《2017-2018學(xué)年高中歷史 第一單元 第一次世界大戰(zhàn) 第2課 曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)案 新人教版選修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年高中歷史 第一單元 第一次世界大戰(zhàn) 第2課 曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)案 新人教版選修3（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第2課 曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)
[目標(biāo)導(dǎo)航] 1.簡(jiǎn)述第一次世界大戰(zhàn)的主要過(guò)程。2.理解第一次世界大戰(zhàn)的重大戰(zhàn)役(重點(diǎn))。3.認(rèn)識(shí)一戰(zhàn)主要戰(zhàn)役的殘酷性和血腥性(難點(diǎn))。
一、“施里芬計(jì)劃”的破產(chǎn)
1．三條戰(zhàn)線
戰(zhàn)線
地理范圍
作戰(zhàn)雙方
地位
西線
比利時(shí)、法國(guó)北部和德法邊境
英法軍隊(duì)?德軍
主要戰(zhàn)線
東線
波羅的海南岸至羅馬尼亞
俄軍?德、奧匈軍隊(duì)
南線
巴爾干地區(qū)
塞爾維亞軍隊(duì)?奧匈軍隊(duì)
2．“施里芬計(jì)劃”
(1)制訂
①目的：戰(zhàn)勝法國(guó)及其盟國(guó)。
②特點(diǎn)：集中兵力在西線，先占領(lǐng)比利時(shí)然后向法國(guó)發(fā)起進(jìn)攻。
(2)實(shí)施
①西線：法德雙方發(fā)動(dòng)馬
2、恩河戰(zhàn)役，不久，德軍被迫撤退。
②東線：俄軍進(jìn)攻德國(guó)東普魯士等地，并且俄軍還深入到奧地利境內(nèi)，德國(guó)被迫東西兩線同時(shí)作戰(zhàn)。
(3)結(jié)果：德國(guó)“速戰(zhàn)速?zèng)Q”計(jì)劃破產(chǎn)，東西兩線均形成對(duì)峙局面，轉(zhuǎn)入陣地戰(zhàn)。
[思維點(diǎn)撥]
1．第一次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)場(chǎng)主要形成了三條戰(zhàn)線，其中西線是主要戰(zhàn)線。
其原因在于西線三國(guó)是一戰(zhàn)參戰(zhàn)國(guó)中最強(qiáng)的，三國(guó)軍隊(duì)實(shí)力都比較強(qiáng)。德軍訓(xùn)練有素、武器精良，陸軍火炮是參戰(zhàn)各方中最強(qiáng)的；法國(guó)陸軍在歐洲居第二位，他還有從北非調(diào)來(lái)的具有豐富戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的殖民地軍隊(duì)；英國(guó)陸軍實(shí)現(xiàn)了高度專業(yè)化，戰(zhàn)爭(zhēng)中又發(fā)明了陸戰(zhàn)武器坦克，發(fā)揮了重大作用。
2．第一次世界大戰(zhàn)之所以變成了持久的陣地戰(zhàn)，
3、一是由于進(jìn)攻一方陷入兩線作戰(zhàn)的境地，進(jìn)攻兵力受到限制；另一方面，一般來(lái)說(shuō)，在雙方武器相當(dāng)?shù)那闆r下，進(jìn)攻一方付出的代價(jià)要比防御一方大得多。
二、大戰(zhàn)的階段和主要戰(zhàn)役
階段
戰(zhàn)役
時(shí)間
戰(zhàn)線及主
要參戰(zhàn)國(guó)
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局
特征或影響
1914年
馬恩河戰(zhàn)役
1914年9月
西線英法?德
德國(guó)撤退
第一次世界大戰(zhàn)中的第一次大規(guī)模戰(zhàn)役，宣告德國(guó)“速戰(zhàn)速?zèng)Q”戰(zhàn)略的破產(chǎn)
1915～1916年
凡爾登戰(zhàn)役
1916年
2月
西線法?德
法軍站穩(wěn)腳跟，德軍兵力、士氣開始衰落
具有決定意義的戰(zhàn)役
索姆河戰(zhàn)役
1916年
6月
西線英法?德
雙方陷入了戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭，元?dú)?/p>
4、大傷
第一次世界大戰(zhàn)中的規(guī)模最大的戰(zhàn)役；西線再度轉(zhuǎn)入相持狀態(tài)
日德蘭海戰(zhàn)
1916年
5月
西線英?德
德國(guó)損失較小，但英國(guó)仍掌握著制海權(quán)
第一次世界大戰(zhàn)中最大的一次海戰(zhàn)
[重點(diǎn)精講]
為什么說(shuō)1916年是一戰(zhàn)中關(guān)鍵性的一年？
(1)從雙方企圖看，交戰(zhàn)雙方都想在這一年給對(duì)方以致命打擊，贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。
(2)從戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)來(lái)看，這一年發(fā)生了三次重大戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)和索姆河戰(zhàn)役，戰(zhàn)爭(zhēng)變得更加激烈和殘酷。
(3)從雙方投入看，雙方動(dòng)用了大量兵力和最新式武器，如飛機(jī)、坦克和毒氣彈。
(4)從戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局看，交戰(zhàn)雙方特別是德國(guó)元?dú)獯髠?，?zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)開始向協(xié)約國(guó)一方轉(zhuǎn)移。
[
5、史論要旨]
1．索姆河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大的消耗戰(zhàn)。
2．1916年，戰(zhàn)爭(zhēng)重心再次轉(zhuǎn)移到西線，協(xié)約國(guó)逐步取得戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)。通過(guò)凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)，同盟國(guó)受到了極大的打擊，形勢(shì)逐漸對(duì)其不利。
知識(shí)圖示
主題 第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程
史料一 西線三大戰(zhàn)役中交戰(zhàn)雙方投入和傷亡情況
戰(zhàn)役
雙方投入兵力
雙方傷亡總?cè)藬?shù)
馬恩河戰(zhàn)役
152萬(wàn)人
35萬(wàn)人
凡爾登戰(zhàn)役
112個(gè)師
70多萬(wàn)人
索姆河戰(zhàn)役
150多個(gè)師
130多萬(wàn)人
史料二
一戰(zhàn)中的空戰(zhàn) 一戰(zhàn)中的毒氣戰(zhàn) 英國(guó)坦克
史料三 從191
6、4年7月戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)到1916年底的兩年多時(shí)間里，交戰(zhàn)雙方都投入了大量的人力物力，但都沒(méi)能置對(duì)方于死地，戰(zhàn)爭(zhēng)仍不見分曉。交戰(zhàn)雙方都陷入了戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭，元?dú)獯髠?。?duì)于繼續(xù)廝殺下去，交戰(zhàn)雙方都已感到有些力不從心。
(1)通過(guò)兩組數(shù)據(jù)說(shuō)明西線戰(zhàn)役的規(guī)模大，傷亡慘重，戰(zhàn)爭(zhēng)異常殘酷。
(2)三幅圖片展示出飛機(jī)、毒氣、坦克等新式武器被投入戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出科技進(jìn)步奠定了戰(zhàn)爭(zhēng)的物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)，使戰(zhàn)爭(zhēng)更殘酷，也表明科學(xué)技術(shù)對(duì)人類是一把雙刃劍，既能成為人類改造自然的武器，也能給人類造成巨大傷害。
(3)說(shuō)明一戰(zhàn)發(fā)展為持久戰(zhàn)局面，對(duì)雙方都造成了巨大傷害，戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有勝利者，但客觀上因協(xié)約國(guó)實(shí)力更強(qiáng)，從而有利于協(xié)約國(guó)。
7、
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析史料中所列數(shù)據(jù)反映的主要問(wèn)題。一戰(zhàn)期間的主要戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)爭(zhēng)呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？
(2)上面的三幅圖片反映的歷史現(xiàn)象是什么？對(duì)此你有何深層次的思考？
(3)史料反映了第一次世界大戰(zhàn)的什么局面？更有利于哪一方？為什么？
答案 (1)交戰(zhàn)雙方投入大量兵力，消耗巨大，傷亡慘重。戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模空前，異常殘酷。
(2)一戰(zhàn)過(guò)程中，飛機(jī)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，毒氣戰(zhàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中被采用，坦克等新式武器投入使用。反映了生產(chǎn)力的發(fā)展和科技的進(jìn)步為戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了物質(zhì)與技術(shù)基礎(chǔ)，也使戰(zhàn)爭(zhēng)變得更加殘酷。
(3)局面：第一次世界大戰(zhàn)發(fā)展成持久戰(zhàn)局面。有利于協(xié)約國(guó)。
原因：①德國(guó)速戰(zhàn)速?zèng)Q的計(jì)劃破產(chǎn)，被迫陷于東西兩線作戰(zhàn)
8、的境地。②協(xié)約國(guó)是發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家，物質(zhì)力量雄厚。
第一次世界大戰(zhàn)成為持久戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)的原因及影響
(1)原因
①德軍戰(zhàn)前計(jì)劃的失誤。德軍在制訂計(jì)劃時(shí)，過(guò)高估計(jì)了自身的力量，認(rèn)為西線戰(zhàn)事可以速戰(zhàn)速?zèng)Q，沒(méi)有預(yù)料到會(huì)遭遇協(xié)約國(guó)頑強(qiáng)的抵抗，特別是俄軍的進(jìn)攻使德軍腹背受敵，更不利于德國(guó)。
②協(xié)約國(guó)是發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家，物質(zhì)力量雄厚，再加上當(dāng)時(shí)步槍、機(jī)槍、重炮等現(xiàn)代武器裝備的使用，使防御一方的實(shí)力大大增強(qiáng)，而進(jìn)攻一方主要是在戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)性方面占優(yōu)勢(shì)，必然要付出巨大的代價(jià)。
③當(dāng)時(shí)軍隊(duì)機(jī)動(dòng)性差，后勤保障能力低下，而德軍是長(zhǎng)途作戰(zhàn)，主動(dòng)入侵，使得德軍受到了極大制約，尤其是由于其計(jì)劃受挫，大戰(zhàn)就變成了持
9、久戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)。
(2)影響
①德軍速戰(zhàn)速?zèng)Q的企圖落空，打亂了德軍的作戰(zhàn)計(jì)劃，使其越來(lái)越處于被動(dòng)局面。
②英法軍隊(duì)依靠雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和先進(jìn)的武器裝備，更適于持久戰(zhàn)和陣地戰(zhàn)，便于協(xié)約國(guó)軍隊(duì)掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。
1．一戰(zhàn)爆發(fā)初期，各國(guó)反戰(zhàn)的聲音微乎其微，主要原因是( )
A．當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)局限于歐洲
B．極端民族主義情緒高漲
C．戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性尚不明顯
D．人們預(yù)計(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間不長(zhǎng)
答案 B
解析 一戰(zhàn)初期，民眾深受極端民族主義情緒的驅(qū)使，積極支持戰(zhàn)爭(zhēng)，故B項(xiàng)符合題意。
2．馬恩河戰(zhàn)役使雙方陷入曠日持久的陣地戰(zhàn)，德國(guó)參謀總長(zhǎng)毛奇向德皇報(bào)告說(shuō)：“陛下，我們已經(jīng)輸?shù)袅藨?zhàn)爭(zhēng)。”這一判斷的主
10、要依據(jù)是( )
A．英法軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力相對(duì)強(qiáng)大
B．德軍將陷入兩線作戰(zhàn)的境地
C．俄軍在東線發(fā)動(dòng)進(jìn)攻
D．當(dāng)時(shí)戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到協(xié)約國(guó)一方
答案 B
解析 馬恩河戰(zhàn)役使德軍速戰(zhàn)速?zèng)Q計(jì)劃破產(chǎn)，將陷入東西兩線作戰(zhàn)的境地，難以承受長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的消耗，所以說(shuō)“已經(jīng)輸?shù)袅藨?zhàn)爭(zhēng)”。
3．為了打破英國(guó)的海上封鎖，德國(guó)海軍與英國(guó)海軍在日德蘭半島海域進(jìn)行了一次大規(guī)模海戰(zhàn)，結(jié)果( )
A．德國(guó)打敗英國(guó)艦隊(duì)并取得制海權(quán)
B．英國(guó)艦隊(duì)雖然損失較大但仍掌握著制海權(quán)
C．德國(guó)艦隊(duì)以巨大代價(jià)取得了制海權(quán)
D．英國(guó)艦隊(duì)損失較小并穩(wěn)固地掌握著制海權(quán)
答案 B
解析 日德蘭海戰(zhàn)結(jié)果，雖然英國(guó)艦隊(duì)的損失大于
11、德國(guó)艦隊(duì)，但英國(guó)海軍仍然掌握著制海權(quán)。
4.閱讀下列材料：
材料一 1914年，第一次世界大戰(zhàn)英國(guó)征兵海報(bào)，防務(wù)大臣霍拉肖·赫伯特·基奇納勛爵動(dòng)員青年人參軍：“同胞們，國(guó)家需要你。加入祖國(guó)的軍隊(duì)吧！”
材料二 西線三大戰(zhàn)役中交戰(zhàn)雙方兵力投入和傷亡人數(shù)
戰(zhàn)役
雙方投入兵力
雙方傷亡總?cè)藬?shù)
馬恩河戰(zhàn)役
152萬(wàn)人
35萬(wàn)人
凡爾登戰(zhàn)役
112個(gè)師
70多萬(wàn)人
索姆河戰(zhàn)役
150多個(gè)師
130多萬(wàn)人
材料三 當(dāng)時(shí)德國(guó)可以征發(fā)的男子大約在1 500萬(wàn)人左右，年齡階段在18歲到55歲之間。當(dāng)然這部分男子不可能完全調(diào)用。后來(lái)在征兵環(huán)境極度惡化的情況下，德國(guó)的征兵年齡
12、甚至放寬到17歲到65歲之間。到了滅亡前一刻，就連12、13歲的小男孩和70歲的老人都被強(qiáng)征去組成國(guó)民衛(wèi)隊(duì)。
請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，在1914年，“國(guó)家需要你”參加哪一次作戰(zhàn)？對(duì)英法而言這次作戰(zhàn)最大的意義是什么？
(2)從材料二可以看出戰(zhàn)爭(zhēng)有什么樣的發(fā)展規(guī)律？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？
(3)從材料三中你可以得出哪些信息？
答案 (1)馬恩河戰(zhàn)役。
意義：打退了德國(guó)進(jìn)攻，宣告了德軍“速戰(zhàn)速?zèng)Q”戰(zhàn)略的破產(chǎn)。
(2)規(guī)律：戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越慘烈，傷亡人數(shù)越來(lái)越多。
原因：作戰(zhàn)雙方都想通過(guò)一次戰(zhàn)役給對(duì)方以致命一擊；越來(lái)越多地有更大殺傷力的武器被投放到戰(zhàn)場(chǎng)上
13、使用；陣地戰(zhàn)和攻堅(jiān)戰(zhàn)的陳舊作戰(zhàn)方式。
(3)隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行，德國(guó)傷亡人數(shù)日益增加，國(guó)內(nèi)兵源面臨枯竭的危險(xiǎn)，元?dú)獯髠褵o(wú)力繼續(xù)廝殺下去了。
[基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)]
1.下圖中的人物是德國(guó)戰(zhàn)略家施里芬。第一次世界大戰(zhàn)前，他為德國(guó)制訂的計(jì)劃最突出的特點(diǎn)是( )
A．注重以發(fā)展科技贏得戰(zhàn)爭(zhēng)
B．強(qiáng)調(diào)集中兵力和速戰(zhàn)速?zèng)Q
C．充分重視盟友的合作關(guān)系
D．側(cè)重挖掘各兵種作戰(zhàn)潛力
答案 B
解析 根據(jù)“施里芬計(jì)劃”，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，德軍首先要在西線集中兵力，先占領(lǐng)比利時(shí)，然后向法國(guó)發(fā)起進(jìn)攻，爭(zhēng)取速戰(zhàn)速?zèng)Q。然后再將主力東調(diào)，打垮俄國(guó)。這個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃最突出的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)集中兵力作戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)速戰(zhàn)速?zèng)Q。
14、
2．《圣誕快樂(lè)》講述的是第一次世界大戰(zhàn)期間，法、德、英三國(guó)士兵在圣誕之夜宣布停戰(zhàn)的故事，回顧戰(zhàn)爭(zhēng)，在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上，其重心轉(zhuǎn)移的順序是( )
A．南線→東線→西線 B．東線→西線→東線
C．西線→東線→西線 D．東線→南線→東線
答案 C
解析 本題是順序排列題，注意時(shí)間的先后及第一次世界大戰(zhàn)的三個(gè)階段即1914年、1915年、1916年。第一階段中德國(guó)根據(jù)“施里芬計(jì)劃”采取先西后東戰(zhàn)略，第二階段的1915年進(jìn)攻重點(diǎn)放在東線，而1916年戰(zhàn)爭(zhēng)重心重新轉(zhuǎn)移到西線，故答案為C。
3．一戰(zhàn)中，德國(guó)軍事當(dāng)局遵循克勞塞維茨的理論，用最殘酷的手段進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)為“唯有用恐怖的方法，才能恫嚇
15、像法國(guó)人那樣墮落的民族”。最早使用毒氣戰(zhàn)的戰(zhàn)役是( )
A．馬恩河戰(zhàn)役 B．索姆河戰(zhàn)役
C．凡爾登戰(zhàn)役 D．日德蘭海戰(zhàn)
答案 C
解析 1916年，為了攻克凡爾登，德軍使用了毒氣彈，這是毒氣戰(zhàn)最早應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)。
4．凡爾登戰(zhàn)役被稱為“凡爾登絞肉機(jī)”，索姆河戰(zhàn)役被稱為“索姆河地獄”，是因?yàn)檫@兩場(chǎng)戰(zhàn)役( )
A．戰(zhàn)役規(guī)模巨大 B．雙方投入兵力很多
C．持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng) D．傷亡數(shù)字特別巨大
答案 D
解析 從“絞肉機(jī)”“地獄”的字眼上判斷可知，戰(zhàn)役傷亡數(shù)字特別巨大。
5．有學(xué)者曾這樣描述第一次世界大戰(zhàn)初期的一場(chǎng)戰(zhàn)役：“……戰(zhàn)役之后……各國(guó)被困在一個(gè)陷阱里，這里一
16、個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)頭三十天里沒(méi)有打出結(jié)局而形成的陷阱，這個(gè)陷阱……沒(méi)有出路！”這場(chǎng)戰(zhàn)役應(yīng)是指( )
A．馬恩河戰(zhàn)役 B．凡爾登戰(zhàn)役
C．索姆河戰(zhàn)役 D．日德蘭海戰(zhàn)
答案 A
解析 “各國(guó)被困在一個(gè)陷阱里”，說(shuō)明這次戰(zhàn)役后戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)呈現(xiàn)膠著狀態(tài)，聯(lián)系“大戰(zhàn)初期”，便知這是馬恩河戰(zhàn)役，故選A。
6．(2016·臺(tái)州高二檢測(cè))第一次世界大戰(zhàn)又被稱為塹壕戰(zhàn)(是一種利用低于地面，并能夠保護(hù)士兵的戰(zhàn)壕進(jìn)行作戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)形式)，雙方都在試圖打破這種格局，而新式武器的運(yùn)用有利于打破戰(zhàn)爭(zhēng)的僵局，新式武器的運(yùn)用可謂是陸戰(zhàn)的巨大轉(zhuǎn)折。符合以上論斷的典型戰(zhàn)役是( )
A．馬恩河戰(zhàn)役 B．凡爾登戰(zhàn)役
C．
17、索姆河戰(zhàn)役 D．日德蘭海戰(zhàn)
答案 C
解析 根據(jù)“新式武器的運(yùn)用有利于打破戰(zhàn)爭(zhēng)的僵局”“陸戰(zhàn)”判斷，該次戰(zhàn)役應(yīng)當(dāng)是索姆河戰(zhàn)役。在索姆河戰(zhàn)役中英國(guó)使用了最新式武器——坦克，對(duì)戰(zhàn)役產(chǎn)生了重大影響。
[能力提升]
7．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
法國(guó)的征兵海報(bào)
材料一 上圖是第一次世界大戰(zhàn)期間法國(guó)的征兵海報(bào)。當(dāng)時(shí)巴黎街頭到處可見征兵的海報(bào)。法國(guó)人約翰就在這時(shí)參軍了。
材料二 亨利、科勒和約翰都是參加過(guò)第一次世界大戰(zhàn)的老兵，下列分別是他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一段回憶：
亨利：很多戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面我不愿再回憶。這次戰(zhàn)役(凡爾登戰(zhàn)役)消耗了法國(guó)許多最勇敢和最優(yōu)秀的戰(zhàn)士——法軍傷亡46萬(wàn)人。但是德軍也付出
18、了差不多30萬(wàn)人傷亡的代價(jià)。
科勒：我們這場(chǎng)戰(zhàn)役(索姆河戰(zhàn)役)規(guī)模比你們那場(chǎng)還要大，傷亡人數(shù)比你們多了一倍。人死得太容易了，僅戰(zhàn)爭(zhēng)的第一天，英軍就死傷了6萬(wàn)多人！真慘?。?
約翰：馬恩河戰(zhàn)役死的人也不少?。?zhàn)斗只有短短的5天，雙方共傷亡34萬(wàn)多人，平均一天也超過(guò)6萬(wàn)人了。
圖一 第一次世界 圖二 某戰(zhàn)役后的城市
大戰(zhàn)某戰(zhàn)場(chǎng)一角
材料三 第一次世界大戰(zhàn)中首次使用飛機(jī)作戰(zhàn)
(1)材料一中法國(guó)人約翰最有可能去歐洲的哪條戰(zhàn)線？作戰(zhàn)的對(duì)手是誰(shuí)？此時(shí)第一次世界大戰(zhàn)還有哪些戰(zhàn)線？
(2)材料二中的對(duì)話及圖片反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的哪些方面？
(3)據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，指出第一次世界大戰(zhàn)中開始大規(guī)模使用的新式武器主要有哪些？
(4)試分析新式武器在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。
答案 (1)西線。對(duì)手：德軍。東線和南線。
(2)傷亡人數(shù)多，許多城市被夷為平地，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和巨大的破壞性。
(3)新式武器：飛機(jī)、毒氣彈、潛艇、坦克等。
(4)①戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大，帶來(lái)了戰(zhàn)爭(zhēng)的升級(jí)。②戰(zhàn)爭(zhēng)范圍擴(kuò)大。③戰(zhàn)爭(zhēng)更加殘酷。
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2017-2018學(xué)年高中歷史 第一單元 第一次世界大戰(zhàn) 第2課 曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)案 新人教版選修3
