八年級上冊名著導讀復習資料(印刷).doc

《八年級上冊名著導讀復習資料(印刷).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級上冊名著導讀復習資料(印刷).doc（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

八年級上冊名著導讀資料 *《鋼鐵是怎樣煉成的》 一、整體把握 1.故事梗概 《鋼鐵是怎樣煉成的》以作者自己的經(jīng)歷為基礎，通過描述主人公保爾柯察金從一個普通工人子弟成長為無產(chǎn)階級革命英雄的過程，展示了蘇聯(lián)從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)過十月革命、國內戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期的廣闊畫面，歌頌了蘇維埃青年為保衛(wèi)革命政權、恢復國民經(jīng)濟而頑強斗爭的革命精神。 2.人物評價 保爾柯察金——書中主人公。出身于一個烏克蘭的工人家庭，在幾十年的學習和斗爭中成為了一個堅定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。他從小誠實，質樸，渾身是膽，無所畏懼，但對剝削階級有著刻骨的仇恨；渴望反抗，同時要求上進，喜愛閱讀各種革命書籍，思想覺悟提高快。他性格堅強，在敵人面前堅強不屈，和敵人進行堅決的斗爭。他渴望愛情，但有時又不夠勇敢，不敢向所愛的人表達自己的愛意，只是把自己一切力量和全部都奉獻給建設新世界的偉大事業(yè)。他是一個平凡而又偉大的英雄形象。 朱赫來——一個老布爾什維克。在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。他無私，愿意將自己的本領教給他人；同時善于結交他人，關心他人，勇于承認自己的錯誤；遇事沉著，有主見，認真負責，雷厲風行，組織能力強，善解人意，對朋友能夠雪中送炭，給予實際的幫助；對敵人有火一般的憤怒和憎恨，不屈不撓地堅決和剝削者做頑強的斗爭。 冬妮亞——保爾的初戀對象，一個林務官的女兒。她純潔，美麗動人，待人和善友好，彬彬有禮，非常容易親近；為人勇敢，敢做敢愛，敢于向自己所愛的人表達自己的愛意。做事細致入微，真誠關心自己的朋友，不顧自己的安危也會無私地幫助朋友。但她最終還是沒有能夠從她那個資產(chǎn)階級小姐的出身上跳出來，對于世界了解不多，不深入，不能徹底地改變自己對于各種事物的錯誤認識。隨著年齡的增長，變得越來越自私、個人主義、愛出風頭和驕傲、與保爾之間的距離越來越遠。 麗達——是一個忠于黨、忠于人民、忠于共產(chǎn)主義事業(yè)的優(yōu)秀女共產(chǎn)黨員，保爾真正深愛的對象。她漂亮、機智、干練而又勇敢，心地善良，有著頑強的革命意志。她思想豐富，酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應付突發(fā)事件，使事情向好的方面發(fā)展。她工作積極，愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，非常憎恨剝削階級，與保爾志同道合。 3.藝術特色 （1）現(xiàn)實與虛構相結合，既有強烈的自傳性，又是小說； （2）在廣闊的社會歷史背景中刻畫人物，既反映了時代風貌，又塑造了典型人物； （3）洋溢著青春的活力和革命熱情； （4）巧妙地利用書信、日記、內心獨白刻畫人物，使人物豐滿感人。 4.作品主題 （1）作品描寫了主人公保爾柯察金從一個普通的工人子弟成長為無產(chǎn)階級英雄的故事； （2）生動再現(xiàn)了十月革命后第一代蘇聯(lián)青年在布爾什維克黨的領導下，在革命斗爭和國家建設的考驗中艱難成長的歷程，表現(xiàn)了其崇高的理想； （3）作品展現(xiàn)了青年人在血與火的洗禮中大無畏的革命英雄主義和樂觀精神，以及在和平建設時期無私奉獻精神和忘我的工作熱情。 二、應試演練場 （一）填空題 1.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者是 （國家） 。小說的主人公是 。 2.《鋼鐵是怎樣煉成的》和高爾基的“三部曲”一樣，都是 小說。 是保爾走上革命道路的最初領導人。 4.小說的情節(jié)線索：①少年保爾的生活與反抗； ② ；③建設者保爾的忘我工作； ④ 5.奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處在于塑造了 這一無產(chǎn)階級英雄形象，在他身上凝聚著那個時代最美好的精品質： （二）選擇題 1.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者是（ ） A.保爾柯察金 B.奧斯特洛夫斯基 C.高爾基 D.托爾斯泰 2. 《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾在誰的影響下走向革命道路？（ ） A.阿維爾巴赫教授 B.巴扎諾娃 C.朱赫來 D.母親 （三）理解題 1.小說開頭部分描寫保爾的少年經(jīng)歷，這在情節(jié)結構上起什么作用？ 2.小說標題中的“鋼鐵”有什么含義？“鋼鐵”是怎樣煉成的？ 3.概括保爾的形象特征及其意義。 4.用一句話評價《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說。 5.《鋼鐵是怎樣煉成的》的最大的思想魅力是什么？ （四）文段閱讀 一 保爾和達雅到了莫斯科，在一個機關的檔案庫里住了幾天。這個機關的首長又幫助保爾住進了一所?？漆t(yī)院。 現(xiàn)在保爾才明白，當一個人身體健康，充滿青春活力的時候，堅強是比較簡單和容易做到的事，只有生活像鐵環(huán)那樣把你緊緊箍住的時候，堅強才是光榮的業(yè)績。 從保爾住進檔案庫那個晚上到現(xiàn)在，已經(jīng)一年半了。這十八個月里他遭受的痛苦是難以形容的。 在醫(yī)院里，阿韋爾巴赫教授坦率地告訴保爾，恢復視力是不可能的。如果將來有一天炎癥能夠消失，可以試著給他做做瞳孔手術。建議他目前先進行外科治療，消除炎癥。他們征求保爾的意見，保爾表示，只要醫(yī)生認為是必要的，他都同意。 當保爾躺在手術臺上，手術刀割開頸部，切除一側甲狀旁腺的時候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而，保爾的生命力十分頑強。達雅在外面提心吊膽地守候，手術過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳。 “你放心好了，小姑娘。要我進棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，偏要跟那些醫(yī)學權威的結論搗搗亂。他們對我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動力，那是完全錯誤的。咱們還是走著瞧吧?！? 保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設者的行列。 冬天過去了，春天推開了緊閉著的窗戶。失血過多的保爾挺過了最后一次手術，他覺得醫(yī)院里再也呆不下去了。十幾個月來，看的是周圍人們的種種痛苦，聽的的垂死病人的呻吟和哀號，這比忍受自身的病痛還要困難得多。 醫(yī)生建議他再做一次手術，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做別的用吧?！? 1.以上文字選自 寫的《 》。 2.文段中加點的詞“一條道路”是指什么？聯(lián)系本部小說，簡要說說最后的結局如何？ 3.文段劃線的部分是什么描寫？從中可以看出保爾怎樣的性格？ 4.通過閱讀本部小說，你獲得了怎樣的認識啟示？ 二 現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊已經(jīng)無望。他應當如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實的病情：應當有思想準備，將來他還會遇到更可怕的事。那么，究竟應該怎么辦？這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。 既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活的不錯，現(xiàn)在就應當能夠及時結束這個生命。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責他呢？ 他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習慣性地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。 “誰能想到，你會有這么一天？” 槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵起來： “老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！? 1.以上文字出自《 》，主人公是 。 2.選段用了什么描寫方法？請簡要概括上文內容。 3.聯(lián)系本部小說的內容，選文中說“他的身體徹底垮了”是怎么回事？ 4.本文段寫主人公有自殺的念頭，你認為這樣寫是否有損于英雄人物的光輝形象？ 5.讀了文中劃線句子你有何感悟？聯(lián)系主人公的經(jīng)歷談談你的體會。 三 （A）有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情地向她講述了他所選擇的道路，正是通過這條道路，他將能回到戰(zhàn)士的行列。 巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說： “我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦，但是您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您已經(jīng)準備了五年，現(xiàn)在決定動筆了，這很好。但是您怎么寫呢？” …… （B）保爾開始工作了。他計劃寫一部關于英勇的科托夫斯基騎兵師德中篇小說，書名不假思索就出來了：《暴風雨所誕生的》。從這一天起，保爾把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時候那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。 已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句全部記住。否則，線索一斷，工作就要受到阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。 1.以上兩段文字出自《 》，作者是 。 2.選段（A）中說“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦”，請聯(lián)系小說內容，說說保爾所受的痛苦。 3.簡要概括選段（B）的內容。 4.你從保爾身上看到了哪些閃光的精神？ 四 保爾不知不覺走到松林跟前，在岔路口停住了。右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄，把它和松林隔開。監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。 就是在這里，在這空曠的廣場上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。保爾在原來設置絞架的地方默默地站了一會兒，然后走向陡坡，順坡而下，到了埋葬烈士的墓地。 不知道是哪個有心人，在墳墓周圍擺上了用云杉枝編的花園，像給這塊小小的墓地修了一道綠色的圍墻。陡坡上挺拔的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。 這里是小城的邊緣，寂靜而冷清。松林在低語，春天的大地在復蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。同志們就是這里英勇就義的。他們?yōu)槟切┏錾簇氋v、落地便為奴的人能過上美好的生活，獻出了自己的生命。 保爾慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充滿了他的心。 人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑微庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！币ゾo時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。 保爾懷著這樣的思想，離開了烈士墓。 1.文段選自前蘇聯(lián)自傳體長篇小說《 》，作者是 。 2. 用一句話概括文段內容。 3. 文段表現(xiàn)了保爾的什么思想？ 4. 文段中劃線的語句屬于什么描寫？有什么表達作用？ 5. 你讀了反映保爾這種思想的一段話有什么感想？ 五 生活還是和從前一樣。達雅做工，保爾學習。他剛要著手小組工作，一個新的不幸又偷偷地向他襲來：他雙腳癱瘓了。現(xiàn)在只有右手還能活動。他做了許多努力，都沒有效果，他知道再也不能行動了，這時候，他把嘴唇都咬出了血。達雅勇敢地掩飾著她的絕望和由于無力幫助他而產(chǎn)生的痛苦。 他抱歉地微笑著說：“達尤莎，咱們離婚吧。反正也沒約定，碰到這種倒霉事還要一起過下去。這件事今天我要好好想一想，我親愛的小姑娘。” 達雅不讓他說下去。她忍不住放聲痛哭起來。她哽咽著，把保爾的頭緊緊摟在懷里。 阿爾焦姆知道弟弟又遭到新的不幸，寫信告訴了母親，瑪利亞雅科夫列娜扔下一切，立刻到兒子這里來了。老太太、保爾和達雅住在一起，婆媳倆處得很和睦。 保爾繼續(xù)在學習。 在一個陰濕的冬天的晚上，達雅帶回來她獲得第一個勝利的好消息——她當選為市蘇維埃委員了。從那時起，保爾就很少見到她。下班以后，達雅經(jīng)常從她工作的那個療養(yǎng)院食堂，徑直到婦女部或蘇維埃去，深夜才回到家里。她雖然很疲勞，腦子里卻裝滿了新鮮事物。吸收她為預備黨員的日子臨近了。她懷著十分激動的心情迎接這一天的到來?？墒?，偏偏在這個時候，一個新的不幸又突然襲來。保爾的病情在繼續(xù)發(fā)展。他的右眼發(fā)炎，火燒火燎的，疼的難以忍受，接著左眼也感染了。保爾有生以來第一次嘗到了失明的滋味——周圍的一切都蒙上了一層黑紗。 1.文段選自前蘇聯(lián)自傳體長篇小說《 》，作者是 。 2.保爾遭遇了哪些不幸？ 3.面對不幸，保爾是怎樣做的？ 4.保爾身上有哪些高貴的精神值得我們學習？ *《駱駝祥子》 一、整體把握 （一）作者簡介： 老舍, 原名舒慶春,宇舍予,滿族人,中國現(xiàn)代著名文學家,小說家,“人民藝術家”。《駱駝祥子》是長篇小說。 （二）小說的時代背景： 故事發(fā)生在20世紀20年代末30年代初，當時正是中國現(xiàn)代史上黑暗、混亂、多災多難的年代。軍閥混戰(zhàn)，城市買辦階級、鄉(xiāng)村豪紳階級對工農(nóng)的經(jīng)濟剝削和政治壓迫，特別是資本主義世界經(jīng)濟危機的影響和水、旱、蟲災的不斷發(fā)生，迫使大批破產(chǎn)農(nóng)民為了謀求生路紛紛涌入城市。 （三）主要內容: 本書講述了一個普通的人力車夫祥子為實現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想,經(jīng)歷了三起三落,最終失去了生活的信心,自暴自棄,墮落沉淪的故事。 （四）人物評價: 祥子——從農(nóng)村來到北京后,選擇了拉洋車。為實現(xiàn)自己最大的夢想——擁有一輛自己的車而努力工作,但是三起三落后,他的希望一次又一次破滅,他與命運的抗爭最終以失敗告終。 性格:老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄。 他的心靈軌跡：積極、向上——不甘心失敗——自甘墮落 虎妞——人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠?，大膽追求祥子，厲害潑辣而有點變態(tài)。 劉四爺——極端自私自利，殘忍霸道 小福子——美麗、年輕、要強、勤儉；她對祥子熱情幫助和關心；在她為生活所迫淪為娼妓后，終因不甘生活屈辱而含恨自縊。小福子是一步步走向毀滅的。 （五）寫作特點: （1）作者采用傳統(tǒng)小說的單線結構方式。 《駱駝祥子》緊緊圍繞祥子的希望——奮斗——絕望——墮落這條生活道路的主線，安排事件、展開情節(jié)，并引出其他人物。 （2）作者善于通過富有特征的肖像描寫和心理刻畫，來表現(xiàn)主要人物的思想性格及發(fā)展變化。 （3）創(chuàng)造性地運用北京市民的口語,使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力,充滿了民族風格和地方特色。 （六）祥子的三起三落 一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車； 一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁，車被沒收。理想第一次破滅。 二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買車； 二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搶去，第二次希望破滅。 三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了； 三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。 （七）作品主題 1．《駱駝祥子》詳細地描寫了洋車夫祥子力圖通過個人奮斗，擺脫悲慘貧困的生活，歷經(jīng)波折、希望、失望，終于失敗以至于淪落末路的故事。 2．揭露了戰(zhàn)亂頻繁，黑暗混亂的舊社會對底層百姓善良人性的摧殘，暴露了舊中國的地獄眾生相。表現(xiàn)了作者對罪惡社會的痛恨和勞動人民的同情。 3．回答了破產(chǎn)農(nóng)民涌進城市之后的命運問題，表明了城市貧民要做生活和命運的主人，單靠個人奮斗是無出路的。同時，批判了上個世紀二三十年代舊中國人民的愚昧、保守、落后的國民性。 （八）閱讀感受：怎樣的社會造就怎樣的人,在渾濁黑暗的社會中,擁有一顆高尚的心是非常重要的。一個人即使有使他為之努力的夢想,卻沒有堅定的信念是不行的,他終會成為社會中敗類的一份子。 二、應試演練場 （一）填空題 1.《駱駝祥子》的作者 ，原名 ，字 。他的主要作品還有 、 等。 2.《駱駝祥子》講述的是一個普通的 的辛酸故事。 3.祥子最大的夢想是 。小說記敘了祥子“三起三落”的經(jīng)歷。第一次，他攢了三年錢，買了車，卻被 搶走了；第二次，車沒買上，錢被 敲詐去了；第三次，用虎妞的錢買的車，后來卻不得已把車賣掉去 。 （二）選擇題1.《駱駝祥子》中祥子的出身是（ ） A．農(nóng)民 B．工人 C．醫(yī)生 D．教師 2.《駱駝祥子》中祥子千辛萬苦聚積得準備第二次買車的錢被誰敲詐去了？（ ） A．孫偵探 B．王偵探 C．張偵探 D．虎妞 3.《駱駝祥子》中的祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在人和車廠的原因是（ ） A．想招祥子為女婿 B．祥子很勤勞，常幫劉四爺干活 C．虎妞愛上了祥子 D．祥子死皮賴臉硬要住 4.《駱駝祥子》中的虎妞因什么而死？ A．難產(chǎn) B．車禍 C．餓死 D．自殺 （三）理解題 1.祥子命運轉折的關鍵之處是什么？ 2.簡述《駱駝祥子》的主題思想： 3.祥子的悲劇是什么？ 4.《駱駝祥子》在藝術上突出的特點是什么？ 5.怎樣理解虎妞這個人物？ 6.題目“駱駝祥子”中的“駱駝”有什么含義？ 7.“祥子”這個形象的意義是什么？ （四）文段閱讀 一 云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片雪似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。 祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知道放在哪里好。想跑，水裹住他的腳。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里拼命。 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。 祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避。可是看看渾身上下都流水，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，蹬著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。 拉到了，坐車的連一個銅板也沒有多給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。 雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。 1.上面文段選自《 》，作者是 。 2.請歸納選文的主要情節(jié)。 3.文中劃線句子表現(xiàn)了“坐車的”的什么性格特點？反映了一個怎樣的社會？ 4.品賞語句：“抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。” 5.第一段景物描寫在全文中有什么作用？ 二 街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結成一片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清凈，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調的叮叮當當。拉車的人們，明知不活動便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進小茶館去喝茶；有的根本沒拉出車來，而來到街上看看，看看有沒有出車的可能。那些拉著買賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢地走。每一個井臺都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去；趕不上新汲的水，便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽在地上，永不起來。 連祥子都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒?，見了座兒，他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風是熱的。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺熱茶喝下去，他心里安靜了些。茶由口中進去，汗馬上由身上出來，好像身上已是空膛的，不會再藏儲一點水分。他不敢再動了。 坐了好久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可做，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。不，他不能服軟。他拉車不止一天了，夏天這也不是頭一遭，他不能就這么白白的“泡”一天。想出去，可是腿真懶得動，身上非常的軟，好像洗澡沒洗痛快那樣，汗雖出了不少，反正坐著也是出汗，不如爽性出去試試。 一出來，才曉得自己的錯誤。天上那層灰氣已散，不甚憋悶了，可是陽關也更厲害了許多：沒人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點紅；由上至下整個的像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點，曬得東西要發(fā)火。在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又進去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連打嗝，水要往上漾！ 走一會兒，坐一會兒，他始終懶得張羅買賣。一直到了正午，他還覺不出餓來。想去照例的吃點什么，看見食物就要惡心。胃里差不多裝滿了各種的水，有時候里面會輕輕的響，想騾馬似的喝完水肚子里光光光的響動。 拿冬與夏相比，祥子總以為冬天更可怕。他沒想到夏天這么難受。在城里過了不止一夏了，他不記得這么熱過。是天氣比往年熱呢，還是自己的身體虛呢？這么一想，他忽然的不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛涼了一下。自己的身體，是的，自己的身體不行了！他害了怕，可是沒辦法。他沒法趕走虎妞，他將要變成二強子，變成那回遇見的那個高個子，變成小馬兒的祖父。祥子完了！ 1.上面文段選自《 》，作者是 ，原名 。 2.請歸納選文的主要情節(jié)。 3.文段有大量的環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫有什么作用？ 4.請根據(jù)本段文字，分析“祥子”這一人物形象。 三 整整的三年，他湊足了一百塊錢！ 他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等！萬一出點什么事，再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車（定做而沒錢取貨的），跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數(shù)，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又數(shù)了一遍： “我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月，除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！” 祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜的地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。 1.上面文段選自《 》，作者是 。 2.這是祥子第幾次買車？這輛車最后的結局怎樣？ 3.根據(jù)第二與第三段，說說《駱駝祥子》在語言上有什么特點。 4.最后一段主要運用了什么描寫方法？這樣寫表現(xiàn)了祥子怎樣的心情？ 四 在廠子里，他可是交了朋友；雖然不太愛說話，但是不出聲的雁也喜歡群飛。再不交朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的煙卷盒兒，只要一掏出來，便繞著圈兒遞給大家。有時候人家看他的盒里只剩下一支，不好意思伸手，他才簡截地說：“再買！”趕上大家賭錢，他不想從前那樣躲在一邊，也過來看看，并且有時候押上一注，輸贏都不在乎的，似乎只為向大家表示他很合群，很明白大家奔忙了幾天之后應當快樂一下。他們喝酒，他也陪著；不多喝，可是自己出錢買些酒菜讓大家吃。以前他所看不上眼的事，現(xiàn)在他都覺得有些意思——自己的路既走不通，便設法不承認別人做得對。朋友之間若有了紅白事，原先他不懂得行人情，現(xiàn)在他也出上四十銅子的份子，或隨個“公議兒”。不但是出了錢，他還親自去吊祭或慶賀，因為他明白這些事并非只是為糟蹋錢，而是有些必須盡到的人情。在這里人們是真哭或真笑，并不是瞎起哄。 那三十多塊錢，他可不敢動。弄了塊白布，他自己笨手笨腳的拿個大針把錢縫在里面，永遠放在貼著肉的地方。不想花，也不想再買車，只是帶在身旁，作為一種預備——誰知道將來有什么災患呢！病，意外的禍害，都能隨時的來到自己自己身上，總得有個預備。人并不是鐵打的，他明白過來。 快到立秋，他有拉上了包月。這回，比以前所混過的宅門里的事都清閑；要不是這樣，他就不會應下這個事來。他現(xiàn)在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不然拉散座也無所不可，不像原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應該保重的，一個車夫而想拼命——像他原先那樣——只有喪了命而得不到任何好處。經(jīng)驗使人知道怎樣應當油滑一些，因為命只有一條??！ 1.以上文字選自中國現(xiàn)代著名作家 的小說《 》。 2.從文段中可以看出祥子對待勞動（拉車）的態(tài)度與以前相比發(fā)生了什么變化？ 3.除了虎妞的死亡這一原因外，還有什么原因造成祥子對生活態(tài)度的變化？ 4.在本文段中，祥子的性格發(fā)生什么變化？ 5.從整體看，文段的中心是什么？ *《朝花夕拾》 一、整體把握 1.內容簡介 《朝花夕拾》是一部內容豐富的散文集，內有作者從1926年2月到11月所作的10篇散文，包括《貓狗老鼠》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無?！贰ⅰ稄陌俨輬@到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、 《范愛農(nóng)》。作者以兒童的目光追憶往昔的同時，又以成人的眼光來做出新的評論，提供了一個關于風俗、瑣事和人物美丑的價值觀念。 2.人物評價 人物 所在作品 評價 藤野先生 《藤野先生》 正直、熱情，誨人不倦、 治學嚴謹，沒有民族偏見。 范愛農(nóng) 《范愛農(nóng)》 是一個覺醒的知識分子，為人孤傲，正直、倔強，不滿黑暗社會，追求革命。 阿長 《從百草園到三味書屋》 《阿長與〈山海經(jīng)〉》 《貓狗老鼠》 沒有文化，粗俗，好事，迷信，而又心地善良，富有愛心，熱心幫助孩子解決疑難。 父親 《五猖會》 《父親的病》 嚴格，曾讓魯迅童年困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。 壽鏡吾 《從百草園到三味書屋》 方正、質樸、博學；對學生要求比較嚴格，思想?yún)s也開明，對愛玩的孩子們并不嚴加斥責。 3．名著背景: 作者魯迅,浙江紹興人, 原名周樹人,字豫才,中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。主要作品有《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊窞轸斞敢痪哦晁骰貞浬⑽牡慕Y集,共十篇。前五篇寫于北京,后五篇寫于廈門。最初以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。 4．故事及思想: 《狗貓鼠》——是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的,嘲諷了他們散布的“流言”,表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡;追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。 《阿長與山海經(jīng)》——憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格;對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情,充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言,表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。 《二十四孝圖》——從當時的兒童讀物談起,憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受,揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當作有趣”,“以不情為倫紀,誣蔑了古人,教壞了后人”。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。 《五猖會》——記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。 《無常》——描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?說明“無?！边@個“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象受到民眾的喜愛,是因為人間沒有公正,惡人得不到惡報,而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中,對打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。 《從百草園到三味書屋》——描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活,揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾,表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。 《父親的病》——回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景,描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn),揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。 上述7篇作品,記述魯迅兒童時期在故鄉(xiāng)的生活片段,展現(xiàn)了當時的人情世態(tài)和社會風貌,是了解少年魯迅的可貴篇章。后面的《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》三篇作品,記述魯迅離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的一段經(jīng)歷,留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。 《瑣記》——憶敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經(jīng)過。作品描述了當時的江南水師學堂(后改名為雷電學校)和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難,批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對,如饑如渴地閱讀《天演論》的情景,表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。 《藤野先生》——記錄作者在日本留學時期的學習生活,敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格,說“他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道”。表達了對藤野先生深情的懷念。 《范愛農(nóng)》——追敘作者在日留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段,描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命,辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇,表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。 5．藝術特色 （1）充滿詩情畫意； （2）議論融于記敘之中； （3）擅長攝取生活中的小細節(jié)，以小見大； （4）作者在散文中常用對比手法； （5）運用白描的收費，傳神地刻畫出人物的性格特征； （6）在平實的文字地下蘊含著深刻的思想內涵，感情深邃。 6．作品主題 《朝花夕拾》的十篇作品，以優(yōu)美的語言，深沉熱烈的感情回憶了作者從兒時到辛亥革命時期的生活片段，側面描繪了當時中國的社會景象。作者在追懷舊事，回憶保姆、父親、老師和朋友的同時，也對丑惡的社會現(xiàn)象進行諷刺，愛憎分明，作品中流露著作者對于人生生存的基本問題——愛與死的童年體驗的回憶和成年以后深沉思考。 （1）《朝花夕拾》作為“回憶的記事”。多側面地反映了魯迅少年時期的生活； （2）作者敏銳地把目光投向各個社會層面，評說世態(tài)，剖析習俗，敘寫感觸，抒發(fā)心聲； （3）顯現(xiàn)在“舊事重提”系列散文里的遠非個人生命的小照，而是一幅具有特定時代氛圍的長卷。 二、應試演練場 （一）填空題 1．魯迅，原名 ，字 ，原籍 ，是中國現(xiàn)代偉大的 家和 家，也是中國 運動的奠基人。 2．《朝花夕拾》是魯迅惟一一本 集。全書十篇文章，是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字。我們學過其中的《 》、《 》、《 》等。 3．在《朝花夕拾》里的《瑣記》中，作者提到了喜歡看的一本書，這本書的名稱是 4．《五猖會》記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突—— ，表現(xiàn)了父親對兒童心理的