江蘇省2020版高考政治三輪復(fù)習(xí) 高考題型專(zhuān)練 題型九 措施建議類(lèi)主觀題（含解析）

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1、題型九　措施建議類(lèi)主觀題 (建議用時(shí)：30分鐘) 1．閱讀材料，完成下列要求。 隨著16個(gè)市的數(shù)千家龍頭企業(yè)和示范性農(nóng)民合作社集體入駐“郵樂(lè)農(nóng)品”電商平臺(tái)，安徽省農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)啟了“e網(wǎng)”時(shí)代。 材料一　作為家庭農(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人，小李在發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電商前請(qǐng)教有關(guān)專(zhuān)家。專(zhuān)家建議涉電農(nóng)產(chǎn)品必須根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，把握市場(chǎng)動(dòng)向，找準(zhǔn)了“點(diǎn)”再去做，不能一哄而上。在發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電商過(guò)程中，小李通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)生鮮農(nóng)產(chǎn)品保鮮技術(shù)滯后、“觸網(wǎng)”農(nóng)民缺乏專(zhuān)業(yè)電子商務(wù)知識(shí)和經(jīng)營(yíng)管理技能、部分“觸網(wǎng)”農(nóng)民不同程度地存在誠(chéng)信問(wèn)題，這些都嚴(yán)重制約著農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展。 材料二　“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”時(shí)代賦予了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)奔向現(xiàn)代化征途上一次

2、后發(fā)制勝的絕佳契機(jī)，但目前農(nóng)村面臨著新農(nóng)人數(shù)短缺、信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱以及“信息孤島”所帶來(lái)的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)信息閉塞等問(wèn)題。推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)華麗轉(zhuǎn)身，政府應(yīng)有所作為。 (1)結(jié)合材料一，針對(duì)小李調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用文化生活知識(shí)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展提出有益建議。 (2)結(jié)合材料二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，回答政府應(yīng)如何通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的華麗轉(zhuǎn)身。 2．閱讀材料，完成下列要求。 改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在發(fā)展中保障和改善民生，40多年間民生領(lǐng)域變化之巨、

3、提升之快前所未有；如今，改革開(kāi)放進(jìn)入攻堅(jiān)期，深化收入分配制度改革成突破口，進(jìn)一步深化收入分配制度改革是建立社會(huì)公平的基礎(chǔ)，是推進(jìn)小康社會(huì)完善的關(guān)鍵拼圖，也是進(jìn)一步發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活力的必經(jīng)之路。改革開(kāi)放后，我國(guó)一改不合理的分配制度，開(kāi)始建立以承包為主的各種形式的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，使權(quán)、責(zé)、利相結(jié)合，國(guó)家、集體、個(gè)人三者的利益相統(tǒng)一，職工勞動(dòng)所得同勞動(dòng)成果相聯(lián)系，極大地激發(fā)了勞動(dòng)人民的熱情。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，肯定按勞分配以外的多種分配方式，是鼓勵(lì)創(chuàng)新發(fā)展的重要舉措，也是探索中國(guó)特色社會(huì)主義分配制度的一大進(jìn)展。如今，從織密民生保障網(wǎng)到推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，從擴(kuò)大就業(yè)到深化教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等領(lǐng)域改革，

4、一系列實(shí)實(shí)在在的惠民舉措落地實(shí)施，顯著增強(qiáng)了人民的獲得感。 結(jié)合材料，運(yùn)用“收入與分配”的知識(shí)，分析改革開(kāi)放攻堅(jiān)期進(jìn)一步深化收入分配制度改革的依據(jù)，以及改革開(kāi)放40多年來(lái)，我國(guó)促進(jìn)收入分配公平的舉措。 3．閱讀材料，完成下列要求。 當(dāng)今時(shí)代，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，同樣需要借助數(shù)字經(jīng)濟(jì)的“東風(fēng)”，與國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略相結(jié)合，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展深度融合。 當(dāng)前，在一些地方，大數(shù)據(jù)已經(jīng)在“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展的許多方面發(fā)揮助推功能。但也要看到，大數(shù)據(jù)技術(shù)在農(nóng)業(yè)農(nóng)村的實(shí)踐運(yùn)用中還存在一些問(wèn)題。比如，農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)運(yùn)用方面還缺乏具體的戰(zhàn)略部署；

5、由于相關(guān)政府部門(mén)職能劃分不明確，責(zé)任落實(shí)不到位，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)的采集、分析、實(shí)際應(yīng)用還比較難；同時(shí)，鄉(xiāng)村信息化人才的缺失，信息化基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱，這些都阻礙著農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)的發(fā)展，遲滯鄉(xiāng)村振興的步伐。 結(jié)合材料和所學(xué)政治生活知識(shí)，為我國(guó)農(nóng)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提出合理建議。 4．閱讀材料，完成下列問(wèn)題。 習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上高度評(píng)價(jià)了五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義和五四精神的時(shí)代價(jià)值。他指出，五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)“偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)”“偉大社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)”“偉大思想啟蒙運(yùn)

6、動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)”。 五四運(yùn)動(dòng)，孕育了以愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大五四精神，其核心是愛(ài)國(guó)主義精神。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，面對(duì)國(guó)家和民族的生死存亡，一批愛(ài)國(guó)青年挺身而出，全國(guó)民眾奮起抗?fàn)帲难浴皣?guó)土不可斷送、人民不可低頭”，奏響了浩氣長(zhǎng)存的愛(ài)國(guó)主義壯歌。 五四運(yùn)動(dòng)前后，我國(guó)一批先進(jìn)知識(shí)分子和革命青年，在追求真理中傳播新思想、新文化，勇于打破封建思想的桎梏，猛烈沖擊了幾千年來(lái)的封建舊禮教、舊道德、舊思想、舊文化。五四運(yùn)動(dòng)改變了以往只有覺(jué)悟的革命者而缺少覺(jué)醒的人民大眾的斗爭(zhēng)狀況，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民和中華民族自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)第一次全面覺(jué)醒。 通過(guò)五四運(yùn)動(dòng)，中國(guó)青年發(fā)現(xiàn)了自己的力量，中國(guó)人民和中華民族發(fā)

7、現(xiàn)了自己的力量。中國(guó)人民和中華民族從斗爭(zhēng)實(shí)踐中懂得，中國(guó)社會(huì)發(fā)展、中華民族振興、中國(guó)人民幸福，必須依靠自己的英勇奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有人會(huì)恩賜給我們一個(gè)光明的中國(guó)。 運(yùn)用“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)”的知識(shí)并結(jié)合材料，分析新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該如何緬懷五四先驅(qū)崇高的革命精神。 題型九　措施建議類(lèi)主觀題 1．解析：第(1)問(wèn)是建議類(lèi)主觀題，要求運(yùn)用文化生活知識(shí)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展提出有益建議，可以聯(lián)系文化與經(jīng)濟(jì)相互交融的知識(shí)、加強(qiáng)思想道德建設(shè)的知識(shí)作答。第(2)問(wèn)是措施類(lèi)主觀題，要明確答案范圍是經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，主體是政府，指向是如何通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的華麗轉(zhuǎn)身，首先要聯(lián)系的是經(jīng)

8、濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。其次，結(jié)合材料可以聯(lián)想到財(cái)政的作用和經(jīng)濟(jì)全球化，要增加財(cái)政投入，建立和改善農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施；要順應(yīng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的要求，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品走進(jìn)更廣闊的市場(chǎng)。 答案：(1)①文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。要突破農(nóng)產(chǎn)品保鮮技術(shù)瓶頸，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展。②發(fā)展教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來(lái)越重要?！坝|網(wǎng)”農(nóng)民要學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)，提高經(jīng)營(yíng)管理技能。③加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高公民思想道德修養(yǎng)。“觸網(wǎng)”農(nóng)民要積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守職業(yè)道德，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。 (2)①依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高，為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型提

9、供人才資源和技術(shù)支撐。②增加財(cái)政投入，建立和改善農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施。③順應(yīng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的要求，優(yōu)化國(guó)內(nèi)外信息資源，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品走進(jìn)更廣闊的市場(chǎng)。 2．解析：本題第一小問(wèn)，屬于依據(jù)類(lèi)主觀題，解題時(shí)要結(jié)合材料中“進(jìn)一步深化收入分配制度改革是建立社會(huì)公平的基礎(chǔ)，是推進(jìn)小康社會(huì)完善的關(guān)鍵拼圖，也是進(jìn)一步發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活力的必經(jīng)之路”這一關(guān)鍵信息，從收入分配公平的重要性、公平與效率的關(guān)系等角度回答即可。第二小問(wèn)，屬于措施類(lèi)主觀題，結(jié)合對(duì)材料信息的分析，可以從以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；鼓勵(lì)勤勞守法致富，理順國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人

10、三者的分配關(guān)系；再分配更加注重公平，發(fā)揮財(cái)政的作用等角度回答即可。 答案：依據(jù)：①收入分配公平是社會(huì)公平的基本內(nèi)容，收入分配公平是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求，是實(shí)現(xiàn)共同富裕的體現(xiàn)。②公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證，深化收入分配制度改革有利于激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。③促進(jìn)收入分配公平有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)。 舉措：①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。②堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，深化收入分配制度改革。③著重保護(hù)勞動(dòng)所得，鼓勵(lì)勤勞守法致富，理順國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三者的分配關(guān)系，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享。④再分配更加注重公平。發(fā)揮財(cái)政的作用，促進(jìn)

11、社會(huì)公平、改善人民生活，讓人民對(duì)改革有更多獲得感。 3．解析：解題的關(guān)鍵在于閱讀材料，找出材料中陳述的我國(guó)農(nóng)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)這些問(wèn)題鏈接政府、基層自治有關(guān)知識(shí)，從怎么辦角度理?yè)?jù)結(jié)合分析。審讀材料可知，應(yīng)從政府的宗旨、工作原則、政府職能、政府決策、基層自治有關(guān)角度進(jìn)行分析作答。 答案：(1)政府應(yīng)堅(jiān)持為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，求真務(wù)實(shí)，積極轉(zhuǎn)變職能，提高農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)服務(wù)水平和能力；(2)政府應(yīng)履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能，制定適宜的宏觀調(diào)控政策；政府應(yīng)組織社會(huì)主義文化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村信息化人才的培養(yǎng)；應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，健全信息化公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；(3)政府應(yīng)推進(jìn)科學(xué)決策，健

12、全決策信息和智力支持系統(tǒng)，完善農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)信息采集系統(tǒng)，健全農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)信息采集追責(zé)和糾錯(cuò)系統(tǒng)；(4)引導(dǎo)各村村委配合大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，完善農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)自我管理和服務(wù)。 4．解析：本題知識(shí)范圍是“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)”，可先回顧知識(shí)要點(diǎn)：辯證法在對(duì)現(xiàn)存事物的肯定理解中同時(shí)包含對(duì)現(xiàn)存事物的否定理解。按其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，辯證法是批判的、革命的和創(chuàng)新的。然后結(jié)合材料中五四運(yùn)動(dòng)前后，青年人追求真理中傳播新思想、新文化，勇于打破封建思想的桎梏。對(duì)于新時(shí)代青年人緬懷五四先驅(qū)崇高的革命精神，也要堅(jiān)持創(chuàng)新、批判，敢于向弊端說(shuō)不，敢于破除舊思想、舊觀念的束縛，大力宣傳馬克思主義和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從我做起。 答案：(1)辯證法在對(duì)現(xiàn)存事物的肯定理解中同時(shí)包含對(duì)現(xiàn)存事物的否定理解。按其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，辯證法是批判的、革命的和創(chuàng)新的。(2)五四運(yùn)動(dòng)激發(fā)了一批先進(jìn)知識(shí)分子和革命青年，在追求真理中傳播新思想、新文化，勇于打破封建思想的桎梏，猛烈沖擊封建舊禮教、舊道德、舊思想、舊文化。(3)新時(shí)代中國(guó)青年緬懷五四先驅(qū)崇高的革命精神，應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立思考和批判性思維，培養(yǎng)批判性思維能力；破除阻礙社會(huì)發(fā)展的體制機(jī)制弊端，破除舊思想、舊觀念的束縛；在追求真理和追求進(jìn)步中宣傳馬克思主義和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；堅(jiān)持不懈、攻堅(jiān)克難，在開(kāi)拓創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 - 6 -