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1、《噸的認識》教學設計
教學內容：小學數(shù)學三年級上冊第82-83頁的噸的認識
教學目標：
? ⒈使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克
??⒉能進行重量單位間的簡單換算
??⒊培養(yǎng)學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學生的空間想象能力
教學重點:建立重量單位“噸”的概念。
教學難點:建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算
教具、學具準備：
??重5千克、10千克、25千克的大米各一袋、課件
教學過程：
一、引用故事導入新課以舊引新
??同學們都喜歡聽故事，你們聽過曹沖稱象的故事嗎？（聽過），曹沖在記錄大象
2、的重量時要用到什么單位？（重量單位），那你們學過的重量單位有哪些？（千克、克、公斤、斤），克與千克之間有什么關系呢？（1千克=1000克），很好！下面我們根據(jù)他們之間的關系來做口答題。（課件出示題目）
?口答：
???? 1千克=（? ）克 ?。城Э耍剑ā 。┛?
???? 1000克＝（ ?。┣Э恕?5000克＝（ ?。┣Э?
? 同學們回答的非常好！
? 教師敘述：請同學們看，當曹沖稱出這頭大象的重量時發(fā)現(xiàn)我們學過的重量單位都不合適，你們能幫助他找一個合適的重量單位嗎？（能，用噸）為什么大象的重量一般是用噸來作單位呢？（因為大象比較重）。什么樣的物體可以用“噸”來做單位，“噸”
3、和我們以前學的重量單位有什么不同呢？今天我們就一起來學習——噸的認識。（板書課題：噸的認識）
二、自主探究 研究問題
１、直觀感知，初步認識“噸”。
??（1）讓學生交流自己帶來的物體的重量，用什么樣的單位合適。
??（2）讓學生根據(jù)對噸大致的了解及課外資料的補充說說生活中那些物體通 常使用“噸”來作單位。
??（3）課件展示：卡車、火車車廂、輪船、飛機、鯨魚、樓房等，用“噸”作單位比較合適。
???提問：通常以“噸”作單位的物體有什么共同的特征呢？
???①學生分小組觀察討論
???②學生分小組交流匯報
???③師生合作得
4、出結論：通常大件物體及較重的物品“噸”來作單位。
?? ２、認識千克與噸之間的關系
??（１）小組同學掂不同重量的物品，感受它們的重量。
???①感受５千克
??? 指名一學生匯報掂５千克的大米，并說說自己的感受。
???②感受10千克
??? 指名另一學生匯報掂10千克的大米，并說說自己的受。
?? ③感受25千克
??? 指名同一學生掂25千克的大米，掂不動，需要2個同學才能抬起來。
???④感受50千克
???⑤感受１噸
?? 課件出示１袋100千克的大米。
?? 提問：需要幾個同學才能抬起來？（８個）
??（課件演示）請同學們觀察：有這樣的幾袋大米？（
5、10袋）提問：１袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？（1000千克）板書： 1000千克。
?? 你是怎樣想的？100千克的大米需８個同學抬起來，那1000千克的大米需多少個同學才能抬起來？（80個）。說明1000千克的大米的重量比較重。
師引導：每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，就是１噸。即：１噸＝1000千克。
?? 師補充板書：１噸＝1000千克
??（1）鞏固千克與噸之間的關系。
? 師生做個猜體重的游戲。請同學們猜一猜老師的體重大約有多少千克？（50千克），如果平均每個老師的體重按50千克計算，那有多少個老師的體重合起來是１噸？你是怎樣想的？
??
6、（2）填空練習：三年級同學平均每人體重按25千克計算，40個同學的體重是（ ?。┣Э?，是（ ?。﹪?。
三、看書質疑
?? 學生自己看書，標出重點語句和不懂的地方，然后解答。
四、多層練習 鞏固深化
??? 1、 3噸＝（ ? ）千克 8000千克＝（?。﹪?
?????????? 9000千克＝（ ）噸 ９千克＝（?。┛?
??? ２、一條鯨魚的重量是6000千克，是（ ?。﹪崱?
??? ３、在（?。├锾砩虾线m的單位。（課件出示圖片）
??? ４、想一想：每幅圖旁邊的括號里填上什么數(shù)它的重量是1噸。
??? ５、擴展題：出示一幅電梯照片，上標注限重量1（噸）， 限坐十三個
7、成人，出示問題：
???（１）如果老師要帶他們去乘坐電梯，一次可以坐多少人呢？
???（２）如果全班54個人都要上去，那一共要乘坐幾次呢？
五、合作總結 解決問題
???提問：通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？知道了些什么？那通過這節(jié)課的學習，你們能幫助曹沖稱的大象找到一個合適的重量單位嗎？同學們生活中處處有數(shù)學，希望同學們能夠用所學習的知識不斷地去解決生活中的問題。
六、板書：
????????? 噸的認識?
??? 1 千克 = 1 0 0 0 克?
???? 1噸 = 1 0 0 0千克
?
《噸的認識教案》word版
