《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)案2 群落的結(jié)構(gòu)與演替》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)案2 群落的結(jié)構(gòu)與演替（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課前自主預(yù)習(xí)案2 群落的結(jié)構(gòu)與演替
[基礎(chǔ)梳理——系統(tǒng)化]
知識(shí)點(diǎn)一 群落的結(jié)構(gòu)
1．群落的概念與物種組成
2．群落的種間關(guān)系
種間關(guān)系
概念
實(shí)例
捕食
一種生物以另一種生物作為食物
狼與兔、鷹與鼠
競(jìng)爭(zhēng)
兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等
牛與羊、水稻與稗草
寄生
一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表
蛔蟲(chóng)與人、菟絲子與大豆
互利共生
兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利
豆科植物與根瘤菌、地衣中的藻類與真菌
3.群落的空間結(jié)構(gòu)
知識(shí)點(diǎn)二 群落的演替
[基能過(guò)關(guān)——問(wèn)題化]
一、判一判
1．有關(guān)群落特征與種間關(guān)系的
2、判斷
(1)一個(gè)池塘中的各種魚(yú)和植物構(gòu)成了一個(gè)生物群落。(×)
(2)豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。(√)
(3)不同群落中物種豐富度不同，一般來(lái)說(shuō)，越靠近熱帶地區(qū)，物種豐富度越高。(√)
(4)同一物種之間的大魚(yú)吃小魚(yú)不叫捕食，而是種內(nèi)斗爭(zhēng)，捕食是不同物種之間的關(guān)系。(√)
(5)諺語(yǔ)“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是共生。(×)
(6)捕食關(guān)系對(duì)維持種群的穩(wěn)定有重要作用。(√)
(7)群落中兩個(gè)物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系。(√)
2．有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的判斷
(1)森林群落中植物和動(dòng)物均具有垂直分層現(xiàn)象，以提高光的利用率。(×)
(2)草坪中的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象，
3、而樹(shù)林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象。(×)
(3)水平結(jié)構(gòu)上種群的分布與土壤濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長(zhǎng)特點(diǎn)有關(guān)。(√)
(4)土壤鹽堿度不同，土壤生物群落結(jié)構(gòu)有差異。(√)
(5)喬木層的疏密程度不會(huì)影響草本層的水平結(jié)構(gòu)。(×)
(6)某島嶼上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美，該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)。(√)
二、連一連
1．主要種間關(guān)系的特點(diǎn)及實(shí)例(連線)
2．群落演替的類型及其特點(diǎn)、實(shí)例(連線)
三、議一議
1．[必修3 P72“資料分析”]
(1)大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)混合培養(yǎng)時(shí)，后者由于____________而在二者的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。
(2)大草
4、履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)混合培養(yǎng)時(shí)，二者之間的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度變化是____________。
(3)大草履蟲(chóng)、雙小核草履蟲(chóng)和某種桿菌比較，后者在結(jié)構(gòu)上最明顯的特點(diǎn)是________。
答案：(1)繁殖能力較強(qiáng)
(2)弱→強(qiáng)→弱
(3)無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
2．在群落演替進(jìn)程中，地衣為苔蘚的生長(zhǎng)提供了怎樣的基礎(chǔ)？為何苔蘚能取代地衣？
提示：通過(guò)地衣分泌有機(jī)酸加速巖石風(fēng)化形成土壤，并積累起了有機(jī)物，這為苔蘚的生長(zhǎng)提供了條件。而苔蘚生長(zhǎng)
后，由于其植株高于地衣能獲得更多的陽(yáng)光，處于優(yōu)勢(shì)地位，其結(jié)果是逐漸取代了地衣。
3．群落演替時(shí)，不同種群間是取而代之還是優(yōu)勢(shì)取代？在森林階段，還能否找到地衣、
5、苔蘚等其他植物？
提示：在群落演替過(guò)程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢(shì)取代，而不是“取而代之”。形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，取代了灌木的優(yōu)勢(shì)，但在森林中各種類型的植物都是存在的。
4．如圖a、b、c分別代表的是在－200～3 800 m的海拔內(nèi)，山坡a、森林b、海洋c三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況，請(qǐng)據(jù)圖分析：
(1)a處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這是群落的垂直結(jié)構(gòu)嗎？
提示：a處不同高度的山坡上的植物屬于不同的生物群落，不是群落的垂直結(jié)構(gòu)，屬于植物的地帶性分布。
(2)b、c處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，影響它們分布的主要生態(tài)因素是什么？
提示
6、：b處森林中植物的垂直分層現(xiàn)象是受光照強(qiáng)度影響形成的，c處藻類植物的分層現(xiàn)象是受光質(zhì)(波長(zhǎng))影響形成的。
(3)b處不同的植物層次中分布著不同的鳥(niǎo)類，鳥(niǎo)類的這種分層主要取決于什么因素？
提示：主要取決于食物的分布和巢位的位置。
5．下圖表示兩種群落在演替過(guò)程中物種多樣性的變化曲線，據(jù)圖分析：
(1)圖中甲、乙分別屬于哪種演替類型？判斷依據(jù)是什么？
提示：由于甲曲線群落演替起點(diǎn)的物種多樣性為零，因此甲應(yīng)屬于初生演替，乙曲線存在起始物種，故應(yīng)屬于次生演替。
(2)火災(zāi)后森林的演替宜用哪條曲線表示？
提示：火災(zāi)后森林的演替應(yīng)為次生演替，與乙曲線相同。
(3)哪種演替速度更快、歷時(shí)更短？
提示：次生演替的速度更快，時(shí)間更短。
4
2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)案2 群落的結(jié)構(gòu)與演替
