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1、2022年高一政治 1.2.2《經(jīng)濟(jì)增長統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：GDP》B教案 滬教版
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，了解GDP的含義、統(tǒng)計(jì)方法以及該統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)會(huì)讀圖、分析圖表的能力，學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等收集資料、獲取新知識(shí)的技能。
2、過程與方法：組織、發(fā)動(dòng)學(xué)生以小組的形式，收集國際上通用的經(jīng)濟(jì)增長統(tǒng)計(jì)指標(biāo)并進(jìn)行比較。了解知識(shí)的生成過程，逐步掌握自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法；培養(yǎng)收集、加工和處理信息的能力等。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到GDP是世界上通用的比較科學(xué)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，但也有其缺陷，從而懂得我國為什么要倡導(dǎo)綠色GDP、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的道理。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的節(jié)約意識(shí)
2、，具有建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的社會(huì)責(zé)任感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：制作多媒體課件，
學(xué)生：查找衡量經(jīng)濟(jì)增長的指標(biāo)并作簡要分析比較；思考克服GDP統(tǒng)計(jì)指標(biāo)缺陷的辦法；兩位學(xué)生準(zhǔn)備與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的三分鐘演講。
三、教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
學(xué)生演講：兩位學(xué)生進(jìn)行與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的三分鐘演講。
教師：1.組織學(xué)生對學(xué)生的演講進(jìn)行評價(jià)；
2.【多媒體演示】：“經(jīng)濟(jì)增長曲線圖”和“十五”期間我國經(jīng)濟(jì)增長率圖表
【多媒體演示】：
圖1： 美國、日本、中國、上海經(jīng)濟(jì)增長曲線圖
請學(xué)生讀圖表信息，說說美國、日本、中國、上海經(jīng)濟(jì)增長情況。
師：從圖表我們可以看出中國特別是上海經(jīng)濟(jì)增長率高
3、于美國和日本，那么圖中表示經(jīng)濟(jì)增長最有可能采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是什么呢？請大家根據(jù)課前收集的資料回答。
生：回答比較集中的是GDP。
師：GDP是現(xiàn)今世界上絕大多數(shù)國家和地區(qū)統(tǒng)計(jì)經(jīng)濟(jì)增長所采用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。今天我們就來共同學(xué)習(xí)：
【多媒體演示】：
“經(jīng)濟(jì)增長統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：GDP”
【請你辮一辨】請閱讀教材P35——36，辨析下列說法的正誤。
l 中國聯(lián)想集團(tuán)美國分公司新創(chuàng)造的價(jià)值計(jì)入中國GDP
l 美國雀巢公司中國分公司新創(chuàng)造的價(jià)值計(jì)入中國GDP
l 姚明在火箭隊(duì)打球的工資收入計(jì)入中國GDP
l
師：通過以上辨析，我們可以歸納出GDP的統(tǒng)計(jì)范圍是？
生：略
師：從范圍上講，GDP統(tǒng)
4、計(jì)的是一個(gè)國家（或地區(qū)）范圍內(nèi)，無論是本國的單位和公民，還是別國的單位和公民，其在一年內(nèi)新創(chuàng)造的價(jià)值。
【多媒體演示】P36頁操作平臺(tái)棉花生產(chǎn) 消費(fèi)者購買成衣示意圖：
以100元賣給紡織部門
以50元賣給農(nóng)業(yè)部門
以250元賣給制衣部門
以450元 賣給消費(fèi)者
以400元賣給商業(yè)部門
你認(rèn)為該過程新創(chuàng)造的GDP應(yīng)該是多少呢？
學(xué)生思考（或小組討論）：略
師：從上面流程圖的分析，可以發(fā)現(xiàn)GDP統(tǒng)計(jì)的最終產(chǎn)品的價(jià)值，這樣是為了防止重復(fù)計(jì)算，避免使GDP摻“水分”而不真實(shí)。
從流程圖我們還可以發(fā)
5、現(xiàn)，GDP統(tǒng)計(jì)了國民經(jīng)濟(jì)第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)新創(chuàng)造的價(jià)值，即生產(chǎn)部門和非物質(zhì)生產(chǎn)部門創(chuàng)造的價(jià)值。
【多媒體演示】同時(shí)演示生產(chǎn)有形產(chǎn)品和無形產(chǎn)品行業(yè)的典型圖片加以分析說明。
有形產(chǎn)品 無形產(chǎn)品
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出GDP的含義和GDP的統(tǒng)計(jì)范圍
【多媒體演示】GDP的含義和GDP的統(tǒng)計(jì)范圍
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P41末段，了解對“最終產(chǎn)品”的解釋，理解GDP為什么要統(tǒng)計(jì)“最終產(chǎn)品”的價(jià)值。
【多媒體演示】價(jià)格變動(dòng)對GDP統(tǒng)計(jì)的影響材料（附件1）
【閱讀并思考】按當(dāng)年價(jià)格和按不變價(jià)格統(tǒng)計(jì)哪一個(gè)方法具有可比性和科學(xué)性呢？
老師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)G
6、DP按“不變價(jià)格”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的重要性。
【繪圖競賽】讓四組各派一名代表根據(jù)教材（P37）操作平臺(tái)的數(shù)據(jù)（補(bǔ)充新數(shù)據(jù)）在黑板上繪成坐標(biāo)圖，看誰繪制得又快又好。
根據(jù)學(xué)生繪制的圖表，請學(xué)生分析圖表數(shù)據(jù)反映了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的哪些信息？
師：進(jìn)行相應(yīng)點(diǎn)評。
【多媒體演示】我國人均GDP增長圖表
該圖表中人均GDP變化反映了哪些信息？
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納GDP的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的作用。
【多媒體演示】GDP是一個(gè)重要的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)（附件二）
【學(xué)生多媒體演示】學(xué)生根據(jù)教材和自己收集的資料討論分析GDP統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的缺點(diǎn)。
【播放錄像資料】我國盲目追求GDP的危害
師生共同歸
7、納GDP的缺陷
【多媒體演示】：GDP的缺陷（附件三）
【學(xué)生思考并小組討論】面對這種現(xiàn)狀，我國的出路何在？我們怎樣才能克服GDP的缺陷？
學(xué)生交流發(fā)言：略
教師總結(jié)：倡導(dǎo)“綠色GDP”是我國克服GDP缺陷的必由之路。
【多媒體演示】綠色GDP的含義
【一分鐘演講】支持綠色GDP,從我作起。
四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價(jià)提示：
1、寫一篇200字左右的推行“綠色GDP”的行動(dòng)設(shè)計(jì)方案。
2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料收集、討論，以小組代表發(fā)言，對發(fā)言進(jìn)行等級(jí)評定，分A、B、C。作為該小組學(xué)生的平時(shí)成績加以記錄。
3、針對學(xué)生的演講和課堂上表現(xiàn)，教師可給予及時(shí)的表揚(yáng)，并結(jié)合平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，分A、B、C。以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性。
附件一
附件二
附件三
2022年高一政治 1.2.2《經(jīng)濟(jì)增長統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：GDP》B教案 滬教版
