟從善入宋后久不得歸，后主因思念深苦而寫此作。
(1)請簡要賞析上闋“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”所運用的修辭技巧。
答：______________________________________
31、__________________________________
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(2)“無理而妙”是詩評家鑒賞詩詞時常用的一個術語，意思是看似無理，實則精妙。請從這個角度賞析“雁來音信無憑，路遙歸夢難成”。
答：________________________________________________________________________
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32、___________________________
(3)這首詞的結句“離恨恰如春草，更行更遠還生”是從杜牧的“恨如春草多”(《題安州浮云寺樓寄湖州張郎中》)化用而來，請結合作品簡析李煜化用的新意所在。
答：________________________________________________________________________
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33、________________________________
學案35 鑒賞詩歌中的表達技巧(一)
高考體悟
1．由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方的惜別深情表達得更為深遠。
2．由“想當年”“到而今”兩個句子領起。借代。
3．比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。
4．借景抒情或寓情于景。
知識整合
1．(1)虛寫(想象)，夸張 (2)設問，借代 (3)對偶，對比 (4)擬人 (5)象征 (6)反語 (7)虛寫(想象) (8)象征，比喻 (9)借景抒情 (10)側面描寫 (
34、11)對偶，反襯 (12)襯托 (13)對比，借代 (14)反問，用典
(15)互文
2．(1)哀景哀情 (2)樂景樂情 (3)樂景哀情
(4)哀景樂情
重點突破
演練體悟
1．①首聯(lián)：直抒胸臆(出句)＋融情于景(對句)。②頷聯(lián)：比喻＋象征＋雙關(“絲”諧“思”)。③頸聯(lián)：想象(虛寫)＋對寫法(對句)。④尾聯(lián)：用典。
2．①以虛寫實。閨婦看“當窗柳”遙思宦游人，宦游人見“撲地花”遠想閨婦，兩下思念的傷感皆是詩人的想象，卻真切動人，收“實”之功效。
②情景交融，以物襯情。閨婦見柳絲柔長、柳色萋萋，思念宦游人；宦游人見花飛遍地、滿目凋殘，遙想妻子空閨獨守、盼夫歸來。寫盡花柳傷春意，
35、烘托兩地相思苦、惆悵情。
③對仗與比喻。一、二句巧用對仗，使詩文形式整齊、音節(jié)頓挫?！傲庇鳌傲簟?，隱指閨婦情愫如柳絲不絕；“花”喻“婦”，隱指妻子韶華流逝如落花隨春而去。
④從“雙方”同時寫起，即“居人思客客思家”，則更為感人至深。
解析 題干里有“些”字，表明要寫出至少兩種手法來，可以從修辭手法和表現(xiàn)手法(狹義)方面綜合思考。
鞏固提升
1．借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。
用典，如“請纓”，典出《漢書·終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。
解析 頷聯(lián)“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事
36、，已經(jīng)延及雪嶺，軍中鼓角聲聲撼動江城，可見局勢危急，且對仗工整。頸聯(lián)“天地”極言范圍之廣，程度之深。作者不寫將士流血，不寫百姓流血，而是天地在流血，表達了作者強烈的憤慨、憂戚?！罢埨t”運用了《漢書·終軍傳》中“終軍請纓”的典故，豐富了詩文的內涵。作者有一腔報國熱情，哪里會貪生怕死呢？反問句式加強了作者報效朝廷、建功立業(yè)的感情表達。
2．①通過“群仙相妒”(具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“風姨吹雨”)反襯“雙星良夜”的美好。②通過“舊愁多”與“新歡”少(“相逢草草”)的對比來表達“雙星良夜”相逢的短暫。③通過“重攪別離心緒”或“相逢草草”的“新歡”來反襯“歸去”時所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的
37、真摯和深沉。
3．①比喻，以草喻愁，愁思的悠遠正如萋萋芳草，一望無際。②襯托(以樂景襯哀情)，以清歌美景襯托出愁恨哀傷，情思厚重，表達了“黍離之悲”，即故國之思。③映襯，遠處落日余輝中的青山與船上歌女的翠眉遙相映襯，更覺山美人美。(若寫“情景交融”，分析合理亦可)
4．這首詩的頸、尾二聯(lián)運用了想象的手法，想象友人北歸途中所見到的種種景象，突出荒涼破敗之感。
5．(1)示例一：“教遍宮娥唱遍詞”一句兩個“遍”字間隔反復，強調了老樂師授徒的傾心與辛勞。
示例二：“樓中日日歌聲好”一句兩個“日”字疊詞反復，強調了弟子演出的精彩與走紅。
(2)白頭樂師無人過問與弟子天天有人喝彩構成鮮明對比，
38、突出了詩人對老樂師的同情，以及對世態(tài)炎涼的慨嘆。
6．襯托：以動襯靜，猿的哀鳴打破了山村的寧靜。擬人：“競長”“閑開”寫出了春天的生機，“競”字把嫩筍爭相滋生的蓬勃景象寫活了，而“閑”字則把羊躑躅隨處開放、清閑自得的意態(tài)揭示了出來。寓情于景：猿的哀鳴觸動了詩人內心的悲愁，色彩鮮艷、充滿生機的春景反襯了詩人的哀怨之情。
7．①頷聯(lián)通過對山高水深、游人罕至的描寫，側面烘托出環(huán)境的荒涼，古跡的零落。②頸聯(lián)從視覺和聽覺兩個角度來寫景，暮色中，只有夕陽依舊照著舊臺，空疏的林中回蕩著鐘聲，更加突出了環(huán)境的蕭索、僻靜?；蛞杂新曇r無聲(以動襯靜)。
8．(1)對比。①將芍藥與牡丹對比，兩者的遭遇懸殊，牡
39、丹在中原淪陷區(qū)的洛陽，無人欣賞；芍藥在南宋境內的揚州，為萬人所欣賞。②將舊時洛陽的王侯園圃與今日的情景進行對比，往昔是一片繁盛，而今是荊棘叢生，狐兔出沒，寂寞冷落。
(2)結尾借物抒情。將人的愁思和花的命運完全融合在一起，含蓄地勸誡人們：不要再提中原舊事，多說無用，只會讓牡丹多一層愁意。這里的“花”，既是牡丹，又是遺民的形象，作者說“怕花愁”，其實是說自己心中為中原未能恢復而憂愁。
9．(1)比喻，雙關。以雪落之紛紛揚揚明喻梅落之紛繁雜亂，又以目前梅(雪)落之紛繁雜亂暗指當下心緒之煩亂如麻；明寫飄零的梅花剛拂去又滿身，暗寫滿懷的離愁想克制卻無法阻遏。詞人在此通過極富畫面感的描寫創(chuàng)設了一個情
40、景合一的深婉境界，從而將離人柔腸寸斷的內心悲痛既形象又含蓄地展現(xiàn)在讀者眼前，令人動容又啟人遐思。
(2)“雁來音信無憑”，怨雁來卻不捎來家人的音信是無理的，但無理而有情，將銘心刻骨的牽掛與惦念表達得執(zhí)著而深沉；“路遙歸夢難成”，怨“路遙”致“歸夢難成”是無理的，但正是這種無理，反映了離人萬般無奈而又不知如何排遣的心情。所以說，詞中這兩句無理得無奈而又悲切，自有一種難以盡述的精妙所在。
(3)杜牧的“恨如春草多”只是一個靜態(tài)的比喻，而李煜將它拓展到了“更行更遠還生”的動態(tài)境界，將春草一樣的離恨與離人遠去的情景結合起來，寫出離愁別恨的生長、增多過程，別有新意。
解析 (1)題干要求是“賞析”，不僅要指出、分析，還要點明表達效果。答成“夸張”，且結合詞句作合理賞析也可。(2)“無理而妙”，實際上是“無理而怨”，因而“更妙”。分析時別忘了“怨”字。(3)答題時抓住一個“多”和一個“生”進行思考，不難看出兩者的不同。
（江蘇專用）2016高考語文大一輪復習 第四章 鑒賞詩歌中的表達技巧（一）學案
