《2016-2017學年高中語文 第4單元 第11課《包身工》導學案（2） 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016-2017學年高中語文 第4單元 第11課《包身工》導學案（2） 新人教版必修1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
《包身工》
第二課時
一課文運用了哪些修辭手法?各有什么樣的表達效果?
二課文內容具體分析.下面的句子充滿作者的思想感情,揣摩這些句子,看看作者的感情是如何表達的,有什么表達效果?
(一)閱讀文章第一段部分
1、作者為什么要描寫那個穿著和時節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子？被他連踢帶罵吆喝起床的“豬玀”為什么如此“懶惰”？????
2分析描寫樓下包身工起床情況的這句話：“打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便?！?
a 試用一個詞語概括句中所描寫的情況。（ ）
2、 b 主要是什么原因造成這種情況？（ ）
c 這句話用了7個短語，這些短語按什么順序排列？產生怎樣的表達效果？ （ ）
3、包身工們的“女性所有的那種害羞的感覺”為什么“似乎已經遲鈍了”？她十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。為什么朝夕相處兩年多的同伴卻“很少有人知道她的姓名？”這合不合情理？她們是如何淪落到這種地步的？
4分析描寫樓上的包身工起床后下樓的句子：“蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個還沒睡醒的‘懶蟲’從樓上沖下來了?！?
a 用一個短語概括這句子描寫的情況。（ ）
b 造成這
3、一情況的原因是什么？（ ）
c “沖”這一動作表現(xiàn)了包身工當時怎樣的心態(tài)？（ ）
d 這句子結構上有什么特點？有什么表達效果？ （ ）
閱讀文章第二部分
1作者在這里寫“蘆柴棒”受虐待是為了說明什么？( )
2場面描寫著筆有輕重，表現(xiàn)有主次，16、18段的場面描寫表達的重點是“蘆柴棒”的慘，“打雜的”兇，還是老板娘的奸？ （ ）
3分析打雜的怎樣給“蘆柴棒”“醫(yī)”病，把18段第一句、第二句、第五句中描寫打雜的虐待“蘆柴棒”的主要動詞找出來，體會它們的作用。(
4、 )
閱讀文章第三部分
選材要選有典型性的材料。28－32段是點的描寫，寫“小福子”受懲罰，從哪些方面可以看出材料很有典型性，大家可從下面幾個方面去思考、討論：
(1)小福子為什么受懲罰？
(2)小福子受到什么懲罰？
(3)小福子受到哪些人懲罰？
(4)小福子受懲罰的時間有多長？
閱讀文章第四部分
1全班朗讀35－41段包身工悲慘命運的概括描寫
分析35段，請思考并回答下面的問題：
(1)這一段是寫什么的？（ ）
(2)這一段共有三句話，各從什么角度去表達
5、這一段的中心？ （ ）
(3)第一句開頭有六個短語，表述了豐富的內容，試指出每一個短語所指的內容：“兩粥一飯”指（ ）
“十二小時工作”指：（ ） “勞動強化”指：（ ） “工房和老板家庭的義務服役”指：( ) “豬一般的生活”指：（ ） “泥土一般地被踐踏”指：（ ）
2請同學閱讀最后三段（48--50段抒情議論 ）分析回答下面的問題：
(1)作者在這幾段中作了怎樣的聯(lián)想，這些聯(lián)想對表達中心有什么作用？
6、
(2)“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度”一句運用了什么修辭方法？ 為什么要用“飼養(yǎng)”這一個詞？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？
(3)第49段運用了什么修辭方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？
(4)“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到來，畢竟是無法抗拒的?！本渲械摹昂谝埂毕笳魇裁矗俊袄杳鳌毕笳魇裁?？用“畢竟”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的感情？
課堂小結
寫作特點：
(1)選材精當。有感性的表現(xiàn)包身工生活情況的材料，也有理性的分析、議論，具體的統(tǒng)計數字；既有面上反映一般情況的材料，也有點上的反映個別典型的材料；
(2)雙線交織的結構。以記敘一天生活為主線，把其他材料適當穿插到說明、議論中作配合，使文章顯得線索分明；
(3)語言生動有力。
（4）點面結合的寫法
2
2016-2017學年高中語文 第4單元 第11課《包身工》導學案（2） 新人教版必修1
