2018-2019學(xué)年高中生物 第一章 走近細(xì)胞 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)案 新人教版必修1

《2018-2019學(xué)年高中生物 第一章 走近細(xì)胞 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中生物 第一章 走近細(xì)胞 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)案 新人教版必修1（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第2節(jié)　細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識概覽(教師用書獨(dú)具) 1.說出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。(重難點(diǎn)) 2．學(xué)會高倍顯微鏡的使用。(重點(diǎn)) 3．了解細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和建立過程。 [自 主 預(yù) 習(xí)·探 新 知] 一、顯微鏡的使用 1．使用程序：取鏡安放→對光→放置玻片標(biāo)本→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察。 2．高倍顯微鏡操作“四步曲” —在低倍鏡下觀察，找到要觀察的物像 ↓ —移動(dòng)裝片，將物像移到視野中央 ↓ —轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡 ↓ — 二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 1．分類依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核。 2．常見原核細(xì)胞

2、的結(jié)構(gòu) (1)藍(lán)藻： (2)細(xì)菌： 3．常見原核生物、真核生物歸類 ①藍(lán)藻?、诰G藻?、郯l(fā)菜　④紫菜?、菹趸?xì)菌?、藿湍妇、叽竽c桿菌?、噫溓蚓、犷澰濉、饽钪樵濉?藍(lán)球藻　?根霉菌　?變形蟲 原核生物：①③⑤⑦⑧⑨⑩? 真核生物：②④⑥?? 三、細(xì)胞學(xué)說 1．建立者：德國的施萊登、施旺。 2．內(nèi)容 (1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 (2)細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 (3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 3．意義：揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。 [基礎(chǔ)

3、自測] 1．判斷對錯(cuò) (1)使用高倍鏡時(shí)，可以轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦。(　　) (2)真核生物和原核生物的染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。(　　) (3)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都含有核糖體。(　　) (4)藍(lán)藻無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用。(　　) (5)細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性。(　　) (6)一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成。(　　) 提示：(1)×　換上高倍鏡后，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。 (2)×　原核生物無染色體。 (3)√ (4)√ (5)×　細(xì)胞學(xué)說不能說明生物體結(jié)構(gòu)的多樣性。 (6)×　一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來。 2

4、．圖甲、乙為兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：92172006】 A．圖甲為真核細(xì)胞，圖乙為原核細(xì)胞 B．兩種細(xì)胞都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) C．圖甲和圖乙都具有染色體 D．圖乙細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用，但圖甲細(xì)胞不能 [答案]　C (備選習(xí)題) 1．換上高倍鏡后，不應(yīng)出現(xiàn)的操作是(　　) A．調(diào)節(jié)光圈　　　 B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C．調(diào)節(jié)反光鏡 D．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 [答案]　D 2．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要差異是(　　) A．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不同 B．細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)不同 C．核糖體化學(xué)成分不同 D．有無以核膜為界限的細(xì)胞核 [答案]　D [合

5、作 探 究·攻 重 難] 高倍顯微鏡的使用 [思考交流] 1．下面是目鏡和物鏡模式圖，說出放大倍數(shù)與鏡頭長短的關(guān)系。 提示：①物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近。 ②目鏡越長，放大倍數(shù)越小。 2．為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍物鏡觀察？ 提示：低倍鏡下視野范圍大，而高倍鏡下視野范圍小。如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的物像不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大的物像移至視野中央，再換高倍鏡觀察。 3．從低倍鏡換成高倍鏡后視野發(fā)生了哪些變化？請列表比較。 提示： 項(xiàng)目 視野范圍 視野亮度

6、細(xì)胞數(shù)目 細(xì)胞大小 低倍鏡 大 亮 多 小 高倍鏡 小 暗 少 大 4.用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞(如圖)。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，應(yīng)怎樣移動(dòng)裝片？ 提示：向右上方移動(dòng)裝片。 , 1.顯微鏡的成像特點(diǎn)及裝片的移動(dòng)規(guī)律 (1))顯微鏡下所成的像是倒立的放大的虛像：倒立是指上下、左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。 (2)裝片的移動(dòng)規(guī)律：相對于視野中央，物像偏向哪個(gè)方向，裝片就移向哪個(gè)方向，即“偏向哪兒向哪兒移”。 2.顯微鏡的放大倍數(shù)及視野中細(xì)胞數(shù)目的計(jì)算 (1)放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的

7、放大倍數(shù) (指放大的長度或?qū)挾?，并非體積或面積) (2)視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化關(guān)系的分析。 ①細(xì)胞在視野中呈單行或單列排布： ＝× ②細(xì)胞在視野中呈充滿排布： ,＝× 3.視野中異物位置的判斷 視野中異物的位置一般有三種可能：載玻片的標(biāo)本上、目鏡上、物鏡上。判斷方法如下： 易錯(cuò)提醒：顯微鏡操作的五點(diǎn)提醒 (1)下降鏡筒時(shí)雙眼要從側(cè)面平視物鏡，使之接近載玻片，但不能接觸，目的是防止損壞裝片或鏡頭。 (2)調(diào)成高倍鏡前應(yīng)將目標(biāo)移至視野中央，換上高倍鏡后只調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，而不調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋。 (3)換高倍鏡后，視野會變暗，可以放大光圈或?qū)⒎垂忡R由平面換成凹面來調(diào)亮

8、視野。 (4)將觀察目標(biāo)移至視野中央時(shí)，移動(dòng)的是裝片，即實(shí)物，而不是物像。 (5)由低倍鏡換高倍鏡時(shí)，無需提升鏡筒，直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器即可。 [活學(xué)活用] 1．用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí)，下列操作正確的是(　　) A．將物鏡對準(zhǔn)通光孔 B．先用高倍鏡觀察，后用低倍鏡觀察 C．移動(dòng)裝片可確定污物是否在物鏡上 D．使用高倍鏡時(shí)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) A　[用顯微鏡觀察物像時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡，再用高倍鏡；使用高倍鏡時(shí)，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)；移動(dòng)裝片可確定污物是否在裝片上。] 2．如圖是顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙。正確的操作順序是(　　

9、) 【導(dǎo)學(xué)號：92172007】 甲　　　　　　　乙 ①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋?、谵D(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?、壅{(diào)節(jié)光圈　④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器?、菹蛴疑戏揭苿?dòng)裝片　⑥向左下方移動(dòng)裝片 A．①③④⑤　　　　 B．⑥④③⑤ C．⑤④③② D．⑥④⑤③ C　[由題圖分析可知，甲為低倍鏡下的物像，乙為高倍鏡下的物像，從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見。因此，正確的操作順序?yàn)棰茛堍邰?。] (備選習(xí)題) 下圖為某同學(xué)兩次用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的視野示意圖。圖甲使用的目鏡和

10、物鏡分別為10×、10×，則圖乙使用的目鏡和物鏡分別是(　　) A．5×、10× B．5×、40× C．10×、10× D．10×、40× D　[顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少；放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。圖甲中細(xì)胞排成一行，細(xì)胞數(shù)目為8個(gè)，圖乙中細(xì)胞數(shù)目為2個(gè)，因此可推知圖乙放大倍數(shù)是圖甲的4倍。] 　　 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 [思考交流] 1．在顯微鏡下觀察一單細(xì)胞生物，如何判斷它是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞？ 提示：觀察細(xì)胞內(nèi)有無成形的細(xì)胞核。 2．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度，分析原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性。 提示：兩者都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中都含有核糖體

11、。 3．藍(lán)藻細(xì)胞無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用，請分析其原因。 提示：藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，并含有與光合作用有關(guān)的酶，故能進(jìn)行光合作用。 (教師用書獨(dú)具) 帶有“菌”字或“藻”字的生物都是原核生物嗎？ 提示：帶有“菌”字或“藻”字的生物不一定是原核生物。 1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較 比較項(xiàng)目 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 本質(zhì)區(qū)別 無以核膜為界限的細(xì)胞核 有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核 大小 較小 較大 細(xì)胞壁 一般都有 植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞有，動(dòng)物細(xì)胞無 細(xì)胞質(zhì) 有核糖體，無其他細(xì)胞器 有核糖體、葉綠體、線粒體等 細(xì)胞核 擬核，無核膜，該區(qū)域有一

12、環(huán)狀DNA，無染色體 有核膜，有染色體 實(shí)例 細(xì)菌、藍(lán)藻等 動(dòng)植物、真菌等 2.細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性和差異性的圖解 易錯(cuò)提醒：(1)細(xì)胞的多樣性主要體現(xiàn)在細(xì)胞的形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)和功能的差異等方面。 (2)細(xì)胞的統(tǒng)一性主要體現(xiàn)在不同細(xì)胞具有相似的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA等。 (3)常見的藍(lán)藻有4種，即藍(lán)球藻、顫藻、念珠藻和發(fā)菜，其他藻一般為植物，屬于真核生物，如衣藻。 　有關(guān)下圖所示四種不同生物的敘述，正確的是(　　) A．甲和乙的主要區(qū)別是乙具有細(xì)胞壁 B．丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核 C．甲和丙的主要區(qū)別是甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．乙和丁的主要區(qū)別在于

13、丁沒有核膜 [技巧點(diǎn)撥]　(1)觀察判斷四類生物分別屬于哪一類生物。 (2)明確生物包括非細(xì)胞生物和細(xì)胞生物，細(xì)胞生物又包括原核生物和真核生物。 [解析]　水綿和藍(lán)藻都具有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；HIV與變形蟲相比，HIV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故也沒有擬核，B錯(cuò)誤；水綿與HIV相比，水綿具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C正確；藍(lán)藻與變形蟲相比，藍(lán)藻沒有核膜，而變形蟲具有核膜，D錯(cuò)誤。 [答案]　C 　(1)甲、乙都能進(jìn)行光合作用，兩者進(jìn)行光合作用的場所有什么不同？ 提示：甲的光合作用在帶狀葉綠體中，乙的光合作用在光合片層膜上。 (2)乙、丙、丁如何進(jìn)行繁殖？ 提示：乙、丁通過細(xì)胞分裂增殖，丙通過侵染淋巴細(xì)胞進(jìn)行

14、增殖。 [活學(xué)活用] 下列有關(guān)原核細(xì)胞的描述，錯(cuò)誤的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：92172008】 A．沒有核膜，遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域稱為擬核 B．DNA為裸露的分子 C．藍(lán)藻有細(xì)胞壁，但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同 D．藍(lán)藻是自養(yǎng)生物，因?yàn)槠淙~綠體可進(jìn)行光合作用 D　[原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，但有擬核，A正確；原核細(xì)胞擬核中的DNA為裸露的分子，B正確；藍(lán)藻有細(xì)胞壁，但其主要成分與植物細(xì)胞壁不同，C正確；藍(lán)藻是原核生物，沒有葉綠體，D錯(cuò)誤。] (備選習(xí)題) 對下列生物分類錯(cuò)誤的是(　　) ①顫藻?、诮湍妇、圩冃蜗x?、苄∏蛟濉、菟d?、轍IV　⑦大腸桿菌?、嗉仔虷7N9

15、流感病毒?、岱窝纂p球菌 A．無核糖體的生物是⑥⑧ B．具核膜的生物只有③④⑤ C．①⑦⑨有核糖體但無染色體 D．①④⑤是自養(yǎng)型生物 B　[原核生物和真核生物都有核糖體，病毒無核糖體，⑥⑧為病毒；真核生物有核膜，②③④⑤都是真核生物；原核生物有核糖體，但無染色體，①⑦⑨為原核生物；藍(lán)藻和植物為自養(yǎng)生物，①是藍(lán)藻，④⑤是植物。] 　　 細(xì)胞學(xué)說及建立過程 [思考交流] 1．細(xì)胞學(xué)說主要揭示了什么問題？ 提示：細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。 2．19世紀(jì)建立的細(xì)胞學(xué)說，它的內(nèi)容是否闡明了所有生物都以細(xì)胞為基本單位？ 提示：不是，它闡明的是動(dòng)植物都以細(xì)胞為單位。 3．是否

16、是所有生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成？ 提示：不是，病毒不是由細(xì)胞構(gòu)成的。 1．細(xì)胞學(xué)說建立的意義 (1)細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到生物之間具有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 (2)細(xì)胞學(xué)說揭示了生物之間存在著一定的親緣關(guān)系。 2．科學(xué)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn) (1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家共同參與、共同努力的結(jié)果。 (2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持，如借助顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞。 (3)科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個(gè)不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。 [活學(xué)活用] 1．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述，不正確的是(　　) A．建立者主要是施

17、萊登、施旺 B．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來 C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 D．揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性 D　[細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。] 2．細(xì)胞學(xué)說指出：細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位，這個(gè)學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是(　　) A．告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成 B．證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系 C．說明了動(dòng)植物細(xì)胞是一樣的 D．使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入分子水平 [答案]　B [當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo)·固 雙 基] 1．在光線明亮的實(shí)驗(yàn)室里，觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞，為便于觀察，此時(shí)應(yīng)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：92172009】

18、A．改用凹面反光鏡、擴(kuò)大光圈 B．改用凹面反光鏡、縮小光圈 C．改用平面反光鏡、擴(kuò)大光圈 D．改用平面反光鏡、縮小光圈 A　[光線明亮的實(shí)驗(yàn)室，口腔上皮細(xì)胞顏色較淺，觀察時(shí)應(yīng)采用平面反光鏡和較小的光圈，轉(zhuǎn)為觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞時(shí)應(yīng)改為聚光的凹面鏡并擴(kuò)大光圈，增加進(jìn)光量，便于觀察得更清楚。] 2．夏季，人們由于飲食不潔易引起腹瀉，其病原微生物主要是痢疾桿菌。下列關(guān)于痢疾桿菌的敘述正確的是(　　) A．細(xì)胞中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器 B．細(xì)胞中具有擬核，核內(nèi)有染色體 C．具有細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 D．痢疾桿菌的DNA呈線型 C　[痢疾桿菌屬原核生物，其細(xì)胞中沒有線粒體等

19、復(fù)雜的細(xì)胞器，但有核糖體；沒有成形的細(xì)胞核，具有擬核，擬核中的DNA呈環(huán)狀，其上無蛋白質(zhì)，不構(gòu)成染色體；有細(xì)胞壁和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)。] 3．細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是(　　) A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說 B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞” D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 C　[細(xì)胞學(xué)說是由施萊登和施旺建立的；英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者；細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。] 4．如圖所示甲和乙分

20、別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時(shí)，下面描述正確的是(　　) A．正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B．細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變亮 C．移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上 D．移動(dòng)裝片時(shí)需向右方移動(dòng) D　[此題考查顯微鏡的使用。低倍鏡轉(zhuǎn)高倍鏡時(shí)應(yīng)先移動(dòng)裝片，把物像移至視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡，最后調(diào)節(jié)光圈和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；低倍鏡轉(zhuǎn)高倍鏡后細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變暗；移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在裝片上；移動(dòng)裝片時(shí)因甲圖中氣孔在視野的右方，因此需向右方移動(dòng)裝片。] 5．據(jù)圖回答下列問題： 甲　

21、　　　　　　　　　乙 (1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是________，屬于真核細(xì)胞的是________。判斷的主要依據(jù)為______________________________________ ____________________________________________________________。 (2)甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為_________________________________。 由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有________性。 (3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有 _____________________________________

22、_______________________ ____________________________________________________________。 由此可知，兩種細(xì)胞存在________性。 [解析]　原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別為是否有以核膜為界限的細(xì)胞核。細(xì)胞具有統(tǒng)一性，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA。細(xì)胞具有差異性，原核細(xì)胞無核膜、核仁、染色體，有核糖體而無其他較復(fù)雜的細(xì)胞器；真核細(xì)胞有核膜、核仁、染色體和多種細(xì)胞器。 [答案]　(1)甲　乙　甲無以核膜為界限的細(xì)胞核，而乙有　(2)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA　統(tǒng)一　(3)甲無核膜、染色體，而乙有；甲只有核糖體，而乙還有其他復(fù)雜的細(xì)胞器　差異 [核心語句歸納] 1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別在于原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。 2．細(xì)胞學(xué)說的建立者是施萊登和施旺。 3．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。 4．細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA等。 11