《2016年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略 專題07 擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段 如何概括主要內(nèi)容》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2016年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略 專題07 擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段 如何概括主要內(nèi)容(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
主標(biāo)題:如何概括主要內(nèi)容
副標(biāo)題:概括主要內(nèi)容是語(yǔ)段壓縮題中較常見(jiàn)的題型,咱們一起來(lái)見(jiàn)識(shí)一下吧!
關(guān)鍵詞:壓縮語(yǔ)段,概括,方法
難度:4
重要程度:4
內(nèi)容:
概括主要內(nèi)容是語(yǔ)段壓縮題中較常見(jiàn)的一種,這種題型一般要求既要理清文段的結(jié)構(gòu)和思路,又要概括出各層次大意。從設(shè)題材料角度看,主要可分為三類:說(shuō)明類、議論類和描寫(xiě)類。高考主要考查對(duì)說(shuō)明類、議論類語(yǔ)段的壓縮。
一、按照語(yǔ)段類型巧壓縮
1.概括說(shuō)明類語(yǔ)段的方法——層次切分法
說(shuō)明類語(yǔ)段往往層次清晰,結(jié)構(gòu)分明。因此,在壓縮語(yǔ)段時(shí)為確保全面,不遺漏要點(diǎn),可運(yùn)用“層次切分法”,把語(yǔ)段的層次劃清后,提煉各層次的要點(diǎn),然后將各要點(diǎn)相
2、加,最后進(jìn)行比較整理,使之符合題干的要求。
2.概括議論性語(yǔ)段的方法——關(guān)鍵語(yǔ)句突破法
對(duì)議論性的語(yǔ)段壓縮必須運(yùn)用“關(guān)鍵語(yǔ)句突破法”,如有中心句,中心句即是語(yǔ)段的主要內(nèi)容;如果沒(méi)有中心句,就必須找出對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句,再進(jìn)行“翻新改造”就可以了。
3.概括描寫(xiě)類語(yǔ)段的方法——舍偏取正法
對(duì)于描寫(xiě)類語(yǔ)段壓縮,首先要弄清描寫(xiě)的對(duì)象,然后運(yùn)用“舍偏取正法”從句法和語(yǔ)法兩個(gè)角度對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行分析,保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語(yǔ),舍棄一些修飾、限制或補(bǔ)充性的句子或詞語(yǔ)。對(duì)于寫(xiě)景的語(yǔ)段來(lái)說(shuō),一些時(shí)令(時(shí)間)、地點(diǎn)、方位等狀語(yǔ)和對(duì)事物本身描繪性的定語(yǔ)都屬于舍棄的東西。
二、其他概括類題型舉隅:
3、
1.概括事件發(fā)展的過(guò)程
這類語(yǔ)段壓縮的材料多為科技說(shuō)明文,關(guān)鍵是關(guān)注文段中事件發(fā)展的過(guò)程,說(shuō)明對(duì)象及其特征、功能及成因、說(shuō)明順序和說(shuō)明方法的使用等。壓縮時(shí)應(yīng)按照說(shuō)明順序重點(diǎn)突出說(shuō)明對(duì)象及其特征,采用打比方、作比較等方法說(shuō)明的內(nèi)容應(yīng)用平實(shí)的語(yǔ)言概括出。
2.根據(jù)材料作人物簡(jiǎn)介
人物簡(jiǎn)介類壓縮一般都有具體的語(yǔ)境(場(chǎng)合、對(duì)象等)和語(yǔ)體(書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)等)要求,壓縮時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境突出這一人物的主要信息,如生卒年月、籍貫、身份、性格、主要功績(jī)等。注意不能超過(guò)字?jǐn)?shù),語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔。主要方法有同類合并、舍次取主等。
3. 概括圖表內(nèi)容
概括圖表內(nèi)容首先要看清表頭(點(diǎn)明圖表內(nèi)容),其次要從縱、橫兩個(gè)維度上分析,再次要抓住數(shù)據(jù)(尤其是最大或最小等特殊數(shù)據(jù))細(xì)節(jié)認(rèn)真分析比較,準(zhǔn)確反映出圖表的內(nèi)容,再針對(duì)圖表所反映的情況,提出觀點(diǎn)或啟示、警示等。要注意圖表題的答案一般不直接出現(xiàn)具體數(shù)字。
4. 概括研究結(jié)論
概括研究結(jié)論首先要對(duì)研究對(duì)象、研究過(guò)程認(rèn)真比較分析,在此基礎(chǔ)上運(yùn)用由因推果、由果索因、由條件到結(jié)果等方法進(jìn)行合理的推理。
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