《2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第9單元 生物與環(huán)境 課時(shí)規(guī)范練33 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第9單元 生物與環(huán)境 課時(shí)規(guī)范練33 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性 新人教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課時(shí)規(guī)范練33 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性
基礎(chǔ)鞏固
1.(2018山西山大附中期中)下面是碳循環(huán)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
生物群落大氣中的CO2化石燃料
A.人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
B.②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng),故不能通過增強(qiáng)②減少大氣中的CO2量
C.生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式主要是CO2
D.參與②過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
2.(2019江西新余四中月考)下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況(相對(duì)量)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈光合作用量可用④-①表示
B.
2、若②的量減小,則該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者死亡率降低
C.該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化量的多少可用③表示
D.該生態(tài)系統(tǒng)一年中積累有機(jī)物的量可用④-②表示
3.(2019甘肅金昌永昌一中期末)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行
B.生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)彼此依存,不可分割,不能同時(shí)進(jìn)行
C.用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,可流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和被分解者利用
D.設(shè)計(jì)“?；~塘”,能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用和提高能量的傳遞效率
4.(2019湖北部分重點(diǎn)中學(xué)起點(diǎn)考試)下圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖,下列說法正確的是( )
3、
A.圖中全部生物可構(gòu)成2條食物鏈
B.碳以有機(jī)物的形式由e傳遞到a
C.若將c、d的排泄物用于肥田,有利于提高能量的傳遞效率
D.若殺滅c中的農(nóng)業(yè)害蟲,有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?
5.(2018吉林乾安七中月考)下列信息的傳遞中,與其他三種不屬于同一類型的是( )
A.小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松等植物后,會(huì)發(fā)出聚集信息素,召喚同類來共同取食
B.榆樹通過分泌一種化學(xué)物質(zhì),與櫟樹產(chǎn)生相互拮抗的現(xiàn)象
C.雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊
D.群居動(dòng)物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別
6.(2018廣東仲元中學(xué)、中山一中等七校聯(lián)考)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的
4、是( )
A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B.自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越低
C.惡劣環(huán)境條件下的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同
D.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,就是要禁止對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用
7.下圖是我國(guó)南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,利用雛鴨的雜食性除掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽光能
B.調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉雜草的種群密度常用的方法是樣方法
C.在該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量都實(shí)現(xiàn)了循環(huán)利用,不需要向田
5、間施用化肥
D.該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比森林生態(tài)系統(tǒng)低
能力提升
8.(2019吉林長(zhǎng)春實(shí)驗(yàn)中學(xué)開學(xué)考試)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是( )
A.在碳的循環(huán)過程中,伴隨著能量流動(dòng)
B.某種原因造成圖中E大量減少,推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加,F減少
C.該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B
D.A與C之間碳元素主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán),F→B過程中碳元素以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)
9.(2018湖北黃岡中學(xué)等八校聯(lián)考)現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶,其生物組成相同,而光照條件不同(
6、見下表)。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶穩(wěn)定。下列分析合理的是( )
生態(tài)瓶編號(hào)
光照
含微生物的泥沙
浮游藻類
水草
浮游動(dòng)物
A
+
+
+
+
+
B
-
+
+
+
+
注 “+”表示有,“-”表示無。
A.A瓶中的所有生物組成食物網(wǎng),而B瓶中所有生物組成一條食物鏈
B.A瓶中有光照,生產(chǎn)者固定的全部太陽能是能量流動(dòng)的源頭
C.B瓶中浮游動(dòng)物的種群密度降低只是因?yàn)槿狈κ澄?
D.當(dāng)A瓶中能量的輸入≥能量的散失時(shí),處于穩(wěn)定狀態(tài)
10.麻黃屬植物的授粉時(shí)間每年有很大差異,但都與7月的滿月緊密聯(lián)系在一起。就連幼小的無法進(jìn)行授粉的球果也
7、在滿月峰值時(shí)從毛孔形珠孔處滲出傳粉滴(花蜜),吸引傳粉昆蟲。上述材料表明( )
A.每年7月,麻黃屬植物開花與傳粉昆蟲成熟是共同進(jìn)化的結(jié)果
B.滿月、花蜜和球果都屬于同種信息,信息傳遞方向是非生物→生物→生物
C.麻黃屬植物分泌花蜜以吸引傳粉昆蟲,可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.當(dāng)?shù)貍鞣劾ハx獲得麻黃屬植物能量的10%~20%
11.20世紀(jì)80年代初,生活污水被排放到河流后,大多數(shù)河水仍能保持清澈,但隨著污水排放增多,河流的生態(tài)平衡遭到破壞。某學(xué)生科技實(shí)踐小組在某河流上設(shè)置了3個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn),相關(guān)水質(zhì)指標(biāo)檢測(cè)結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.河流受到輕
8、微污染仍能保持清澈,屬于抵抗力穩(wěn)定性
B.發(fā)生水華現(xiàn)象最嚴(yán)重的是2號(hào)監(jiān)測(cè)點(diǎn)
C.測(cè)定水體中藻類的種類是在種群水平上進(jìn)行的研究
D.可以利用捕食關(guān)系治理河流水華現(xiàn)象
12.(2018重慶診斷)以下是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)圖和碳循環(huán)圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)甲圖中,蛇與鷹的關(guān)系是 。如果鳥的食物60%來自草,那么鳥增重100 g,最多需要草 g。?
(2)甲圖中,除草劑、化肥、農(nóng)藥的大量使用,導(dǎo)致蛙的數(shù)量急劇減少,請(qǐng)寫出在一段時(shí)間內(nèi)蝗蟲數(shù)量的變化趨勢(shì): 。?
(3)乙圖中,1過程是
9、 。?
(4)乙圖中,物質(zhì)循環(huán)同時(shí)伴隨著能量流動(dòng),那么能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。?
(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能除物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)外,還有信息傳遞。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用有 。
13.(2018吉林通化考前模擬)圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為?；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題。
(1)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的內(nèi)在關(guān)系是 。?
(2)圖1中缺少兩個(gè)重要過程,請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充:
10、 、 。?
(3)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì) 。?
(4)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3∶1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10 kg生物量,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,需要消耗生產(chǎn)者 kg。?
(5)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于 的能量。蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中的能量屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。?
課時(shí)規(guī)范練33 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性
1.A 引起溫室效應(yīng)的主要原因是化石燃料的大量燃燒,減少對(duì)化石燃料的燃燒是緩解溫室效應(yīng)的重要措施;②表示生
11、產(chǎn)者固定CO2的過程,生產(chǎn)者固定CO2形成有機(jī)物,有機(jī)物中的碳只有一部分隨著呼吸作用重新回到無機(jī)環(huán)境中,還有一部分儲(chǔ)存在動(dòng)植物體內(nèi),故可通過增強(qiáng)②來減少大氣中的CO2量;生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式主要是含碳有機(jī)物;參與②過程的生物只有生產(chǎn)者。
2.A 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈光合作用量=生產(chǎn)者光合作用量-呼吸作用消耗量,可用④-①表示,A項(xiàng)正確;分解者能分解生產(chǎn)者和消費(fèi)者的排泄物及遺體殘骸,因此②的量減小,不能說明該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者死亡率降低,B項(xiàng)錯(cuò)誤;消費(fèi)者的同化量一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,一部分通過呼吸作用散失,因此該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化量的多少不可用③表示,C項(xiàng)錯(cuò)誤;該生態(tài)系統(tǒng)一年
12、中積累有機(jī)物的量可用④-①-②-③表示,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
3.C 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行,而信息傳遞發(fā)生在生物與生物之間和生物與環(huán)境之間,A項(xiàng)錯(cuò)誤;生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)彼此依存,不可分割,且同時(shí)進(jìn)行,B項(xiàng)錯(cuò)誤;設(shè)計(jì)“?；~塘”,能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用和提高能量的利用率,但不能提高能量傳遞效率,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
4.D 讀圖知a為大氣中的CO2庫,b為生產(chǎn)者,c和d為消費(fèi)者,e為分解者,分解者e不在食物鏈中,所以圖中生物只可構(gòu)成1條食物鏈,A項(xiàng)錯(cuò)誤;碳以CO2的形式由e傳遞到a,B項(xiàng)錯(cuò)誤;將c、d的排泄物用于肥田,有利于物質(zhì)的重新利用,但不能提高能量的傳遞效率,
13、C項(xiàng)錯(cuò)誤。
5.C 小囊蟲發(fā)出的聚集信息素、榆樹分泌的化學(xué)物質(zhì)、群居動(dòng)物的群體氣味均屬于化學(xué)信息;雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波屬于物理信息。
6.D 負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ),A項(xiàng)正確。一般情況下,抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性呈負(fù)相關(guān),自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性就越高,恢復(fù)力穩(wěn)定性相對(duì)較低,B項(xiàng)正確。惡劣環(huán)境條件下的生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少,群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性低;一旦被破壞,也不容易恢復(fù),恢復(fù)力穩(wěn)定性也低,C項(xiàng)正確。提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
7.C 在該生
14、態(tài)系統(tǒng)中,氮元素不斷通過產(chǎn)品輸出該生態(tài)系統(tǒng),所以還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥,且能量不能循環(huán)利用,C項(xiàng)錯(cuò)誤。
8.C 分析圖形,A、B、D、E、F均有箭頭指向C,則C表示大氣中的CO2庫。A、C之間為雙向箭頭,則A表示生產(chǎn)者。A、D、E、F均有箭頭指向B,則B表示分解者,D、E、F表示消費(fèi)者。圖示中包含的食物鏈為A→D→E→F,故E減少,短時(shí)間內(nèi)D增加,F減少。碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以CO2的形式循環(huán),在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)。
9.D A瓶中的浮游動(dòng)物捕食浮游藻類和水草,組成了食物網(wǎng),但分解者不參與食物網(wǎng)的組成,B瓶中所有生物不一定只組成一條食物鏈,A項(xiàng)錯(cuò)誤;A瓶中
15、有光照,生產(chǎn)者固定的全部太陽能,是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,能量流動(dòng)的源頭是太陽能,B項(xiàng)錯(cuò)誤;B瓶中浮游動(dòng)的種群密度降低是因?yàn)槿狈ρ鯕?、食物?C項(xiàng)錯(cuò)誤;當(dāng)A瓶中能量的輸入≥能量的散失時(shí),處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),D項(xiàng)正確。
10.A 麻黃屬植物開花與傳粉昆蟲成熟是共同進(jìn)化的結(jié)果,A項(xiàng)正確;滿月屬于物理信息,而花蜜屬于化學(xué)信息,B項(xiàng)錯(cuò)誤;麻黃屬植物分泌花蜜,吸引傳粉昆蟲來傳粉,體現(xiàn)了信息能維持物種正常的生命活動(dòng),C項(xiàng)錯(cuò)誤;能量傳遞效率為10%~20%是指相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
11.C 河流受到生活污水的輕微污染后仍能保持清澈,體現(xiàn)的是生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,A項(xiàng)正確;分析圖中物質(zhì)含量相
16、對(duì)值可知,2號(hào)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的水華現(xiàn)象最嚴(yán)重,依據(jù)是該監(jiān)測(cè)點(diǎn)藻類葉綠素a濃度最大,溶氧量最低,B項(xiàng)正確;研究藻類的種類屬于群落水平上的研究,C項(xiàng)錯(cuò)誤;可以通過對(duì)水體投放適量植食性魚類來治理水華現(xiàn)象,植食性魚類以藻類為食,存在捕食關(guān)系,D項(xiàng)正確。
12.答案(1)捕食與競(jìng)爭(zhēng) 4 600
(2)先增加后減少,最后趨于穩(wěn)定
(3)分解者的分解作用
(4)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
(5)有利于生物的生命活動(dòng),有利于生物的種群繁衍,調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
解析(1)分析甲圖可知,蛇與鷹都捕食鳥,具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,同時(shí)鷹又捕食蛇,所以蛇與鷹間具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。已知鳥的食物中60%來自草,則鳥的食物
17、中40%來自蝗蟲,要求使鳥體重增加100 g至多需要的生產(chǎn)者量,則能量流動(dòng)效率應(yīng)該取最小值10%,據(jù)此可以列式:草的量=100×40%÷10%÷10%+100×60%÷10%=4 600(g)。
(2)如果青蛙的數(shù)量減少,則被捕食者蝗蟲將因天敵的數(shù)量減少而先增加,達(dá)一定數(shù)值后由于種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇等因素種群數(shù)量會(huì)減少,最后穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)。
(3)乙圖表示碳循環(huán),圖中的A為大氣中CO2庫,B為生產(chǎn)者,C為消費(fèi)者,D為分解者,故過程1表示分解者的分解作用。
(4)能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。
(5)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用:有利于生物的生命活動(dòng);有利于生物的種群繁衍;調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以
18、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
13.答案(1)物質(zhì)循環(huán)以能量流動(dòng)作為動(dòng)力,能量流動(dòng)以物質(zhì)循環(huán)作為載體 (2)無機(jī)環(huán)境→丁 甲→丙 (3)增加 (4)2 125
(5)自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 一
解析(1)物質(zhì)循環(huán)以能量流動(dòng)作為動(dòng)力,能量流動(dòng)以物質(zhì)循環(huán)作為載體。
(2)圖1中,丁是生產(chǎn)者,甲和乙是消費(fèi)者,丙是分解者,因此圖中還缺少無機(jī)環(huán)境→丁的光合作用過程和甲→丙的過程。
(3)圖2中,若乙大量減少,則丙同化的能量增多,個(gè)體數(shù)量增加,進(jìn)一步導(dǎo)致戊增多。
(4)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3∶1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10 kg生物量,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,由甲→丁
19、→戊這條食物鏈需要消耗甲10×3/4÷10%÷10%=750(kg)。由甲→丙→戊這條食物鏈需要消耗甲10×1/4÷10%×1/2÷10%=125(kg)。由甲→乙→丙→戊這條食物鏈需要消耗甲10×1/4÷10%×1/2÷10%÷10%=1 250(kg)。因此共需要消耗生產(chǎn)者(甲)750+125+1 250=2 125(kg)。
(5)圖3中,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量,應(yīng)是A;桑樹呼吸作用所散失的熱能可用B表示,圖中的C表示凈光合作用,是桑樹生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)所需的能量,B1+C1+D1屬于蠶用于蠶生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量。蠶沙中所含的能量是蠶未同化的能量,仍屬于其上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),即屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。
6
2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第9單元 生物與環(huán)境 課時(shí)規(guī)范練33 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及其穩(wěn)定性 新人教版
