2020版高考生物一輪復習 課堂互動探究案1 遺傳物質的經(jīng)典探究實驗（含解析）

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1、課堂互動探究案1 遺傳物質的經(jīng)典探究實驗 考點突破　素養(yǎng)達成 　肺炎雙球菌轉化實驗(國考5年1考) (全國卷：2015全國卷Ⅰ；地方卷：2018浙江、江蘇卷；2017江蘇卷；2014福建卷) 【師說考問】 考問1　肺炎雙球菌體內和體外轉化實驗比較 項目 體內轉化實驗 體外轉化實驗 培養(yǎng)細菌 小鼠體內培養(yǎng) 培養(yǎng)基體外培養(yǎng) 實驗原則 R型細菌與S型細菌的毒性對照 S型細菌體內各成分的相互對照 實驗結果 已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌能使R型細菌轉化為S型細菌 S型細菌的DNA能使R型細菌轉化為S型細菌 實驗結論 已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌體內含有某種“轉化因子”

2、 DNA是S型細菌的遺傳物質，而蛋白質等其他物質不是遺傳物質 聯(lián)系 ①所用材料相同，都是R型和S型肺炎雙球菌；②體內轉化實驗是基礎，僅說明加熱后殺死的S型細菌體內含有某種“轉化因子”，而體外轉化實驗則進一步說明“轉化因子”就是DNA；③實驗設計都遵循對照原則、單一變量原則 考問2　S型細菌和R型細菌轉化的實質 (1)加熱殺死的S型細菌，其蛋白質變性失活，DNA在加熱過程中，雙螺旋解開，氫鍵斷裂，但緩慢冷卻時，其結構可恢復。 (2)轉化的實質是S型細菌的DNA片段整合到了R型細菌的DNA中，即實現(xiàn)了基因重組。 (3)一般情況下，轉化率很低，形成的S型細菌很少，轉化后形成的S型細菌可

3、以遺傳下去，快速繁殖形成大量的S型細菌，說明S型細菌的DNA是遺傳物質。 考問3　體內轉化實驗中，小鼠體內S型細菌、R型細菌含量的變化情況如圖所示，則： (1)ab段R型細菌數(shù)量減少的原因是小鼠體內形成大量的對抗R型細菌的抗體，致使R型細菌數(shù)量減少。 (2)bc段R型細菌數(shù)量增多的原因是：b之前，已有少量R型細菌轉化為S型細菌，S型細菌能降低小鼠的免疫力，造成R型細菌大量繁殖。 (3)后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由R型細菌轉化成的S型細菌繁殖而來的。 【題組跟進】 高考題組——研考向 　對生命科學史的認知與判斷 1．[2013·全國卷Ⅱ，5]在生命科學發(fā)展過程中，證明DNA是遺

4、傳物質的實驗是(　　) ①孟德爾的豌豆雜交實驗　②摩爾根的果蠅雜交實驗?、鄯窝纂p球菌轉化實驗?、躎2噬菌體侵染大腸桿菌實驗 ⑤DNA的X光衍射實驗 A．①②　　　　　　　　B．②③ C．③④ D．④⑤ 解析：孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和基因的自由組合定律；摩爾根通過果蠅的雜交實驗證明了基因位于染色體上；DNA的X光衍射實驗說明了DNA分子呈螺旋結構。證明DNA是遺傳物質的實驗有肺炎雙球菌的轉化實驗和T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗。 答案：C 　肺炎雙球菌轉化實驗分析及變式應用 2．高考重組，判斷正誤。 (1)肺炎雙球菌離體細菌轉化實驗中，S型菌的DNA使R型菌轉

5、化為S型菌，說明DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質。[2018·浙江卷，T23](×) (2)肺炎雙球菌活體細菌轉化實驗中，R型肺炎雙球菌轉化為S型菌是基因突變的結果。[2018·浙江卷，T23](×) (3)肺炎雙球菌轉化實驗證實了細胞內的DNA和RNA都是遺傳物質。[2018·江蘇卷，T3](×) (4)格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀。[2017·江蘇卷，T2](×) (5)艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡。[2017·江蘇卷，T2](×) (6)朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同。[2015·全國卷Ⅰ，T5B](×) (7)肺

6、炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質。[2013·全國卷Ⅱ，T5改編](×) (8)R型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌DNA混合后，R型細菌發(fā)生轉化是基因突變的結果。(×) (9)用DNA酶處理后的S型細菌DNA與活R型細菌混合，可培養(yǎng)出S型細菌菌落和R型細菌菌落。(×) 3．[高考改編]肺炎雙球菌的轉化實驗是科學家研究、確定遺傳物質的經(jīng)典實驗。請回答下列問題。 (1)體內轉化實驗中涉及的S型細菌和R型細菌可以通過觀察培養(yǎng)基上的菌落來區(qū)分，區(qū)分的依據(jù)是_______________________________________________ _________________

7、_______________________________________________________。 (2)艾弗里實驗中設置DNA＋DNA酶這一組實驗的目的是什么？ __________________________________________。 (3)轉化的實質是基因突變，還是基因重組？_____________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)S型細菌和R型細菌的菌落不同，S型細菌有莢膜，

8、菌落表面光滑，R型細菌無莢膜。菌落表面粗糙，可通過觀察菌落來區(qū)分這兩種肺炎雙球菌。(2)(3)可聯(lián)系教材實驗作答。 答案：(1)S型細菌形成的菌落表面光滑，R型細菌形成的菌落表面粗糙 (2)一是對照說明只加DNA組的結論，二是說明構成DNA的基本成分不能實現(xiàn)細菌轉化 (3)轉化的實質并不是基因發(fā)生突變，而是S型細菌的DNA片段整合到了R型細菌的DNA中，即實現(xiàn)了基因重組 [實驗拓展]　生物實驗中對照實驗的類型 (1)對照組與實驗組 對照組通常指在自然狀態(tài)下或已知影響因素所造成的結果的一組實驗；而實驗組通常指某種自變量的改變對實驗結果的影響未知，需要人為探索的一組實驗。對照組能幫助人

9、們排除無關變量所造成的實驗誤差，與實驗組對照，有助于得出真實可信的結果或結論。 (2)對照類型：①空白對照。設置兩組實驗，其中施加實驗變量(要研究的因素)處理的為實驗組，常態(tài)或未施加實驗變量(要研究的因素)處理的為對照組。自變量為實驗變量的有無。一般驗證性實驗采用空白對照。②相互對照。設置三組以上的實驗，每一組既作為實驗組，同時又是其他組的對照。自變量為實驗變量的不同量度(或類別)。一般探究“××最適(佳)條件”的實驗采用相互對照。③自身對照。實驗組、對照組在同一實驗對象上進行，即實驗處理前的為對照組，處理后的為實驗組，自變量為實驗變量的處理與否，如“植物細胞質壁分離與復原”實驗。④條件對照

10、。增設了與實驗變量無關的一組實驗。常結合空白對照進行，具有反證或加強作用。 模擬題組——預趨勢 　肺炎雙球菌體內轉化實驗分析 1．[2019·寧夏銀川一中模擬]S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性。下列有關敘述正確的是(　　) A．加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉化成S型菌屬于基因突變 B．S型菌與R型菌在結構上最大的不同是S型菌的菌體有多糖類的莢膜 C．肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質 D．高溫處理過的S型菌蛋白質因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 解析：加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉化成S型菌屬于基因重組，A項錯誤；

11、S型菌與R型菌在結構上最大的不同是S型菌的菌體有多糖類的莢膜，可以形成光滑的菌落，B項正確；肺炎雙球菌利用自身的核糖體合成蛋白質，C項錯誤；高溫處理過的S型菌蛋白質變性時肽鍵不斷裂，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，D項錯誤。 答案：B 2．[2019·上饒模擬]如圖表示格里菲思做的肺炎雙球菌轉化實驗的部分實驗過程，S型菌有莢膜且具有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥，R型菌無莢膜也無毒性。下列說法錯誤的是(　　) A．與R型菌混合前必須將S型菌慢慢冷卻 B．無毒的R型菌轉化為有毒的S型菌屬于基因重組 C．該轉化實驗不能證明DNA是遺傳物質 D．S型菌的DNA能抵抗機體的免疫系統(tǒng)，從

12、而引發(fā)疾病 解析：與R型菌混合前必須將S型菌慢慢冷卻，以防止高溫殺死R型菌，A正確；S型菌的DNA進入R型菌，使R型菌有毒性，實際上就是外源基因進入受體，整合到受體DNA上并得以表達，屬于基因重組，B正確；該轉化實驗不能證明DNA是遺傳物質，C正確；由于S型菌有莢膜(莢膜屬于多糖，不是DNA)，進入吞噬細胞后，受莢膜的保護，能抵抗吞噬細胞的吞噬和消化，從而迅速增殖、擴散，引起機體發(fā)生疾病，D錯誤。 答案：D 　肺炎雙球菌的體外轉化實驗分析 3．[2019·濰坊模擬]下列關于肺炎雙球菌體外轉化實驗的敘述，錯誤的是(　　) A．需對S型細菌中的物質進行分離、提純和鑒定 B．R型細菌轉化

13、為S型細菌的實質是發(fā)生了基因重組 C．S型細菌的DNA使部分R型細菌轉化為S型細菌 D．該實驗的思路是將DNA和蛋白質分開，單獨觀察DNA的作用 解析：肺炎雙球菌體外轉化實驗的思路是將DNA、蛋白質、多糖等分離提純，并分別與活R型菌混合，單獨分析各類物質的轉化作用。 答案：D 4．[2019·湖南長郡中學模擬]經(jīng)查閱1944年和1946年艾弗里等人所發(fā)表論文發(fā)現(xiàn)，艾弗里的原始實驗并沒有逐一分析S型細菌中的各種成分，原論文也沒有提及蛋白質和多糖的分離、提純工作，而且在論文的預處理方法部分采取了“去除蛋白質和莢膜多糖”步驟，后續(xù)實驗是在去除了S型細菌的蛋白質和多糖的基礎上進行的。通過不斷

14、地去除各種成分，從而得到相對純凈的“轉化因子”。得到純化的“轉化因子”后，艾弗里對其進行了肺炎雙球菌轉化實驗，確認轉化因子就是DNA。根據(jù)以上實驗信息，下列說法正確的是(　　) A．該實驗只能證明DNA是遺傳物質，不能證明蛋白質和多糖不是遺傳物質 B．該實驗思路是將DNA、蛋白質和多糖等物質分離，單獨研究其作用 C．該實驗證明了蛋白質不是遺傳物質，而赫爾希和蔡斯實驗無法證明這一點 D．該實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質，不能證明RNA是遺傳物質 解析：依題意可知：艾弗里是通過不斷地去除S型細菌的各種成分，從而得到相對純凈的“轉化因子”后，對其進行了肺炎雙球菌轉化實驗，因此，該實驗只

15、能證明DNA是遺傳物質，不能證明蛋白質和多糖不是遺傳物質，A正確；艾弗里只研究了DNA的作用，沒有單獨研究蛋白質和多糖等物質的作用，B錯誤；該實驗沒有證明蛋白質不是遺傳物質，C錯誤；該實驗確認轉化因子就是DNA，即證明了DNA是遺傳物質，但不能證明RNA是遺傳物質，D錯誤。 答案：A 　比較分析噬菌體侵染細菌的實驗(國考5年3考) (全國卷：2018全國卷Ⅲ；2017全國卷Ⅱ；2015全國卷Ⅰ； 地方卷：2018浙江卷；2017江蘇卷；2016江蘇卷；2015安徽卷) 【師說考問】 考問1　觀察噬菌體的復制式增殖過程，填相應內容 (1)模板：進入細菌體內的噬菌體DNA。 (

16、2)合成噬菌體DNA的原料：大腸桿菌提供的四種脫氧核苷酸。 (3)合成噬菌體的蛋白質 [巧學助記]　噬菌體增殖過程 一吸(附)二注(入)三合成，組裝、釋放、再侵染。 考問2　分析子代噬菌體的放射性情況 如果用15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，可在產生的子代噬菌體的DNA(組成結構成分)中找到的放射性元素是15N和32P。 考問3　噬菌體侵染細菌實驗結果分析 (1)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，理論上沉淀物中不含放射性，但實際上含有少量放射性的原因是什么？ 答案：可能由于攪拌不充分、離心時間過短、轉速過低等原因，有少量含35S的噬菌體外殼仍吸附在細菌表面，隨細

17、菌離心到沉淀物中，使沉淀物中出現(xiàn)了少量的放射性。 (2)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含有較高放射性的原因是什么？ 答案：①保溫時間過短，有一部分噬菌體未侵入大腸桿菌細胞內，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性。 ②從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內增殖后釋放出的子代經(jīng)離心后分布于上清液中，也會使上清液的放射性升高。 考問4　肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的比較 肺炎雙球菌體外轉化實驗 噬菌體侵染細菌實驗 設計 思路 設法將DNA與其他物質分開，單獨、直接研究它們各自不同的遺傳功能 處理 方法

18、 直接分離：分離S型菌的DNA、多糖、蛋白質等，分別與R型菌混合培養(yǎng) 同位素標記法：用同位素35S、32P分別標記蛋白質和DNA 結論 ①證明DNA是遺傳物質，而蛋白質不是遺傳物質 ②說明了遺傳物質可發(fā)生可遺傳的變異 ①證明DNA是遺傳物質，但不能證明蛋白質不是遺傳物質 ②說明DNA能控制蛋白質的合成 ③說明DNA能自我復制 【題組跟進】 高考題組——研考向 　噬菌體侵染細菌實驗的綜合考查 1．[2017·全國卷Ⅱ，2]在證明DNA是遺傳物質的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關的敘述，正確的是(　　) A．T2噬菌體也可以在肺炎雙球

19、菌中復制和增殖 B．T2噬菌體病毒顆粒內可以合成mRNA和蛋白質 C．培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中 D．人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同 解析：T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內的病毒，只能在大腸桿菌中復制和增殖，A錯誤；T2噬菌體毒要借助宿主細胞合成mRNA和蛋白質，B錯誤；用含有32P培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用含32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，能將T2噬菌體的DNA標記上32P，即培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人體免疫缺陷病毒為HIV，它的遺傳物質是RNA，T2噬菌體的遺傳物質是DNA，D錯誤。

20、 答案：C 2．高考重組，判斷正誤。 (1)T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解。[2018·全國卷Ⅲ，T5C](×) (2)噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標記的噬菌體侵染細菌后的子代噬菌體多數(shù)具有放射性。[2018·浙江卷，T23A](×) (3)赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中，細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記。[2017·江蘇卷，T2CD](×) (4)赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的。[2016·江蘇卷，T1C](×) (5)赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質。[2016·江蘇卷，T1D](√) (6)T2噬菌體的

21、核酸由脫氧核糖核苷酸組成。[2015·全國卷Ⅰ，T1C](√) (7)赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA，證明了DNA的半保留復制。[2014·江蘇卷，T4D](×) (8)T2噬菌體的核酸和蛋白質中含硫元素。[2013·海南卷，T13A](×) (9)DNA和RNA都是T2噬菌體的遺傳物質。[2013·海南卷，T13C](×) (10)T2噬菌體可利用寄主體內的物質大量增殖。[2013·海南卷，T13D](√) (11)噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌轉化實驗更具說服力。[2012·江蘇卷，T2B](√) [高考VS,教材] 高考溯源　以上內容主要是對

22、教材必修2 P44～45噬菌體侵染細菌實驗相關內容的考查，把握實驗方法、原理、結論及對本實驗與肺炎雙球菌的轉化實驗對比，找出其異同點是解題的關鍵。 [即時對練]　(必修2 P44圖3－3改編)艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結果如下表。由表可知(　　) 實驗組號 接種菌型 加入S型細菌物質 培養(yǎng)皿長菌情況 ① R 蛋白質 R型 ② R 莢膜多糖 R型 ③ R DNA R型、S型 ④ R DNA(經(jīng)DNA酶處理) R型 A.①不能證明S型細菌的蛋白質不是轉化因子 B．②說明S型細菌的莢膜多糖有酶活性 C．③和④說明S型細菌的DNA是轉化

23、因子 D．①～④說明DNA是主要的遺傳物質 解析：本實驗分別用S型細菌的蛋白質、莢膜多糖及DNA與R型菌混合，只有S型菌的DNA才可實現(xiàn)由R型菌向S型菌的轉化，表明三類物質中只有DNA為轉化因子，而“DNA＋DNA酶”組別恰能驗證DNA被破壞后，將喪失轉化功能，由此更加增強了“DNA為轉化因子”的說服力，①～④并未證明DNA是主要遺傳物質。 答案：C 　實驗細節(jié)的深層次分析及意外結果的原因分析 3．[經(jīng)典高考]赫爾希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌體侵染細菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質。這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體(　　) A．侵

24、染大腸桿菌后會裂解宿主細胞 B．只將其DNA注入大腸桿菌細胞中 C．DNA可用15N放射性同位素標記 D．蛋白質可用32P放射性同位素標記 解析：噬菌體的結構物質有蛋白質和DNA，對蛋白質和DNA進行標記要用特有元素35S和32P，不能用共有元素15N，故C項錯誤；蛋白質的組成元素中一般沒有P，故D錯誤；噬菌體侵染細胞時把DNA注入大腸桿菌中，而蛋白質外殼留在外面，這一特性將蛋白質和DNA分離開，使實驗結果更科學、更準確，故B項正確。 答案：B 4．[經(jīng)典高考]關于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，正確的是(　　) A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬

25、菌體 B．分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng) C．用35S標記的噬菌體侵染實驗中，沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 D．用32P、35S標記的噬菌體侵染細菌實驗分別說明DNA是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物質 解析：噬菌體是病毒，離開活細胞不能生存；在用35S和32P標記的噬菌體分別侵染未被標記的大腸桿菌時，保溫培養(yǎng)的時間不能過長，否則子代噬菌體會從大腸桿菌中釋放出來，從而影響實驗結果；用35S標記的噬菌體侵染細菌實驗中，沉淀物中有少量放射性是因為攪拌不充分，使含35S的蛋白質外殼殘留在細菌上；噬菌體侵染細菌的實驗只能說明DNA是遺傳物質

26、，不能證明蛋白質不是遺傳物質。 答案：C [實驗拓展] 噬菌體侵染細菌實驗中子代噬菌體元素來源的判斷方法 T2噬菌體侵染細菌時，用放射性元素標記的物質不同，放射性在子代出現(xiàn)的情況也不同： (1)若用32P和35S標記T2噬菌體而宿主細胞未被標記，相當于間接地將核酸和蛋白質分開，只在部分子代T2噬菌體的核酸中有32P標記。 (2)若用32P和35S標記宿主細胞而T2噬菌體未被標記，則在子代T2噬菌體的核酸和蛋白質外殼中均有標記元素。 (3)若用C、H、O、N等標記T2噬菌體而宿主細胞未被標記，則只在部分子代T2噬菌體的核酸中有標記元素。 (4)若用C、H、O、N等標記宿主細胞而T

27、2噬菌體未被標記，則在子代T2噬菌體的核酸和蛋白質外殼中均可找到標記元素。 模擬題組——預趨勢 　噬菌體侵染細菌實驗的結果分析 1．[2019·重慶模擬]在“噬菌體侵染細菌的實驗”中，如果對35S標記的噬菌體一組(甲組)不進行攪拌、32P標記的噬菌體一組(乙組)保溫時間過長，其結果是(　　) A．甲組沉淀物中會出現(xiàn)較強放射性，乙組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性 B．甲組上清液中會出現(xiàn)較強放射性，乙組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性 C．甲組沉淀物中會出現(xiàn)較強放射性，乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性 D．甲組上清液中會出現(xiàn)較強放射性，乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性 解析：噬菌體侵染細菌的實驗

28、中對35S標記的噬菌體一組(甲組)不進行攪拌，則噬菌體的外殼不會從大腸桿菌上脫落，所以沉淀物中會有較強的放射性；而32P標記的噬菌體一組(乙組)保溫時間過長，大腸桿菌中的噬菌體釋放出來，使得上清液中的放射性較強。 答案：A 2．[2019·江蘇南通模擬]下列關于T2噬菌體侵染32P標記的大腸桿菌的實驗分析中，正確的是(　　) A．實驗中溫度對實驗結果無影響，因此屬于無關變量 B．噬菌體保溫時間過短會導致離心后上清液放射性減弱 C．子代噬菌體的DNA雙鏈不可能均被標記上32P D．本實驗證明了DNA才是噬菌體真正的遺傳物質 解析：噬菌體侵染細菌時，DNA進入到細菌的細胞中，而蛋白質

29、外殼則留在細菌細胞外，在噬菌體的DNA的指導下，利用細菌細胞中的物質來合成噬菌體的組成成分；因為噬菌體較輕，攪拌離心后，大腸桿菌主要集中在沉淀物中，噬菌體及其蛋白質外殼存在于上清液中。實驗中溫度屬于無關變量，通過影響有關酶的活性而對實驗結果產生影響，A項錯誤；用32P標記的是大腸桿菌DNA，若保溫時間過短，在大腸桿菌內增殖的子代噬菌體沒有被釋放出來，會導致離心后上清液放射性減弱，B項正確；依據(jù)DNA分子的半保留復制，從第二代起，會出現(xiàn)DNA雙鏈均被標記上32P的子代噬菌體，C項錯誤；若要證明DNA是遺傳物質，需用32P標記的噬菌體和35S標記的噬菌體分別侵染未標記的大腸桿菌進行實驗，所以本實驗

30、不能證明DNA才是噬菌體真正的遺傳物質，D項錯誤。 答案：B 　兩個經(jīng)典實驗的比較及曲線分析 3．[2019·湖北黃岡市統(tǒng)考]下列有關肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述，正確的是(　　) A．實驗材料都是原核生物 B．只有肺炎雙球菌的實驗利用了對照實驗 C．都能證明DNA是遺傳物質 D．實驗處理都采用了直接分離法 解析：噬菌體為病毒，不是原核生物；兩個實驗都設計了對照實驗；兩個實驗都證明了DNA是遺傳物質；肺炎雙球菌體外轉化實驗采用了直接分離法，噬菌體侵染細菌實驗采用了同位素標記法。 答案：C 4．[經(jīng)典模擬]在肺炎雙球菌的轉化實驗中，將加熱殺死的S型

31、細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內，小鼠死亡，則小鼠體內S型、R型細菌含量變化情況最可能是(　　) 解析：分析該過程可知，最初是由于R型細菌沒有莢膜保護會被小鼠免疫系統(tǒng)處理，部分死亡，數(shù)量下降，一段時間后部分R型細菌轉化成S型細菌，S型細菌有毒性，會使小鼠免疫力下降，直至死亡，因此R型細菌、S型細菌數(shù)量都會增加，B正確。 答案：B 　聚焦生物的遺傳物質(國考5年2考) (全國卷：2018全國卷Ⅲ；2017全國卷Ⅰ；地方卷：2018浙江卷；2015重慶卷) 【師說考問】 考問1　煙草花葉病毒重建的實驗 (1)過程 (2)構建的重組病毒，其遺傳性狀與提供RNA的病毒性

32、狀完全一致，與提供蛋白質的病毒性狀不同，說明RNA是遺傳物質。 結論：只有RNA而沒有DNA的病毒中，RNA是遺傳物質。 考問2　完善下表中生物體內核酸種類及遺傳物質類型 易錯警示 關于如何確定遺傳物質的兩個要點 (1)細胞內既有DNA又有RNA，但只有DNA是遺傳物質。 (2)病毒只含有一種核酸——DNA或RNA，遺傳物質是DNA或RNA。 【題組跟進】 高考題組——研考向 　煙草花葉病毒實驗的考查 1．高考重組，判斷正確。 (1)從煙草花葉病毒中可以提取到RNA。[2018·全國卷Ⅲ，T5A](√) (2)煙草花葉病毒感染和重建實驗中，用TMVA

33、的RNA和TMVB的蛋白質重建的病毒感染煙草葉片細胞后，可檢測到A型病毒，說明RNA是TMVA的遺傳物質。[2018·浙江卷，T23D](√) 　病毒遺傳物質檢測的設計思路與結果預測 2．[2017·全國卷Ⅰ，29]根據(jù)遺傳物質的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。 假設在宿主細胞內不發(fā)生堿基之間的相互轉換，請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，設計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實驗思路，(2)預期實驗結果及結論即可。(要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組)

34、 解析：(1)由于DNA和RNA有各自的特有堿基，DNA特有堿基為T，RNA特有堿基為U，在用放射性同位素標記堿基U的培養(yǎng)基中培養(yǎng)宿主細胞，使宿主細胞含有放射性。再用病毒去侵染含放射性的宿主細胞，看子代病毒是否含有放射性，為甲組；在用放射性同位素標記堿基T的培養(yǎng)基中培養(yǎng)宿主細胞，使宿主細胞含有放射性。再用病毒去侵染含放射性的宿主細胞，看子代病毒是否含有放射性，為乙組。 (2)若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。 答案：(1)思路： 甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并監(jiān)測其放射性。 乙組：將宿主

35、細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并監(jiān)測其放射性。 (2)結果及結論： 若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。 名師點睛 本題考查利用同位素標記法區(qū)分病毒的種類、病毒體內只有一種核酸、DNA和RNA的區(qū)別和病毒的培養(yǎng)等知識點，要求考生遵循課本上噬菌體侵染細菌實驗的過程，掌握DNA與RNA在堿基上的區(qū)別，病毒是非細胞結構的生物，必須在含有宿主細胞的培養(yǎng)基上培養(yǎng)才能進行代謝和繁殖是解題的關鍵。 模擬題組——預趨勢 　遺傳物質的實驗分析與探究 1．[2019·深圳高三調研考試]將甲細菌提取物(含A、B

36、、C、D四種有機物的混合物)和活的乙細菌混合培養(yǎng)一段時間后，從培養(yǎng)基中分離出了活的甲細菌。在無法對上述四種物質進行分離和提純的前提下，為確定A～D中是哪種物質能使乙細菌轉化為甲細菌，請根據(jù)題意設計相關實驗。要求寫出實驗設計思路、預期結果及結論。 (1)設計思路：________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)預期結果：__________________________________________。

37、 (3)結論：_____________________________________________________。 解析：該實驗的目的是探究甲細菌中含有的A、B、C、D四種有機物，哪種化合物可使乙細菌發(fā)生轉化。由于A、B、C、D四種有機物無法分離和提純，故只能將其分成4份，再向其中分別加入分解A的酶、分解B的酶、分解C的酶、分解D的酶。再將處理后組別中加入乙細菌，觀察其轉化情況。若其中某一個組別沒有分離出活的甲細菌，表明該物質是促進乙細菌轉化為甲細菌的物質。 答案：(1)取適量的甲細菌的細胞提取物分成4等份，分別放在4支試管并編號，再分別加入可分解A、B、C、D的酶，一段時間后，

38、分別和有乙細菌的培養(yǎng)基混合培養(yǎng)并觀察結果 (2)其中有一組混合培養(yǎng)基中沒有分離出活的甲細菌 (3)加酶后沒有分離出活的甲細菌的實驗組中所含對應的有機物為轉化物質 　生物體內遺傳物質的考查 2．[經(jīng)典模擬]下列有關生物體遺傳物質的敘述，正確的是(　　) A．豌豆的遺傳物質主要是DNA B．酵母菌的遺傳物質主要分布在染色體上 C．T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素 D．HIV的遺傳物質水解產生4種脫氧核苷酸 解析：豌豆是具備細胞結構的生物，其遺傳物質為DNA，而不是A項所述的“主要是DNA”，A項錯誤；酵母菌的遺傳物質為DNA，主要分布于細胞核內的染色體上，少量在細胞質內，B項正確；

39、T2噬菌體的遺傳物質為DNA，其中不含硫元素，C項錯誤；HIV的遺傳物質為RNA，水解產物應是4種核糖核苷酸，D項錯誤。 答案：B 課堂總結　網(wǎng)絡建構 [網(wǎng)絡建構] [答題必備] 1．格里菲思實驗的結論是：加熱殺死的S型細菌中存在“轉化因子”。 2．艾弗里實驗的結論是：DNA才是使R型細菌產生穩(wěn)定性變化的物質，即DNA是遺傳物質。 3．在T2噬菌體的化學組成中，僅蛋白質分子中含有S，P幾乎都存在于DNA分子中。 4．證明DNA是遺傳物質的相關實驗的實驗思路是：設法將DNA與蛋白質等其他物質分離開，單獨地、直接地觀察它們的生理作用。 5．病毒的遺傳物質是DNA或RNA；細胞生物的遺傳物質是DNA。 10