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1、2022年高一政治 8.3.1《對(duì)外開(kāi)放是一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策》教案1 滬教版
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)和能力：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的必要性；提高學(xué)生收集資料的能力、運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。
2．過(guò)程和方法：課前學(xué)生收集相關(guān)資料（反面），課堂通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析我國(guó)發(fā)展中面臨的一些實(shí)際問(wèn)題。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)正反面資料的對(duì)比，使學(xué)生懂得我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策是十分正確的，樹(shù)立“對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策”的觀念。
二、課前準(zhǔn)備
要求學(xué)生查閱資料，了解清朝（主要是康乾時(shí)期）的對(duì)外政策及其帶來(lái)的影響
三、
2、教學(xué)過(guò)程
師：大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“改革開(kāi)放（reform and opening-up）。這里的“開(kāi)放”指的是對(duì)外開(kāi)放。那么為什么我國(guó)要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放呢？我們先聽(tīng)聽(tīng)小平同志是怎么說(shuō)的。
（播放視頻）
師：“落后就要挨打”，這是歷史留給我們的教訓(xùn)。
（請(qǐng)學(xué)生談?wù)務(wù)n前搜集的資料）
師：我們要吸取教訓(xùn)，必須堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)發(fā)展的必然選擇。而且我國(guó)已經(jīng)把對(duì)外開(kāi)放確立為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策。為什么？
一、實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是經(jīng)濟(jì)生活全球化的客觀要求
請(qǐng)同學(xué)們回憶：經(jīng)濟(jì)全球化的含義以及特征。
學(xué)生回答：（略）
師：在經(jīng)濟(jì)全球化的客觀環(huán)境下，任何民族和國(guó)家都不可能脫離這種密切的世界聯(lián)系，再
3、回到閉關(guān)自守的狀態(tài)下搞自己的建設(shè)。所以實(shí)行對(duì)外對(duì)外開(kāi)放首先是經(jīng)濟(jì)全球化的客觀要求。
二、實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求
復(fù)習(xí)提問(wèn)：我國(guó)要建立的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，那么，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有哪些基本特征？
學(xué)生回答：統(tǒng)一、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、有序。
師：對(duì)?！敖y(tǒng)一、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、有序”同時(shí)也是我們建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)目標(biāo)。
（展示課件）
師：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)，客觀上要求打開(kāi)國(guó)門(mén)，使中國(guó)市場(chǎng)和世界市場(chǎng)聯(lián)成一體，以此加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，世界市場(chǎng)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)際大市場(chǎng)，它使各參與國(guó)在經(jīng)濟(jì)上揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，獲得最佳的資源配置，大大加速了各自的發(fā)展。中國(guó)發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)
4、世界，只有面向世界市場(chǎng)，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，才能加速我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
三、實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求
復(fù)習(xí)提問(wèn)：構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素有哪些？
生：勞動(dòng)者的勞動(dòng)、以土地為代表的自然資源、資本、經(jīng)營(yíng)管理、科學(xué)技術(shù)。
師：對(duì)。那么我國(guó)在發(fā)展的過(guò)程中，那些哪些基本要素是有所欠缺的？你認(rèn)為應(yīng)怎樣解決？
（學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，討論并回答）
師：我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)中遇到的突出困難是資金不足，技術(shù)落后，管理落后。所以，從我國(guó)的國(guó)情來(lái)看，只有實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系，才能加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程。
四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)提示
本課的課
5、堂學(xué)習(xí)是在復(fù)習(xí)前面知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上引出新的知識(shí)點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系新舊知識(shí)，進(jìn)一步思考問(wèn)題的能力
對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，可全班一起回答，或個(gè)別學(xué)生回答，借此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
課前要求學(xué)生了解歷史上閉關(guān)鎖國(guó)給我國(guó)帶來(lái)的影響，作為反面素材，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“對(duì)外開(kāi)放是一項(xiàng)長(zhǎng)期基本國(guó)策”認(rèn)同感。
“經(jīng)濟(jì)全球化”在第一節(jié)已經(jīng)詳細(xì)展開(kāi)，學(xué)生對(duì)此已有一定的感受和認(rèn)識(shí)，所以在本課的教學(xué)中，作簡(jiǎn)略處理，通過(guò)復(fù)習(xí)的方式融入本課知識(shí)。
本課的教學(xué)內(nèi)容其實(shí)并不難，最重要的是要讓學(xué)生在認(rèn)知的基礎(chǔ)上自覺(jué)樹(shù)立“對(duì)外開(kāi)放是一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策”的觀念。所以，在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的感受，讓他們?cè)诮處熢O(shè)計(jì)的情景、問(wèn)題中感悟。
2022年高一政治 8.3.1《對(duì)外開(kāi)放是一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策》教案1 滬教版
