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1、九年級化學上學期第一次月考試題 新人教版(VIII)
一、選擇題（每題3分，共36分）
1．下列變化中屬于化學變化的是（ ?。?
A．蘋果腐爛 B．石蠟熔化 C．酒精揮發(fā) D．蔗糖溶解
2．請你判斷下列敘述中，不屬于化學學科研究的問題是（ ?。?
A．煤炭是由什么組成的 B．鐵礦石是如何冶煉成鐵的
C．地球是怎樣圍繞太陽運動的 D．用糧食為什么能釀造白酒
3．下列物質性質的描述中，屬于化學性質的是（ ?。?
A．紙張可以在空氣中燃燒 B．金屬汞在常溫下是液體
C．高錳酸鉀是紫黑色固體 D．銀具有良好的延展性
4．下列實驗操作錯誤的是（ ?。?
A． B． C．
2、D．
5．醫(yī)療上常用空氣中含量最多的氣體制成冷凍麻醉劑，該氣體是（ ?。?
A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳
6．下列說法正確的是（ ?。?
A．氧化反應一定是化合反應
B．沒有顏色和氣味的氣體一定是空氣
C．鹽水蒸發(fā)后變成鹽和水蒸氣，所以鹽水蒸發(fā)的是分解反應
D．物質跟氧發(fā)生的反應叫氧化反應
7．用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結果是（ ?。?
A．不放出氧氣
B．放出氧氣的速率慢
C．放出氧氣的總量會減少
D．放出氧氣的總量會減少且速率慢
8．下列化學現(xiàn)象的描述，正確的是（ ?。?
A．把盛有紅磷的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，
3、磷立即燃燒
B．硫在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并放出熱量
D．紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體
9．鑒別三瓶無標簽的無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡便的方法是用（ ?。?
A．帶火焰木條 B．帶火星木條 C．澄清石灰水 D．觀察顏色
10．下列反應不屬于化合反應的是（ ）
A．鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣
B．氧氣+一氧化碳二氧化碳
C．氫氣+氯氣氯化氫
D．氧化鈣+水→氫氧化鈣
11．用量筒量取溶液，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為9毫升．則該
4、學生實際倒出的溶液體積（ ?。?
A．小于6毫升 B．大于6毫升 C．等于6毫升 D．無法確定范圍
12．實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：
①點燃酒精燈，給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性 ④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上 ⑤用排水法收集氧氣 ⑥將導管從水中取出．正確的操作順序是（ ?。?
A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
二、填空題（每空2分，共34分）
13．按要求填寫化學符號或名稱：
氫氣 ?。荒咎俊 ?；含有磷
5、元素的氧化物 ?。籏MnO4 ?。?Fe3O4 ?。籑nO2 ?。?
14．①暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，②常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變，③若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出各物質的名稱：
A ；B ；C ；D ?。籈 ?。?
（2）用文字表達式表示①、②、③有關的化學反應，并在括號內指出反應所屬的反應類型（化合反應、分解反應）
① ??；
② ；
③ ．
6、
三、實驗題（本題有1小題，共30分）
15．某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．
（1）寫出有編號儀器的名稱：① ，② ??；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式： ??；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同） ，收集氧氣可選用 ??；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是 或 ?。魧嶒灲Y束時，應先 ，再 ；否則會引起 ．
（3）化學興趣小組的同學經認真思考后，認為可
7、選用如圖F裝置進行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是 ?。ㄌ睢癮”或“b”），驗滿的方法是 ?。?
（4）該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗（實驗如圖2）：木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是 ．圖丙中的現(xiàn)象為 ，說明木炭燃燒的產物有 ??；木炭燃燒這個反應的文字表達式為 ?。?
xx學年廣東省東莞市石龍中心校九年級（上）第一次月考化學試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（每題3分，共36分）
1．下列變化中屬于化學變化的是（ ?。?
A．蘋果腐爛 B．石蠟熔化 C．酒精揮發(fā) D．蔗糖溶解
【考點】化
8、學變化和物理變化的判別．
【專題】物質的變化與性質．
【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，據此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可．
【解答】解：A、蘋果腐爛的過程中有對人體有害的新物質生成，屬于化學變化．
B、石蠟熔化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、酒精揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、蔗糖溶解的過程中只是蔗糖溶解在水中，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選A．
【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物
9、質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
2．請你判斷下列敘述中，不屬于化學學科研究的問題是（ ?。?
A．煤炭是由什么組成的 B．鐵礦石是如何冶煉成鐵的
C．地球是怎樣圍繞太陽運動的 D．用糧食為什么能釀造白酒
【考點】化學的研究領域．
【專題】化學與生活．
【分析】根據化學的定義和研究內容進行分析判斷，化學是一門研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等．
【解答】解：A、煤炭是由什么組成的，屬于研究物質的組成，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤
10、．
B、鐵礦石是如何冶煉成鐵的，屬于研究、制取的新物質，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤．
C、地球是怎樣圍繞太陽運動的，屬于天文學研究的內容，不屬于化學研究的范疇，故選項正確．
D、用糧食為什么能釀造白酒，屬于研究、制取的新物質，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤．
故選C．
【點評】了解化學研究的內容，才能利用化學知識服務于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高社會責任感．
3．下列物質性質的描述中，屬于化學性質的是（ ?。?
A．紙張可以在空氣中燃燒 B．金屬汞在常溫下是液體
C．高錳酸鉀是紫黑色固體 D．銀具有良好的延展性
【考點】化學性質與物理性質的差別及應
11、用．
【專題】物質的變化與性質．
【分析】物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質．化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．
【解答】解：A、紙張可以在空氣中燃燒，需要通過發(fā)生燃燒這一化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質．
B、金屬汞在常溫下是液體，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質．
C、高錳酸鉀是紫黑色固體，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質．
D、銀具有良好的延展性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質．
故選A．
【點評】本題難度不大，區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關
12、鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來．
4．下列實驗操作錯誤的是（ ?。?
A． B． C． D．
【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；固體藥品的取用．
【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．
【分析】A根據使用膠頭滴管滴加少量液體的方法解答；
B、根據取用固體藥品的方法解答；
C、根據取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品解答；
D、根據量取液體時，讀取量筒內液體體積時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平解答．
【解答】解：
A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意
13、膠頭滴管的位置是否伸入到試管內．應垂直懸空在試管口上方滴加液體，故錯；
B、取用固體一般用藥匙，對塊狀的或大的顆粒，為了方便，一般用鑷子，如沒有藥匙，也可用紙槽代替，送入試管內，故對；
C、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等，圖中操作正確，故對；
D、量取液體時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，故對．
答案：A．
【點評】化學是一門以實驗為基礎的學科，藥品的取用是最基本的操作之一，是實驗考查的重點，要理解掌握塊狀或粉末狀固體藥品及液體藥品取用的過程和注意事項．
5．醫(yī)療上常用空氣中含量最多的氣體制成冷凍麻醉劑，該氣體是（ ?。?
A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣
14、體 D．二氧化碳
【考點】空氣的成分及各成分的體積分數．
【專題】空氣與水．
【分析】根據空氣中各成分及體積分數來回答本題，并能靈活運用它們解釋一些生活中常見的現(xiàn)象．
【解答】解：空氣中各成分及體積分數為：氮氣﹣78%、氧氣﹣21%、稀有氣體﹣0.94%、二氧化碳﹣0.03%、水蒸氣和雜質﹣0.03%，因此空氣中含量最多的氣體是氮氣．
故選A．
【點評】熟記空氣中各成分及體積分數，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少．
6．下列說法正確的是（ ）
A．氧化反應一定是化合反應
B．沒有顏色和氣味的氣體一定是空氣
C．鹽水蒸發(fā)后變成鹽和水蒸氣，所以鹽水蒸發(fā)的
15、是分解反應
D．物質跟氧發(fā)生的反應叫氧化反應
【考點】化合反應及其應用；氧化反應．
【專題】化學反應的基本類型和能量變化．
【分析】A、依據兩者的概念區(qū)分即可；
B、依據一些氣體的物理性質分析判斷；
C、依據分解反應的使用范圍分析判斷；
D、依據氧化反應的概念分析判斷；
【解答】解：A、氧化反應是物質與氧的化學反應，而化合反應則是兩種或兩種以上的物質反應生成一種物質，兩者無必然的聯(lián)系，故錯誤；
B、沒有顏色和氣味的氣體的氣體很多，如氧氣、氫氣、二氧化碳等，所以沒有顏色和氣味的氣體不一定是空氣，故錯誤；
C、分解反應的使用范圍是化學變化，其特征是“一變多”，而鹽水蒸發(fā)后變成鹽
16、和水蒸氣是物理變化，所以不能說是分解反應，故錯誤；
D、氧化反應就是指物質與氧發(fā)生的化學反應，故正確；
故選D
【點評】此題主要是對化學反應類型的考查，把握反應類型的概念以及實質，掌握這些概念的使用范圍是解題的關鍵；
7．用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結果是（ ?。?
A．不放出氧氣
B．放出氧氣的速率慢
C．放出氧氣的總量會減少
D．放出氧氣的總量會減少且速率慢
【考點】催化劑的特點與催化作用．
【專題】課本知識同類信息．
【分析】根據催化劑的特點考慮本題在化學反應前后質量和化學性質都不變，只能改變反應速度．
【解答】解：
催化劑只能改變反應物的速度，不能
17、改變生成物的量，在雙氧水制取氧氣的實驗中，催化劑其加快反應速率的作用．
故選：B．
【點評】通過回答本題知道了催化劑只能改變反應物的速度，不能改變生成物的量．
8．下列化學現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）
A．把盛有紅磷的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，磷立即燃燒
B．硫在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并放出熱量
D．紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體
【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象．
【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．
【分析】A、在通常情況下，紅磷不能燃燒；
B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產生具有刺激性氣味的
18、氣體；
C、木炭在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體；
D、紅磷在氧氣中能夠劇烈地燃燒，放出大量的熱，產生大量的白煙．
【解答】解：A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷不能燃燒，錯誤；
B、硫在空氣中燃燒，不能產生藍紫色火焰，錯誤；
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并放出熱量，正確；
D、紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色固體，不能產生氣體，錯誤．
故選：C．
【點評】本題主要考查實驗現(xiàn)象方面的知識，解答時要注意生成物的顏色、狀態(tài)、火焰顏色等方面的內容．
9．鑒別三瓶無標簽的無色的氧氣、二氧化碳、空
19、氣最簡便的方法是用（ ?。?
A．帶火焰木條 B．帶火星木條 C．澄清石灰水 D．觀察顏色
【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法．
【專題】物質的鑒別題．
【分析】鑒別不同物質時，所選擇的用品或藥品一定要適當，現(xiàn)象明顯，操作盡量要簡便．燃著的木條在三瓶氣體中會有不同的現(xiàn)象，雖然帶火星的木條能在氧氣中復燃，但是會在二氧化碳和空氣中熄滅，因為空氣中氧氣濃度不夠高．石灰水只能檢驗出二氧化碳，三種氣體都是無味的，所以通過聞味的方法無法鑒別．
【解答】解：A、將帶火焰的木條伸入三瓶氣體中，使木條劇烈燃燒的是氧氣，沒有變化的是空氣，熄滅的是二氧化碳，現(xiàn)象明顯不同，方法簡單，故此項正確．
B、帶火星的
20、木條在氧氣中能燃燒，但在空氣和二氧化碳中會熄滅，故此項錯誤．
C、澄清石灰水只有遇到二氧化碳時才變渾濁，不能鑒別氧氣和空氣，故此項錯誤．
D、因為三種氣體都沒有顏色，用觀察顏色的方法無法鑒別，故此項錯誤．
故選：A．
【點評】鑒別物質時要根據物質的不同性質，選擇適當的用品，通過明顯的現(xiàn)象鑒別出來．
10．下列反應不屬于化合反應的是（ ）
A．鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣
B．氧氣+一氧化碳二氧化碳
C．氫氣+氯氣氯化氫
D．氧化鈣+水→氫氧化鈣
【考點】反應類型的判定；化合反應及其應用．
【專題】結合課本知識的信息．
【分析】可以根據反應物和生成物的種類方面進行分析
21、、判斷，從而得出正確的結論．化合反應是指由兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應．
【解答】解：A、鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣的反應中反應物和生成物都是兩種，不屬于化合反應；
B、氧氣+一氧化碳二氧化碳中的反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應；
C、氫氣+氯氣氯化氫中的反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應；
D、氧化鈣+水→氫氧化鈣中的反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應．
故選：A．
【點評】解答本題的關鍵是要充分理解化合反應的含義，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
11．用量筒量取溶液，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數為15毫升；倒出部分液
22、體后，俯視凹液面的最低處，讀數為9毫升．則該學生實際倒出的溶液體積（ ?。?
A．小于6毫升 B．大于6毫升 C．等于6毫升 D．無法確定范圍
【考點】測量容器-量筒；實驗數據處理或者誤差分析的探究．
【專題】實驗操作型；壓軸實驗題．
【分析】根據量筒的讀數與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大?。?
【解答】解：初次視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，讀數為15mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數為9mL，俯視讀數偏大，但量取的液體實際體積正好偏小，即剩余體積小于9mL，所以該學生實際倒出液體的體積是肯定大于6mL．
故選：B．
【點評】
23、用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數大，實值則偏小，仰視度數小，實值已超出．
12．實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：
①點燃酒精燈，給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性 ④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上 ⑤用排水法收集氧氣 ⑥將導管從水中取出．正確的操作順序是（ ?。?
A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】根據加熱高錳酸鉀分解制取氧
24、氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據此進行分析解答．
【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：③④①⑤⑥②．
故選：B．
【點評】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵．
二、填空題（每空2分，共34分）
13．
25、按要求填寫化學符號或名稱：
氫氣 H2 ；木炭 C ；含有磷元素的氧化物 P2O5 ；KMnO4 高錳酸鉀?。?Fe3O4 四氧化三鐵?。籑nO2 二氧化錳?。?
【考點】化學式的書寫及意義．
【專題】化學用語和質量守恒定律．
【分析】根據單質和化合物（先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零）化學式的書寫方法進行分析解答；化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀．
【解答】解：氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字，其化學式為：H2．
木炭的主要成分是碳，其化學式為：C．
五氧化二磷是含有磷元素的
26、氧化物，其化學式為：P2O5．
KMnO4是高錳酸鉀的化學式，讀作高錳酸鉀．
Fe3O4從右向左讀作四氧化三鐵．
MnO2從右向左讀作二氧化錳．
故答案為：H2，C，P2O5（或五氧化二磷），高錳酸鉀，四氧化三鐵，二氧化錳．
【點評】本題難度不大，掌握單質和化合物化學式的書寫方法與讀法是正確解答此類題的關鍵．
14．①暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，②常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變，③若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出各物質的名稱：
A 高錳酸鉀 ；B 錳酸鉀??；C 二
27、氧化錳??；D 氧氣?。籈 四氧化三鐵?。?
（2）用文字表達式表示①、②、③有關的化學反應，并在括號內指出反應所屬的反應類型（化合反應、分解反應）
① 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應??；
② 過氧化氫水和氧氣；分解反應 ；
③ 鐵絲+氧氣四氧化三鐵；化合反應?。?
【考點】物質的鑒別、推斷．
【專題】常見物質的推斷題．
【分析】在反應前后質量和化學性質沒有改變，說明C在反應中起催化作用；暗紫色固體A是高錳酸鉀，E是四氧化三鐵，從而可以判斷出A是高錳酸鉀，B是錳酸鉀，C是二氧化錳，D是氧氣，E是四氧化三鐵，據此回答下面的問題．
【解答】解：
（1）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑
28、的情況下加熱能生成氯化鉀和氧氣，所以A、B、C、D、E、F分別是高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳、氧氣、四氧化三鐵．故填：高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳、氧氣、四氧化三鐵．
（2）①高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；一種物質反應生成多種物質，屬于分解反應；
②實驗室用過氧化氫溶液制氧氣生成水和氧氣．文字表達式為：過氧化氫水和氧氣；一種物質反應生成兩種物質，屬于分解反應；
③細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵絲+氧氣四氧化三鐵；兩種物質反應生成一種物質，屬于化合反應．故答案為：①高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應；②過氧化
29、氫水和氧氣；分解反應；③鐵絲+氧氣四氧化三鐵；化合反應．
【點評】解答本題要掌握各種物質的性質方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．
三、實驗題（本題有1小題，共30分）
15．某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．
（1）寫出有編號儀器的名稱：① 試管 ，② 酒精燈??；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式： 氯酸鉀氯化鉀+氧氣??；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同） A ，收集氧氣可選用 C或D?。蝗绻麑嶒灂r，收集到的氧氣不純凈，可能的
30、原因是 裝置漏氣 或 導管伸入集氣瓶太短?。魧嶒灲Y束時，應先 把導管移出水面 ，再 熄滅酒精燈??；否則會引起 試管炸裂 ．
（3）化學興趣小組的同學經認真思考后，認為可選用如圖F裝置進行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是 a?。ㄌ睢癮”或 “b”），驗滿的方法是 把帶火星的木條放在b導管口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿?。?
（4）該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗（實驗如圖2）：木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是 劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量?。畧D丙中的現(xiàn)象為 澄清石灰水變渾濁 ，說明木炭燃燒的產物有 二氧化碳??；木炭燃燒這個反應的文字表達式為 碳+氧氣二氧
31、化碳?。?
【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的化學性質；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．
【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；
利用排空氣法數據氣體時，為了使收集的氣體更純凈一些，導管應該伸入接近集氣瓶底部；
利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故；
（3）氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃；
（4）木炭在
32、氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
【解答】解：（1）①是試管，常用作反應容器；②是酒精燈，常用作熱源．
故填：試管；酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；
因為反應需要加熱，發(fā)生裝置可選用A；
因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集；
如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是裝置漏氣或導管伸入集氣瓶太短；
若實驗結束時，應先把導管移出水面，再熄滅酒精燈；否則會引起試管炸裂．
故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；A；C或D；裝置漏氣；導
33、管伸入集氣瓶太短；把導管移出水面；熄滅酒精燈；試管炸裂．
（3）若集氣瓶中的氣體是空氣，由于氧氣的密度比空氣大，那么進氣口應是a；
驗滿的方法是把帶火星的木條放在b導管口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．
故填：a；把帶火星的木條放在b導管口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．
（4）木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量；
圖丙中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產物有二氧化碳；
木炭燃燒這個反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳．
故填：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量；澄清石灰水變渾濁；二氧化碳；碳+氧氣二氧化碳．
【點評】本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素．
九年級化學上學期第一次月考試題 新人教版(VIII)
