一年級下冊數學教案-《左與右》2 滬教版(2015秋)

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1、左與右 教學目標: 1.在具體活動中,體驗左、右的位置與順序,能確定物體的左右順序。 2.理解左與右的相對性,能用語言表達出來。 3.讓同學們充分感受到數學就在身邊,并在豐富多彩的教學活動中獲得積極的情感體驗。 教學重點:能正確確定物體的左、右順序,理解左、右的相對性。 1.左右的認識與區(qū)分2. 以自身為中心區(qū)分左右3. 分辨圖片中的左右 教學難點:分辨圖片中的左右,理解左、右的相對性。 教學準備: PPT課件,多媒體 教學過程: 一、初步感知左與右 a.師:小朋友們,大家有沒有聽過一句話:人有兩個寶,雙手和大腦。 手在我們生活中作用可大了呢,大家想一想,我們經常用它

2、們來做什么事?(吃飯,刷牙,寫字) b.師:那你們知道我們寫字是用哪只手嗎?(右手)舉給老師看看,我們邊舉邊念:右手右手。(放)那另外只手就是左手,那大家把左手舉起來,和老師一起念下:左手左手。 c.師:我們左右手真是一對好朋友,那小朋友再看下自己的身體,有沒有象左右手這樣的一對對的好朋友呢?(我左眼的好朋友是我的右眼。。。。) d.師:小朋友的小眼睛可真厲害,發(fā)現了我們身上的左與右,這就是我們今天要學習的左與右(板書課題:左與右)左與右兩個漢字特別容易混淆,大家想一想,我們怎么才能辨別這兩個漢字呢?(左“工”,右“口”) e.師:小朋友們找到了好多對好朋友呢,那現在我們就用這些好朋友

3、,來玩?zhèn)€游戲,叫“聽口令,做動作”(之前先做一個示范如伸左手) 伸右手,伸左手。拍左肩,拍右肩。拍左腿,拍右腿。摸左耳,摸右耳。右手摸左耳,左手摸右耳。伸右手。 師:老師舉的也是右手,為什么和小朋友的不一樣呢?(因為我們面對面,站的方向不一樣)師:那老師要怎么做,才能和小朋友一樣呢?(轉過來) (小朋友們可真厲害,大家都好棒!) 二、深化認識 1.看看講講 (出示書上圖片,全班一起做) 問:你是怎么想的? 講一講 師:身上的左右我們已經知道了,那身邊的左與右你們知道嗎? 下面啊,小朋友就來介紹下你左右邊的小朋友。 用:我的左邊是----,我右邊是------- 師:小朋

4、友都掌握的非常好,現在就和你的同桌說說看! 三、練習 (一)判斷 1.我看到羽毛球的左邊是籃球---------------( ) 2.教室的門在我們的左邊---------( ) 3.我們敬禮用右手--------------( ) (二)在街上(PPT) 先指導兩個向左向右分別看到什么,再讓小朋友自己完成小丁丁左右看到什么。 (三)擺一擺,誰最快 按題目要求擺放,看誰最快。 (四)畫一畫 A.在笑臉的左邊畫3個三角星,在笑臉的下面畫2個愛心; 在愛心的右邊畫1個長方形,在愛心的上面畫2個菱形; 在菱形的左邊畫4個五角星。 (五

5、)找一找 1.從右起,第4個是香蕉.第2個是梨 2.從左起,第1個是草莓,第6個是菠蘿 3.香蕉的左邊蘋果.右邊是桃子 師:你能把這些水果都找出來嗎? 四、聯系實際 A.上下樓梯 1.師:是上樓梯的小朋友走得對還是下樓梯的小朋友走的對?(學生自由發(fā)言,老師總結) 2.師: 如果上樓梯不靠右走,會怎么樣呢?(會和對面的小朋友相撞,不僅是上下樓梯,平時走路,都要這樣靠右行。) B.在街上 師:剛才我們在街上看見小丁丁和小巧。那我們再來看下胖和小丁丁。 師:我們先看下四位小朋友站的位置有什么不一樣嗎?(小丁丁和我們同向,小胖和我們反向) 那你知道小汽車 五.總結評價 1.今天大家學習了什么?(左與右) 2.大家回去呢,就可以和爸爸媽媽一起來玩,聽口令,做動作的游戲。

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