2015-2016高中生物 1.1《從生物圈到細(xì)胞》導(dǎo)學(xué)案（無答案）

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1、 第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、舉例說出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上 2、說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 二、【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上 2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 3、認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng) 一、【知識(shí)體系梳理】---- 知識(shí)系統(tǒng)化 系統(tǒng)形象化 1．比較下列兩種傳染病，將結(jié)果填入表中 傳染病類型 病原體 感染部位 患病死亡的原因 SARS AIDS 2．病毒沒有　　　　　結(jié)構(gòu)，只有依賴 才能生活。 3. 單細(xì)胞生物依靠___________________就能完成

2、各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種 ________________的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。 4.在子女和父母之間， 和 充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁。 和________ 通過受精作用形受精卵，受精卵在 中發(fā)育成胚胎，胚胎進(jìn)一步發(fā)育成胎兒。胚胎發(fā)育通過細(xì)胞分裂、分化等過程實(shí)現(xiàn)。 5．簡單的縮手反射由許多種類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、感覺神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞等。 6.絕大多數(shù)生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____________。生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是____________

3、；生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是____________；生物遺傳和變異的基礎(chǔ)是 ________。 7．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→ → → → → → → → 。其中 是地球上最基本的生命系統(tǒng)。多細(xì)胞植物沒有 層次。單細(xì)胞生物的細(xì)胞既是 層次，又是 層次。 8．種群是指在

4、 內(nèi)， 。 群落是指 內(nèi)， 。 生態(tài)系統(tǒng)是由 與它的 相互作用而形成的統(tǒng)一整體。 二、【基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流 】---知識(shí)問題化 問題層次化 1．SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重傳染病。2003年，我們親歷了與它斗爭的過程。下列有關(guān)SARS的敘述中，錯(cuò)誤的是（? ） A.SARS病毒只有依賴細(xì)胞才能生活 B.SARS病毒能在空氣中代謝、傳播，并不只依賴細(xì)胞

5、 C.SARS病毒主要通過入侵并破壞肺部細(xì)胞使人致病 D.SARS病毒只有在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖 2.生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是（ ） A．細(xì)胞的增殖與分化 B．物質(zhì)和能量交換 C．基因的傳遞與變化 D．對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng) 3.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此不正確的理解是（ ） A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖 B．單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征，如新陳代謝和繁殖 C．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由每個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成 D．除病毒外，細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 三、方法技巧探究----技能系統(tǒng)化 系統(tǒng)個(gè)性化--典型例題 問題探

6、討： 1、病毒有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)？是怎樣生活的繁殖的？ 2、除實(shí)例1圖上表示的以外，草履蟲還能完成哪些生命活動(dòng)？如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動(dòng)嗎？ 3、在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)系？ 4、數(shù)一數(shù)，完成一個(gè)簡單的縮手反射，至少需要哪些細(xì)胞的參與？你能說清楚你現(xiàn)在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多少種類的和數(shù)量的細(xì)胞參與嗎？ 5、HIV破壞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致艾滋病。你還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？ 6、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實(shí)例來說明嗎？ 7、動(dòng)物和植物在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上有區(qū)別嗎？如

7、果有區(qū)別在哪里？ 知識(shí)點(diǎn)1：生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 生物 生物類型 生命活動(dòng) 基本特征 說明 草履蟲 單細(xì)胞生物 運(yùn)動(dòng)和分裂 運(yùn)動(dòng)和繁殖 單細(xì)胞生物具有生命的基本特征 人 多細(xì)胞生物 生殖和發(fā)育 繁殖、生長和發(fā)育 多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是從一個(gè)細(xì)胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立在細(xì)胞的分裂和分化基礎(chǔ)上的 人 多細(xì)胞生物 縮手反射 應(yīng)激性 反射等神經(jīng)活動(dòng)需要多種細(xì)胞的參與 艾滋病病毒 非細(xì)胞形態(tài)的生物 侵入人體的淋巴細(xì)胞 繁殖 病毒在活細(xì)胞中繁殖 人 人和高等動(dòng)物 免疫 應(yīng)激性 免疫作為機(jī)體對(duì)入侵病原微生物的一種防御反應(yīng)，需要淋巴細(xì)胞的

8、參與 例題1 關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是 （ ） A、草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 B、病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān) C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位 D、多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng) 知識(shí)點(diǎn)2：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 結(jié)構(gòu)層次 概念? 舉例 細(xì)胞 細(xì)胞是生物體 和 的基本單位 心肌細(xì)胞? 組織 由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起 心肌組織? 器官 不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起 心臟? 系統(tǒng) 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起 循環(huán)系統(tǒng)

9、 個(gè)體 由各種器官或系統(tǒng) 共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體 龜 在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群 該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€(gè)體 群落? 在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落 該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群 生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體 龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成 地球上只有一個(gè)生物圈 例題2 以下表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，范圍由小到大的順序正確的是 （ ） A、個(gè)體→細(xì)胞→種

10、群→生態(tài)系統(tǒng) B、細(xì)胞→種群→個(gè)體→群落 C、個(gè)體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng) D、細(xì)胞→個(gè)體→種群→群落 四、【課堂達(dá)標(biāo)檢測】—方法能力化 能力具體化 【基礎(chǔ)鞏固】 1.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。┆? A.生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞 B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān) C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng) 2.流感病毒和HIV的生存和復(fù)制繁殖的場所必須是 （ ） A.無機(jī)環(huán)境 B.富含有機(jī)質(zhì)

11、的環(huán)境 C.生物體內(nèi)的細(xì)胞間質(zhì) D.生物體的細(xì)胞內(nèi) 3.下列能完成一切生理功能的細(xì)胞是（ ） A.變形蟲 B.人的紅細(xì)胞 C.人的口腔上皮細(xì)胞 D.根毛細(xì)胞 4．地球上最早出現(xiàn)的生命形式是指 （ ） A.原始的病毒 B.原始的單細(xì)胞生物 C.原始的恐龍 D.始祖鳥 5、在一顆倒伏的朽木上，生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這些生物構(gòu)成了 （ ） A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物個(gè)體 6、以下可稱作生態(tài)系統(tǒng)的是

12、 （ ） A．一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有分解者 B．燒杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物 C．一個(gè)池塘中的所有水蚤和分解者 D．一個(gè)魚缸中的所有金魚和水草 【能力提升】 7．取一干凈的載玻片，在左邊滴一滴清水，在右邊滴一滴含草履蟲的培養(yǎng)液，然后用玻璃棒將兩液滴連通起來，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)草履蟲大多聚集在右邊；若再在右邊液滴邊緣放幾粒鹽。試回答下列問題： （1）草履蟲最可能的運(yùn)動(dòng)方向是__________________。 （2）草履蟲完成這一反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________________。 （3）如果將上述有草履蟲的載玻片置于酒精燈上加熱，使其死亡，再在顯微鏡下觀察，能否看到草履蟲的攝食、分裂等現(xiàn)象？________________。 五、【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】 六、【課時(shí)作業(yè)】完成課后作業(yè)題 4