江蘇省射陽縣高中政治 第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價值 第三框 價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修4

《江蘇省射陽縣高中政治 第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價值 第三框 價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省射陽縣高中政治 第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價值 第三框 價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修4（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價值 第三框 價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解 如何創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)人生價值 2、運(yùn)用 歷史唯物主義常用的原理及方法論 預(yù) 習(xí) 案 1.實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路（根本途徑）是什么？ 2.實(shí)現(xiàn)人生價值的前提是什么？ 3.實(shí)現(xiàn)人生價值的主觀條件有哪些？ 4.如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價值？ 【溫馨提示】有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。（普列漢諾夫） 自學(xué)過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)、有什么疑惑？請及時把你思維的火花記錄下來，以便與其他同學(xué)討論、共享。 探

2、 究 案 課堂探究：（自主思考-----組內(nèi)交流-------組間合作競爭） 活動一：【探究】實(shí)現(xiàn)人生價值的根本途徑 如果只是為自己、家庭而活著，那個意義是很有限的。只有為國家、為社會、為民族、為集體的利益奮不顧身地工作，毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的聰明才智，這樣的人生才有真正的意義，才是光榮的人生、閃光的人生。 1、想一想，為什么奮不顧身地工作著的人生才是真正有意義的人生？ 2、為什么有些人享有優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，還是覺得不開心、不幸福，甚至認(rèn)為生活沒意義？ 3、你從材料中受到什么啟發(fā)？ 活動二：【探究】實(shí)現(xiàn)人生價值的客觀條件 一位科學(xué)家說：“沒有大家

3、的努力，什么事也做不成。做學(xué)問也好，做事情也罷，首先一定要做一個高尚的人?！薄拔业囊磺卸际屈h給的，我要把一切獻(xiàn)給黨！”同事根據(jù)他的理論和實(shí)驗的數(shù)據(jù)整理出多篇論文，并經(jīng)他反復(fù)研究，他的署名在最后；單位進(jìn)口的先進(jìn)設(shè)備，兄弟單位派人來學(xué)習(xí)，他毫無保留地讓人觀看；他為外單位同行提供大量的科研資料，無私地幫助他人工作。 4、“沒有大家的努力，什么事也做不成”這句話包含了什么道理？ 5、這位科學(xué)家是如何處理自己與他人關(guān)系的？你從中受到什么啟發(fā)？ 活動三：【探究】實(shí)現(xiàn)人生價值的主觀條件 她，是不幸的，出生九個月患病，全身癱瘓，歷經(jīng)大小三十多次手術(shù)，只能靠固定在體內(nèi)三根鋼棍支撐身軀

4、，時時都在忍受痛苦的煎熬。 她，是堅強(qiáng)的，從糊墻報紙上學(xué)認(rèn)字，用頭和手配合練寫字，刻苦鉆研，求知求是，自謀生路，樂觀豁達(dá)，用微笑面對每一天。 她，是非凡的，全身心地奉獻(xiàn)他人和社會，以超人的毅力實(shí)現(xiàn)自己的價值，被譽(yù)為“心靈天使”。 她說：我生命中的遺憾太多了，我要用自己的聰明才智使那些有條件享受生活的人過得更幸福、更美好。 6、她的成功之路是怎樣走出來的？ 7、人生價值的實(shí)現(xiàn)除了具備必要的客觀條件外，還需要哪些主觀條件？ 活動四：【綜合探究】 50 多年前，一個名字響徹神州大地。他，就是“縣委書記的榜樣”——焦裕祿。焦裕祿，革命烈士，1946

5、 年加入中國共產(chǎn)黨，l962 年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記。時值該縣遭受嚴(yán)重的內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，他堅持實(shí)事求是、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法，同全縣干部和群眾一起，與自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，被譽(yù)為“黨的好干部”、“人民的好公仆”。他用自己的實(shí)際行動，鑄就了“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”的焦裕祿精神。 8、結(jié)合材料，運(yùn)用“實(shí)現(xiàn)人生的價值”的知識，談?wù)劷乖５摼駥ξ覀兊膯⑹尽? 2015年10月16日，習(xí)近平主席在2015年減貧與發(fā)展高層論壇主旨演講中指出：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，消

6、除貧困始終是廣大發(fā)展中國家面臨的重要任務(wù)。經(jīng)過中國政府、社會各界、貧困地區(qū)廣大干部群眾共同努力以及國際社會積極幫助，中國6億多人口擺脫貧困。當(dāng)前，中國人民正在為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力。全面小康是全體中國人民的小康，不能出現(xiàn)有人掉隊。未來5年，我們將使中國現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬貧困人口全部脫貧。這是中國落實(shí)2015年后發(fā)展議程的重要一步。 9、結(jié)合材料，運(yùn)用歷史唯物主義知識說明我國為什么十分重視貧困人口的脫貧問題？ 感悟收獲：（構(gòu)建本節(jié)課知識體系） 創(chuàng)如何實(shí)現(xiàn)人生價值

7、 訓(xùn) 練 案 單項選擇題 1.“鄉(xiāng)愁抹不去，鄉(xiāng)愁又回不去。”人們在感懷鄉(xiāng)愁的同時，把夢想留在他鄉(xiāng)，把匆匆的背影留給故鄉(xiāng)。這說明 A．夢想是實(shí)現(xiàn)自我價值的途徑 B. 價值觀念決定人的行為選擇 C．奉獻(xiàn)他鄉(xiāng)才能實(shí)現(xiàn)社會價值 D. 價值選擇以價值判斷為基礎(chǔ) 2．江蘇鎮(zhèn)江的趙亞夫被授予第五屆全國敬業(yè)奉獻(xiàn)模范稱號。74歲的趙亞夫，54年如一日，帶動數(shù)十萬老區(qū)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)了致富夢?！耙赂?、找亞夫，找到亞夫準(zhǔn)能富”，成為當(dāng)?shù)孛裰{。趙亞夫的光榮事跡

8、給我們的啟示是 A．價值判斷和價值選擇具有主體差異性 B．客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ) C．自我價值是實(shí)現(xiàn)人生價值的前提 D．人的價值在于創(chuàng)造價值 3. 2015年1月，于敏榮獲2014年度國家最高科技獎。他為我國氫彈研制隱姓埋名30年，為中華民族揭開了氫彈的技術(shù)原理。于敏的事跡啟示我們 A．人生的價值在于得到社會的認(rèn)可 B．實(shí)現(xiàn)人生價值必須要有高素質(zhì) C．人生價值的實(shí)現(xiàn)離不開優(yōu)越的客觀條件 D．奉獻(xiàn)社會是人生價值的實(shí)現(xiàn)途徑 4．“權(quán)為民用，縱然是清風(fēng)兩袖，自當(dāng)流芳百世傳佳話；利為己謀，即便有豪宅千傾，也會遺臭萬

9、年殃后人?！边@副對聯(lián)給我們的啟示是 A．個人應(yīng)該與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值 B．實(shí)現(xiàn)人生價值需要價值觀指引 C．人的價值就在于創(chuàng)造價值 D．價值判斷和價值選擇具有社會歷史性 5. 屠呦呦教授獲得諾獎之后，張伯禮院士寫了一首《浪淘沙?諾獎》的詞，其中有“埋頭干事何顧它，呦呦晚鳴”和“協(xié)作會戰(zhàn)興，遞補(bǔ)相競”之句，生動地詮釋了屠呦呦取得驕人成就的原因，這啟示我們要實(shí)現(xiàn)人生價值需要 ①努力發(fā)展自己才能，全面提高個人素質(zhì) ②發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神 ③努力把握人生機(jī)遇，全力實(shí)現(xiàn)個人價值 ④正確處理個人與社會的辯證關(guān)系 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 6.航空測控專家李恒年說：“把人生安放在夢想的軌道上，夢想多大，星空下的軌道就有多壯美?！边@啟示我們實(shí)現(xiàn)人生價值必須 A．努力發(fā)展自己的才能 B．發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神 C．樹立堅定的理想信念 D．堅持個人與社會的統(tǒng)一 6