《讀吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)讀《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》心得體會(huì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《讀吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)讀《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》心得體會(huì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、讀吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)讀《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》心得體會(huì)
讀《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》的心得體會(huì)最近我閱讀了《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》一書，作者是錢守旺。幾年前聽過錢守旺《24時(shí)計(jì)時(shí)法》經(jīng)典課，可以有幸觀摩名師的教學(xué)風(fēng)采，領(lǐng)略名師的教學(xué)藝術(shù)，聆聽名師的講座真是一種享受，讓我確實(shí)感到課堂教學(xué)是一門藝術(shù)?！督毯眯W(xué)數(shù)學(xué)并不難》的書中提到了好課“五字訣”：〔1〕新，即教學(xué)理念新、教學(xué)思路新、教學(xué)手段新評(píng)價(jià)語言新；〔2〕趣，即導(dǎo)入新課時(shí)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣、講授新課時(shí)保持學(xué)習(xí)興趣、穩(wěn)固練習(xí)時(shí)進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣、課堂完畢后延續(xù)學(xué)習(xí)興趣；〔3〕活，即教法靈敏、教材用活、學(xué)生教活、情感謝活；〔4〕實(shí)，即教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、教學(xué)過
2、程真實(shí)課堂訓(xùn)練扎實(shí)、教學(xué)目的落實(shí)；〔5〕美，即課堂氣氛美、數(shù)學(xué)味道美、老師風(fēng)格美、學(xué)生感受美。
因此要讓數(shù)學(xué)課化難為易：在小學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)造中，數(shù)和形是兩個(gè)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)、互相依賴、互相促進(jìn)的局部，是讓小學(xué)數(shù)學(xué)課化難為易的重要方法。
〔1〕在數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)時(shí)利用數(shù)形結(jié)合；〔2〕在概念學(xué)習(xí)時(shí)利用數(shù)形結(jié)合；〔3〕在理解算理、歸納法那么時(shí)利用數(shù)形結(jié)合；〔4〕在解決問題時(shí)利用數(shù)形結(jié)合；〔5〕在探究規(guī)律時(shí)利用數(shù)形結(jié)合；〔6〕在打破難點(diǎn)時(shí)利用數(shù)形結(jié)合。要讓數(shù)學(xué)思想方法在學(xué)生你腦海里“扎根”：〔1〕把數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)納入教學(xué)目的；〔2〕重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的不斷浸透；〔3〕在教學(xué)某種數(shù)學(xué)思想方法前，精心設(shè)計(jì)相關(guān)問
3、題，做好鋪墊工作；〔4〕不同類型的思想方法應(yīng)有不同的教學(xué)要求；〔5〕注意不同數(shù)學(xué)思想方法的綜合運(yùn)用；〔6〕注意度的把握。
要讓數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“助燃劑”：〔1〕引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主、多樣化的體驗(yàn)過程，積累探究性經(jīng)歷；〔2〕引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)對(duì)接生活的過程，把生活經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)經(jīng)歷；〔3〕引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷操作與考慮的過程，積累有效操作的活動(dòng)經(jīng)歷；〔4〕引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷抽象概括的過程，積累抽象概括的經(jīng)歷；〔5〕引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的反思過程，提升、豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷。要讓“可怕作業(yè)”變?yōu)椤暗靡庾鳂I(yè)”：〔1〕精心選擇，布置興趣性作業(yè)；走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，布置現(xiàn)實(shí)性作業(yè)；〔3〕學(xué)以致用，布置研究型作業(yè)；〔4〕因
4、材施教，布置層次性作業(yè)；〔5〕學(xué)科整合，布置日記型作業(yè)；〔6〕活血活用，布置綜合性作業(yè)；〔7〕培養(yǎng)才能，布置拓展性作業(yè)。
讓更多學(xué)生成為自己的“粉絲”：〔1〕和學(xué)生一起制定課堂公約；〔2〕上好開學(xué)第一課；〔3〕自己設(shè)計(jì)“特色作業(yè)”；〔4〕作業(yè)上面寫“評(píng)語”；〔5〕提供網(wǎng)絡(luò)支持；〔6〕每周評(píng)獎(jiǎng)；〔7〕設(shè)立“悄悄話”信箱；〔8〕學(xué)生自由申報(bào)當(dāng)“小老師”；〔9〕評(píng)選數(shù)學(xué)學(xué)科“班級(jí)之最”；〔10〕巧用獎(jiǎng)票、圖章和評(píng)價(jià)量表。
假如教學(xué)中出現(xiàn)十種意外怎么辦：〔1〕上課前老師和學(xué)生都會(huì)緊張：最常用的方法是課前和學(xué)生有一個(gè)簡(jiǎn)單的談話；〔2〕老師要講的，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)知道了：這時(shí)我們要重新考慮教學(xué)的起點(diǎn)；〔3
5、〕教材上的內(nèi)容，全班學(xué)生課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了：預(yù)習(xí)后的課堂教學(xué)應(yīng)該是“以學(xué)定教”；〔4〕課上要用的知識(shí)學(xué)生還沒有學(xué)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生利用以前學(xué)過的知識(shí)，把它們變成學(xué)過的知識(shí)；〔5〕課上老師不小心出錯(cuò)了：“將錯(cuò)就錯(cuò)”，變失誤為教學(xué)機(jī)遇；〔6〕課堂上學(xué)生提出了老師沒有想到的問題：積極對(duì)待，冷靜處理，把學(xué)生的非預(yù)設(shè)生成盡可能地轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)資；〔7〕上公開課時(shí)，遇到思維活潑、特別愛表現(xiàn)的學(xué)生：可以私下分享他的解題策略，告訴他重要時(shí)刻會(huì)請(qǐng)他出來發(fā)言，至于平常，要把時(shí)機(jī)讓給其他小朋友；〔8〕上公開課時(shí)腦子一片空白：清楚每一步的目的；〔9〕課堂上面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和啟而不發(fā)的學(xué)困生：抓住錯(cuò)誤資加以有效利用，推動(dòng)教學(xué)從“無
6、序”走向“有序”；〔10〕老師課前預(yù)設(shè)的問題或結(jié)論，學(xué)生課上沒有出現(xiàn)：如計(jì)算教學(xué)中提倡算法多樣化，可以引導(dǎo)“老師在一班上課時(shí)，有的同學(xué)提出了這樣的計(jì)算方法，你們能看懂他的計(jì)算方法嗎？”。
整理復(fù)習(xí)課應(yīng)該怎樣上：整理復(fù)習(xí)課雖然要繼續(xù)訓(xùn)練解題的技能技巧，但其更重要的任務(wù)是把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展歸納、整理，把原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來，使它形成一個(gè)完好的知識(shí)系統(tǒng)，做到“豎成線、橫成面”。
〔1〕處理好七對(duì)關(guān)系：教學(xué)內(nèi)容取與舍的關(guān)系，學(xué)習(xí)材料舊與新的關(guān)系，知識(shí)覆蓋點(diǎn)與面的關(guān)系，教學(xué)方式扶與放的關(guān)系，復(fù)習(xí)速度快與慢的關(guān)系，講、練、評(píng)的關(guān)系，面向全體和個(gè)別輔導(dǎo)的關(guān)系；〔2〕教學(xué)內(nèi)容的選擇：把握教學(xué)的起點(diǎn)，給學(xué)生的思維以最大限度的挑戰(zhàn)；〔3〕整理復(fù)習(xí)課的根本流程；〔4〕常用的知識(shí)整理方法；〔5〕復(fù)習(xí)課應(yīng)突出重點(diǎn)，有針對(duì)性，講務(wù)實(shí)效；〔6〕充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程；〔7〕注重變式練習(xí)，加強(qiáng)題型研究；〔8〕加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)與數(shù)學(xué)思想的浸透，注重解題策略的訓(xùn)練；〔9〕注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)才能，如歸納概括才能等。此書是錢老師在教學(xué)中理論與理論的經(jīng)歷總結(jié)，也給我們指明了提升教學(xué)素養(yǎng)的捷徑和方法。讓我收獲頗多，也在一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)中探究自己的教學(xué)方法，提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)才能。
第 4 頁 共 4 頁
讀吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)讀《教好小學(xué)數(shù)學(xué)并不難》心得體會(huì)
