2019-2020學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué) 第3章 函數(shù)的概念與性質(zhì) 3.1 函數(shù)的概念及其表示 3.1.2 函數(shù)的表示法 第2課時(shí) 函數(shù)表示法的應(yīng)用教學(xué)案 新人教A版必修第一冊(cè)

《2019-2020學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué) 第3章 函數(shù)的概念與性質(zhì) 3.1 函數(shù)的概念及其表示 3.1.2 函數(shù)的表示法 第2課時(shí) 函數(shù)表示法的應(yīng)用教學(xué)案 新人教A版必修第一冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年新教材高中數(shù)學(xué) 第3章 函數(shù)的概念與性質(zhì) 3.1 函數(shù)的概念及其表示 3.1.2 函數(shù)的表示法 第2課時(shí) 函數(shù)表示法的應(yīng)用教學(xué)案 新人教A版必修第一冊(cè)（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課時(shí)　函數(shù)表示法的應(yīng)用 (教師獨(dú)具內(nèi)容) 課程標(biāo)準(zhǔn)：1.在實(shí)際情境中，會(huì)根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù).2.進(jìn)一步理解函數(shù)圖象的作用． 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情境，選擇恰當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示法解決問題． 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中，構(gòu)造分段函數(shù)并解決問題. 【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】 知識(shí)點(diǎn)　應(yīng)用函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題的一般步驟 (1)閱讀材料、理解題意； (2)把實(shí)際問題抽象為函數(shù)問題，并建立相應(yīng)的函數(shù)模型； (3)利用函數(shù)知識(shí)對(duì)函數(shù)模型進(jìn)行分析、研究，得出數(shù)學(xué)結(jié)論； (4)把數(shù)學(xué)結(jié)論(結(jié)果)應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題． 【新知拓展】 應(yīng)用函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題的關(guān)鍵是如何根據(jù)題意將

2、實(shí)際問題抽象、轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，然后通過求解數(shù)學(xué)問題，最后解決實(shí)際問題，這也是數(shù)學(xué)建模思想在實(shí)際問題中的具體應(yīng)用． 1．判一判(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”) (1)函數(shù)f(x)＝2x＋1還能用圖象法表示．(　　) (2)在實(shí)際情境中，只能用解析法表示函數(shù)關(guān)系．(　　) (3)利用函數(shù)解決實(shí)際問題時(shí)，函數(shù)的定義域僅考慮使函數(shù)的解析式有意義即可．(　　) 答案　(1)√　(2)×　(3)× 2．做一做 (1)如圖是反映某市某一天的溫度隨時(shí)間變化情況的圖象，由圖象可知，下列說法中錯(cuò)誤的是(　　) A．這天15時(shí)的溫度最高 B．這天3時(shí)的溫度最低 C．這天的最高溫度與最低

3、溫度相差13 ℃ D．這天21時(shí)的溫度是30 ℃ (2)李明在放學(xué)回家的路上，開始時(shí)和同學(xué)邊走邊討論問題，走得比較慢，后來他們索性停下來將問題徹底解決，再后來他快速地回到了家．下列圖象中與這一過程吻合得最好的是(　　) (3)下表列出了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，表示將皮球從高處h落下時(shí)，彈跳高度d與下落高度h的關(guān)系，則能表示這種關(guān)系的式子是________． 答案　(1)C　(2)D　(3)d＝(或h＝2d) 題型一　列表法在實(shí)際生活中的應(yīng)用　　　　　　　　　　　　　　　　　　 例1　口香糖的生產(chǎn)已有很長(zhǎng)的歷史，咀嚼口香糖有很多益處，但其殘留物也會(huì)帶來污染，為了研究口香糖的黏

4、附力F與溫度t的關(guān)系，一位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)，測(cè)定了不同溫度t下除去糖分的口香糖與瓷磚地面的黏附力F，得到了如下表所示的一組數(shù)據(jù)： (1)請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)，繪制出口香糖黏附力F隨溫度t變化的圖象； (2)根據(jù)上述數(shù)據(jù)以及得到的圖象，你能得到怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論呢？ [解]　(1) (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①隨著溫度的升高，口香糖的黏附力先增大后減?。虎诋?dāng)溫度在37 ℃時(shí)，口香糖的黏附力最大． 金版點(diǎn)睛 (1)對(duì)于這類通過表格來反映兩個(gè)變量之間關(guān)系的問題，求解時(shí)需根據(jù)表中兩個(gè)變量的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)，分析其變化情況，即可做出判斷. (2)在根據(jù)實(shí)際問題的特征選擇合適的方法表示函數(shù)時(shí)，如果自變量有限，函

5、數(shù)值確定，則可以選擇列表法也可以用圖象法；如果自變量的取值為區(qū)間的形式，則一般選擇解析法. 　某商場(chǎng)在國(guó)慶促銷期間，規(guī)定商場(chǎng)內(nèi)所有商品均按標(biāo)價(jià)的80%出售．同時(shí)，當(dāng)顧客在該商場(chǎng)內(nèi)消費(fèi)滿一定金額后，按如下方案獲得相應(yīng)金額的消費(fèi)券： 根據(jù)上述促銷方法，顧客在該商場(chǎng)購(gòu)物可以獲得雙重優(yōu)惠，例如，購(gòu)買標(biāo)價(jià)為400元的商品，則消費(fèi)金額為320元，獲得的優(yōu)惠額為400－320＋30＝110元．若顧客購(gòu)買一件標(biāo)價(jià)為1000元的商品，則所能得到的優(yōu)惠額為(　　) A．130元 B．330元 C．360元 D．800元 答案　B 解析　當(dāng)顧客購(gòu)買一件標(biāo)價(jià)為1000元的商品時(shí)，消費(fèi)金額為10

6、00×80%＝800.由表格，可知該顧客還可獲得130元的消費(fèi)券，故所能得到的優(yōu)惠額為1000－800＋130＝330元．故選B. 題型二 圖象法在實(shí)際生活中的應(yīng)用 例2　如圖，該曲線表示一人騎自行車離家的距離與時(shí)間的關(guān)系．騎車者9時(shí)離開家，15時(shí)回到家．根據(jù)這個(gè)曲線圖，請(qǐng)你回答下列問題： (1)最初到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是什么時(shí)間？離家多遠(yuǎn)？ (2)何時(shí)開始第一次休息？休息了多長(zhǎng)時(shí)間？ (3)第一次休息時(shí)，離家多遠(yuǎn)？ (4)11：00到12：00他騎了多少千米？ (5)他在9：00～10：00和10：00～10：30的平均速度分別是多少？ (6)他在哪段時(shí)間里停止前進(jìn)并休息

7、用午餐？ [解]　(1)最初到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方的時(shí)間是12時(shí)，離家30千米． (2)10：30開始第一次休息，休息了半小時(shí)． (3)第一次休息時(shí)，離家17千米． (4)11：00至12：00他騎了13千米． (5)9：00～10：00的平均速度是10千米/時(shí)；10：00～10：30的平均速度是14千米/時(shí)． (6)從12時(shí)到13時(shí)停止前進(jìn)，并休息用午餐較為符合實(shí)際情形． 金版點(diǎn)睛 利用圖象法解決實(shí)際問題的解題策略 仔細(xì)閱讀題目條件，認(rèn)真觀察分析圖象和數(shù)據(jù)中的信息，充分利用圖象和數(shù)據(jù)中的信息解決問題． 　下列圖象中，哪幾個(gè)圖象與下述三事件分別吻合得最好？請(qǐng)你為剩下的那個(gè)圖象寫

8、出一件事． (1)我離開家不久，發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了，停車思考一番，于是返回家里找到了作業(yè)本再上學(xué)； (2)我騎著車一路勻速行駛，只是途中遇到了一次交通堵塞，耽擱了一些時(shí)間； (3)我出發(fā)后，心情輕松，緩緩行進(jìn)，后來為了趕時(shí)間開始加速． 解　(1)分析可知離開家的距離先逐漸增大；后來發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘家里了，返回家的過程中離開家的距離又逐漸減??；找到作業(yè)本后離開家的距離又逐漸增大，故(1)對(duì)應(yīng)D. (2)分析可知離開家的距離先逐漸增大；后因?yàn)榻煌ǘ氯?，在一段時(shí)間內(nèi)沒有前進(jìn)，因此離開家的距離未變化；交通通暢后繼續(xù)前進(jìn)，離開家的距離又逐漸增加，故(2)對(duì)應(yīng)A. (3)剛開始緩緩前

9、進(jìn)，所以離開家的距離緩緩增加；加速后離開家的距離急劇增加，故(3)對(duì)應(yīng)B. 剩下的圖象C為：我出發(fā)后越走越累，所以速度越來越慢(只要合理即可). 題型三 解析法在實(shí)際生活中的應(yīng)用 例3　某市出租車的現(xiàn)行計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：路程在2 km以內(nèi)(含2 km)按起步價(jià)8元收取，超過2 km后的路程按1.9 元/km 收取，但超過10 km后的路程需加收50%的返空費(fèi)(即單價(jià)為1.9×(1＋50%)＝2.85(元/km)． (1)將某乘客搭乘一次出租車的費(fèi)用f(x)(單位：元)表示為行程x(0

10、乘另一輛出租車完成余下行程，請(qǐng)問：他這樣做是否比只乘一輛出租車完成全部行程更省錢？ (現(xiàn)實(shí)中要計(jì)等待時(shí)間且最終付費(fèi)取整數(shù)，本題在計(jì)算時(shí)都不予考慮) [解]　(1)由題意，得車費(fèi)f(x)關(guān)于路程x的函數(shù)為： f(x)＝ ＝ (2)只乘一輛車的車費(fèi)為：f(16)＝2.85×16－5.3＝40.3(元)； 換乘2輛車的車費(fèi)為：2f(8)＝2×(4.2＋1.9×8)＝38.8(元)． ∵40.3>38.8，∴該乘客換乘比只乘一輛車更省錢． 金版點(diǎn)睛 對(duì)于此類問題，要根據(jù)題目的特點(diǎn)選擇表示方法，一般情況下用解析法表示.用解析法表示時(shí)，首先找出自變量x和函數(shù)y，然后利用題干條件用x表示y

11、，最后寫出定義域. 注意：求實(shí)際問題中函數(shù)的定義域時(shí)，除考慮使函數(shù)解析式有意義外，還要考慮使實(shí)際問題有意義. 　為了節(jié)約用水，某市打算出臺(tái)一項(xiàng)水費(fèi)政策，規(guī)定每季度每人用水量不超過5噸時(shí)，每噸水的水費(fèi)為1.2元，若超過5噸而不超過6噸時(shí)，超過部分的水費(fèi)按原價(jià)的200%收費(fèi)，若超過6噸而不超過7噸時(shí)，超過部分的水費(fèi)按原價(jià)的400%收費(fèi)．如果某人本季度實(shí)際用水量為x(x≤7)噸，試計(jì)算本季度他應(yīng)交的水費(fèi)y(單位：元)． 解　由題意知，當(dāng)0

12、×2＋(x－6)×1.2×4＝4.8x－20.4. 所以應(yīng)交的水費(fèi)y＝ 1．向高為H的水瓶中注水，注滿為止，如果注水量V與水深h的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示，那么水瓶的形狀可以是(　　) 答案　B 解析　取h＝與h＝H兩個(gè)位置觀察注水量V，知h＝時(shí)，水量已經(jīng)超過，由此可以判斷水瓶的下半部分體積大，上半部分體積小．故選B. 2．小明騎車上學(xué)，開始時(shí)勻速行駛，途中因交通堵塞停留了一段時(shí)間，后為了趕時(shí)間加快速度行駛．與以上事件吻合得最好的圖象是(　　) 答案　C 解析　出發(fā)時(shí)距學(xué)校最遠(yuǎn)，先排除A，中途堵塞停留，距離沒變，再排除D，堵塞停留后比原來騎得快，因此排除

13、B，故選C. 3．一等腰三角形的周長(zhǎng)是20，底邊長(zhǎng)y是關(guān)于腰長(zhǎng)x的函數(shù)，則它的解析式為(　　) A．y＝20－2x B．y＝20－2x(0y，即2x>20－2x，即x>5， 由y>0即20－2x>0得x<10， 所以5

14、K金的K數(shù)與含金量之間是函數(shù)關(guān)系，且K數(shù)越大含金量越高． 5．甲、乙兩車同時(shí)沿某公路從A地駛往300 km外的B地，甲車先以75 km/h的速度行駛，在到達(dá)AB中點(diǎn)C處停留2 h后，再以100 km/h的速度駛往B地，乙車始終以速度v行駛． (1)請(qǐng)將甲車離A地的距離x(km)表示為離開A地時(shí)間t(h)的函數(shù)，并畫出這個(gè)函數(shù)圖象； (2)若兩車在途中恰好相遇兩次(不包括A，B兩地)，試確定乙車行駛速度v的取值范圍． 解　(1)x＝ 它的圖象如圖①所示． (2)由已知，乙車離開A地的距離x(km)表示為離開A地的時(shí)間t(h)的函數(shù)為x＝vt，其圖象是一條線段．由圖象知，當(dāng)此線段經(jīng)過點(diǎn)(4,150)時(shí)，v＝(km/h)；當(dāng)此線段經(jīng)過點(diǎn)(5.5,300)時(shí)，v＝(km/h)． ∴當(dāng)