2019-2020高中語文 第六單元 女性的聲音 第9課 呼蘭河傳課后課時作業(yè)（含解析）新人教版選修《中國小說欣賞》

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1、呼蘭河傳 　　時間：40分鐘　　　滿分：37分 一、基礎(chǔ)鞏固(18分，每小題3分) 1．下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是(　　) A．圩堤(yú) 虔誠(qián) 拯救(zhěnɡ) 生肖(xiào) B．連累(lèi) 窗欞(línɡ) 闕如(quē) 媒妁(shuò) C．荒謬(miù) 整飭(chì) 豐稔(rěn) 重創(chuàng)(chuānɡ) D．木訥(nà) 感喟(kuì) 悲愴(chuànɡ) 靈柩(jiù) 答案　C 解析　A項，“圩”讀wéi；B項，“累”讀lěi；D項，“訥”讀nè。 2．下列詞語中，字形沒有錯誤的一組是(　　

2、) A．描摹　童心未眠　錦上添花　骨髓 B．凝固　絡(luò)繹不接　禱神告鬼　喇叭 C．欺侮　探頭探惱　戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢　疙瘩 D．作揖　荒謬絕倫　含辛茹苦　碗碟 答案　D 解析　A項，眠—泯；B項，接—絕；C項，惱—腦。 3．下列各句中，標點符號使用正確的一項是(　　) A．小說命名為《呼蘭河傳》，但作為“傳記”所應(yīng)有的時間流動卻是付之闕如的。 B．小團圓媳婦躺在炕上，黑忽忽的、笑呵呵的。 C．老廚夫看我小，他欺侮我，他用手指住了我的嘴。他說：“你知道什么，那小團圓媳婦是個妖怪呀！” D．她昏睡了四、五天，她家的人就快樂了四、五天，她睡了六、七天，她家的人就快樂了六、七天。 答案　C

3、 解析　A項，書名號應(yīng)為引號，這里不是書名，前面有“命名”，強調(diào)用這幾個字；B項，頓號應(yīng)為逗號，這兩個短語為定語后置作并列補語；D項，頓號都不應(yīng)使用，這里都表示概數(shù)。 4．下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語，是恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 長期以來，人們把圖書館當(dāng)成“知識寶庫”，當(dāng)成“知識殿堂”，似乎對圖書館　　　　有加，然而，“寶庫”和“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠，甚至很遙遠，普通百姓往往　　　　。一些人從不進圖書館，恐怕同這種心態(tài)不無關(guān)系，圖書館　　　　“寶庫”“殿堂”，　　　　“知識公園”。 A．崇敬　望而生畏　不僅是　而且是 B．尊崇　望而生畏　不應(yīng)是　而應(yīng)是 C．崇敬　敬而遠之　不

4、應(yīng)是　而應(yīng)是 D．尊崇　敬而遠之　不僅是　而且是 答案　C 解析　本題考查詞語的辨析。①崇敬：指十分推崇和尊敬，一般指對人和事物的敬仰。尊崇：指尊敬推崇，多指人。根據(jù)句意，應(yīng)選“崇敬”。②望而生畏：指看見了就害怕。敬而遠之：指表面上表示尊敬，實際上不愿接近；也用作不愿接近某人的諷刺話。根據(jù)句意，應(yīng)選“敬而遠之”。③“不僅是……而且是”表遞進關(guān)系，“不應(yīng)是……而應(yīng)是”表并列關(guān)系。根據(jù)句意，“寶庫”“殿堂”和“知識公園”是并列關(guān)系，應(yīng)選表并列的“不應(yīng)是……而應(yīng)是”。 5．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．她的家人不但不愿意和妖怪在一起，就是同院住的人也都覺得太不好。 B．給紙人

5、縫起布袋來穿上，——穿布衣裳為的是絕對的像真人——擦脂抹粉，手里提著花手巾，很是好看，穿了滿身花洋布的衣裳，打扮成十七八歲的一個大姑娘。 C．大神一看這場面不大好，怕是看熱鬧的人都要走了，于是痛打了一陣鼓，就賣一點力氣叫一叫座，噴了幾口酒在團圓媳婦的臉上。 D．前半夜那跳神打鼓的事情一點也沒有留下痕跡。那連哭帶叫的小團圓媳婦，好像在這世界上她也并未曾哭過叫過。 答案　D 解析　A項，關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“不但”應(yīng)放在“她的家人”前面。B項，語序不當(dāng)，“十七八歲的一個大姑娘”應(yīng)改為“一個十七八歲的大姑娘”。C項，不合邏輯，“就賣一點力氣叫一叫座”應(yīng)在“于是痛打了一陣鼓”前面。 6．依次填

6、入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 茶藝與茶道精神是中國茶文化的核心，“藝”是指制茶、烹茶、品茶等藝茶之術(shù)，“道”是指藝茶過程中所貫穿的精神?！　　　?；　　　　。 A．無藝而有道，那是空洞的理論　無道而有藝，藝則無精、無神 B．有道而無藝，那是空洞的理論　有藝而無道，藝則無精、無神 C．無道而有藝，藝則無精、無神　無藝而有道，那是空洞的理論 D．有藝而無道，藝則無精、無神　有道而無藝，那是空洞的理論 答案　B 解析　根據(jù)句意，“有……”和“無……”之間，應(yīng)是強調(diào)“無……”，故“無……”應(yīng)放在“而”后面，排除A、C兩項；上句是“藝”在前，“道”在后，故此處也應(yīng)如

7、此，因重點是“無……”，故“無藝”應(yīng)在前，“無道”在后，排除D項。 二、課外拓展(14分) 閱讀下面的文字，完成7～9題。 牛車上 蕭紅 金花菜在三月的末梢就開遍了溪邊。我們的車子在朝陽里軋著山下的紅綠顏色的小草，走出了外祖父的村梢。車夫是遠族上的舅父。車夫打著鞭子，但那不是打在牛背上，只是鞭梢在空中繞來繞去。“想睡了嗎？車剛走出村子呢！”外祖父家的女傭五云嫂，是去看她兒子的。 五云嫂下車去給我采了這樣的花，又采了那樣的花，她幾乎是跳著，幾乎和孩子一樣。我從來沒看到過她像這樣放肆一般地歡喜。 我終于睡了，醒來后，他們并沒有注意到我。 “到第三年他就不來信啦！” 我就問她：“

8、你丈夫也是當(dāng)兵的嗎？” 趕車的舅舅，抓了我的辮發(fā)，把我向后拉一下。 “那就總也沒有信來？”他問她。 “可記不得哪一年啦，南村王家二姑娘喊著：‘五云嫂，許是五云哥給你捎來的信?！也恢獮槭裁淳椭共蛔⌒乃崞饋?，我接信跑到學(xué)房，學(xué)房先生接到手里一看就說不是我的……好幾天，我像失了魂似的?！? “從此就沒有來信？”車夫說，“莫不是陣亡在外嗎？……” 車子一過黃村，太陽就開始斜了下去，青青的麥田上飛著鵲雀。 “五云哥陣亡的時候，你哭嗎？”我看著她。但她沒有睬我，自己在整理著頭巾。 “擦一擦！塵土迷了眼睛……”當(dāng)兵的人，怎么也會替人拿手巾？我感到了驚奇。我知道當(dāng)兵的人就會打仗，就會

9、打女人，就會捏孩子們的耳朵。 “那年冬天，我去趕年市，……人們說‘告示告示’，是捉逃兵的‘告示’……我聽到了姜五云姜五云的；……喉管里像有什么腥氣的東西噴上來，我想咽下去，又咽不下去……” 她的前額和鼻頭都流下汗來。 “跟了車，回到鄉(xiāng)里，就快半夜了，一下車的時候，我……耳朵和兩張木片似的啦！……包頭巾也許是掉在路上，也許是掉在城里，……” 這回她把頭巾束得更緊了一些。 “……二月里，我就背著禿子，今天進城，明天進城，……有一回我一到鄉(xiāng)下就聽說逃兵已送過來啦，……都說若不快點去看可就沒有了。我再背著禿子，再進城……有一天，我看著一個大官，坐著馬車，從營房走出來了?！野讯d子放在地上，

10、我就跑過去，正好馬車是向著這邊來的，我就跪下了。” “……那趕馬車的把我推倒了。……我想把禿子放在河邊上，一跳就下去吧！我拍著那小胸脯，摸摸那圓圓的耳朵，一看到那孩子的耳朵，就看到他爹了?！? “我又拍著那小胸脯說：‘睡吧！禿兒?！蚁肫鹆诉€有幾吊錢，也放在孩子的胸脯里吧！正伸手去放時，……孩子睜開眼睛了?！旨由弦恢伙L(fēng)船上的孩子喊媽的聲音我一聽到，我就把禿子抱……抱在……懷里了……” 她用包頭巾像是緊了緊她的喉嚨，隨著她的手，眼淚就流了下來。 車夫跟著車子走在旁邊，把鞭梢在地上蕩起著一條條的煙塵。 “……五月的末梢，一只大輪船就停在了營房門前的河沿上。逃兵的家屬，站在右邊……

11、二十來個，我不知道那個是他爹?！阶咴浇恕劬ζ鹆税酌伞旨由蟿e人都嗚嗚啕啕的，哭得我多少也有點心慌……” “我看看，真是沒有禿子他爹……我一回身就把一個兵官的皮帶抓?。骸逶颇兀俊又揖痛蛄四潜伲骸銈儼讶讼麥绲绞裁吹胤饺ダ?？’” “當(dāng)兵的把我拖開啦，他們說：‘不只姜五云一個人，還有兩個沒有送過來……逃兵里他們?nèi)齻€是頭目?！? “我背著孩子離開了河沿，一路走，一路兩條腿發(fā)顫。墻根下坐著個老頭。‘你的兒子也沒來嗎？’我一問他，他就哭！還說：‘因為是頭目，就當(dāng)?shù)卣?！’……? 她再說下去，那是完全不相接連的話頭。 “我也有家小……”他的話從嘴唇上流了下來似的

12、。 五云嫂說：“可是真的？……兵不當(dāng)啦也不回家？……” “哼！回家！就背著兩條腿回家？”車夫笑了。 黃昏的風(fēng)，卻是和二月里的一樣。車夫在車尾上打開了酒壇。 “喝吧！……喝上兩杯……”他喝了幾杯之后，把胸膛就完全露在外面。他一面吃嚼著肉干，一邊嘴上起著泡沫。 車子越往前進，臉孔和手上，都有一種粘粘的感覺。……再往前看，連道路也看不到盡頭…… 對面走過一輛空車，車轅上掛著紅色的燈籠。 “大霧！” “好大的霧！”車夫招呼著。 “三月里大霧……不是兵災(zāi)，就是荒年……” (原載1936年10月1日《文季》 第1卷第5期，有刪改) 7．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分

13、析和鑒賞，不正確的一項是(3分)(　　) A．小說中的“我”對曾經(jīng)當(dāng)過兵的車夫替五云嫂拿手巾感到驚奇，因為“我”眼中的當(dāng)兵人一向是橫蠻的，表現(xiàn)了“我”涉世不深。 B．小說寫車夫聽了五云嫂哭訴后說“我也有家小”，這是五云嫂的談話勾起他對家人的惦念，但是，因為車夫生活艱辛，沒有錢而覺得愧對家人，無顏面對家人。 C．小說善于運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物的性格，如“車夫打著鞭子，但那不是打在牛的背上，只是鞭梢在空中繞來繞去”表現(xiàn)了車夫的老實木訥。 D．小說關(guān)注現(xiàn)實，通過五云嫂的丈夫和其他軍人被殘害的遭遇，寫出了底層人民家破人亡的悲慘命運，控訴了反動政府草菅人命的滔天罪行。 答案　C 解析　C項“老

14、實木訥”錯誤，應(yīng)是表現(xiàn)了車夫?qū)ε５奶蹛郏@也可能是趕牛的一種方式。 8．小說采用了怎樣的敘事人稱？這樣寫有什么好處？(5分) 答：______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案　第一人稱。小說采用第一人稱，顯得事情真實，也便于抒發(fā)情感，狀寫人物的心理；小說中的“我”是一位線索人物，所有故事都通過“我”來敘述，一切故事情節(jié)都隨著“我”的心理情緒而隨意拼接，突破了時空的

15、限制和事物發(fā)展的自然順序，使小說自然真切。 9．小說的結(jié)尾有何特點？請結(jié)合文本探究分析。(6分) 答：______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案?、僮匀画h(huán)境的描寫，透露出悲涼?！叭吕锎箪F”既是自然環(huán)境描寫，又暗示了人們在嚴酷的社會環(huán)境的包圍中，無法突圍，呈現(xiàn)出悲涼的意味。這種自然環(huán)境象征了人們的生活困境?！安皇潜鵀?zāi)，就是荒年”則點出了社會現(xiàn)實的殘酷，“兵災(zāi)”揭

16、露了悲劇根源。整個結(jié)尾充分表達了作者對無情現(xiàn)實的憤慨與鞭撻。②以對話作結(jié)，形式獨特。運用短句，既簡潔有力，又意蘊悠長，引人思考。③省略號包含無盡意味，將現(xiàn)實中的冷漠與虛無、人們的悲傷與無奈盡蘊其中，啟人沉思。 三、語言運用(5分) 10．仿照畫線的句子，在其后的橫線上，寫出相應(yīng)的句子，要求句式相同，語意連貫。(5分) 命運給予河蚌的是一粒沙子，河蚌回報世界的卻是一顆晶瑩的珍珠；　　　　　　　，　　　 　　　；命運給予巨石的是千錘百煉，巨石回報世界的卻是一座神圣的佛像。歷史長河中的那些杰出人物，不管經(jīng)歷了多少磨難，他們回報世界的都是心血的結(jié)晶：蕭紅忍受疾病之痛，卻留給后人一部《呼蘭河傳》；

17、　　　　　　　　，　　　　　　　?。回惗喾医?jīng)受失聰之苦，卻留給時代一部《命運交響曲》。直面不幸，努力創(chuàng)造，回饋社會，我們就能不斷提升個人價值，最終成就自己。 答：______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案　(示例)命運給予黏土的是一窯烈火　黏土回報世界的卻是一件精美的瓷器　曹雪芹遭遇抄家之災(zāi)　卻留給世界一部《紅樓夢》 解析　解答仿寫題，要先將“示例”的句式和所用的修辭方法搞清楚，然后根據(jù)題目要求仿寫。題中，第一處橫線應(yīng)模仿的句子是個比喻句，其句式特點為“命運給予……的是……，……回報世界的卻是……(數(shù)詞＋形容詞＋中心詞)”。第二處橫線應(yīng)模仿的句式特點是“……(人名)＋(經(jīng)受之類的)動詞＋定語＋中心詞，卻留給后人一部……(著名作品)”。 - 5 -