2017-2018學(xué)年高中生物 第5章 基因突變及其他變異 第2節(jié) 染色體變異學(xué)案 新人教版必修2

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1、 第2節(jié) 染色體變異 1.染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失、重復(fù)、倒位和易位等幾種類型。 2．染色體結(jié)構(gòu)變異可改變?nèi)旧w上的基因的數(shù)目或排列順序，可在顯微鏡下觀察到。 3．二倍體生物正常配子中的一組染色體是一個染色體組。 4．由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中含幾個染色體組，就是幾倍體。 5．單倍體并不一定只含一個染色體組。 6．單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理幼苗等階段，能明顯縮短育種年限。 7．秋水仙素或低溫能抑制紡錘體的形成，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。 染色體結(jié)構(gòu)變異 [自讀教材·夯基礎(chǔ)] 1．變異類型[連線] 2．變異結(jié)果 (1)染色體上基因的數(shù)目或排列

2、順序發(fā)生改變。 (2)大多數(shù)對生物體是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。 1．如何區(qū)分染色體變異和基因突變？ 提示：染色體變異在顯微鏡下能觀察到，而基因突變則觀察不到。 2．探討交叉互換和易位的區(qū)別。 提示：交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，屬于基因重組；易位發(fā)生在非同源染色體之間，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。 [跟隨名師·解疑難] 1．染色體的缺失、重復(fù)、倒位與基因突變的區(qū)別(如下圖所示) 2．易位與交叉互換的比較 項目 染色體易位 交叉互換 圖解 區(qū)別 發(fā)生于非同源染色體之間 發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體間 屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

3、屬于基因重組 可在顯微鏡下觀察到 在顯微鏡下觀察不到 染色體數(shù)目變異 [自讀教材·夯基礎(chǔ)] 1．類型 類型 實例 個別染色體的增減 21三體綜合征 以染色體組的形式成倍增減 三倍體無子西瓜 　　2.染色體組 (1)組成： 下圖中雄果蠅體細胞染色體中的一個染色體組可表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。 (2)組成特點： ①形態(tài)上：細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同。 ②功能上：控制生物生長、發(fā)育、遺傳和變異的一組染色體。 3．二倍體和多倍體 項目 二倍體 多倍體 概 念 發(fā)育起點 受精卵 受精卵 體

4、細胞 中染色 體組數(shù) 兩個 三個或三個以上 特點 莖稈粗壯，葉片、果實、種子大，營養(yǎng)物質(zhì)含量增加 　　4.人工誘導(dǎo)多倍體 (1)方法：用秋水仙素或低溫處理。 (2)處理對象：萌發(fā)的種子或幼苗。 (3)原理： 5．單倍體 (1)概念：體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。 (2)特點 (3)應(yīng)用——單倍體育種。 ①方法： 花藥 ②優(yōu)點：明顯縮短育種年限。 1．請判斷下圖細胞中含有幾個染色體組，并總結(jié)染色體組數(shù)的判斷方法。 提示：甲有三個染色體組，乙有四個染色體組。方法：形態(tài)大小相同的染色體有幾條就有幾個染色體組(圖甲

5、)?？刂仆恍誀畹幕虺霈F(xiàn)幾次，則有幾個染色體組(圖乙)。 2．含有四個染色體組的個體一定是四倍體嗎？單倍體一定含有一個染色體組嗎？ 提示：不一定，如由八倍體生物的配子發(fā)育而來的單倍體含四個染色體組。 3．誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。在單倍體育種中應(yīng)如何處理？為什么？ 提示：用秋水仙素處理幼苗。因單倍體高度不育，一般無種子。 [跟隨名師·解疑難] 1．二倍體、多倍體和單倍體的比較 項目 二倍體 多倍體 單倍體 來源 受精卵發(fā)育 受精卵發(fā)育 配子發(fā)育 概念 體細胞中含有兩個染色體組的個體 體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體 體細

6、胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體 染色體 組數(shù) 兩個 三個或三個以上 不確定(是正常體細胞染色體組數(shù)的一半)，一至多個 發(fā)育過程 　　2.單倍體育種 3．多倍體育種 (1)原理： (2)實例：三倍體無子西瓜的培育。 ②秋水仙素處理后，新產(chǎn)生的莖、葉、花的染色體數(shù)目加倍，而未處理的根細胞中仍為兩個染色體組。 ③四倍體植株上結(jié)的西瓜，種皮和瓜瓤為四個染色體組，而種子的胚為三個染色體組。 ④三倍體西瓜無子的原因：三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中，由于染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。 [特別提醒]　花藥離體培養(yǎng)≠單倍體育種 單倍體育

7、種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理幼苗等過程?；ㄋ庪x體培養(yǎng)只得到單倍體，只有再進行秋水仙素處理才得到純合子。 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化 [自讀教材·夯基礎(chǔ)] 1．實驗原理 低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，結(jié)果植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。 2．實驗流程 1．討論必須在洋蔥培養(yǎng)出1 cm左右不定根之后才能低溫處理的原因。 提示：若生根前就進行低溫處理，低溫會抑制細胞代謝，進而抑制根尖分生區(qū)的形成，不會發(fā)生根尖分生區(qū)的有絲分裂受低溫影響的過程。 2．洋蔥為二倍體，在該實驗觀察時，能看到哪些類型的細胞？

8、 提示：二倍體細胞、四倍體細胞等。 [跟隨名師·解疑難] 1．實驗中幾種溶液的作用 (1)卡諾氏液：固定細胞的形態(tài)。 (2)改良苯酚品紅染液：細胞核染色，便于觀察染色體的形態(tài)。除此之外，醋酸洋紅液或龍膽紫溶液都是堿性染料，都可使染色體著色。 (3)15%的鹽酸溶液：解離，使細胞分散開。 (4)95%的酒精：可用于洗去附著在根尖表面的卡諾氏液，還可與15%的鹽酸溶液混合解離、分散細胞。 2．本實驗的其他問題 (1)低溫的作用與秋水仙素的作用基本相似。 (2)此實驗可通過設(shè)置不同的溫度來探究溫度對植物染色體數(shù)目變化的影響。 染色體組的判斷 [例1]　下列關(guān)于a～

9、h所示的細胞圖中所含染色體組數(shù)的敘述，正確的是(　　) A．細胞中含有一個染色體組的是h圖 B．細胞中含有兩個染色體組的是g、e圖 C．細胞中含有三個染色體組的是a、b圖 D．細胞中含有四個染色體組的是f、c圖 [解析]　形態(tài)、大小各不相同的染色體組成一個染色體組，根據(jù)同源染色體的數(shù)目或等位基因的數(shù)目可判斷染色體組數(shù)。a、b圖細胞中含有三個染色體組；c、h圖細胞中含有兩個染色體組；d、g圖細胞中含有一個染色體組；e、f圖細胞中含有四個染色體組。 [答案]　C 規(guī)律方法 染色體組的判斷 (1)據(jù)染色體形態(tài)判斷：細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。如下圖所示的細

10、胞中，形態(tài)相同的染色體a中有3條，b中兩兩相同，c中各不相同，則可判定它們分別含三個、二個、一個染色體組。 (2)根據(jù)基因型判斷：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的相同基因或等位基因出現(xiàn)幾次，該細胞或生物體中就含有幾個染色體組。例如：基因型為AaaaBBbb的細胞或生物體，含有四個染色體組。 (3)根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)推算含有幾個染色體組。 染色體組數(shù)＝ 染色體變異在育種中的應(yīng)用 [例2]　下圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖，有關(guān)此圖敘述錯誤的是(　　) A．圖中進

11、行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 B．②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合 C．實施③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細胞增殖 D．④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素處理 [思路點撥] [解析]　題中圖示為單倍體育種的過程，①過程表示兩個親本雜交，所依據(jù)的原理是基因重組，從而達到控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起；②過程表示的是F1進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程，在減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合；③過程表示由花藥離體培養(yǎng)成單倍體植株的過程，此過程中不但有細胞的分裂還有細胞的分化，所依據(jù)的原理主要是植物細胞的全能性；④過程是誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程，一般用一

12、定濃度的秋水仙素處理。 [答案]　C 用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹病(t)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下，下列有關(guān)此育種方法的敘述中，正確的是(　　) A．過程①的作用原理為染色體變異 B．過程③必須經(jīng)過受精作用 C．過程④必須使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 D．此育種方法選出的符合生產(chǎn)要求的品種占1/4 解析：選D　過程①表示雜交，其原理為基因重組。過程③常用的方法為花藥離體培養(yǎng)。過程④使用秋水仙素或低溫處理幼苗，因為單倍體高度不育，不產(chǎn)生種子。 1．探究影響紡錘體形成的最適低溫。 2．探究不同環(huán)境因素對染色體變異的影響。

13、 典例剖析 請回答下列問題： (1)下圖是某生物小組誘導(dǎo)多倍體細胞產(chǎn)生的實驗原理，則A可表示______處理，可以抑制________的形成，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍后無法分開。 (2)依據(jù)上題所述原理，完成關(guān)于“誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實驗的步驟： ①將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶，讓洋蔥的底部接觸水面。待洋蔥長出________cm左右的不定根時，將整個裝置放入冰箱的低溫室(4 ℃)內(nèi)，誘導(dǎo)培養(yǎng)36 h。 ②剪去誘導(dǎo)處理的根尖約0.5～1 cm，放入________中浸泡0.5～1 h，以固定細胞的形態(tài)，然后用體積分數(shù)約95%的________沖洗2次。 ③制作裝片，包括___

14、_____、________、________和________4個步驟，具體操作方法與“__________________”實驗相同。 [解析]　(1)利用低溫和秋水仙素處理進行分裂的細胞均可通過抑制紡錘體的形成，以達到使染色體數(shù)目加倍的目的。(2)當洋蔥長出1 cm左右的不定根時可以進行低溫或秋水仙素的“加倍”處理；在低溫或秋水仙素處理后，要用卡諾氏液進行固定，并用體積分數(shù)約95%的酒精沖洗2次；與觀察植物細胞的有絲分裂的實驗制片過程一樣，需要進行解離、漂洗、染色、制片4個步驟。 [答案]　(1)低溫或秋水仙素　紡錘體　(2)①1　②卡諾氏液　酒精?、劢怆x　漂洗　染色　制片　觀察植物

15、細胞的有絲分裂 歸納拓展 注意實驗中各步驟的時間控制 (1)解離時間：3～5 min，不宜過長也不宜過短。過長，根尖過于酥軟，無法撈起，導(dǎo)致以后的制片工作無法進行；過短，組織中的細胞沒有相互分離開來，給下一步的染色和制片工作造成困難。 (2)漂洗時間：10 min，不宜過短，否則解離液未洗去，染色困難。 (3)染色時間：3～5 min，不宜過長也不宜過短。時間過長，染色過度，導(dǎo)致細胞中一片顏色(與染色液相同)，分不清哪是染色體(質(zhì))，無法觀察；時間過短，染色體(質(zhì))著色淺，也不易區(qū)分染色體(質(zhì))與其他結(jié)構(gòu)，無法觀察。 [隨堂基礎(chǔ)鞏固] 1．下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的

16、是(　　) A．染色體缺失了某一片段 B．染色體增加了某一片段 C．染色體中DNA的一個堿基發(fā)生了改變 D．染色體某一片段位置顛倒了180° 解析：選C　DNA中一個堿基發(fā)生改變，這屬于基因突變，選項A、B、D依次屬于缺失、重復(fù)和倒位。 2．關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，錯誤的是(　　) A．一個染色體組中不含同源染色體 B．由受精卵發(fā)育成的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體 C．單倍體生物體細胞中不一定含有一個染色體組 D．人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 解析：選D　染色體組是不含有同源染色體的，個體若由受精卵發(fā)育而來含有幾個染色體

17、組就是幾倍體。單倍體是由配子發(fā)育而成的，不一定只含有一個染色體組，人工誘導(dǎo)多倍體的方法有秋水仙素處理或低溫處理等。 3．下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化”的實驗原理及過程的敘述，錯誤的是(　　) A．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的原理是低溫能夠抑制紡錘體的形成 B．實驗中把洋蔥根尖分別放入卡諾氏液中浸泡0.5～1 h，目的是固定細胞的形態(tài) C．制作裝片過程中，用15%的鹽酸和95%的酒精混合液(1∶1)解離的目的是使細胞互相分散開來 D．實驗中使用酒精的目的是沖洗掉鹽酸，有利于染色 解析：選D　實驗中使用酒精的目的是沖洗掉卡諾氏液，有利于制作裝片。 4．用X射線處理蠶蛹，使其第2

18、號染色體上的斑紋基因移接到?jīng)Q定雌性的W染色體上，使雌蠶都有斑紋。再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代凡是雌蠶都有斑紋，凡是雄蠶都無斑紋。這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質(zhì)量。這種育種方法依據(jù)的原理是(　　) A．基因突變　　　　　 B．染色體數(shù)目的變異 C．染色體結(jié)構(gòu)的變異 D．基因互換 解析：選C　由題干信息可知，該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。 5．導(dǎo)致遺傳物質(zhì)變化的原因有很多，圖中字母代表不同基因，其中變異類型①和②依次是(　　) A．突變和倒位　　　　　　　 B．重組和倒位 C．重組和易位 D．易位和倒位 解析：選D　由題圖可知，變異類型①中a、b基因被j基因替換，變

19、異類型①為易位；變異類型②中c、d、e基因發(fā)生顛倒，變異類型為倒位。 6．下圖表示一些細胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問題： (1)圖A所示是含________個染色體組的體細胞。每個染色體組有________條染色體。 (2)圖C所示細胞為體細胞，則其所在的生物是________倍體，其中含有________對同源染色體。 (3)圖D表示一個有性生殖細胞，這是由________倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，內(nèi)含________個染色體組。 (4)圖B若表示一個有性生殖細胞，它是由______倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細胞直接發(fā)育成的個體是______倍體。每個染色體組含__

20、______條染色體。 (5)圖A細胞在有絲分裂的后期包括________個染色體組。 解析：圖A中染色體是兩兩相同的，故含有兩個染色體組，并且每個染色體組中有兩條染色體；圖B中染色體每三條是相同的，故有三個染色體組，由配子直接發(fā)育成的生物個體，都稱為單倍體；圖C中染色體兩兩相同，故有兩個染色體組，每個染色體組中有三條染色體，共有三對同源染色體；圖D中染色體形態(tài)、大小各不相同，則只有一個染色體組。 答案：(1)兩　2　(2)二　3　(3)二　一　(4)六　單　3　(5)四 [課時跟蹤檢測] (滿分50分　時間25分鐘) 一、選擇題(每小題4分，共28分) 1．下列屬于染色體變異的

21、是(　　) ①花藥離體培養(yǎng)后長成的植株?、谌旧w上DNA堿基對的增添、缺失?、鄯峭慈旧w的自由組合?、芩姆煮w中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換　⑤21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條 A．①④⑤　　　　　　 　B．②④ C．②③④ D．①⑤ 解析：選D?、跒榛蛲蛔?，③④為基因重組，①和⑤均屬于染色體變異。 2．關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是(　　) A．基因突變都會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變 C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變 D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察 解析

22、：選C　基因突變不會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異；基因突變不一定會導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變；基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變；基因突變在光學(xué)顯微鏡下是不可見的，染色體結(jié)構(gòu)變異可用光學(xué)顯微鏡觀察到。 3．下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述，正確的是(　　) A．原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極 B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離 C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色 D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變 解析：選C　低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的實驗原理是：低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，

23、導(dǎo)致染色體不分離，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的細胞核；卡諾氏液能固定細胞的形態(tài)，而鹽酸酒精混合液可以使洋蔥根尖解離；洋蔥根尖裝片中的細胞大部分處于有絲分裂間期，因此在顯微鏡下能觀察到染色體數(shù)目發(fā)生改變的只是少數(shù)細胞。 4．甲、乙為兩種果蠅(2n)，下圖為這兩種果蠅的各一個染色體組，下列敘述正確的是(　　) A．甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常 B．甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙 C．甲、乙1號染色體上的基因排列順序相同 D．圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進化提供原材料 解析：選D　根據(jù)題干信息可知，甲、乙是兩種果蠅，甲、乙雜交產(chǎn)生的F1雖然含有2個染色體組，但是因為來自甲、乙中的1號染

24、色體不能正常聯(lián)會配對，所以F1不能進行正常的減數(shù)分裂。根據(jù)題圖，甲中1號染色體發(fā)生倒位形成了乙中的1號染色體。染色體中某一片段倒位會改變基因的排列順序。可遺傳變異如基因突變、基因重組和染色體變異都能為生物進化提供原材料。 5．某二倍體生物在細胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁4種類型的變異，圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．圖示中的生物變異都是染色體變異 B．如果圖乙為精原細胞，則不能產(chǎn)生正常的配子 C．圖丁和圖丙相比較，圖丙所示的變異類型不能產(chǎn)生新的基因，圖丁所示的變異類型可以產(chǎn)生新的基因 D．圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生 解析：選D

25、　題圖甲、乙、丙、丁中的變異類型分別是重復(fù)、染色體數(shù)目變異、基因重組和易位；三體能進行減數(shù)分裂產(chǎn)生正常的配子；只有基因突變能產(chǎn)生新基因，圖丙、丁所示的變異類型均不能產(chǎn)生新的基因；減數(shù)分裂過程中四種可遺傳變異均可發(fā)生。 6．下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是(　　) A．染色體增加某一片段可提高基因表達水平，是有利變異 B．染色體缺失有利于隱性基因表達，可提高個體的生存能力 C．染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響 D．通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠緣雜交不育，培育出作物新類型 解析：選D　染色體增加某一片段不一定是有利的。若顯性基因隨染色體的缺失而丟失，可有利于隱性基因表

26、達，但隱性基因的表達不一定能提高個體的生存能力。染色體易位不改變基因數(shù)量，但會對個體性狀產(chǎn)生影響，且大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是不利的。不同物種可以通過雜交獲得不育的子一代，然后經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)得到可育的多倍體，從而培育出生物新品種。 7.染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。右圖中的甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，下圖中的丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．甲可以導(dǎo)致戊的形成 B．乙可以導(dǎo)致丙的形成 C．甲可以導(dǎo)致丁的形成 D．乙可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生 解析：選C　甲屬于同源染色體的交叉互換，

27、會導(dǎo)致同源染色體上的等位基因發(fā)生基因重組，如??；乙屬于易位，由非同源染色體之間的交叉互換引起，會導(dǎo)致戊的形成。 二、非選擇題(共22分) 8．(10分)無子西瓜是由二倍體(2n＝22)與同源四倍體雜交后形成的三倍體?；卮鹣铝袉栴}： (1)雜交時選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的________上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有________條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有________條染色體的合子。 (2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產(chǎn)生無子果實，該果實無子的原因是三倍體的細胞不能進行正常的

28、________分裂。 (3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用________的方法。 解析：(1)利用多倍體育種技術(shù)培育無子西瓜時，在二倍體西瓜的幼苗期，用秋水仙素處理得到四倍體植株，以其作母本，用二倍體植株作父本，兩者雜交，把得到的種子種下去會長出三倍體植株，由于三倍體植株在減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，無法形成正常配子，所以在其開花后用二倍體的花粉涂抹其雌蕊(或柱頭)，刺激子房發(fā)育成果實，由于沒有受精，所以果實里沒有種子，即為無子西瓜。四倍體植株由二倍體植株經(jīng)染色體加倍而來，體細胞中含有22×2＝44條染色體，減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子所含的染色體數(shù)目為體細胞的一半即22條，二倍體植

29、株產(chǎn)生的雄配子含11條染色體，兩者結(jié)合形成含有33條染色體的受精卵。 (2)三倍體植物體細胞中的染色體含有三個染色體組，減數(shù)分裂時會發(fā)生聯(lián)會紊亂而無法形成正常的配子。 (3)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速、大量繁殖植物植株。 答案：(1)雌蕊(或柱頭)　22　33　(2)減數(shù) (3)植物組織培養(yǎng) 9．(12分)某二倍體植物的體細胞中染色體數(shù)為24條，基因型為AaBb，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。請據(jù)圖回答問題： 植物花粉粒B,單倍體幼苗C,個體Ⅰ卵細胞受精卵個體Ⅱ (1)產(chǎn)生的花粉基因型有________種。C是指利用秋水仙素處理，則個體Ⅰ的體細胞中含有____條染色體。

30、 (2)個體Ⅰ與個體Ⅱ基因組成的重要區(qū)別是__________________________，個體Ⅱ中能穩(wěn)定遺傳的占________。 (3)若要盡快獲得純種優(yōu)良(aaBB)的品種，則應(yīng)采用上圖中________(用字母表示)過程進行育種。 解析：基因型為AaBb的植株產(chǎn)生的配子有AB、Ab、aB、ab四種；圖中A是減數(shù)分裂，B是花藥離體培養(yǎng)，C是秋水仙素處理，E是受精作用，F(xiàn)是個體發(fā)育。(2)(3)個體Ⅰ是純合子，而個體Ⅱ中既有純合子，又有雜合子。所以要想盡快獲得純種優(yōu)良的品種，應(yīng)采用單倍體育種，即A、B、C過程。 答案：(1)4　24　(2)個體Ⅰ全部為純合子　1/4　(3)A、B、C - 15 -