2019年高考語文 寫作技巧點撥 日積月累得高分 第12周 人生v

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1、第12周 人生 人生，是一個范圍寬泛的話題，也是一個內(nèi)容深刻而又嚴(yán)肅的話題。人生的意義與價值何在？對幸福與苦難如何理解，對名利與榮辱應(yīng)如何處理?針對這些問題，古往今來，蕓蕓眾生交上了豐富多彩的答卷……新課標(biāo)提出了“讓語文課程充分發(fā)揮文化、教化的功能和培養(yǎng)學(xué)生獨立人格與主觀能動性、創(chuàng)造性的功能”的育人目標(biāo)，寫人生也就成了高考作文考查的主要話題之一。 　 第1天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 開篇解題，鋪陳中心 ⑴當(dāng)你每天忙忙碌碌著生活時，這就是人生；當(dāng)你為生計而奔波勞碌時，這就是人生;當(dāng)你每天重復(fù)著生活時，這就是人生……人生沒

2、有統(tǒng)一的概念，是自己去嘗試，去品味，去經(jīng)歷，去享受，其間充滿酸甜苦辣。（《什么是人生》） ⑵人生是一條路，人生有多長，路就有多長。人生有多深，路就有多寬。我們往往無法選擇人生的長度，但是我們可以選擇人生的深度。我們無法預(yù)知道路的長度，但是我們可以加寬道路的寬度。（《人生是一條路》） 類型2 對比映襯，烘云托月 ⑴有人說，人生就像一場旅途，我們需要在意的不是目的地，而是路邊的風(fēng)景。有人說，人生如夢一場，夢一場醒過來發(fā)現(xiàn)什么都不是。有人說，人生如戲，戲如人生，每個人只是在生活中扮演著各自的角色。而我想說，人生就是一條路（《人生是路》） ⑵人生就像一架鋼琴，有的人在鍵盤上奏出春天的希望，夏

3、天的綠陰，秋天的收獲，冬天的喜悅；有的人卻演奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀愁，冬天的悲涼。琴音如何，完全取決于演奏者的態(tài)度 。（《人生的琴音》） 二、精彩結(jié)尾 類型1 娓娓敘事，流韻無窮 ⑴寂寞的黃昏，我獨倚在窗欄，望著遠(yuǎn)方，我看到了一片曙光，我知道，那是屬于成功者的，漫漫人生路，不如意者十有八九，尖尖計較，于事無補，但我們有笑。（《笑對人生》） ⑵對人生漸漸的有所感悟，漫漫長河中，自己只是一滴水而已，很多的得到和失去，也許是在不經(jīng)意間，那么，又何必那么在意呢?，在這午后的時光中放縱著自己，留下了一段淡淡的思緒。（《品味人生》） 類型2 抒發(fā)胸臆，畫龍點“情” ⑴人生

4、的意義，一是欣賞沿途的風(fēng)景，二是抵達遙遠(yuǎn)的終點；我覺得我們的人生，需要尋找一種最適合自己的速度，莫因疾進而不堪重荷，莫因遲緩而空耗生命；人生最大的快樂，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。（《人生的意義》） ⑵漫漫人生路，我們知道，害怕退卻，沒有出路；我們也知道，中途拋錨，又要耽誤時間；我們更知道，任其飄搖，就有觸礁沉沒的危險。所以，“超越”是我們的必經(jīng)之路，唯有越過“極限”的高山，我們才能看到曠世奇景?。ā度松鸁o極限》） 三、精彩片段 1. “對酒當(dāng)歌，人生幾何”，人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，人生的價值從范仲淹筆端流露

5、；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，人生的無奈從杜甫對鞠躬盡瘁的諸葛亮的嘆息中表達。（《多彩人生》）　 2. 將旅途走長是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！钡奶谷?將旅途走長是“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！钡暮魡?將旅途走長是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”的放蕩不羈。（《走長的人生旅途》） 【亮點素材】 1.只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里?！诟駹? 2.一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強。 ——博 維 3.我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨?！?肯 4.對勇氣的最大考驗，就是看一個人能否做到敗而不餒?！⒏袼鳡? 5.挫折只不

6、過是湖中的一絲波紋!只要你堅持下去它總會消失! ——孫世賢 6.沒有播種，何來收獲；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌?！宥? 7.順境使精力閑散無用，使我們感覺不到自己的力量，但是障礙卻喚醒這種力量而加以運用?！葜? 8.我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？—— 魯迅 9.失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么?！獝鄣仙? 10. 卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾? 【范文賞讀】 “水滴”的啟示 　　我是小水滴。聽媽媽說，外面的世界

7、很精彩，可是，自我出世至今都沒有見過陽光，因為，我降落在一個樹木繁多、陰天蔽日的小石潭里，一塊磐石擋住了我的出路，所以我只能在夾縫里苦苦地等待。我漸漸長大了，有了一群伙伴。我們想見到陽光的愿望一天比一天強烈。 　　一天，我提出了自己的看法：“咱們已經(jīng)在石縫里積累了這么多年了，無論如何也不能再等了，我們要匯入潺潺的小溪流中去。”于是，大家決定挑戰(zhàn)那塊巨石。當(dāng)我對媽媽說了我的想法后，其他同伴都笑我們是拿雞蛋撞石頭，自不量力。聽了之后，我心里十分沮喪，陷入了矛盾之中?？晌矣址浅Ｏ胍姷疥柟?。媽媽看到我苦惱的樣子就對我說：“孩子，如果在做一件事之前就喪失信心，那結(jié)果一定是失??；如果你堅強起來，勇敢地面

8、對困難，堅持不懈地努力，就一定會實現(xiàn)自己的夢想。”隨后，媽媽還講了“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”的故事給我們聽。聽了媽媽的話，我有了戰(zhàn)勝磐石的信心和勇氣，只覺得自己渾身是勁。 從此，我和其他小水滴，日夜不停地撞擊那塊大石頭。我們咬呀，踢呀……就這樣過去了整整一個月，可是，那塊巨石卻安然無恙。我又灰心了，每天不再用力，不再拼命地撞擊了。其實，媽媽早在暗中注視著我，這時她又對我說：“做任何事情都要持之以恒，決不能半途而廢。只要日積月累，一定會見到光明的?！眿寢尩脑?，再一次鼓舞了我和大家。于是，我們再也不懈怠了。大家緊密團結(jié)，凝聚力量。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們一點點地撞擊，一點點地積累，憑著堅強的

9、信心和毅力，終于有一天一股水流從我們撞擊的洞穴里穿了進去，我們高興極了。隨著流水，我們走出了石縫隙，融入了水的世界。大家快樂地結(jié)伴而行，我們終于見到了燦爛的陽光，聽到了小鳥的歌唱…… 　　當(dāng)我隨著小溪流一路歡歌下山的時候，我深深地懂得了：“滴水穿石，非一日之功”。 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 創(chuàng)新文體——童話寓言 優(yōu)秀的童話寓言，其現(xiàn)實與幻想，總是和諧地融合在一起，造成一種如詩如畫的藝術(shù)境界。話題作文采用這種形式，生動、活潑、發(fā)人深思，別具一格。這一類文章雖不是很多，但如果恰當(dāng)?shù)剡\用，也能得高分。如《“水滴”啟示》一文運用童話法，圍繞“滴水穿石，非一日之功”這一中

10、心，編寫故事，表達主旨。 運用這種技法時要注意以下幾點： 1.淺顯易懂以小見大 寓言的特點一般為小、少、簡、深。小是指其篇幅短小；少是指涉及的人物數(shù)量少；簡是指故事情節(jié)簡單；深是指它所蘊涵的道理深刻。 2.借古喻今新編童話 近幾年來，高考中新編童話類作文獲得不少青睞，常常借用文學(xué)作品的人物或故事情節(jié)，融入當(dāng)今社會的基本觀念，以新的故事，闡述一個深刻的道理，即借古喻今。 3. 擬人手法形象生動 寓言的寫作，一般要通過生動形象的情節(jié)去打動讀者，感染讀者，給讀者以深刻的道理，因此，常常運用擬人的手法進行寫作。這樣，就會使形象鮮明活潑，避免了刻板抽象的說教。 4.聯(lián)想想象要有現(xiàn)實基礎(chǔ)

11、 童話的寫作，最重要的一個特點就是聯(lián)想和想象要在現(xiàn)實社會生活中找到它的縮影，而不是胡思亂想，這樣，虛構(gòu)出來的故事才會有現(xiàn)實的意義，才能警醒人們，給人以啟迪。 【學(xué)以致用】 人生的意義在哪里?這似乎已成為千古的命題，每個人在無意間或寂寞里往往想起這個永無答案的命題，我們很多人都有著同樣的心路歷程。請以“人生的意義”為題寫一段文字，不少于500字。 精彩呈現(xiàn)： 一天，我經(jīng)過樹下，看到樹葉凋零，葉子輕輕地旋轉(zhuǎn)著落地，七零八落的摔在冰冷的地上，瑟瑟地抖。我想到，這些昔日風(fēng)光的精靈不久就要永遠(yuǎn)與泥土為伴，不覺有些傷感。惆悵地回到家中，翻開語文課本，準(zhǔn)備用文字洗刷心靈。翻開課本，首先映入眼簾的是這

12、樣一句話：“生命的意義在于活得充實，而不在于活得長久?！蔽业男幕砣婚_朗！是的，生命就是一種過程，一種使自己快樂和充實的過程，使自己的人生價值得以體現(xiàn)的過程。樹葉的生命價值在于裝點樹木，為樹木制造養(yǎng)料，當(dāng)它生命終結(jié)時，也要融進土里，用自 己的身軀再哺育一片綠蔭。這讓樹葉重生，又有什么值得傷感的？ 人活著，是為一個目標(biāo)，為了一個信念。比如革命者活著是為了創(chuàng)造出美好的生活，哪怕為了革命獻身也在所不惜。這或許有些可笑：活著是為了死？不可思議。但人生就是如此。正如巴金所說的：“為了追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！薄盀榱斯饷?，為了勝利，為了幾億人的幸

13、福，舍棄我一人的生命又有什么？”這就是革命者的信念，也就是這看似微不足道的信念，換來了安定的生活。人生的意義，在于追求理想，在于實現(xiàn)目標(biāo)。夸父的生命意義在于追逐太陽，精衛(wèi)的生命意義在于填平海洋。而我們普通人呢？很簡單，將自己變得不普通，活出自己的人生價值，這就是人生的意義。 第2天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 假想對話，拉近距離 ⑴你知道滑稽明星斯格特嗎?今天，我有幸讀了關(guān)于他的一篇文章，覺得受益匪淺。（《人生》） ⑵朋友，你讀過《漫漫人生》這篇文章嗎？它主要講述的是將人生之路走長。在人生中這次旅途中，有人選擇了將路走

14、長，任憑生命旅途中的風(fēng)霜雨露，任憑生命旅途中的種種困難，任憑生命旅途中大自然的傷害。（《人生的旅途》） 類型2 類比開頭，借鑒創(chuàng)新 ⑴一棵樹苗要長成參天大樹，必須沐陽光，經(jīng)風(fēng)雨，歷嚴(yán)寒；一個人要成就一番事業(yè)，必須勤奮刻苦，不畏困難，勇敢直前。所以，從生命的過程和價值來看，人生如樹。（《人生如樹》） ⑵一艘在茫茫大海中行駛的帆船，有時會經(jīng)歷風(fēng)和日麗的美景，有時會經(jīng)歷令人膽戰(zhàn)心驚的狂風(fēng)暴雨。人生就如在這“旅途”中一樣，當(dāng)狂風(fēng)暴雨來襲之時，把握住航向，我相信堅持就一定可以渡過“險期”，迎來第二天清晨的第一縷陽光。 （《人生之船》） 二、精彩結(jié)尾 類型1 緊承前文，得出結(jié)論 ⑴由此看來

15、，人生的方向是很容易由客觀原因而改變的，但我們必須要堅持往好的方向走下去，留給邪惡的只有一雙雙蔑視的目光。（《把握航向》） ⑵可見，人生短暫，生命如朝露。朋友們，讓我們感悟人生，感悟那走過與未走過的足跡，讓奮斗之芽在我們的人生中萌發(fā)，讓我們的人生擁有希望。所以切記：人生不止，奮斗不息?。ā度松恢梗瑠^斗不息》） 類型2 設(shè)問結(jié)尾，引發(fā)思考 ⑴人生，它其實也是一個動詞，通過努力與踏實砌成的動詞，這個動詞像潺潺的河流，滋潤著我們的心田。人生有億萬個十字路口，在哪個路口的哪一站，你會選擇哪種你認(rèn)為最精彩的人生？（《精彩人生》） ⑵列夫?托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方

16、向，沒有方向就沒有生活?！蔽艺f：“理想點亮人生！”你點亮你的人生了嗎？（《用理想點亮人生》） 三、精彩片段 1.如花般萬紫千紅，人生亦有千種姿態(tài)，萬種風(fēng)情。而在人生傲然屹立的天地中，我們常常被。 2.你的人生是正在待放的花蕾，還是已展翅翱翔于藍天的雄鷹，是正在追求目標(biāo)的逗號，還是已獲那些對善與奉獻、愛與關(guān)懷情有獨鐘的靈魂感動得 淚眼迷蒙。（人生的姿態(tài)） 得成功輝煌的句號。不同的人生符號，象征著不同 的人生。（《人生符號》） 3.農(nóng)民播種，等待秋天的金黃；父母播種，渴盼兒女龍鳳成祥；老師播種，期望桃李花香。我們都有一塊屬于自己肥沃的土地，我們也渴望播種，播種屬于自己的人生

17、未來。（《播種人生》） 【亮點素材】 1. 范仲淹用志向為人生導(dǎo)航 范仲淹少年喪父，母親改嫁。泣別慈母，到南都學(xué)舍立志苦讀，以報國家。有時困倦已極，便用冷水沖洗一下頭臉。他連稠粥都不夠吃，所以常常忍饑挨餓熬到下午才吃飯。就這樣，他勤奮地學(xué)習(xí)，通五經(jīng)六藝，從而慷慨激昂地表達了以天下為己任的偉大志向，不僅提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)，而且成為宋代有名的政治家、文學(xué)家。 【點評】志向，是人生的導(dǎo)航，是事業(yè)的基石，是前進路上的指南針。一個沒有志向的人就像斷了線的風(fēng)箏，只會在空中東搖西擺，找不到自己的方向。無數(shù)事實還表明：一個人確立的志向越高，那么他的才能就發(fā)展得越快。

18、 2.童第周用努力捍衛(wèi)自尊 著名學(xué)者童第周在國外留學(xué)時，與他同住的俄國人皮諾挑釁地說：“童先生，真辛苦呀，我一見你，就想到了你的國家、東亞病夫……”童第周拍案而起：“不許你侮辱我的祖國！你可以代表你的國家，我就代表我的祖國，從明天起，看我們倆誰先取得學(xué)位！”4年之后，童第周取得了博士學(xué)位，受到了歐洲生物界的贊揚。他為自己爭了光，也爭了氣，皮諾不得不佩服。 【點評】自尊是人生的基石，也是愛國的基礎(chǔ)；自尊是做人的靈魂，也是一個民族的靈魂。維護自尊是人的本能和天性。一個人只有自尊，才能不被邪惡引誘，不被歧視擊垮。自尊需要自己捍衛(wèi)。只有在自尊的基礎(chǔ)上，憑借自己的努力創(chuàng)造出來的東西，才是

19、最有價值的東西。 【范文賞讀】 大寫的人生 收藏金鑾殿上天子一聲怒吼，讓你在頃刻之間失去了全部，只留一條性命在眾臣的苦苦哀求聲里被貶潮州。 你就那么狼狽地淪為了罪臣。潮州一行，你失去的不僅僅是權(quán)勢、榮華和富貴，還有你的家和你的親人。就在南下的驛道上，年僅十二歲的小女兒也和你永別了。 你一片忠心卻最終沒有擺脫被貶的命運。你早先佝僂的脊梁沒有挺起大唐的半壁江山，到最后卻落得形單影只步向天涯。 你和著血和淚寫下了你的悲哀，道出了你的絕望：“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！? 你是不會輕易倒下

20、的，涅檠后你獲得了重生。面對著荒蠻的潮州大地，面對著一隅天空下愚昧原始的生活，面對渾渾噩噩生活著的天朝子民，你告訴自己要竭盡全力拯救這里的百姓。 你把自己從北方帶來的先進知識全部留給了潮州大地，在短短的八個月里，你就為潮州百姓做了五件大事：驅(qū)除鱷魚，贖放奴婢，興辦教育，興修水利，并推廣北方先進的耕作技術(shù)。 無處生根的歲月，你用潮州大地上的土埋葬了自己全部的痛苦和落寞。你把孤寂留給了孤燈曉月，把生命書寫成承諾。 當(dāng)飛雪和陰霾在東升西落的輪回里湮沒成已逝的滄桑，你便把曾經(jīng)的恥辱用執(zhí)著的追求鋪墊成生命的厚重。 天子腳下，你的前途你的命運無助地被人控制，被人操縱；在這里你終于能夠續(xù)寫自己的生命

21、，用大寫的字體把“人”字放大成驚天地泣鬼神的驚心動魄。 在那個荒蕪的角落里，你唱著未來的歌，盡管凄涼但卻美麗。 “白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！币粋€盼望春天的詩人，如果自然界還沒有春色，他就可以幻化出一個春天來，你渴盼生命的春天，你憧憬著，滿懷期待。 八個月前，你曾那么狼狽地失去曾屬于你的一切；八個月后，你得到的是敬重、仰慕和永遠(yuǎn)的感恩。你沒有了高高在上令人仰慕的職位，你帶著自己全新的人生成功的人生離開潮州，繼續(xù)流浪。 你留給大唐一個蹣跚的身影，那佝僂的脊梁挺著的卻是堅定，你把自己的名字——韓愈，留給了歷史，也留給了大唐白的驕傲。 【借鑒點】 晚 練 【技法

22、點撥】 別致引人的“后交代” ——敘事避免平直 敘事時，總要把所敘之事一之要素交代清楚。但如何交代，什么時候交代，卻大有講究。同樣一件事，某些要素是先交代還是后交代，修辭效果大不一樣。 如徐遲的《黃山記》其中寫到不少來黃山的人， “第一個來者黃帝，一來到，黃山命了名?！边@是先交代。 “又幾千年，無人攀登這不可攀登的黃山。直到盛唐，開元天寶年間，才有個詩人來到。即使在猿猴愁攀登的地方，這位詩人也不愁。在他足下，險阻山道擋不住他。他是李白?！睂澗€部分，一般情況下的表述會是先將“這個詩人”的姓名寫出來“直到盛唐，開元天寶年間，才有個叫李白的詩人來到。他在猿猴愁攀登的地方也不愁。他的腳步也

23、不會被險阻山道擋住?！倍具t先生卻先故意不告訴你此人是誰，只說此人比猿猴還善于攀登，他也不畏險阻山道，直到最后，才抖“包袱”交代出“他是李白”。這種避免正說的平直之弊，力求在有限的文字中營造出一種意直語曲美學(xué)效果的體物敘事模式，我們謂之“后交伐”。 平鋪直敘、一目了然的作品,既無情趣也難以引人入勝，而“后交代”往往能出奇制勝。這正應(yīng)了古人那句話：文似看山不喜平。古代評論家從此角度出發(fā)要求詩歌 “尺水興波”；同樣，一篇文章或者一段文字一旦能做到曲折多變、波瀾起伏、搖曳多姿，無疑也會產(chǎn)生誘人的藝術(shù)魅力。因為按照一般的欣賞心理，轉(zhuǎn)展騰挪、蘊藉曲折會令人讀來感到興會淋漓、意味無窮，從而保持新鮮感與

24、趣味。 【學(xué)以致用】 有人說人對生活的感覺真的因情緒而變，開心就覺得生活無限好，悲傷就覺得生活一片灰。你是否認(rèn)同這一說法？請以“心境與人生”為題，寫一段200字左右的文字，達到引人入勝的目的。 精彩呈現(xiàn)： 我們常常以為玻璃是透明的，以為自己看到的是真相。事實上，我們每一個人看到的都是自己，整個世界都是你自己創(chuàng)造出來的，你所處的四周都是鏡子，那不是透明的玻璃。如果你討厭一個人，就會看到他許多缺點，然而那個人在一百個不同的人眼中，他就會是一百個不同的樣子。外面的世界都只是一個外緣，都只是一面鏡子，反射出我們內(nèi)在的因——生命里的許多經(jīng)驗o如果我們想要成就自己的生命，想有一個更高可能性的自己

25、，首先要接受“我是一切的根源”這樣的觀念，停止要求外在世界來符合我們的需要，把所有曾經(jīng)浪費過的那些精力，用回到自己身上。 第3天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 總領(lǐng)全篇，提示要點 ⑴人生如路途，沿途盡是風(fēng)景。若要細(xì)心留意，仔細(xì)觀察，用心與生活對話，定能欣賞到屬于自己的人生風(fēng)景。（《人生的風(fēng)景》） ⑵海天茫茫，風(fēng)塵碌碌，誰敢保證一生一馬平川？幽幽桑野，滔滔海水，誰敢斷言一生不會滄海桑田？發(fā)挽巫山，兩鬢斑斑，誰敢買單一生會有不老的紅顏？（《百變?nèi)松罚? 類型2 比喻入題，形象可感 ⑴人生就好比平靜的大自然，在這兒，草木緩慢

26、生長，人以適合自己的生長方式成長。而在自然生長過程中呈現(xiàn)出的獨特個性差異，形成了多樣性的世界。什么樣的個性造就什么樣的人生，個性就像人生的催化劑，使人生宕蕩起伏，豐富多彩。（《個性與人生》） ⑵人生有如一個無邊無垠的宇宙，是如此的浩瀚；人生有如那無邊無際的大海，是如此的廣闊；人生有如一個深不可測的深淵，是如此的迷茫。（《感悟人生》） 二、精彩結(jié)尾 類型1、排比收尾，氣貫長虹 ⑴笑對人生，滌蕩出最澄澈的心靈； 笑對人生，譜寫出最絢麗的未來； 笑對人生，成就至真、至誠、至善的真我風(fēng)采?。ā缎θ松罚? ⑵不苛求星星擁有萬丈光芒，只須它點綴黑暗天空； 不苛求小河擁有波濤洶涌，只須它補

27、給廣闊大海； 不苛求野花擁有雍容華貴，只須它襯托生機春天。（《人生本色》） 類型2 總結(jié)陳詞，自然結(jié)束 ⑴無論你在空間的哪一個角落，時間的哪一個刻度，你都要學(xué)著去品味人生。或許你會覺得生命像白水一樣平淡無奇，但只要你深入其中，仔細(xì)品味，你就會參透玄機。那時候，你就會發(fā)現(xiàn)一杯水也可以品味出豐富的味道。那么，你也是一位智者。（《品味人生》） ⑵水，生生不息循環(huán)交替。水，無色無味卻能折射百態(tài)人生。做人應(yīng)如水般純凈，如水般百折不撓，如水般淡泊。用如水的心境書寫如水的人生 （《人生如水》） 三、精彩片段 1．人生的路上，我們都在奔跑，為家庭的幸福，為事業(yè)的成功，為生活的甜美，為老人的健康

28、，為心貼心的浪漫……我們總在趕超一些人，也總在被一些人超越。我也一直在人生路上奔跑著，雖然有時候也會停下來欣賞下美麗的風(fēng)光。（《奔跑的人生》） 2、對于新生代的我們，不是更要具備這種精神嗎？我們不能當(dāng)溫室里的花朵，我們要勇敢的面對人生中的風(fēng)雨。這樣，我們才能更快樂的，健康的成長。因為有了磨煉，人生更有意義。（《勇敢面對》） 3、人生是漫長的，也許走起來不那么順利；人生是短暫的，也許走起來不那么快樂；人生是瞬間的，選擇第一步就顯得尤為重要，邁出正確的第一步，就要堅持不懈的走下去。（《走好人生第一步》） 【亮點素材】 1．路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 【出處】戰(zhàn)國·楚·屈原《離騷》

29、【鑒賞】在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索。人生的價值在于不斷的追求與探索真知。 2．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。 【出處】漢·司馬遷《報任安書》 【鑒賞】人固然都有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人卻比鴻毛還輕，這是因為他們生存所追求的東西不同?。∽鋈艘趭^，不能一事無成.碌碌無為，要活的有的有價值有意義，這樣的人死了也是有意義的。 【范文賞讀】 江南江北兩奇葩 　　她們是江南和江北的兩朵奇葩。雨巷深深、情意綿綿的江南盡顯出她的芳華，花香濃，風(fēng)飄過，彌散似水柔情；秦磚漢瓦、溝壑縱橫的江北輝映著她

30、的光華，清宜人，風(fēng)飄過，蕩漾如云才氣：一個是張愛玲，一個是林徽因。 詩情畫意的雨巷，走來一位穿著舊式旗袍的女子，那抑郁的眼神帶著幾分古典的憂傷。人們說張愛玲是曇花，擁有最高貴的美，但卻轉(zhuǎn)瞬即逝。她一直在設(shè)計自己的生活，想勾畫出一張唯美的圖紙，那紙的底色是素白的，純潔得無一絲塵埃。她在童話里設(shè)計著自己的愛情——長相守，永相伴。面對胡蘭成的巧言，她屈服了，奉獻出自己的靈魂與精神。然而，童話的結(jié)局卻是悲慘的，他背叛了她。盡管她努力相夫教子，享受鮮花簇?fù)淼臏剀?，可一切已轉(zhuǎn)頭成空。嘆只嘆她一直執(zhí)著于自己的設(shè)計，從少年到晚年；惜只惜她把未來設(shè)計得太完美，沒有一絲縫隙；怪只怪她把船搖錯了方向，永遠(yuǎn)

31、無法返回。也許，上天對人是最公平的，給了你出眾的才，就不再給你傾城的貌；給了你才與貌，就不再給你無憾的情與愛。 　　冠冕堂皇的居室，緩步走來一位端莊而矜持的少婦，她的才情幾乎征服了所有的來客。人們說林徽因是蘭花，淡雅高貴，香氣長存。她把自己放在一個有塵埃的世間，和文人墨客海闊天空，暢所欲言，她愛順其自然，只追求真心快樂地活過每一天。她也有過青春的夢，但更愿過淡定的生活，面對徐志摩的深情她婉言拒絕，因為她知道，“徐志摩當(dāng)時愛的并不是真正的我，而是他用詩人的浪漫情緒想象出來的林徽因，可我其實并不是他心目中所想的那樣一個人”。她一生從未刻意地坐著勾勒未來，但卻愛有所屬，情有所歸，藝有所建，業(yè)有所樹

32、，讓人永遠(yuǎn)難以忘懷。“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”，道不盡人們對她的無限敬慕。大學(xué)者金岳霖先生一生逐林而居，在她死后多年，甚至還為她的生日設(shè)宴，開席前的一句“今天是徽因的生日！”頓使舉座感嘆唏噓。 　　張愛玲說：“于千萬人之中，遇見你要遇見的人。于千萬年之中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，遇上了也只能輕輕地說一句：你也在這里嗎？”她一直企盼著這個瞬間，生活賦予她的，也是這般驚鴻一瞬。林徽因說：“我愛這間房子，不僅是它的外表，更是它的靈氣?！彼恢彪S興驅(qū)遣著自己的生活，生活也讓她愜意地做了文化沙龍——“太太客廳”的主人，身前幽香，身后流芳。同一個時代，江南和江北向我們走來兩位

33、才女。一個執(zhí)著一生，驚世駭俗；一個隨遇而安，歷久彌香。盡管她們的一生，有著不同的設(shè)計、不同的信奉、不同的經(jīng)歷，但有一點是舉世公認(rèn)的：中國灰暗的現(xiàn)代長夜，有了這兩朵奇葩的綻放，從此不再蒼涼。 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 　作文記事技法之平敘記事法 平敘是指分別敘述發(fā)生在同一時間不同地點的事件或人物活動的寫作方法。 運用平行敘述法作文，一般有兩種方式： 一種是并列平敘，即“花開兩朵，各表一枝”。對于同時發(fā)生而又聯(lián)系緊密的，揭示同一主題的幾件事，先敘述一件后，再敘述另一件，讓幾件事同時并行展開，并列向前發(fā)展。 另一種是交叉平敘。即把兩件或兩件以上的事，兩條或兩條以上的

34、線索，交叉地進行敘述。 運用平行敘述法，可把頭緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事件敘述得縱橫交錯，井然有序；可突破時空局限，使文章境界開闊，容量擴展。運用平行敘述法，必須服從主題表達的需要，必須理清時空線索，將事件發(fā)生、發(fā)展的時間起訖、空間變換交代清楚，使其經(jīng)緯分明、行止自如。使用的時候要注意過渡和銜接?！督辖眱善孑狻愤\用平敘手法，打破時空局限，講述了張愛玲和林徽因不同的人生設(shè)計。 【學(xué)以致用】 世界上有兩種人最可悲，一種是過于看重自己的，另一種則是無故貶低自己價值的。但愿我們永遠(yuǎn)不是這兩種人。正確的看待人生的價值亦如正確地對待你自己。 那么怎樣的人生是你所追求的，怎樣的活法是你所希望的，如何去

35、實現(xiàn)你的人生價值？ 請以“人生的價值”為題，構(gòu)思一段不少于300字的文字。 精彩呈現(xiàn)： 怎樣體現(xiàn)自我人生價值，社會需要我們創(chuàng)造價值，社會首先關(guān)注是我們工作品質(zhì)是否有利于創(chuàng)造價值，每個人身上都能體現(xiàn)自我的價值，實現(xiàn)的程度和影響力是讓人說不清的問題， 成功者的人生價值，表現(xiàn)的也不會是完美的，而成功者也是本著自己樸實的本性而生活著，他們在自己人生舞臺上表現(xiàn)出來的是他自己的舉止，他們從不自以為是這個世界上的驕子。其實人生價值無需轟轟烈烈的做什么大事，只需要適合于自己的工作場所，盡善盡美做出自己的事情，結(jié)出豐碩的果。無悔吾心。一個人的軀體終會解散，變成塵埃滾滾、清風(fēng)縷縷，但他在這個世上的行動造成的影響是不會消失的，他或好或壞的行為必竟開花結(jié)果，影響后人。每個人都有肩負(fù)著極其重要而且莊嚴(yán)的使命------他的價值繼承著過去，開辟著未來。 12