（贏在微點(diǎn)）2020高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 高效作業(yè)3 從漢至元政治制度的演變（含解析）新人教版

《（贏在微點(diǎn)）2020高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 高效作業(yè)3 從漢至元政治制度的演變（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（贏在微點(diǎn)）2020高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 高效作業(yè)3 從漢至元政治制度的演變（含解析）新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高效作業(yè)(三)　從漢至元政治制度的演變 時(shí)間：30分鐘　滿分：60分 一、選擇題(本大題共8小題，每小題4分，共32分) 1．(2019·汕頭高三模擬)封泥又叫“泥封”。它不是印章，而是古代用印的遺跡。封泥中隱含著諸多歷史信息。下圖是西漢時(shí)期關(guān)于地方制度的封泥，從中不能獲取的歷史結(jié)論是(　　) 汝南郡項(xiàng)縣“項(xiàng)長之印”　河間王劉辟疆“河間王璽” A．西漢地方上繼承秦朝制度 B．中央和地方矛盾激化 C．西漢初年實(shí)行郡國并行制 D．西漢初年分封同姓王 解析　根據(jù)材料可知，汝南郡項(xiàng)縣“項(xiàng)長之印”，反映的是實(shí)行郡縣制的史實(shí)；河間王劉辟疆“河間王璽”則體現(xiàn)的是分封制的狀況，故二者結(jié)合

2、，說明漢初既實(shí)行郡縣制，也推行封國制，故C項(xiàng)正確；A、D兩項(xiàng)是對兩幅圖片分別解析，正確，但都與設(shè)問不符，排除；材料沒有涉及中央與地方的關(guān)系，無法推斷出中央和地方矛盾激化，B項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。 答案　C 2．(2019·南昌高三診斷)秦漢時(shí)期，御史臺(tái)長官御史大夫一身二任，既為監(jiān)察長官，又為丞相助手，從屬于丞相。魏晉時(shí)期，統(tǒng)治者則使御史臺(tái)超然于行政之外，構(gòu)成新的監(jiān)察體制。這一變化(　　) A．實(shí)現(xiàn)專制下的權(quán)力轉(zhuǎn)移 B．有效地制約了丞相的專權(quán) C．旨在強(qiáng)化君主專制權(quán)威 D．體現(xiàn)以小制大的治理模式 解析　材料表明魏晉時(shí)期的監(jiān)察機(jī)構(gòu)更具有獨(dú)立性和體系性，由于監(jiān)察體制是君主專制的附庸，監(jiān)察體制

3、的完善本質(zhì)說明君主專制的強(qiáng)化，故選C；權(quán)力轉(zhuǎn)移只是表象，排除A項(xiàng)；只有分化事權(quán)才能有效制約相權(quán)，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)了獨(dú)立、制衡的分權(quán)理念，排除D項(xiàng)。 答案　C 3．(2019·安徽省合肥市高三質(zhì)檢)《漢書》《后漢書》及主要漢碑中現(xiàn)在所能找到的西漢“孝廉”之中，能確定出身的一共184人，其中出身于官員貴族之家的128人，出身于地方豪強(qiáng)大地主之家的11人。這一情況說明當(dāng)時(shí)(　　) A．察舉制不能有效選拔人才 B．官位基本被上層社會(huì)壟斷 C．貴族政治進(jìn)一步得到加強(qiáng) D．中央與地方矛盾日趨尖銳 解析　結(jié)合所學(xué)，漢朝的選官制度是察舉制，依據(jù)“孝廉”“能確定出身的一共184人，其中出身于官員

4、貴族之家的128人，出身于地方豪強(qiáng)大地主之家的11人”，可知推薦人才，總是以名門大族為先，七成以上官員是高門大戶人家，官位基本被上層社會(huì)壟斷，故B項(xiàng)正確；察舉制打破了血緣關(guān)系的限制，有利于選拔人才，A項(xiàng)表述太絕對，錯(cuò)誤；材料反映官位基本被上層社會(huì)壟斷，并非依據(jù)血緣世襲的貴族政治，C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是人才的選拔問題，與中央與地方的關(guān)系沒有直接聯(lián)系，排除D項(xiàng)。 答案　B 4．(2019·佛山高三調(diào)研)錢穆說：“論中國古今社會(huì)之變，最要在宋代?！厍?，乃封建貴族社會(huì)。東漢以下，士族門第興起。魏晉南北朝定于隋唐，皆屬門第社會(huì)，可稱為是古代變相的貴族社會(huì)。宋以下，始是純粹的平民社會(huì)。……其升入政

5、治上層者，皆由白衣秀才平地拔起?！睋?jù)此(　　) A．三代至唐皆為封建貴族社會(huì) B．平民社會(huì)推動(dòng)民主思想發(fā)展 C．唐宋間社會(huì)形態(tài)發(fā)生了變化 D．其判斷依據(jù)為選官制度變化 解析　本題考查中國古代選官制度的變化，旨在考查學(xué)生對知識(shí)的理解和對材料的解讀能力。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“宋以下，始是純粹的平民社會(huì)”主要的原因是隋唐以后科舉制的實(shí)行，使有能力的庶族地主也能進(jìn)入到社會(huì)的高層，中國社會(huì)由貴族社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠矫裆鐣?huì)，D項(xiàng)符合題意；唐朝時(shí)期科舉制已經(jīng)推行，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)材料無法體現(xiàn)，排除；唐宋時(shí)期中國一直是封建社會(huì)，社會(huì)形態(tài)沒有變化，C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。 答案　D 5．(2019·撫順高

6、三統(tǒng)測)唐代詔敕用黃、白麻紙書寫。普通詔敕由中書門下省用黃麻紙書寫，稱為“外命”。而“凡拜免將相，號(hào)令征伐，皆用白麻”，則不經(jīng)中書門下省，由皇帝直接向下傳達(dá)，稱為“內(nèi)命”。據(jù)此判斷，“內(nèi)命”的運(yùn)行體制(　　) A．提高了決策的合理性 B．凸顯了皇權(quán)至高無上 C．使宰相相互制約平衡 D．規(guī)避了官吏擅權(quán)現(xiàn)象 解析　材料可知“內(nèi)命”沒有“經(jīng)中書門下省”，說明沒有經(jīng)過三省程序集思廣益，無法保證決策的合理性，排除A項(xiàng)；“內(nèi)命”“由皇帝直接向下傳達(dá)”，體現(xiàn)了皇帝獨(dú)斷專行，皇權(quán)至高無上，故選B；既然“內(nèi)命”不經(jīng)中書門下省，說明“內(nèi)命”與宰相無關(guān)，不可能實(shí)現(xiàn)宰相相互制約平衡，排除C項(xiàng)；在專制皇權(quán)

7、之下，不可能規(guī)避官吏擅權(quán)現(xiàn)象，排除D項(xiàng)。 答案　B 6．(2019·青島高三評估)南宋哲宗、寧宗、理宗都曾設(shè)“平章軍國重事”和“同平章軍國重事”，由老臣或權(quán)臣擔(dān)任，處理軍國大事，位高于宰相。此舉的主要目的是(　　) A．防止君主決策的失誤 B．使宰相制度漸趨完善 C．進(jìn)一步確立君主專制 D．對宰相權(quán)利進(jìn)行約束 解析　“平章軍國重事”和“同平章軍國重事”處理軍國大事，位高于宰相，這說明統(tǒng)治者目的是為了制約相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，故D項(xiàng)正確；“平章軍國重事”和“同平章軍國重事”的設(shè)立和防止君主決策的失誤無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；宰相制度在秦朝已經(jīng)完善，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；君主專制確立于秦朝，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

8、 答案　D 7．(2019·臨沂高三聯(lián)考)《元史》載：“國初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國重事，無不領(lǐng)之?！辈牧现兴f的制度(　　) A．為后世歷朝歷代繼續(xù)實(shí)行 B．造成了分裂割據(jù)局面 C．利于中央集權(quán)和地方發(fā)展 D．自此取代了郡的設(shè)置 解析　元朝行省制度是中國省制的開端，也是中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的有效形式，有利于中央集權(quán)和地方發(fā)展，故答案為C項(xiàng)；A項(xiàng)說法太絕對，明朝廢行省，設(shè)三司，排除；行省制的設(shè)立有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，排除B項(xiàng)；郡的設(shè)置早就取消，排除D項(xiàng)。 答案　C 8．(2019·徐州高三摸底)許有壬云：“都省握天下之機(jī)，十省分

9、天下之治?！庇菁f：“國家置中書省以治內(nèi)，分行省以治外?！薄对贰分休d：“行中書省……掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里?！边@表明元朝行省的獨(dú)特之處(　　) A．是地方最高行政機(jī)構(gòu) B．是中央派出的監(jiān)察機(jī)構(gòu) C．是地方最高軍事機(jī)構(gòu) D．具有地方最高行政機(jī)構(gòu)和朝廷派出機(jī)構(gòu)兩重性 解析　依據(jù)“分天下之治”“分行省以治外”“掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里”等信息分析可知，行省是地方最高行政機(jī)關(guān)，且是朝廷派出機(jī)構(gòu)，由中央委派官員管理，即具有地方最高行政機(jī)構(gòu)和朝廷派出機(jī)構(gòu)兩重性，故D項(xiàng)正確；A、B、C 三項(xiàng)均不全面，排除。 答案　D 二、非選擇題(本大題共28分) 9．(20

10、19·三亞高三診斷)閱讀材料，回答下列問題。 材料一　唐代的彈劾機(jī)構(gòu)是御史臺(tái)，共有23名官員。長官是御史大夫一人(從三品)，御史中丞二人(正五品)。他們既是御史臺(tái)的行政長官，也是糾察百官的具體執(zhí)行者。其下屬有三院：一，臺(tái)院侍御史四人(從六品下)，負(fù)責(zé)與上訴彈奏、審理案件相關(guān)的各類事項(xiàng)。二，殿院殿中侍御史六人(從七品上)，負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷禮儀制度方面的違規(guī)行為。三，察院監(jiān)察御史十人(正八品上)。比較臺(tái)院和殿院，察院的職權(quán)范圍最為廣泛，上至中央宰相，下至地方州縣長官，均在其監(jiān)察范圍內(nèi)。 ——摘編自《唐史論叢》 材料二　明朝將中央御史臺(tái)改為都察院，“主糾察內(nèi)外百官之司”。都察院設(shè)左右都御史、副都御

11、史和僉都御史。下設(shè)13道監(jiān)察御史，共10人，負(fù)責(zé)具體監(jiān)察工作。監(jiān)察御史雖為都御史下屬，但直接受命于皇帝，有獨(dú)立進(jìn)行糾舉彈劾之權(quán)。明代還建立御史出使巡按地方的制度。出巡之官受皇帝之命，可兼管地方其他事務(wù)。擔(dān)任總督和巡撫的官員，其權(quán)力比一般巡按御史要大，有“便宜從事”之權(quán)。都察院除執(zhí)行監(jiān)察權(quán)外，還握有對重大案件的司法審判權(quán)。 ——摘編自《明史·職官志》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納唐代監(jiān)察機(jī)構(gòu)設(shè)置上的主要特點(diǎn)。(10分) (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出與唐代相比明代監(jiān)察機(jī)構(gòu)的主要調(diào)整，并分析這些調(diào)整的主要效果。(18分) 解析　第(1)問，“特點(diǎn)”，依據(jù)材料一信息“他們既是御史

12、臺(tái)的行政長官，也是糾察百官的具體執(zhí)行者。其下屬有三院：一，臺(tái)院侍御史四人(從六品下)，負(fù)責(zé)與上訴彈奏、審理案件相關(guān)的各類事項(xiàng)。二，殿院殿中侍御史六人(從七品上)，負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷禮儀制度方面的違規(guī)行為。三，察院監(jiān)察御史十人(正八品上)。比較臺(tái)院和殿院，察院的職權(quán)范圍最為廣泛，上至中央宰相，下至地方州縣長官，均在其監(jiān)察范圍內(nèi)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納得出：御史臺(tái)具體負(fù)責(zé)糾察百官；分工明確，各司其職；察院以小御大，全面監(jiān)察等。第(2)問，“調(diào)整”，依據(jù)材料二信息“明朝將中央御史臺(tái)改為都察院，‘主糾察內(nèi)外百官之司 ’……監(jiān)察御史雖為都御史下屬……有獨(dú)立進(jìn)行糾舉彈劾之權(quán)。明代還建立御史出使巡按地方的制度……都

13、察院除執(zhí)行監(jiān)察權(quán)外，還握有對重大案件的司法審判權(quán)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出：在監(jiān)察機(jī)構(gòu)名稱、人數(shù)、職責(zé)上進(jìn)行調(diào)整；監(jiān)察御史有獨(dú)立糾舉彈劾之權(quán)；建立御史出使巡按地方的制度；都察院兼有重大案件司法審判權(quán)等。“效果”，依據(jù)所學(xué)知識(shí)從強(qiáng)化皇權(quán)、加強(qiáng)監(jiān)督等角度分析即可。 答案　(1)特點(diǎn)：御史臺(tái)具體負(fù)責(zé)糾察百官；分工明確，各司其職(職權(quán)明晰)；察院以小御大，全面監(jiān)察。 (2)調(diào)整：在監(jiān)察機(jī)構(gòu)名稱、人數(shù)、職責(zé)上進(jìn)行調(diào)整；監(jiān)察御史有獨(dú)立糾舉彈劾之權(quán)；建立御史出使巡按地方的制度；都察院兼有重大案件司法審判權(quán)。 效果：加強(qiáng)了對中央和地方官員的監(jiān)督，強(qiáng)化了君主權(quán)力，發(fā)展了監(jiān)察制度(有利于加強(qiáng)廉政建設(shè))。 (評分說明：言之有理、論之有據(jù)，即同等評分。但本大題各小題學(xué)生總得分不得超過題目賦分值) - 4 -