《2020版高考歷史總復(fù)習(xí) 專題提升課（二）近代中國維護國家主權(quán)的斗爭和民主革命學(xué)案（含解析）人民版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考歷史總復(fù)習(xí) 專題提升課（二）近代中國維護國家主權(quán)的斗爭和民主革命學(xué)案（含解析）人民版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題提升課(二)
宏觀知識再構(gòu)建
?？紗栴}再加強
視角1 歷史趨勢——列強侵華影響下中國社會由封閉到開放
【知識點撥】 近代列強的侵華，是攫取中國的領(lǐng)土、司法、關(guān)稅等主權(quán)、剝奪中國人民反抗壓迫與侵略等權(quán)利的過程，是中國社會逐步淪為半殖民地半封建社會和民族危機逐步加深的過程，客觀上也是中國社會由閉關(guān)鎖國逐步走向開放的過程。列強侵華的一系列戰(zhàn)爭及不平等條約，對社會造成了極大的危害，同時客觀上促使中國人民逐步覺醒。
【考題例證1】 (2015·山東文綜，15)“中國歷史與西方歷史的會合結(jié)束了中國的閉關(guān)自守，使它越來越多地介入世界事務(wù)，乃至于到今天，在中國或西方發(fā)生的事情都會即時產(chǎn)生
2、相互的影響?！边@強調(diào)的是( )
A.中國近代歷史發(fā)展中西方的主導(dǎo)性
B.近代中國和世界的碰撞與融合
C.中國按照西方模式向近代社會演變
D.中國近代史是西學(xué)東漸的過程
解析 依據(jù)題干材料“在中國或西方發(fā)生的事情都會即時產(chǎn)生相互的影響”，可知東西方的影響不是單向的，而是雙向的，故A項錯誤；材料“在中國或西方發(fā)生的事情都會即時產(chǎn)生相互的影響”強調(diào)是東西方相互碰撞和融合，故B項正確；依據(jù)題干材料“中國歷史與西方歷史的會合結(jié)束了中國的閉關(guān)自守，使它越來越多地介入世界事務(wù)”可知，近代中國逐漸介入世界事務(wù)，但并不能表現(xiàn)出是在按照西方模式演變，故C項錯誤；依據(jù)題干材料“中國歷史與西方歷史的會合
3、結(jié)束了中國的閉關(guān)自守，使它越來越多地介入世界事務(wù)，乃至于到今天，在中國或西方發(fā)生的事情都會即時產(chǎn)生相互的影響”可知，東西方的交流強調(diào)的并不是西學(xué)東漸的過程，而是相互碰撞和融合的過程，故D項錯誤。
答案 B
視角2 民族覺醒——從農(nóng)民階級的“大同理想”到資產(chǎn)階級民主共和國
【知識精講】 近代前期農(nóng)民階級進行了抗爭與探索，先后發(fā)動了太平天國運動和義和團運動，沉重打擊了中外反動勢力，但結(jié)果都遭到了中外反動勢力的聯(lián)合絞殺。表明在半殖民地半封建社會的中國，農(nóng)民階級難以完成民主革命的任務(wù)；資產(chǎn)階級是近代前期抗爭與探索的主體階級，暴力推翻清王朝君主專制，成立資產(chǎn)階級共和國，頒布《臨時約法》，雖然革命果
4、實被袁世凱竊取，但結(jié)束了兩千多年的封建君主專制，使民主共和思想深入人心，成為中國近代歷史的一次巨變，推動了民主革命的進程。
【考題例證2】 (2015·海南單科，15)1912年中華民國成立，按《中華民國臨時政府組織大綱》規(guī)定實行總統(tǒng)制，賦予總統(tǒng)很大權(quán)力；其后，《中華民國臨時約法》又對總統(tǒng)權(quán)力做出嚴格限制。這一變化主要反映出當時( )
A.立法服從于政治 B.行政服從于司法
C.從人治走向法治 D.民主政體臻于完善
解析 根據(jù)材料可知，從賦予總統(tǒng)很大權(quán)力到對總統(tǒng)權(quán)力做出嚴格限制，結(jié)合袁世凱當上臨時大總統(tǒng)的背景分析，目的是為了防止袁世凱的獨裁，可見立法服從于政治的需要，故A項
5、正確。
答案 A
視角3 抗爭與探索——中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命
【知識點撥】 中國共產(chǎn)黨在民主革命時期的探索，經(jīng)歷了國民大革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭四個歷史時期，從向蘇俄學(xué)習(xí)走“城市為中心”的道路到走“農(nóng)村包圍城市”的革命道路。隨著中國社會主要矛盾的變化，中共不斷地調(diào)整路線、方針和政策。中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期的探索經(jīng)歷了四個重要變化：一是從最高綱領(lǐng)到最低綱領(lǐng)(國共第一次合作，開展國民大革命)；二是從以城市為中心到創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地(國共十年對峙)；三是從反蔣抗日到聯(lián)蔣抗日(國共第二次合作，開展抗日戰(zhàn)爭)；四是從農(nóng)村再到城市(人民解放戰(zhàn)爭)。最終領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了新
6、民主主義革命的基本勝利，實現(xiàn)了中國的歷史性巨變。
【考題例證3】 (2017·課標全國Ⅲ，30)1949年，渡江戰(zhàn)役即將發(fā)起時，英國軍艦擅自闖入長江人民解放軍防線。人民解放軍奮起反擊，斃傷英軍百余人，并要求英、美、法等國的武裝力量“迅速撤離中國的領(lǐng)水、領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空”。人民解放軍的這一行動( )
A.有利于鞏固社會主義陣營
B.是對列強在華特權(quán)的否定
C.切斷了西方國家對國民黨的軍事援助
D.反映出“另起爐灶”外交政策的確立
解析 渡江戰(zhàn)役時期，新中國尚未成立，還不是社會主義陣營的成員，故A項錯誤；人民解放軍的這一行動捍衛(wèi)了中國的領(lǐng)水、領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空主權(quán)，否定了列強在華特權(quán)，
7、故B項正確；這一行動只是使列強退出長江流域，西方國家還可以通過東南沿海等地援助國民黨，故C項錯誤；“另起爐灶”是新中國成立之后的外交政策，此時新中國尚未成立，故D項錯誤。
答案 B
視角4 主流思潮——挽救民族危機的不屈精神與愛國情懷
【主題闡釋】 民族精神是一個國家、一個民族興旺的精神支柱。民族精神的誕生與經(jīng)濟發(fā)展、政治文明、社會進步的關(guān)系密切。近代中國百年是中華民族屈辱、沉淪的歷程，也是中華民族抗爭、探索，追求民族獨立與國家富強的歷程。反抗外來侵略的民族主義精神、辛亥革命的民主與自由精神及中國新民主主義革命時期的諸多愛國主義精神，如五四精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗日精神、
8、西柏坡精神等，都是今天實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的重要動力和源泉。
【考題例證4】 (2018·安徽合肥預(yù)測)“九一八事變”后，沈陽“九君子”(愛國知識分子)完成了《TRUTH(真相)》證據(jù)匯編，歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)呈遞給國聯(lián)調(diào)查團?！禩RUTH(真相)》因其高度的實證性、系統(tǒng)性和規(guī)范性而成為國聯(lián)仲裁的依據(jù)，推動了國際社會對“九一八事變”和偽滿洲國的首次定性。此事反映了( )
A.抗戰(zhàn)初期知識分子的擔(dān)當與風(fēng)骨
B.弱國無外交的慣性認識被徹底扭轉(zhuǎn)
C.史料實證是研究抗戰(zhàn)的主要方法
D.國聯(lián)調(diào)查決定了“九一八事變”性質(zhì)
解析 “沈陽‘九君子’(愛國知識分子)完成了《TRUTH(真相)》證據(jù)匯編，歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)呈遞給國聯(lián)調(diào)查團?！蔀閲?lián)仲裁的依據(jù)”表明知識分子在外交中所做出的貢獻，體現(xiàn)了當時知識分子的擔(dān)當，故A項正確。
答案 A
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2020版高考歷史總復(fù)習(xí) 專題提升課（二）近代中國維護國家主權(quán)的斗爭和民主革命學(xué)案（含解析）人民版
