《2017-2018學年高中歷史 第1單元 第一次世界大戰(zhàn) 第2課 曠日持久的戰(zhàn)爭學案 新人教版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2017-2018學年高中歷史 第1單元 第一次世界大戰(zhàn) 第2課 曠日持久的戰(zhàn)爭學案 新人教版選修3（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
2017-2018學年高中歷史 第1單元 第一次世界大戰(zhàn) 第2課 曠日持久的戰(zhàn)爭學案 新人教版選修3
清單一 第一次世界大戰(zhàn)進入相持階段
“施里芬計劃”的破產
1.三條戰(zhàn)線
戰(zhàn)線
地理范圍
作戰(zhàn)雙方
地位
西線
比利時、法國北部和德法邊境
英法軍隊←→德軍
主要戰(zhàn)線
東線
波羅的海南岸至羅馬尼亞
俄軍←→德、奧匈軍隊
南線
巴爾干地區(qū)
塞爾維亞軍隊←→奧匈軍隊
2．“施里芬計劃”
(1)內容：戰(zhàn)爭初期德國在西線集中主要兵力打敗法國，少量兵力在東線牽制俄國軍隊；在打敗法國后再將主力東調，打垮俄國。
(2)實施：
①西線：德
2、軍發(fā)動馬恩河戰(zhàn)役，不久，德軍被迫后撤。
②東線：俄軍進攻德國東普魯士等地，并且俄軍還深入到奧地利境內，德國被迫東西兩線同時作戰(zhàn)。
(3)結果：德國“施里芬”計劃破產，東西兩線均形成對峙局面，轉入陣地戰(zhàn)。
戰(zhàn)前，德軍制訂了詳細的作戰(zhàn)計劃，即“施里芬計劃”，而速戰(zhàn)速決是“施里芬計劃”的靈魂，一旦破產，便必定走向失敗。德國開戰(zhàn)后不久便陷入了窘境，在馬恩河戰(zhàn)役后德軍被迫轉入了持久的陣地戰(zhàn)，“施里芬計劃”已經不可能實現了。德軍總參謀長小毛奇在馬恩河戰(zhàn)役后失望的對德皇威廉二世說：“陛下，我們已經輸掉了戰(zhàn)爭?！?
清單二 第一次世界大戰(zhàn)的轉折點
“凡爾登絞肉機”
1.背景
3、
(1)德、奧匈結束東線戰(zhàn)事的計劃落空，戰(zhàn)爭重心重新轉移到西線。
(2)交戰(zhàn)雙方均把1916年看成是關鍵性的一年。
(3)德軍準備通過凡爾登戰(zhàn)役，迫使法國退出戰(zhàn)爭。
2．戰(zhàn)況
(1)1916 年 2 月德軍發(fā)動進攻，使用了飛機、飛艇和毒氣彈。
(2)法軍擺脫被動后，開始反攻，收復了大部分失地。
3．結果
(1)德國殲滅法軍主力、迫使法國投降的計劃宣告失敗。
(2)法軍站穩(wěn)了腳跟，德軍兵力、士氣開始衰落。
4．地位
是大戰(zhàn)中具有決定意義的一戰(zhàn)，但雙方傷亡總人數達到70多萬，被稱為“凡爾登絞肉機”。
5．其他戰(zhàn)事
在海上戰(zhàn)場，發(fā)生了英德海軍間最大規(guī)模的交鋒——日德蘭海戰(zhàn)。
4、
凡爾登戰(zhàn)役，德國的軍事進攻達到高峰，德軍先后投入46個師的兵力，出動了飛機和飛艇，使用了毒氣彈。但是，德軍殲滅法軍主力、迫使法國投降的計劃破產，兵力、士氣開始衰落。法軍頑強抵抗，逐漸擺脫被動局面，站穩(wěn)了腳跟。所以有人稱凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)的轉折點。
清單三 第一次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大的戰(zhàn)役
“索姆河地獄”
1.目的
牽制德軍，支援凡爾登。
2．戰(zhàn)況
(1)英法聯軍在法國北部發(fā)動了索姆河戰(zhàn)役。
(2)德軍防守頑強，英法傷亡慘重。
(3)英國首次使用新式武器——坦克。
3．結果
(1)巨大消耗戰(zhàn)，未能決出勝負。
(2)雙方傷亡人數超過凡爾登戰(zhàn)役。
4
5、．1914～1916年戰(zhàn)爭進程的影響
(1)雙方投入了大量的人力物力，戰(zhàn)爭仍不見分曉。
(2)雙方都陷入了戰(zhàn)爭的泥潭，元氣大傷。
(3)交戰(zhàn)雙方對繼續(xù)戰(zhàn)爭力不從心。
一戰(zhàn)中，飛機用于戰(zhàn)爭，毒氣彈在戰(zhàn)爭中被采用，坦克等新式武器投入使用，反映出生產力的發(fā)展和科技的進步為戰(zhàn)爭奠定了物質與技術基礎，也使戰(zhàn)爭變得更加殘酷。
探究點一 第一次世界大戰(zhàn)的進程
[史料探究]
材料一 兩年半以來，世界的一大部分正在遭受著歷史上最可怕的戰(zhàn)爭的破壞?！塑娛菫榱吮Ｐl(wèi)它們的生存和民族發(fā)展的自由被迫作戰(zhàn)的。
6、但是，同時出于制止流血和終止戰(zhàn)爭恐怖的愿望，它們建議現在立即開始和平談判，它們確信它們所提出的以保證它們人民的生存、榮譽和自由發(fā)展為目的的建議，是可以作為恢復持久和平的基礎的。
——1916年12月12日德國政府和平建議
(1)材料一中，德國是怎樣自我標榜其和平建議的出發(fā)點和目的的？
[答案] “出于制止流血和終止戰(zhàn)爭恐怖的愿望”“保證它們人民的生存、榮譽和自由發(fā)展為目的”。
材料二 協(xié)約國不得不在它們的答復中首先提出，強烈抗議敵國照會中兩點主要論斷，這個照會企圖將戰(zhàn)爭責任推到協(xié)約國身上，并且宣揚中歐國家的勝利?！h還企圖加強德國和它的盟國的公共輿論。這些盟國已經由于它們的損失而發(fā)
7、生嚴重的動搖，由于經濟上被包圍而疲憊不堪，并且由于強迫它們的人民作出極大的努力而分崩離析。
——1916年12月29日協(xié)約國政府的答復
(2)材料一、二中，雙方對當時大戰(zhàn)局勢的評價有何不同？哪一方的觀點比較符合實際？
[答案] 德國認為同盟國已取得了許多勝利，顯示了不可摧毀的力量；協(xié)約國認為同盟國方面經濟困難，即將“分崩離析”。后者的觀點比較符合實際。
[結論形成]
第一次世界大戰(zhàn)的進程
1．1916年是一戰(zhàn)中關鍵性的一年
(1)從雙方企圖看，交戰(zhàn)雙方都想在這一年給對方以致命打擊，贏得戰(zhàn)爭。
(2)從戰(zhàn)爭形勢來看，這一年發(fā)生了三次重大戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)和索姆河戰(zhàn)役，戰(zhàn)
8、爭變得更加激烈和殘酷。
(3)從雙方投入看，雙方動用了大量兵力和最新式武器，如飛機、坦克和毒氣彈。
(4)從戰(zhàn)爭結局看，交戰(zhàn)雙方特別是德國元氣大傷，戰(zhàn)爭主動權開始向協(xié)約國一方轉移。
2．1915、1916年戰(zhàn)爭重心轉移對一戰(zhàn)進程的影響
(1)1915年，戰(zhàn)爭的重心轉移到東線。英法在西線基本上處于戰(zhàn)略防御，德國在穩(wěn)定西線局勢情況下，集中兵力進攻俄國，企圖一舉擊垮俄國，結束東線戰(zhàn)事，俄軍節(jié)節(jié)敗退。但德國因為戰(zhàn)線的延長，無力繼續(xù)進攻，被迫在東線轉為陣地戰(zhàn)。
(2)1916年，戰(zhàn)爭重心再次轉移到西線，協(xié)約國逐步取得戰(zhàn)爭主動權。通過凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)，同盟國受到了極大地打擊，形
9、勢逐漸對其不利。
探究點二 曠日持久的第一次世界大戰(zhàn)
[史料探究]
材料一 第一次世界大戰(zhàn)交戰(zhàn)國軍需品的日生產量：(單位：百萬噸)
1914年8月1日
1914年9月15日
1917年某日
協(xié)約國
同盟國
協(xié)約國
同盟國
協(xié)約國
同盟國
生鐵
22
22
16
25
50
15
鋼
19
21
16
25
58
16
煤
394
331
346
355
851
340
(1)從軍需品的日生產量來看，第一次世界大戰(zhàn)初期的形勢有利于同盟國和協(xié)約國中的哪一方？為什么？
[答案] 有利于同盟國一方。因為從1914年8月
10、到9月，協(xié)約國軍需品的日生產量有所下降，而同盟國軍需品的日生產量有所上升。
材料二 在以后三年的戰(zhàn)爭中，盡管雙方動用了大量的武器，再三發(fā)動攻勢，但在這條戰(zhàn)線上任何一方的移動都未超過10英里……西線的戰(zhàn)斗這時變成了陣地戰(zhàn)和消耗戰(zhàn)。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料三 1914年，歐洲軍隊在戰(zhàn)場上面臨著一次技術上的革命。過去幾十年發(fā)明出來的各種武器——有槍栓的來復槍、機關槍、現代榴彈炮……現代武器使各部隊對敵方的防守陣地都束手無策……
——杰弗里·帕克《劍橋戰(zhàn)爭史》
(2)根據材料二、三，分析第一次世界大戰(zhàn)為什么會變成曠日持久的陣地戰(zhàn)？
[答案] 裝備的限制：當時機槍、步槍、重炮等
11、新武器大量使用，有利于大量殺傷進攻人員；當時軍隊機動性差，后期保障能力低；當時戰(zhàn)略戰(zhàn)術無法應對新武器的使用。
[結論形成]
第一次世界大戰(zhàn)成為持久戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)的原因及影響
1．原因
(1)德軍戰(zhàn)前計劃的失誤。德軍在制訂計劃時，過高估計了自身的力量，認為西線戰(zhàn)事可以速戰(zhàn)速決，沒有預料到會遭遇協(xié)約國頑強的抵抗，特別是俄軍的進攻使德軍腹背受敵。
(2)協(xié)約國是發(fā)達資本主義國家，物質力量雄厚，再加上當時步槍、機槍、重炮等現代武器裝備的使用，使進攻一方必然要付出巨大的代價。
(3)當時軍隊機動性差，后勤保障能力低下，而德軍是長途作戰(zhàn)，主動入侵，使得德軍受到了極大制約，尤其是由于其計劃受挫，大戰(zhàn)
12、就變成了持久戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)。
2．影響
(1)德軍速戰(zhàn)速決的企圖落空，打亂了德軍的作戰(zhàn)計劃，使其越來越處于被動局面。
(2)英法軍隊依靠雄厚的物質基礎和先進的武器裝備，更適于持久戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)，便于協(xié)約國軍隊掌握戰(zhàn)爭的主動權。
一、選擇題(每小題4分，共24分)
1．施里芬是德國戰(zhàn)略家。第一次世界大戰(zhàn)前，他為德國制訂的計劃最突出的特點是( )
A．注重以發(fā)展科技贏得戰(zhàn)爭
B．強調集中兵力和速戰(zhàn)速決
C．充分重視盟友的合作關系
D．側重挖掘各兵種作戰(zhàn)潛力
解析：選B 根據“施里芬計劃”，戰(zhàn)爭爆發(fā)后，首先要在西線集中兵力，先占比利時，然后向法國發(fā)起進攻，爭取速戰(zhàn)速決。然后再將
13、主力東調，打垮俄國。這個作戰(zhàn)計劃最突出的特點在于強調集中兵力作戰(zhàn)，強調速戰(zhàn)速決。
2．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，歐洲戰(zhàn)場形成了三條戰(zhàn)線(如下圖)，其中有奧匈帝國參戰(zhàn)的是( )
A．①② B．①③
C．②③ D．①②③
解析：選B 一戰(zhàn)時在歐洲戰(zhàn)場形成了三條戰(zhàn)線，分別是東線(俄國與德國、奧匈帝國的對抗)、西線(德國與英法的對抗)、南線(奧匈帝國與塞爾維亞的對抗)，從圖中可得到，①是東線，故①正確；②是西線，故②錯誤；③是南線，故③正確。B項符合題意。
3．在馬恩河戰(zhàn)役結束后，德軍總參謀長認為，德國“已經輸掉了戰(zhàn)爭”，三天后，他被撤職。他作出“已經輸掉了戰(zhàn)爭”
14、這一判斷的依據是( )
A．德國軍隊主力遭到重創(chuàng)
B．協(xié)約國軍隊由防御轉入反攻
C．德國軍隊的戰(zhàn)線被突破
D．德國難以承受長期戰(zhàn)爭的消耗
解析：選D 馬恩河戰(zhàn)役的結果是雙方互有攻守，標志著德國“速戰(zhàn)速決”戰(zhàn)略的破產，持久的消耗戰(zhàn)對進入別國作戰(zhàn)的德軍來說是十分不利的。
4．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，沿著雙方戰(zhàn)壕的許多地方，一種“自己活也讓別人活”的體系逐漸發(fā)展起來，雙方都清楚，自己無法將對方從戰(zhàn)壕中轟打出來，基于這種共識，雙方形成一種默契，既不炮轟廁所，也不在早餐時發(fā)動進攻，這種情況最不利于( )
A．德國 B．英國
C．意大利 D．法國
解析：選A 本題屬
15、于材料型選擇題，從題干中的關鍵詞“雙方都清楚”可以得出戰(zhàn)事正進入相持態(tài)勢，這與德國“速戰(zhàn)速決”的策略是相矛盾的，因此對德國最不利。
5．凡爾登戰(zhàn)役被稱為“凡爾登絞肉機”，索姆河戰(zhàn)役被稱為“索姆河地獄”，是因為兩場戰(zhàn)役( )
A．戰(zhàn)役規(guī)模巨大 B．雙方投入兵力很多
C．持續(xù)時間特別長 D．傷亡人數特別巨大
解析：選D 本題考查學生調動運用知識的能力。從“絞肉機”“地獄”等字眼上可判斷戰(zhàn)役過程極為殘酷，傷亡人數特別巨大。
6．老師在講解第一次世界大戰(zhàn)的有關史實時，向同學們展示了下列一組圖片，下列哪一選項最準確地反映了圖片展示的主題( )
A．第一次世界大戰(zhàn)中德軍“施里芬
16、計劃”的破產
B．第一次世界大戰(zhàn)中曠日持久的陣地戰(zhàn)
C．第一次世界大戰(zhàn)中英德的海上爭霸戰(zhàn)
D．第一次世界大戰(zhàn)中的新式武器
解析：選D 本題考查學生的綜合分析和判斷能力。坦克、重炮、飛機、潛艇都是第一次世界大戰(zhàn)中出現的新式武器，故D正確。其他選項均不能完整地反映這一主題。
二、非選擇題(第7題14分，第8題12分，共26分)
7．閱讀下列材料：
材料一 1914年，第一次世界大戰(zhàn)英國征兵海報，防務大臣霍拉肖·赫伯特·基奇納勛爵動員青年人參軍：“同胞們，國家需要你。加入祖國的軍隊吧！”
材料二 西線三大戰(zhàn)役中交戰(zhàn)雙方投入和傷亡人數
戰(zhàn)役
雙方投入兵力
雙方傷亡總人數
馬恩河
17、戰(zhàn)役
152萬人
35萬人
凡爾登戰(zhàn)役
112個師
70多萬人
索姆河戰(zhàn)役
150多個師
130多萬人
材料三 當時德國可以征兵的男子大約在1 500萬人左右，年齡階段在18歲到55歲之間。當然這部分男子不可能完全調用。后來在征兵環(huán)境極度惡化的情況下，德國的征兵年齡甚至放寬到17歲到65歲之間。到了滅亡前一刻，就連12、13歲的小男孩和70歲的老人都被強征去組成國民衛(wèi)隊。
請回答：
(1)根據材料一并結合所學知識回答，在1914年，“國家需要你”參加哪一次作戰(zhàn)？對英法而言這次作戰(zhàn)最大的意義是什么？(4分)
(2)從材料二可以看出戰(zhàn)爭有什么樣的發(fā)展規(guī)律？結合所學知識分
18、析為什么會出現這種情況。(6分)
(3)從材料三中你可以得出哪些信息？(4分)
解析：第(1)問結合材料中的信息“1914年”“英國”等回答。第(2)問從圖片信息得出交戰(zhàn)雙方傷亡人數巨大且急劇增加，聯系所學分析出原因。第(3)問提取材料信息，從征兵年齡的不斷放寬甚至包含老人和孩子可以歸納出德國兵源的枯竭。
答案：(1)馬恩河戰(zhàn)役。意義：打退了德國進攻，宣告了德軍“速戰(zhàn)速決”戰(zhàn)略的破產。
(2)規(guī)律：戰(zhàn)爭越來越慘烈，傷亡人數越來越多。原因：作戰(zhàn)雙方都想通過一次戰(zhàn)役給對方以致命一擊；越來越多的有更大殺傷力的武器投放到戰(zhàn)場上使用；陣地戰(zhàn)和攻堅戰(zhàn)的陳舊作戰(zhàn)方式。
(3)隨著戰(zhàn)爭的進行，傷亡人
19、數日益增加，國內兵源面臨枯竭的危險，德國元氣大傷，已無力繼續(xù)廝殺下去了。
8．閱讀下列材料：
材料一 這一年，激動的人群擁塞在歐洲各大城市的大街上，英國的志愿入伍者堆在征兵處，想在緊張局面結束前進入法國；法國的圣西爾軍校畢業(yè)生穿著過時的制服，戴著白手套，軍帽上插著大毛球，步伐整齊地進入戰(zhàn)斗；德國的預備役軍人，夏天還是大學生，現在手挽手，唱著歌，去迎接英國人在朗吉瑪克的機槍手們送給他們的死亡……受到軍事專業(yè)訓練的廣大民眾懷著充分無比的良好愿望向前挺進。他們踩爛了靴跟去爭取實現施里芬的不可能實現的目標……支撐歐洲各支大軍的熱誠在 1914 年爆發(fā)，但在兩年后開始低落下來。
——《歐洲歷史上的
20、戰(zhàn)爭》
材料二
材料三 17世紀與18世紀的戰(zhàn)爭，其戰(zhàn)略目的多半不是摧毀敵人的軍隊，而是耗竭敵方的經濟資源，因此打的是消耗戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)。19世紀要達到這樣的戰(zhàn)略目的最好是避免戰(zhàn)斗；到了20世紀則改用誘敵法：發(fā)動一些進攻，但并不期望獲得重大戰(zhàn)術成功，只為了迫使敵人更快地用盡其資源。1916 年德國人進攻凡爾登，正是這個意圖；英國1916、1917 年在西線也是這么做的，如果不是完全一樣的話，區(qū)別只在于更延長了時間。一位英國將軍直率地說，錢袋最長的一方必將取勝。
——《歐洲歷史上的戰(zhàn)爭》
請回答：
(1)據材料一、二分析，英、法、德、奧等國人民參加的戰(zhàn)爭是什么戰(zhàn)爭，在他們看來這是一場
21、什么性質的戰(zhàn)爭？各國人民的積極參戰(zhàn)說明了什么？(6分)
(2)材料一中“施里芬的不可能實現的目標”是指什么？(2分)
(3)據材料三分析，同盟國在戰(zhàn)爭中存在著哪些不足？一戰(zhàn)的突出特點是什么？(4分)
解析：第(1)問中的第一小問根據關鍵信息“1914年”即可判斷出是一戰(zhàn)；“性質”在“他們”看來是正義的；第二小問要從政府的欺騙和人民沒有認識到戰(zhàn)爭的性質等方面回答。第(2)問結合材料及所學知識可知是“速戰(zhàn)速決”的目標。第(3)問從材料中獲取有效信息即可。
答案：(1)第一次世界大戰(zhàn)。各國人民不清楚戰(zhàn)爭的非正義性，以為是拯救民族或保衛(wèi)祖國，維護正義的戰(zhàn)爭。各國人民積極參戰(zhàn)說明：①各國人民沒有認識到這場戰(zhàn)爭是一場掠奪殖民地的帝國主義戰(zhàn)爭。②各國資產階級政府用謊言欺騙人民參戰(zhàn)，掩蓋戰(zhàn)爭的帝國主義性質。
(2)“施里芬計劃”速戰(zhàn)速決的目標。
(3)同盟國物質資源缺乏，即經濟實力上處于劣勢。曠日持久的消耗戰(zhàn)。
9
2017-2018學年高中歷史 第1單元 第一次世界大戰(zhàn) 第2課 曠日持久的戰(zhàn)爭學案 新人教版選修3
