一年級(jí)數(shù)學(xué)上 比較高矮長(zhǎng)短

上傳人:英*** 文檔編號(hào):104294252 上傳時(shí)間:2022-06-10 格式:PPTX 頁(yè)數(shù):25 大小:3.05MB
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1、會(huì)計(jì)學(xué)1一年級(jí)數(shù)學(xué)上一年級(jí)數(shù)學(xué)上 比較高矮長(zhǎng)短比較高矮長(zhǎng)短你認(rèn)識(shí)它們嗎?知道它們誰(shuí)高?誰(shuí)矮?復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2頁(yè)/共25頁(yè)情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入1 1第3頁(yè)/共25頁(yè)比高矮時(shí)要站在同一水平線上比高矮時(shí)要站在同一水平線上探索新知探索新知第4頁(yè)/共25頁(yè)探索新知探索新知第5頁(yè)/共25頁(yè)探索新知探索新知第6頁(yè)/共25頁(yè)情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入2 2第7頁(yè)/共25頁(yè)長(zhǎng)長(zhǎng)短短一端一定要對(duì)齊。探索新知探索新知第8頁(yè)/共25頁(yè)1. 哪棵樹(shù)的影子長(zhǎng)?在它下面畫(huà)“”。典題精講典題精講第9頁(yè)/共25頁(yè)典題精講典題精講解題思路: 我們可以根據(jù)樹(shù)的高矮來(lái)判斷影子的長(zhǎng)短,也可以直接判斷影子的長(zhǎng)短,無(wú)論哪種方法,都可以直接看出第二棵

2、樹(shù)的影子長(zhǎng)。第10頁(yè)/共25頁(yè)典題精講典題精講正確解答: 第11頁(yè)/共25頁(yè)典題精講典題精講2.把圖中的筆從短到長(zhǎng)依次排列起來(lái)。第12頁(yè)/共25頁(yè)典題精講典題精講 用眼睛直接排列這5支筆的長(zhǎng)短容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。我們發(fā)現(xiàn)這5支筆都擺放在相同大小的方格中,因此可以借助數(shù)方格的方法來(lái)比較長(zhǎng)短,其中1號(hào)筆占了差不多2個(gè)方格,2號(hào)筆占了3個(gè)多方格,3號(hào)筆占了2個(gè)多方格,4號(hào)筆占了5個(gè)方格,5號(hào)筆占了4個(gè)多方格。解題思路:第13頁(yè)/共25頁(yè)典題精講典題精講正確解答:第14頁(yè)/共25頁(yè)比一比哪邊的積木擺得高,在擺得高的后面的()里畫(huà)“”。錯(cuò)誤解答易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒第15頁(yè)/共25頁(yè)錯(cuò)解分析:易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒 錯(cuò)誤

3、解答錯(cuò)在對(duì)題意的理解有誤,問(wèn)題是哪邊的積木擺得高,而不是擺完后誰(shuí)高。右邊凳子上擺著4個(gè)相同的積木,左邊桌子上擺著3個(gè)這樣的積木,所以凳子上的積木擺得高,桌子上的積木擺得矮。第16頁(yè)/共25頁(yè)易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤解答正確解答第17頁(yè)/共25頁(yè)在最高的下面畫(huà)在最高的下面畫(huà)“”。學(xué)以致用學(xué)以致用1.第18頁(yè)/共25頁(yè)如何比如何比?學(xué)以致用學(xué)以致用第19頁(yè)/共25頁(yè)3.3.在最長(zhǎng)的后面畫(huà)在最長(zhǎng)的后面畫(huà)“”。學(xué)以致用學(xué)以致用第20頁(yè)/共25頁(yè)4.在短的后面畫(huà)“”。學(xué)以致用學(xué)以致用第21頁(yè)/共25頁(yè) 5.仔細(xì)觀察左邊四個(gè)圖形,想一想哪個(gè)積木上的繩子比較長(zhǎng)呢?依長(zhǎng)短的先后順序,在方框里填上數(shù)子1-4。1234學(xué)以致用學(xué)以致用第22頁(yè)/共25頁(yè)課堂小結(jié)課堂小結(jié)2. 比較物體的長(zhǎng)短時(shí),要把兩個(gè)物體的一端對(duì)齊,另一端突出的就長(zhǎng)。 你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)? 比較兩個(gè)物體的某一特征時(shí),可以把另一個(gè)物體當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較,這個(gè)物體叫參照物。1.比較物體的高矮時(shí),一定要把它們放在同一水平面上,然后看頂端哪個(gè)突出,突出的那個(gè)就高,相反則矮。第23頁(yè)/共25頁(yè)第24頁(yè)/共25頁(yè)感謝您的觀看!感謝您的觀看!第25頁(yè)/共25頁(yè)

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