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1、
2.我的第一次文學(xué)嘗試
教學(xué)目標(biāo)
1. 了解作家及作品，理清本文記敘的事例，概括本文主要內(nèi)容，了解本文敘事有詳有略的寫作特點(diǎn)。
2. 理解本文中表現(xiàn)出的作者熱愛生活，熱愛文學(xué)的天性，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)，并嘗試表現(xiàn)社會(huì)生活，提高學(xué)生文學(xué)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：把握課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析、概括課文內(nèi)容。
難點(diǎn)：了解作品的語言風(fēng)格。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
一 導(dǎo)入
在我們的生活當(dāng)中有很多第一次，比如，現(xiàn)在的第一次的離開家到外面來讀書，第一次在外面生活等等。今天我們來學(xué)習(xí)偉大的文學(xué)家馬克·吐溫的《第一次文學(xué)文學(xué)嘗試》。
1. 介紹馬克·吐
2、溫的生平。
馬克·吐溫，英文寫作“Mark Twain”，原意是“兩噚”，領(lǐng)航員術(shù)語，即水深兩噚，航船可以順利通過。這是作者在密西西比河上當(dāng)領(lǐng)航員時(shí)，常聽測(cè)量水深的人喊這個(gè)詞，后來便用它做了自己的筆名。
馬克·吐溫十二歲時(shí)父親去世，他不得不外出謀生。先是在一家報(bào)社的印刷所當(dāng)學(xué)徒，后來，又當(dāng)過排字工人、銀礦工人、領(lǐng)航員和新聞?dòng)浾撸虼怂⑽词苓^正式的學(xué)校教育，但是，豐富的社會(huì)經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)也使他積累了眾多的文學(xué)素材，為以后的文學(xué)創(chuàng)作奠定了深厚的基礎(chǔ)。
馬克·吐溫一生創(chuàng)作了許多長篇小說，中、短篇小說，政論，雜文，游記等，全集共25卷。主要作品如《鍍金時(shí)代》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《哈克貝利·
3、費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《傻瓜威爾遜》、《競選州長》、《百萬英鎊》、《赤道環(huán)球游記》等。
馬克·吐溫，美國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家，也是一位負(fù)有盛名的幽默和諷刺作家，一直被推崇為“美國文壇巨子”。
2. 向?qū)W生講述馬克·吐溫少年時(shí)的幾個(gè)故事。
二 初讀課文，整體感知
要求：1.自由朗讀課文，概括本文主要內(nèi)容。
2.圈畫出你喜歡的詞或者句子，體會(huì)這寫詞和句子的含義，并對(duì)照注釋弄懂詞義。
3. 給課文劃分層次并概括每部分的主要內(nèi)容。
三 字詞的落實(shí)
要求：準(zhǔn)確朗讀下列詞語并弄懂詞義
伶俐 涉水 煞費(fèi)苦心 粗糙 滑稽 猝不及防 撰文 言簡意賅
戲謔
4、 瑣聞 乳臭未干 趾高氣揚(yáng) 苛責(zé) 誹謗 涉水過河
四 分析課文
1. 分析本文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
提問：作者在第一次文學(xué)嘗試中一共做了幾件事？
要求：能在文中圈畫與事件有關(guān)的詞語，如時(shí)間，地點(diǎn)，人物，及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等；并在此基礎(chǔ)上概括事件內(nèi)容。
明確：課文記敘了三件事：
第一件：撰寫希金斯投河的報(bào)道。
第二件：撰文嘲笑兩位知名人士。
第三件：給一個(gè)新來外鄉(xiāng)人的詩增寫挖苦他的腳注
提問：作者做這三件事產(chǎn)生了怎樣的反響？
產(chǎn)生的反響：它們發(fā)表在《漢尼巴爾周報(bào)》的同一期上，不僅展示了作者的文學(xué)才華，而且使這期報(bào)紙銷量大增，使得周圍的人不能不對(duì)年幼
5、的作者辛辣老練的文筆刮目相看。
提問：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的發(fā)言將本文劃分層次。
第一部分（1-5）作者第一次文學(xué)嘗試的具體內(nèi)容。
第一層（1-3）：撰寫希金斯投河的報(bào)道。（詳寫）
第二層（4）：撰文嘲笑兩位知名人士。（略寫）
第三件（5）：給一個(gè)新來外鄉(xiāng)人的詩增寫挖苦他的腳注（詳寫）
第二部分：寫作者第一次文學(xué)嘗試后的巨大反響
小結(jié)：從剛才的分析來看出，本文敘述線索清楚，涉及的人物，時(shí)間，起因，經(jīng)過和結(jié)果寫得清晰具體。在詳略的安排少年宮也很得當(dāng)，這些都是我們閱讀與寫作的時(shí)應(yīng)該注意的。
2、細(xì)讀課文，說說少年馬克·吐溫的哪些方面令你佩服，你最喜愛他的哪一點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng)要求： 將課
6、前預(yù)習(xí)和課上朗讀的感受結(jié)合起來，形成自己的看法并備足理由。
3.分析本文的語言特色
在我們介紹作者和他的作品風(fēng)格時(shí)，提到他是一位“幽默大師”，而他的作品有著獨(dú)特語言風(fēng)格你認(rèn)為本文在語言上最突出的特點(diǎn)上什么？誰來從文中舉例加以說明？
語言：詼諧諷刺 筆調(diào)：輕松幽默
如：希金斯投河的報(bào)道的文字，一個(gè)新來外鄉(xiāng)人的語句及第1自然段的一些情節(jié)。
小結(jié)：這些描寫表現(xiàn)了馬克·吐溫作品幽默，諷刺的風(fēng)格特征，他的語言生動(dòng)，風(fēng)趣，詼諧，辛辣，筆調(diào)輕松幽默，簡潔明快。這些都是來源于他對(duì)文學(xué)、生活的敏銳深刻的感悟，來源于他熱愛生活的，熱愛文學(xué)的天性，來源于他的豐富的人生閱歷，和對(duì)生活中風(fēng)土人情的濃厚興趣。正是這樣，他的作品中的人物生動(dòng)鮮活，情節(jié)引人入勝。作者作品中的這些鮮明的特征，對(duì)我們認(rèn)識(shí)生活，感悟人生，走近文學(xué)有許多幫助和得到很多啟示。
4.小結(jié)本文中心內(nèi)容及主要特色。
本文通過撰文希金斯投河的報(bào)道，撰文嘲笑兩位知名人士，給一個(gè)新來外鄉(xiāng)人的詩增寫挖苦他的腳注這三件事，敘述了作者的第一次文學(xué)嘗試及嘗試產(chǎn)生的巨大反響，展示了作者的文學(xué)才華，表現(xiàn)作者熱愛生活，熱愛文學(xué)的天性。
語言生動(dòng)形象幽默風(fēng)趣，人物個(gè)性鮮明，敘事詳略得當(dāng)，體現(xiàn)出了作品的獨(dú)特的風(fēng)格。
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用心 愛心 專心
七年級(jí)語文上冊(cè) 第15課《我的第一次文學(xué)嘗試》教案2 北京課改版
