《（通用版）2020版高考生物二輪復(fù)習(xí) 命題點專練1 細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)與代謝（1）（選擇題）（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2020版高考生物二輪復(fù)習(xí) 命題點專練1 細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)與代謝（1）（選擇題）（含解析）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、命題點專練(一) 細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)與代謝(1)(選擇題)
(時間：20分鐘 分值：48分)
選擇題：本題共8小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1．(2018·泉州單科質(zhì)檢)下列有關(guān)藍(lán)藻描述中，錯誤的是( )
A．有藻藍(lán)素和葉綠素 B．有裸露的環(huán)狀DNA
C．無成形的細(xì)胞核 D．無核糖體和中心體
D [藍(lán)藻為原核生物，細(xì)胞具有核糖體這一細(xì)胞器，D項錯。]
2．(2019·長郡中學(xué)測試)近些年由于溫室效應(yīng)導(dǎo)致北極海冰持續(xù)融化，已知降低空氣中CO2的濃度能緩解溫室效應(yīng)，海洋浮游植物是吸收CO2的主力軍。馬丁設(shè)想：向海洋投放水溶性鐵能促進(jìn)浮
2、游植物吸收CO2進(jìn)行光合作用，降低CO2濃度，從而減緩溫室效應(yīng)。針對以上介紹，下列說法正確的是( )
A．鐵元素和CO2中的C、O均是大量元素
B．鐵以化合物的形式被浮游植物吸收
C．鐵元素是構(gòu)成浮游植物葉綠素的組成成分
D．海水溫度的高低會影響浮游植物吸收鐵
D [鐵元素是微量元素，CO2中的C、O均是大量元素，A錯誤；鐵以離子的形式被浮游植物吸收，B錯誤；鐵元素不是構(gòu)成浮游植物葉綠素的組成成分，C錯誤；浮游植物吸收鐵的方式是主動運輸，需要細(xì)胞呼吸提供能量，而海水溫度的高低會通過影響酶的活性來影響細(xì)胞呼吸的強(qiáng)弱，因此海水溫度的高低會影響浮游植物吸收鐵，D正確。]
3．(2019
3、·衡水中學(xué)五調(diào))下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是( )
A．藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素，因此能吸收光能并釋放氧氣
B．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行主動運輸
C．溶酶體含有多種水解酶，有利于吞噬細(xì)胞分解吞噬的病原體
D．動物細(xì)胞分泌蛋白合成后的修飾加工，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
B [本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，考查學(xué)生的理解能力。哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無線粒體等眾多的細(xì)胞器，不能進(jìn)行有氧呼吸，其主動運輸吸收物質(zhì)需要消耗的能量可來自無氧呼吸，B項錯誤。]
4．(2019·成都七中檢測)下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是( )
A．蛋白質(zhì)分子可不同程度地鑲嵌在
4、生物膜的磷脂雙分子層中
B．細(xì)胞間進(jìn)行信息交流不一定需要細(xì)胞膜上的受體
C．卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D．胰島細(xì)胞比心肌細(xì)胞細(xì)胞膜成分的更新速度更快
C [細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子，有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層，A正確；細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的方式之一是：相鄰兩個細(xì)胞間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)由通道進(jìn)入另一細(xì)胞從而實現(xiàn)信息交流，此方式?jīng)]有細(xì)胞膜上的受體參與，B正確；卵細(xì)胞體積較大，不利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，C錯誤；胰島細(xì)胞分泌的胰島素或胰高血糖素屬于分泌蛋白，分泌蛋白的合成和分泌過程涉及到來自高爾基體的囊泡與細(xì)胞膜
5、融合，因此胰島細(xì)胞比心肌細(xì)胞細(xì)胞膜成分的更新速度更快，D正確。]
5．(2019·淄博一模)向某動物細(xì)胞內(nèi)注入微量的24Na＋，一會兒可測得細(xì)胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na＋；在細(xì)胞周圍溶液中加入某物質(zhì)后，24Na＋外流停止；再向細(xì)胞內(nèi)注入ATP后，24Na＋恢復(fù)外流。下列推斷合理的是( )
A．該物質(zhì)改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
B．該物質(zhì)破壞了24Na＋載體的結(jié)構(gòu)
C．該物質(zhì)使ATP水解酶變性失活
D．24Na＋通過細(xì)胞膜外流的方式為主動運輸
D [根據(jù)題目信息在細(xì)胞周圍溶液中加入某物質(zhì)后，24Na＋外流停止，再向細(xì)胞內(nèi)注入ATP后，24Na＋恢復(fù)外流。因此判斷該物質(zhì)可能是抑制了細(xì)胞呼吸，造
6、成24Na＋外流停止。進(jìn)一步判斷24Na＋通過細(xì)胞膜外流的方式為主動運輸。]
6．(2019·成都一模)關(guān)于酶的敘述，錯誤的是( )
A．酶和激素一樣，在發(fā)揮作用后會被滅活
B．酶的活性最高時的溫度不適合該種酶的保存
C．同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中
D．高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果
A [酶發(fā)揮作用后不被滅活，A錯誤；酶應(yīng)在低溫下保存，酶的活性最高時的溫度不適合該種酶的保存，B正確；同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中，如呼吸酶存在于所有細(xì)胞中，C正確；高溫、過酸、過堿導(dǎo)致酶失活是因為酶空間結(jié)構(gòu)被破壞的結(jié)果，D正確。]
7．(2018·泉州市一檢)在水稻葉肉細(xì)胞
7、的葉綠體中，不會都發(fā)生的生理過程是( )
A．二氧化碳的生成與利用 B．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯
C．NADPH的生成與利用 D．ATP的合成與水解
A [二氧化碳在細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)，不在葉綠體中；二氧化碳的利用發(fā)生在光合作用的暗反應(yīng)階段，場所是葉綠體基質(zhì)。A項符合題意。葉綠體是半自主細(xì)胞器，所含DNA能夠通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成。B項不符合題意。NADPH即[H]，在光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生，在暗反應(yīng)階段利用，場所分別是葉綠體的類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)。C項不符合題意。光合作用的光反應(yīng)階段合成ATP，暗反應(yīng)階段利用ATP，場所分別是葉綠體的類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)。D項不符合題意。]
8．(2019·衡水中學(xué)五調(diào))下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值關(guān)系的敘述，錯誤的是( )
A．與衰老細(xì)胞相比，幼嫩細(xì)胞內(nèi)的自由水/結(jié)合水的值高
B．肌細(xì)胞中O2/CO2的值，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的比線粒體內(nèi)的高
C．肌細(xì)胞中ATP/ADP的值，細(xì)胞吸收K＋后的比吸收前的高
D．光合作用過程中C3/C5的值，停止供應(yīng)CO2后短時間內(nèi)的比停止前的低
C [肌細(xì)胞吸收K＋消耗ATP，使ATP的含量在短時間內(nèi)下降。]
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（通用版）2020版高考生物二輪復(fù)習(xí) 命題點專練1 細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)與代謝（1）（選擇題）（含解析）
