部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

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部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 寫反義詞。 屈——（______）進(jìn)——（______）深——（______） 合——（______）單——（______）錯(cuò)——（______） 短——（______）黑——（______）多——（______） 近——（______）大——（______）晚——（______） 2 . 按要求完成練習(xí)。 “綽”在詞典中的解釋有：a寬綽；b（體態(tài)）柔美?！叭擞熬b綽”的“綽”應(yīng)選第___種解釋，“綽綽有余”的“綽”應(yīng)選第___種解釋。我還知道其他帶“綽”的四字詞語：____。 3 . 回憶本冊(cè)書內(nèi)容填空。 1.通過本冊(cè)學(xué)習(xí)，同學(xué)們觀看了的錢塘江大潮，游覽了的昆明湖，了解了的蟋蟀，認(rèn)識(shí)了的少年周恩來，還學(xué)習(xí)了對(duì)聯(lián)，我喜歡的一幅對(duì)是，。 2.“20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這句話來形容，”這句話寫出了20世紀(jì)產(chǎn)生的科技成果數(shù)量多和的特點(diǎn)。科學(xué)工作者在這中間發(fā)揮了巨大作用，正像郭沫若說的，科學(xué)工作者“既異想天開，又”，所以能取得詩句形容的成就。 3.李白目送孟浩然，直到“盡，流，”這里的“盡”應(yīng)解釋為；《王維送元二使安西》含有“盡”字的詩句是“，西出陽關(guān)無故人”，這個(gè)“盡”應(yīng)解釋為。 4.如果一個(gè)人在做事之前已經(jīng)拿定主意，對(duì)事情的成功已有了大的把握，我們就可以用成語來比喻；我們還可以用八字成語，教育同伴，人都各有長(zhǎng)處，也各有短處，要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短。 5.仿句。 （1）貓若是不高興，無論誰說多少好話，它也一聲不出。 ，無論，也。 （2）三個(gè)俑坑總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。 那棵梧桐樹，差不多有那么高。 4 . 根據(jù)課文理解填空。 1．云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、克隆，像這樣的新詞我還知道____、____等。 2．路邊的一棵桃花開了，顏色有深有淺，我不由聯(lián)想到杜甫的詩句：桃花一簇開無主，__________？ 5 . 寫出帶有下列偏旁的字。 火:（______）（______）（______）（______）灬: （______）（______）（______）（______） 刀:（______）（______）（______）（______）忄: （______）（______）（______）（______） 6 . 看拼音，寫詞語。 zhī shi bn fǎ w wa gng jiā （____）（____）（____）（____） r guǒ p mo shuāng jiǎo go bi （____）（____）（____）（____） 二、語言表達(dá) 7 . 句型轉(zhuǎn)換 （1）這套郵票比以后發(fā)行的龍郵票稍大一些。人們稱之為“大龍郵票”。（用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將兩句話連接成一句話。） __________________________________________ （2）羅斯福曾經(jīng)以總統(tǒng)的名義，采取了一些普及集郵的措施。（縮句） __________________________________________ （3）夜幕降臨的時(shí)候，蟋蟀就在陽臺(tái)上唱歌。（仿寫） __________________________________________ （4）我不小心把衣服撕破了。（改為“被”字句） __________________________________________ 8 . 學(xué)以致用。 1.《牛郎織女》是______，由______整理。通過學(xué)習(xí),我知道縮寫故事的方法有:________、________。 2.常用的說明方法有:_______、_______、_______、_______，我能用其中一種說明方法寫一句話:________________。 3.《長(zhǎng)相思》的體裁是______，作者是_____朝的______。其寫作方法是______與_______相結(jié)合。 4.《論語》是_____的經(jīng)典著作之一,屬于“四書”之一,其他三部分別為《_____》《______》《______》。 三、現(xiàn)代文閱讀 課內(nèi)閱讀。 納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來的納米機(jī)器人，甚至可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。 納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。 9 . 用“”畫出選文第一自然段的中心句。 10 . 畫“﹏﹏﹏”句子中的“如果”能不能去掉？為什么？ ____________________________ 11 . “未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月”這句話說明了（ ） A．納米緩釋技術(shù)可以讓藥效維持的時(shí)間更長(zhǎng)。 B．納米緩釋技術(shù)可以讓人不用吃藥。 C．納米緩釋技術(shù)可以讓藥不理有效。 閱讀短文，完成練習(xí)。 有頭體型較大的熊依仗自己力量大，專門欺負(fù)別人。一天，大熊看見農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過去說：“聽著，長(zhǎng)出地面的全歸我！ 秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來挖蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車準(zhǔn)備推回家。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，覺得一點(diǎn)兒都不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我都要地下的，你拿長(zhǎng)在地面上的?！? 第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了。 大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當(dāng)了！” 12 . 短文一共有（_____）個(gè)自然段。 13 . 請(qǐng)給這個(gè)故事起個(gè)名字。 ________________________________ 14 . 選詞填空。（不重復(fù)選） 大搖大擺高興五顏六色 (1)小朋友（_____）地拍著手。 (2)狗熊（_____）地走過去。 (3)媽媽買來了（_____）的毛線。 15 . 你認(rèn)為故事中的農(nóng)夫是個(gè)怎樣的人？ ____________________________________ 四、書面表達(dá) 16 . 習(xí)作表達(dá)。 同學(xué)們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，與我們有很多相通之處，請(qǐng)選擇你最喜歡、最熟悉的小動(dòng)物，抓住它們的特點(diǎn)，展開合理的想象，編寫一個(gè)童話故事，使我們得到啟發(fā)，受到教育。 五、連線題 17 . 主題探究 童話故事伴隨我們成長(zhǎng)。小朋友，你喜歡哪些童話故事？和同學(xué)們交流一下吧！ （1）我讀過的童話故事有：_____________________________。 （2）我最喜歡的童話故事是_____________，因?yàn)開____________ _________________________________________________。 （3）手拉手，找伙伴。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、語言表達(dá) 1、 2、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、書面表達(dá) 1、 五、連線題 1、