(江蘇專用)2018版高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題二 古詩鑒賞 精練五 精賞巧句的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

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1、 核心題點(diǎn)精練五 精賞巧句的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 核心題點(diǎn)精練五 精賞巧句的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 古詩閱讀是一種賞析性、審美性閱讀,賞析的重點(diǎn)是對(duì)藝術(shù)技巧的賞析。在做題實(shí)踐中,考生存在的一個(gè)普遍問題就是技巧判斷不準(zhǔn),效果賞析不到位。面對(duì)這個(gè)“老大難”問題,一方面要繼續(xù)鞏固原有的知識(shí)體系;另一方面要加強(qiáng)知識(shí)的動(dòng)態(tài)運(yùn)用,在“判斷”和“效果”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上多下功夫。 1.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 秋興八首(其六)① 杜 甫 瞿塘峽口曲江②頭,萬里風(fēng)煙接素秋。 花萼③夾城通御氣,芙蓉小苑入邊愁④。

2、珠簾繡柱圍黃鵠,錦纜牙檣起白鷗。 回首可憐歌舞地,秦中自古帝王州。 注 ①此詩寫于“安史之亂”剛結(jié)束,蜀地仍戰(zhàn)亂不息,詩人時(shí)年55歲,滯留夔州。②曲江:地名,在長安城南。③花萼:花萼相輝樓,在長安南內(nèi)興慶宮西南隅。據(jù)載,唐玄宗開元二十年,從大明宮依城修筑復(fù)道,達(dá)南內(nèi)興慶宮,直至曲江芙蓉園。④入邊愁:傳來邊地戰(zhàn)亂的消息。 (1)請(qǐng)分析首聯(lián)的作用。 答:________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)簡要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。 答:___

3、_____________________________________________________________________ (3)作者在詩歌中興發(fā)了哪些感慨?請(qǐng)簡要概括。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)點(diǎn)出了題目中的“秋”字;渲染了一種蕭瑟、迷茫、冷清的氛圍;引出下文對(duì)萬里之外的京城昔日繁盛的描寫。 (2)使用了借代的手法,用“珠簾繡柱”借代行宮別院,用“纜”“檣”借代游船,寫出了曲江行宮別院建筑的奢華,皇帝所乘游船裝飾的華美,游樂的聲勢(shì)之

4、大。 (3)表達(dá)了作者的羈旅之愁,對(duì)亂后京城破敗的痛惜,對(duì)國家中落的憂念,隱含了對(duì)統(tǒng)治者驕奢淫逸的不滿。 2.閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。 元夜憶群從 范成大 愁里仍蒿徑,閑中更蓽門。 青燈聊自照,濁酒為誰溫? 隙月知無夢(mèng),窗梅寄斷魂。 遙憐好兄弟,飄泊兩江村。 (1)詩人產(chǎn)生“愁”的原因有哪些?請(qǐng)簡要概括。 答:_________________________________________________

5、_______________________ (2)請(qǐng)簡要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)環(huán)境荒僻簡陋,讀書生活清寂,因思念而無眠,兄弟各自飄泊。 (2)融情于景,詩人借透過窗戶的月光,悄然綻放的寒梅,表達(dá)對(duì)兄弟的思念和自己的孤寂之感;用詞富有表現(xiàn)力,“知”用比擬手法,寫出了隙月的善解人意;“寄”即“寄托”,寫出了“我”的孤寂;化靜為動(dòng),“寄”還可理解為“郵寄”,即把窗外的寒梅郵寄給“斷魂”之人,富有動(dòng)態(tài)感。 3.閱讀下面這首宋詞,

6、然后回答問題。 卜算子·五月八日夜鳳凰亭納涼 葉夢(mèng)得 新月掛林梢,暗水鳴枯沼。時(shí)見疏星落畫檐,幾點(diǎn)流螢小。 歸意已無多,故①作連環(huán)繞。欲寄新聲問采菱②,水闊煙波渺。 注?、俟剩阂琅f,仍然。②采菱:采菱女,代指歌女。 (1)上片寫出了夏夜的什么特點(diǎn)?簡析上片的寫景藝術(shù)。 答:________________________________________________________________________ (2)賞析這首詞的結(jié)句。 答:________________________________________________________________

7、________ 答案 (1)寫出了夏夜的靜謐。選取了夏夜有代表性的景物,從視覺、聽覺的角度,運(yùn)用反襯手法,以明襯暗,以聲襯靜。 (2)以景語作結(jié),借景抒情。以水闊寫出故鄉(xiāng)渺遠(yuǎn),歌女難覓,歸意無從抒發(fā);煙波浩渺又表達(dá)了詞人的迷離悵惘之情。 4.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。 祝英臺(tái)近·北固亭 岳珂① 淡煙橫,層霧斂,勝概分雄占。月下鳴榔②,風(fēng)急怒濤飐。關(guān)河無限清愁,不堪臨鑒。正霜鬢、秋風(fēng)塵染。 漫登覽,極目萬里沙場(chǎng),事業(yè)頻看劍。古往今來,南北限天塹。倚樓誰弄新聲,重城正掩。歷歷數(shù)、西州更點(diǎn)。 注?、僭犁?1183—1243),字肅之,岳飛之孫、岳霖之子。②鳴榔:敲擊船舷使作聲

8、,用以驚魚,使入網(wǎng)中,或?yàn)楦杪曋?jié)。 (1)詞中寫“關(guān)河無限清愁”,請(qǐng)結(jié)合全詞概括詞人寫到了哪些“愁”。 答:________________________________________________________________________ (2)詞的尾句寫西州的更鼓聲,試分析其表達(dá)效果。 答:________________________________________________________________________ (3)明代楊慎在《詞品》中稱此詞“與辛幼安(千古江山)一詞相伯仲”。簡述其理由。 答:_______________________

9、_________________________________________________ 答案 (1)①“關(guān)河”“不堪臨鑒”,寫中原淪陷、山河破碎之愁。②“正霜鬢、秋風(fēng)塵染”,寫韶華已逝、人生衰老之愁。③“極目萬里沙場(chǎng),事業(yè)頻看劍”,寫期盼建功沙場(chǎng)卻壯志難酬之愁。④“南北限天塹”“倚樓誰弄新聲”寫對(duì)統(tǒng)治者劃江而治、醉生夢(mèng)死而不思收復(fù)失地之愁。 (2)以景結(jié)情。借歷數(shù)想象中的西州更鼓之聲,表達(dá)了詞人對(duì)前線戰(zhàn)事的關(guān)切之情,同時(shí)留給讀者想象的空間。 (3)①都立足北固亭抒懷。②都抒發(fā)了詞人期盼建功沙場(chǎng)卻壯志難酬之情。③開頭都境界闊大,體現(xiàn)了豪放派的風(fēng)格。 一、精準(zhǔn)判斷 1.精

10、準(zhǔn)判斷要立足于“網(wǎng)”——平時(shí)所構(gòu)建的藝術(shù)手法的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 要構(gòu)建的這個(gè)龐大、復(fù)雜的藝術(shù)手法的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該在一輪復(fù)習(xí)時(shí)建立起來,到了二輪復(fù)習(xí),必須不斷強(qiáng)化它,補(bǔ)充它,完善它。它是精準(zhǔn)判斷的基礎(chǔ)。 2.精準(zhǔn)判斷要立足于“審” 審題是答題的第一步,只有審題審清問的是什么,弄清要求我們答什么,才能有針對(duì)性地回答問題,才能答得準(zhǔn)。如題目問的是修辭手法,就不能答“借景抒情”之類的表現(xiàn)手法;問的是景物描寫特點(diǎn),就不能答景物的特點(diǎn);問的是頷聯(lián),就不能答頸聯(lián)。 3.精準(zhǔn)判斷要立足于“讀” 所謂“讀”,就是要讀懂詩歌,尤其要讀懂所給詩句的意思,并要聯(lián)系所給詩句的上下文,只要懂了,就離精準(zhǔn)判斷不遠(yuǎn)了。藝術(shù)手

11、法賞析表面上是“技巧”“手法”問題,實(shí)質(zhì)上是“讀”的問題。 4.精準(zhǔn)判斷要立足于“關(guān)系” 藝術(shù)手法的學(xué)問某種意義上講是“關(guān)系學(xué)”。如借景抒情是景與情的關(guān)系,對(duì)比是此與彼的關(guān)系,虛實(shí)結(jié)合是虛與實(shí)的關(guān)系,用典是古與今的關(guān)系,等等。就是說,我們?cè)谂袛鄷r(shí)要善于抓住詩中材料的不同關(guān)系,明白了上下、左右、表里的不同關(guān)系,就抓住了判斷的關(guān)鍵。 5.精準(zhǔn)判斷要立足于“分” 所謂“分”,就是區(qū)分易混的藝術(shù)手法。如當(dāng)詩中的情與景一致時(shí),即哀景哀情、樂景樂情,一般答“借景抒情”;當(dāng)相反時(shí)則要答“反襯”或者“樂景寫哀”“哀景寫樂”;當(dāng)難以區(qū)分某小類時(shí),就用大類回答,如明喻、暗喻、借喻,可統(tǒng)一答成“比喻”,正襯

12、、反襯可統(tǒng)一答成“襯托”,擬人、擬物可統(tǒng)一答成“比擬”。另外一些??级蛛y區(qū)分的手法要認(rèn)真辨析,如借代與借喻,對(duì)比與反襯,烘托與渲染等。 二、分析到位 藝術(shù)手法賞析題,固然在于判斷運(yùn)用了哪些技巧,更在于分析、評(píng)述作者運(yùn)用這些表達(dá)技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作用、表達(dá)效果,這是得分的關(guān)鍵。如何分析呢? 1.分析技巧運(yùn)用 這一步分析就是說明是如何運(yùn)用這種技巧的。是比喻,指出喻體與本體;是對(duì)比,指出用什么與什么對(duì)比;是反襯,指出是什么反襯什么,等等。這種分析方法叫“二分法”。 2.分析表達(dá)效果 表達(dá)效果主要有三方面:寫景、造境、達(dá)情。具體到詩歌中的某個(gè)句子的表達(dá)效果,一定要從句子本身出發(fā),可以從以下

13、角度考慮: (1)內(nèi)容、主旨、情感角度。這是從句子內(nèi)容出發(fā),兼顧它在全詩中的表情達(dá)意作用。這是效果分析首要考慮的。 (2)表達(dá)技巧角度。一般而言,效果與手法密不可分。首先要看句子在表達(dá)上有無特點(diǎn),運(yùn)用了什么手法,然后根據(jù)表達(dá)特點(diǎn)再去分析其表達(dá)效果。如句子是借景抒情,其效果就是抒情含蓄,意味深長;如句子是虛實(shí)結(jié)合,其效果就是能拓寬詩境,表達(dá)更為深廣等。 (3)位置角度。“效果”就是作用,句子的作用有時(shí)還與其在詩歌中的位置有關(guān)。句子在詩歌中位置不同,其作用甚至手法都有所不同。如首句有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙;中間句(主要指絕句的第三句、律詩的第三聯(lián)、詞的中間句),有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用;尾

14、句,或卒章顯志,或另辟新境,或以景結(jié)情。當(dāng)然,不是所有效果分析都要這樣,但關(guān)注句子在詩歌中的位置進(jìn)而關(guān)注其表達(dá)效果,這是一個(gè)重要的思考角度。 3.分析忌籠統(tǒng)、空泛 “分析”并不能與“角度”“效果”相并列,因?yàn)椤胺治觥笔蔷唧w的答題方法,即要能對(duì)角度、效果展開分析。“賞析”,“賞”是指“角度”“效果”,“析”是指“分析”,就是把你賞的過程和心得有層次地、令人信服地寫出來,不能籠統(tǒng)空泛,要結(jié)合具體詩句、詞語進(jìn)行分析。能否結(jié)合文本作細(xì)致、深入的分析,是評(píng)判賞析是否上乘的重要標(biāo)準(zhǔn)。 1.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 客舍悲秋,有懷兩省舊游,呈幕中諸公① 岑 參 三度為郎便白頭,一從出

15、守五經(jīng)秋。 莫言圣主長不用,其那②蒼生應(yīng)未休。 人間歲月如流水,客舍秋風(fēng)今又起。 不知心事向誰論,江上蟬鳴空滿耳。 注?、俅髿v四年(769),由于戎瀘間受亂軍阻路,岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。此詩即作于成都客舍。②其那:怎奈。 (1)從全詩來看,作者“悲”的原因有哪些? 答:________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)賞析詩的最后一句“江上蟬鳴空滿耳”的妙處。 答:____________________________________________________

16、____________________ 答案 (1)不受重用,韶華易逝,蒼生之痛,羈旅之苦,孤獨(dú)寂寞。 (2)借景抒情(或“以景結(jié)情”“融情于景”)。以“滿耳”的蟬鳴襯托作者內(nèi)心的孤寂;以秋蟬凄厲的鳴聲收束全詩,將作者的種種悲愁表達(dá)得淋漓盡致。 2.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。 千秋歲·數(shù)聲① 張 先 數(shù)聲,又報(bào)芳菲歇。惜春更把殘紅折,雨輕風(fēng)色暴,梅子青時(shí)節(jié)。永豐柳,無人盡日花飛雪。 莫把幺弦②撥,怨極弦能說。天不老,情難絕。心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)。夜過也,東窗未白孤燈滅。 注?、?tí jué):即子規(guī)、杜鵑。②幺弦:琵琶的第四弦,各弦中最細(xì),故稱。亦泛指短弦、小弦。

17、 (1)上片描繪了一幅怎樣的畫面?請(qǐng)簡要分析。 答:________________________________________________________________________ (2)“心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)”一句運(yùn)用了何種修辭手法?表達(dá)了怎樣的情感? 答:________________________________________________________________________ (3)簡要賞析下片最后兩句的表達(dá)效果。 答:_____________________________________________________________

18、___________ 答案 (1)上片描繪了春天逝去、花木零落、梅雨連綿、柳絮飄飛、衰敗凄涼的殘春之景。 (2)比喻,把心比作那雙絲編制的網(wǎng),中間有千萬個(gè)連心結(jié)。表現(xiàn)了愛情受到抑制時(shí)抑郁不舒的心境和對(duì)愛情堅(jiān)貞不移的信念。 (3)借景抒情。渲染了凄涼孤寂的氛圍,襯托了主人公內(nèi)心的幽怨和寂寞之情;以景作結(jié),含蓄蘊(yùn)藉,言有盡而意無窮。 3.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。 壺中天 張炎① 夜渡古黃河,與沈堯道、曾子敬同賦。 揚(yáng)舲萬里,笑當(dāng)年底事,中分南北。須信平生無夢(mèng)到,卻向而今游歷。老柳官河,斜陽古道,風(fēng)定波猶直②。野人驚問:泛槎③何處狂客? 迎面落葉蕭蕭,水流沙共遠(yuǎn),都無行跡

19、。衰草凄迷秋更綠,惟有閑鷗獨(dú)立。浪挾天浮,山邀云去,銀浦橫空碧??巯细钄?,海蟾④飛上孤白。 注?、購堁祝核文┰踉~人。宋亡以后,詞人南歸。②直:此處指波浪大。③槎:木筏。④海蟾:海月。 (1)上片刻畫了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡要分析。 答:________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)賞析下片中“扣舷歌斷,海蟾飛上孤白”的妙處。 答:_______________________________________________________________________

20、_ 答案 (1)刻畫了一位失意、苦悶,不被人理解,有著羈旅之愁的主人公形象。①亡國的苦悶。②“須信平生無夢(mèng)到,卻向而今游歷”,沒想到會(huì)來,卻來了,失意,苦悶。③“老柳官河,斜陽古道,風(fēng)定波猶直”,黃河古道,水流湍急,有羈旅之愁。④“野人驚問”,不被人理解的苦悶。 (2)①化靜為動(dòng),靜態(tài)的月光有了動(dòng)作感。“飛”寫出了在蒼茫海面上,月光似從海底飛起的奇絕之景。②視聽結(jié)合,歌斷與月光。③情景交融(或“以景結(jié)情”),戛然而止于孤清的羈旅意境,言有盡而意無窮。 4.閱讀下面兩首唐詩,然后回答問題。 夜宴觀石將軍舞 李 益 微月東南上戍樓,琵琶起舞錦纏頭①。 更聞橫笛關(guān)山②遠(yuǎn),白草胡沙西塞秋

21、。 涼州詞二首(其一) 王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。 注 ①錦纏頭:贈(zèng)送給舞蹈者的錦帛。②關(guān)山:笛曲名?!赌咎m詩》有“萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”句,后人以此譜了《關(guān)山月》《度關(guān)山》等曲。 (1)這兩首詩都寫到笛聲,其作用有何異同?請(qǐng)簡要分析。 答:________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)簡要賞析第一首詩的結(jié)句。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)相同點(diǎn):①“橫笛”“羌笛”都能體現(xiàn)邊塞的特點(diǎn);②渲染了思鄉(xiāng)的愁情。 不同點(diǎn):①李詩通過笛聲使歡快場(chǎng)景的描寫轉(zhuǎn)入自然景物的描寫;②王詩通過笛聲使自然景象描寫轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。 (2)①運(yùn)用襯托手法,通過描寫邊地環(huán)境的荒涼、條件的惡劣,襯托戍邊將士生活的艱苦。②借景抒情(寓情于景、以景傳情),通過描寫蒼涼而單調(diào)的景物,抒發(fā)戍邊將士內(nèi)心的孤寂、哀怨之情。 8

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