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1、七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第8課《認(rèn)識(shí)“資源管理器”》教學(xué)案 新人教版
教材分析
四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)教材七年級(jí)（下）共14課，主要內(nèi)容為Windows操作系統(tǒng)的基本知識(shí)和操作。第八課《認(rèn)識(shí)“資源管理器”》是在前幾課學(xué)生已經(jīng)可以通過(guò)“我的電腦”窗口來(lái)瀏覽和管理計(jì)算機(jī)資源，并且對(duì)文件夾和文件的概念已經(jīng)準(zhǔn)確區(qū)分的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)通過(guò)瀏覽資源管理器窗口對(duì)計(jì)算機(jī)資源進(jìn)行管理。
這節(jié)課內(nèi)容圍繞著“資源管理器”的打開(kāi)和“資源管理器”中文件或文件夾的操作展開(kāi)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須掌握在資源管理器中進(jìn)行文件和文件夾的選取、復(fù)制、移動(dòng)、命名、建立等操作，領(lǐng)會(huì)資源管理器中文件前的“+”或“
2、-”的含義。即本課的重點(diǎn)。文件夾存放的位置是本課中學(xué)生難于理解的內(nèi)容，因此為本節(jié)課的難點(diǎn)。根據(jù)教材內(nèi)容，可以從操作步驟和結(jié)果上作比較，從而突破這個(gè)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)大綱要求，教材的具體內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知心理，確定教學(xué)目標(biāo)如下：
知識(shí)目標(biāo)：了解資源管理器的窗口結(jié)構(gòu)，資源管理器中文件前的“+”或“-”的含義。
技能目標(biāo)：1、掌握啟動(dòng)資源管理器的方法；掌握在資源管理器中進(jìn)行文件和文件夾的選取、復(fù)制、移動(dòng)、命名以及文件夾的建立等操作技能。
2、能較熟練地利用“資源管理器”管理各種文件或文件夾，同時(shí)能夠很好地管理好自己的文件或文件夾。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互聯(lián)系看待事物的觀點(diǎn)；
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣及良好的信息素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、資源管理器中文件前的“+”或“-”的含義。
2、“資源管理”中文件或文件夾的操作
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
文件夾存放的位置
教學(xué)準(zhǔn)備
網(wǎng)絡(luò)教室、教師制作課件
學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
課前5分鐘學(xué)生基本操作練習(xí)
一、新課導(dǎo)入
二、課前練習(xí)
打開(kāi)“我的電腦”，查看“一班”文件夾存放的位置。
（通過(guò)“我的電腦”窗口來(lái)瀏覽計(jì)算機(jī)資源的方式引入課題）
三、新課學(xué)習(xí)
一）打開(kāi)“資源管理器”
◆任務(wù)一：
通過(guò)“我的電腦”右鍵快捷菜單
4、打開(kāi)”資源管理器”。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
1、學(xué)生認(rèn)真看書，自主學(xué)習(xí)，試著完成任務(wù)一
2、完成較好的一位學(xué)生，給全班同學(xué)演示一遍
◆任務(wù)二：觀察“資源管理器”窗口，用鼠標(biāo)單擊“資源管理器”左邊窗格中文件夾前面的“+”或“-”，觀察屏幕變化。用鼠標(biāo)單擊左邊窗格中的某個(gè)文件夾，觀察屏幕的變化
總結(jié)對(duì)“資源管理器”窗口的簡(jiǎn)單操作
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
1、借助課本31頁(yè)完成任務(wù)二：
2、兩名學(xué)生組成為一個(gè)小組，通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)方式參考表8-1實(shí)踐“資源管理器”的簡(jiǎn)單操作
3、請(qǐng)兩個(gè)小組向全班同學(xué)演示“資源管理器”的簡(jiǎn)單操作
二）“資源管理器”中文件或文件夾的操作
任務(wù)三：
5、
查看D盤“09學(xué)生作品”文件夾的子文件夾“一班”文件夾中存放的內(nèi)容
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
1、學(xué)生認(rèn)真看書，自主學(xué)習(xí)，試著完成任務(wù)三
2、完成較好的一位學(xué)生，給全班同學(xué)演示一遍
3、學(xué)生總結(jié)操作步驟，老師補(bǔ)充后，步驟如下：
Step1：?jiǎn)螕舯P符”D:”前的“+”
Step2:單擊D盤下文件夾“09學(xué)生作品” 前的“+”
Step3：?jiǎn)螕簟耙话唷蔽募A
4、未完成的學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。
◆任務(wù)四
在D盤的“09學(xué)生作品”文件夾中再建立一個(gè)文件夾，且命名為“十班”
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
1、參照表8-2中“建立文件夾的操作”完成任務(wù)四
2、兩個(gè)學(xué)生組成為一個(gè)小組，通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)方式試著完
6、成任務(wù)四
3、教師總結(jié)在D盤的“09學(xué)生作品”文件夾中再建立一個(gè)文件夾，且命名為“十班”方法：
1）在左窗格中單擊盤符D前面的“+”
2）在左窗格中單擊文件夾“09學(xué)生作品”
3）在右窗格中右擊空白處
4）在快捷菜單中單擊“新建”—“文件”
5）輸入文件夾名稱，回車。
四、拓展延伸
通過(guò)“資源管理器”試著完成文件的復(fù)制與移動(dòng)
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
1、根據(jù)“探索活動(dòng)”中表格的活動(dòng)安排參照幫助材料完成任務(wù)五
2、兩個(gè)學(xué)生組成為一個(gè)小組，通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)方式試著完成任務(wù)五
3、歸納總結(jié)在“資源管理器”中完成復(fù)制與移動(dòng)的一般方法。
師：作為學(xué)生，我們都有許多作業(yè)本，有語(yǔ)文
7、、數(shù)學(xué)、生物等等。通常在我們的作業(yè)本上寫上科目、名字，然后裝在書包里，等到要用時(shí)只要一看科目，就可以很快找到需要的本子。那么電腦中有成千上萬(wàn)個(gè)文件，怎么準(zhǔn)確的找到自己的文件，這些文件又由誰(shuí)來(lái)管理？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)電腦小管家──“資源管理器”。
給出任務(wù)一，讓學(xué)生結(jié)合課本30-31頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)如何利用“資源管理器”完成任務(wù)一。
在學(xué)生對(duì)任務(wù)一完成的過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視，對(duì)學(xué)生的操作及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
給出任務(wù)二，讓學(xué)生通過(guò)合作交流、自主探究學(xué)習(xí)，試著完成任務(wù)二。并要求學(xué)生必須熟練掌握“資源管理器”窗口的簡(jiǎn)單操作。
給出任務(wù)三，讓學(xué)生結(jié)合課本32-33頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)如何完成任務(wù)三。
在學(xué)生對(duì)任務(wù)三完成的過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視，對(duì)學(xué)生的操作及時(shí)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。
給出任務(wù)四，讓學(xué)生參照表8-2中“建立文件夾的操作”試著完成任務(wù)四。
在學(xué)生對(duì)任務(wù)四完成的過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視，對(duì)學(xué)生的操作及時(shí)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。
給出任務(wù)五，讓學(xué)生參照表8-2中“建立文件夾的操作”試著完成任務(wù)五。
在學(xué)生完成任務(wù)五的過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視，對(duì)學(xué)生的操作及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
教學(xué)
反思
學(xué)生反思
教師反思
學(xué)習(xí)收獲、問(wèn)題
七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第8課《認(rèn)識(shí)“資源管理器”》教學(xué)案 新人教版
