（通用版）2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 小說題材分類練（一）～（三）（含解析）

《（通用版）2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 小說題材分類練（一）～（三）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 小說題材分類練（一）～（三）（含解析）（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小說題材分類練 (一)　鄉(xiāng)土·情懷類 (時(shí)間：30分鐘　滿分：30分) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分) 玉碗金蓮 厲周吉 俗話說“有錢難買金鑲玉”。純手工金鑲玉制作工藝精細(xì)復(fù)雜，會(huì)這種技藝的多在宮中，乾隆皇帝甚至規(guī)定金鑲玉為宮中獨(dú)有。清朝末期，皇族沒落，金鑲玉技藝也近乎失傳。 莒東馮家是金鑲玉制作世家，其技藝世代相傳，至今已有200多年。 據(jù)說，馮家祖上曾在宮內(nèi)制作金鑲玉，離開皇宮后，一直淡泊名利，低調(diào)處世，技藝也鮮為人知。至馮淳這一代，制作技藝已爐火純青，但對(duì)他來說，制作金鑲玉只能算業(yè)余愛好，在世人眼里，他就是從土里刨食的地道農(nóng)民。 馮淳制作金鑲玉很用心，作品

2、多有一種超凡脫俗的美。當(dāng)?shù)睾芏嗝鞫伎释麚碛旭T淳制作的金鑲玉，無奈他的作品甚少，再加上其為人怪異，多數(shù)人難以如愿。馮淳這樣，世人多有微詞，然而他照舊我行我素。 莒地歷史悠久，民間多有老物件流傳。這日，好友老孫拿來一只玉碗，這碗做工精細(xì)，造型古雅，美中不足的是里面有兩處碰傷，碗口處有一半指甲蓋大小的破損，下面連著一道差點(diǎn)到達(dá)碗底的裂紋。 馮淳拿到玉碗后先是感慨一番，然后慢慢斟酌鑲嵌方案。馮淳知道，修好了，玉碗的價(jià)值甚至?xí)^從前，修不好，這碗就徹底毀掉。因?yàn)樽约簩?duì)這種玉的硬度把握不準(zhǔn)，在開槽與嵌入金絲等環(huán)節(jié)都可能把玉碗弄壞。 為了修復(fù)玉碗，馮淳用了一個(gè)多月的時(shí)間，前十多天他一直在把玩琢磨，

3、中間十多天又在思考所用圖案，最后十幾天，他一直在仔細(xì)鑲嵌、處理。 老孫再次見到玉碗時(shí)，頓時(shí)驚呆，碗里有兩條栩栩如生的金魚，從碗側(cè)生出一枚蓮花，花朵含苞欲放，正好蓋住了玉碗的破損之處。因做工精細(xì)，圖案生動(dòng)逼真，一般人難以看出這碗曾是件殘品。 一年后，馮淳突然接到了獲獎(jiǎng)通知，他這才知道“玉碗金蓮”獲市民間藝術(shù)大賽手藝類唯一的一等獎(jiǎng)。這時(shí)他才想起來，此前老孫和兒子都曾勸其報(bào)名參加評(píng)選，他卻拒絕了。拿這件作品報(bào)名是老孫和兒子一起商定的。 馮淳獲獎(jiǎng)后聲名鵲起，前來求他鑲嵌玉器的人與日俱增，有些人甚至故意把玉器弄壞了來找他修補(bǔ)。馮淳哪有這么多的精力，他只能拒絕。越拒絕，人家越求他。也有不少人打算買馮

4、淳已經(jīng)制好的物品，可是除了一些小物件，上檔次的大作品他一件都不舍得賣。這日鄰居笑問馮淳，面對(duì)發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)，他何以能如此淡定。馮淳淡淡地說：“制作金鑲玉，玩的是金玉，最大的忌諱就是掉進(jìn)錢眼兒里。那樣，就不是人玩金玉，而是人被金玉所玩了！” 其后，幾件難事讓馮淳一籌莫展。一是近30歲的兒子因?yàn)闆]在城里買房而一直沒找到媳婦，二是岳父因冠心病住院自己卻沒錢幫助治療，三是村里就要進(jìn)行舊村改造，馮淳家至少需要投入20萬才能購入改造后的樓房…… 因?yàn)橐恢本芙^沾染銅臭，馮淳家有限的收入只能維持日常生計(jì)，幾乎沒有盈余。面對(duì)困境，馮淳頗感迷茫。 有無數(shù)人找老孫求購“玉碗金蓮”，老孫一開始堅(jiān)決拒絕，后來恐怕還是悄

5、悄賣掉了，據(jù)說賣了30多萬。后來馮淳得知這玉碗是老孫花2 000元從古玩市場(chǎng)上淘來的。要不是經(jīng)過鑲嵌，2 000元怕已經(jīng)是最高價(jià)位了。馮淳心里頗感不平。 這年下半年，馮淳一直深居簡出。有一個(gè)多月時(shí)間，干脆閉門謝客，即便與家人也很少交流，多數(shù)時(shí)間獨(dú)自待在制作間，誰也不知道他到底在干什么。 這天，馮淳突然向家人宣布了一項(xiàng)重大決定，那就是籌錢在縣城繁華地段開一家金店，經(jīng)營金玉制品，并同時(shí)承攬定制各種金鑲玉。 “馮家金店”開業(yè)之際，前來祝賀者絡(luò)繹不絕。老孫帶來了一個(gè)神秘的禮盒，馮淳打開后頓時(shí)驚呆。 “你不是早把這寶貝出手了嗎？”馮淳驚問。 “是有無數(shù)人打算買，可我能賣嗎？即便賣，那也得你賣呀

6、！買這碗時(shí)，我就打算送給你！至于以前為什么故意說賣掉了，那可得靠你自己琢磨！”說這話時(shí)，老孫笑得高深莫測(cè)。 馮淳定定地看了老孫好一會(huì)兒后臉色大變，繼而朝老孫深深地作了一個(gè)揖，老孫也急忙作揖回禮。那時(shí)，人們看見兩位老人的眼里都有淚光閃動(dòng)。 (有刪改) 1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．小說開頭簡要介紹了金鑲玉技藝近乎失傳的現(xiàn)狀，既凸顯了這門技藝的珍貴，也交代了故事發(fā)生的背景，為下文埋下伏筆。 B．馮淳身懷絕技，卻只當(dāng)作業(yè)余愛好，世人也把他看作普通農(nóng)民，體現(xiàn)出主人公為人低調(diào)，也暗含著對(duì)漠視傳統(tǒng)手藝這一社會(huì)現(xiàn)狀的批判。 C．作者運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)

7、、心理描寫相結(jié)合的手法，從不同角度描述了玉碗的修復(fù)過程，讓讀者領(lǐng)略到民間手工藝獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 D．小說以玉碗金蓮為線索展開敘事，反映了民間手藝傳承人的現(xiàn)實(shí)困境，又展現(xiàn)了社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中價(jià)值觀的沖突與融合，引人深思。 解析：選D　A項(xiàng)，“交代了故事發(fā)生的背景”不夠全面，開頭部分只交代了歷史背景，并沒有體現(xiàn)小說的現(xiàn)實(shí)背景，而且因?yàn)闆]有后文的照應(yīng)，并不能稱之為伏筆。B項(xiàng)，小說并沒有暗含“對(duì)漠視傳統(tǒng)手藝這一社會(huì)現(xiàn)狀的批判”。C項(xiàng)，玉碗的修復(fù)過程沒有神態(tài)描寫，也沒有不同角度的描述。 2．老孫這個(gè)人物在小說中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。(6分) 答：??????????????????????????

8、?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????

9、???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????

10、?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：老孫是小說的次要人物，分析小說次要人物的作用，可以參考小說的情節(jié)、主要人物、主題等方面。情節(jié)上，因?yàn)槔蠈O帶來的玉碗，才引出馮淳修復(fù)好的“玉碗金蓮”，也是因?yàn)槔蠈O故意說“賣掉”玉碗金蓮，才促使馮淳后面開金店，因此老孫是推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵，讓情節(jié)更曲折。主要人物方面，老孫“賣掉”玉碗金蓮的行為讓馮淳內(nèi)心糾結(jié)矛盾，最終送碗的舉動(dòng)又讓馮淳淚光閃動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)出了馮淳的感動(dòng)和感謝，有利于主要人物的刻

11、畫。主題上，老孫最后與馮淳同樣淚光閃動(dòng)，豐富了文章內(nèi)涵，展現(xiàn)了社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中價(jià)值觀的沖突與融合，以及老孫和馮淳的深厚情誼。 參考答案：①老孫是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵，讓情節(jié)更具波瀾。②老孫高價(jià)“賣掉”玉碗金蓮的行為引發(fā)了馮淳內(nèi)心的糾結(jié)矛盾，有利于對(duì)馮淳的形象刻畫。③老孫的形象與馮淳相互映襯，豐富了文章的內(nèi)涵，有利于小說主題的揭示和深化。(每點(diǎn)2分) 3．馮淳原本只是把金鑲玉手藝作為業(yè)余愛好，后來還是決定開店?duì)I業(yè)，你是否認(rèn)同他的這個(gè)決定？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(6分) 答：????????????????????????????????????????????????????????????

12、???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????

13、?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

14、???????????????????????????????????????????????????????????? 解析：此類探究型題目，并無明確觀點(diǎn)，重在結(jié)合全文進(jìn)行理由分析。是否認(rèn)同此舉，需要梳理原文，確定馮淳是在什么情境下做出的決定。客觀上，金鑲玉是一種珍貴的民間手藝，傳承艱難，近乎失傳，而最初馮淳只將其視為個(gè)人愛好。主觀上，馮淳本身生活艱難，面對(duì)困境有一種迷茫?；诖?，如果認(rèn)可開店的舉動(dòng)，可以考慮從更有利于手藝傳承，能夠改善馮淳生活困境的角度分析。如果不認(rèn)可開店，可以從個(gè)人創(chuàng)作的角度和傳統(tǒng)手工藝傳承的角度進(jìn)行分析，如開店是商業(yè)行為，商人逐利，會(huì)影響創(chuàng)作，而將一門手藝轉(zhuǎn)化

15、為商業(yè)活動(dòng)，也淡化了手藝的珍貴，不利于其傳承。 參考答案：(示例一)認(rèn)同。①馮淳如果只是把金鑲玉當(dāng)作個(gè)人愛好，埋沒了這一珍貴的民間手藝，不利于傳統(tǒng)手藝的傳承。②開店?duì)I業(yè)能夠帶來收入，切實(shí)改善馮淳的生活現(xiàn)狀。③開店?duì)I業(yè)能夠讓更多的人接觸并了解到這項(xiàng)技藝，有利于傳統(tǒng)手工藝的傳承。 (示例二)不認(rèn)同。①馮淳最初把金鑲玉當(dāng)作個(gè)人愛好，由于不受名利干擾，心無旁騖才創(chuàng)作出好工藝作品，而開店?duì)I業(yè)有可能會(huì)因?yàn)樽非罄麧櫠绊憚?chuàng)作質(zhì)量。②開店?duì)I業(yè)雖然會(huì)吸引更多人的注意，但有些人只是追捧金鑲玉的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，未必有利于這項(xiàng)民間手工藝的傳承。(觀點(diǎn)明確1分，分析理由5分，其他說法言之成理可酌情給分) 二、閱讀下面的

16、文字，完成4～6題。(15分) 逍遙之樂 陶　正 人吼，豬嚎，驢叫。扁食，饸饹，面糕……又逛到集市上來了！三十里路，二十里溝，一架大山，有事要辦嗎？沒有。就是想逛逛！ 莊里人說起他來，就是一個(gè)字：殘?？涩F(xiàn)在，寬寬地歇著，晃晃地閑串。咋鬧的？解不開！年貨早辦齊了，上集就給小孫子捎了兩掛響鞭。他也變得順情說好話了，何苦鉆牛犄角？怪，以前他就想不到這一層，聽見好話也得惡聲惡氣地嗆回去。他是殘。他老婆沒少挨他的鞋底子。咋？干糧里糠摻多了，拉嗓子，豆錢飯熬稠了，費(fèi)糧食。這陣子莫說打，罵一句的心氣兒也沒有。老婆子有功嘛，兩口肥豬，六十只兔子，窯里還貼著獎(jiǎng)狀，王秀琴，怪好聽的！ 他倒閑下了。頭幾年

17、他拐著腿，咳著痰，不是一樣得上山？現(xiàn)在，兩口子就把地里的活兒包光了，糧還不少打。山里的野物也稠了，一個(gè)個(gè)實(shí)囊囊的。數(shù)那只狐子長得愣肥，愣長！那身皮毛像搽了青油，明光光的！ 那狐子像成了精！他天天在山里轉(zhuǎn)，就是打不住。那天碰上了，狐子盯著他看了幾眼，還咧嘴笑了笑！怪模怪樣的。這要是頭幾年，他非氣個(gè)倒仰不可。他打狐子也殘，哪個(gè)倒運(yùn)的狐子讓他算計(jì)上了，就別想活過一個(gè)集日。不咬炸子兒？還有槍！呯！沒個(gè)跑脫！ 他沒放槍，跟那狐子一起笑了。噫，你個(gè)精靈，還曉得逗老漢開心哩！他好像喜歡跟那狐子耍。這怪性情是咋變的？解不開！ “老漢，愣什么？掏錢給娃娃買個(gè)玩意兒吧！六毛，便宜！” 以前莊里人說他殘，也

18、是懷疑他有錢太精，連洋火都不常使。他沒有錢，真沒有。這陣子有了，他倒不精了。六毛真不貴，炸藥還一塊二呢。那炸藥性子烈。玻璃渣子調(diào)在藥里，成山杏大小的圓蛋蛋兒，這就是炸子兒。放在狐子常走的地方，轟的一聲，再大的狐子也是個(gè)死?？赡巧砥っy絲兒不傷。 那天他剛回，轟的一聲，炸子兒響了。噫，那只狐子笑不成了！他還有些為那狐子抱屈。他本來算計(jì)過了臘月就不再下炸子了。唉，你個(gè)精靈，咋沒交好運(yùn)？ 該不是又把誰家的狗炸了吧？ 他錯(cuò)炸過大貴兒的一只狗。這狗是全莊的禍害。癩狗。癩人養(yǎng)癩狗，大貴兒打小就不是個(gè)正經(jīng)莊稼人。秋里，家家都拴狗，獨(dú)獨(dú)大貴兒讓它尋野食，侵害別人的莊稼。 報(bào)應(yīng)。 他沒有這么說。他理虧

19、。有理他也不殘了。二十塊錢賠一條癩狗，莊里人都說他變成個(gè)憨憨了?？偙日f他殘聽著入耳。 他來到了溝里，可狐子呢？地上有血，還有幾撮狐子毛，狐子的腳印有來沒去。還有人的腳印兒，有來有去。偷？不能老把人想得那么壞，八成是過路的不曉得規(guī)矩。他沒有尋那人的腳印兒，轉(zhuǎn)身就回莊了。 咦，那不是大貴兒嗎？今天該不是來賣那死狗皮的吧？ 只見大貴兒兩手揣在皮筒子里，眼皮也不抬。把他牛氣的！不就是一張癩狗皮嗎？ 噫……是張好狐子皮，毛又茸又長又光亮，像搽了青油…… 他的心里猛地咯噔一下！ 他忽然來了氣，橫著身子往里擠。前面兩人硬頂著不動(dòng)，還在討價(jià)錢。 “我出三十二塊！”這位一起急，把摸指頭暗說價(jià)的規(guī)矩

20、也忘了。 大貴兒還是一股勁兒地?fù)芘X殼。 “你這做買賣的，孬好不讓一分錢，也太殘了吧？” 咦……殘？這是說誰？ 他慢慢地把擋在頭前的兩個(gè)人分開，走到大貴兒跟前。 “大貴兒！賣狐子皮吶？” “啊，啊……”大貴兒驚得像見了鬼。 “這張皮子，咱們爺兒倆講講價(jià)！” 他把手褪回皮襖袖子里，遞過去。大貴兒的手卻一股勁地往后縮，兩只眼睛眨巴眨巴的。他硬把大貴兒的手抓住了，拉進(jìn)自己的袖筒。那手抖得厲害！ 大貴兒強(qiáng)笑了。怪模怪樣的。嘿嘿，狐子的笑。老漢我到底把狐子打著了。倆兒。 他在袖筒里攥住了大貴兒的指頭?！安荒艹龈吡?。” “能……能咧，您老，咋都能咧……” 他掏出十二塊，塞在大貴兒手

21、里，抓起那張狐子皮，只一掄，狐子皮就端端地趴在了膀子上。茸茸的皮毛蹭著脖梗子，暖洋洋的。 他轉(zhuǎn)身，走了。只聽見后面一哇聲地吵叫起來。 “咋？三十二塊不賣，十二塊倒寬寬地送了，你這是耍我們哪？也太殘了！” 嘿嘿，殘。這可不是說他。他像個(gè)打了勝仗的大將軍，上了路，哼起信天游來了： 說起這個(gè)事事兒真奇怪， 自個(gè)兒打了狐子自個(gè)兒掏錢買。 老漢我今天情愿當(dāng)憨憨圖個(gè)啥？ 嘿嘿，解不開！真格解不開！ (選自《北京文學(xué)》1983年第4期，有刪改) 4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．小說開頭一連串短句，活畫出農(nóng)村集市上熱鬧的場(chǎng)景，迅速將讀者拉進(jìn)小

22、說情境中，也生動(dòng)地表現(xiàn)了人物逛集市時(shí)興奮、得意的心情。 B．老漢會(huì)順情說好話了，覺得老婆子的名字也好聽了，甚至看到狐子笑也覺得開心，說明人物性格較之以前發(fā)生了鮮明的轉(zhuǎn)變，這與老漢的生活變化以及時(shí)代背景息息相關(guān)。 C．老漢在市場(chǎng)上遇到大貴兒的情節(jié)寫得妙趣橫生。一句“老漢我到底把狐子打著了。倆兒”，表現(xiàn)了老漢對(duì)大貴兒的鄙視和找到狐子的得意。 D．小說善于運(yùn)用多線索敘事手法，以老漢獵狐的故事為主線，以閑逛集市的過程為輔線，不斷插敘老漢今昔生活的對(duì)比，容納了大量的人物生活信息，散而不亂。 解析：選D　“以老漢獵狐的故事為主線”錯(cuò)誤，老漢獵狐的故事屬于插敘內(nèi)容，是輔線。 5．請(qǐng)結(jié)合作品，談?wù)勄f

23、里人為什么說老漢“殘”。(6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

24、? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

25、 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：解答此題，要結(jié)合文章的具體語境。題目讓回答莊里人說老漢“殘”的原因，回答時(shí)需要回到原文找出體現(xiàn)老漢“殘”的具體事件，然后歸納總結(jié)即可。從“他也變得順情說好話了，何苦鉆牛犄角”“聽見好話也得惡聲惡氣地嗆回去”可以看出，老漢待人刻薄，說話惡聲惡氣；從“他打狐子也殘，哪個(gè)倒運(yùn)的狐子讓他算計(jì)上了，就別想活過一

26、個(gè)集日”可以看出，老漢捕獵的手段兇狠；從“以前莊里人說他殘，也是懷疑他有錢太精，連洋火都不常使”等事情中可以看出，老漢十分摳門，過分節(jié)省。 參考答案：①待人刻薄，爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，說話惡聲惡氣；(2分)②捕獵兇狠，用盡各種手段捕獵；(2分)③生活上摳門，過分節(jié)省，舍不得花錢。(2分) 6．小說為什么以老漢哼起的信天游結(jié)尾？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

27、????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

28、??????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

29、? 解析：解答此題，要結(jié)合文章內(nèi)容去分析結(jié)尾的作用。從信天游的內(nèi)容來看，“這個(gè)事事兒真奇怪”“自個(gè)兒打了狐子自個(gè)兒掏錢買”會(huì)促使讀者探究老漢這樣說的原因，文章言盡而意無窮，余味悠長；“老漢我今天情愿當(dāng)憨憨圖個(gè)啥？”表現(xiàn)了老漢的逍遙豁達(dá)，老漢由以前的“殘”變?yōu)椤扒樵府?dāng)憨憨”，鮮明地表現(xiàn)了人物性格的轉(zhuǎn)變；從文章主旨來看，老漢的這種轉(zhuǎn)變是由于其物質(zhì)生活發(fā)生了變化，深化了文章的主旨。 參考答案：①以歌聲結(jié)尾，有利于促使讀者思考老漢變化的原因，余味悠長；(2分)②歌聲表現(xiàn)了老漢的逍遙豁達(dá)、得意暢快，更鮮明地突出人物性格的轉(zhuǎn)變；(2分)③歌聲表現(xiàn)出脫貧后農(nóng)民心態(tài)的積極變化，不再被拮據(jù)的物質(zhì)生活

30、而逼迫，人際關(guān)系更為和諧，深化了作品的主題。(2分) 小說題材分類練(二)　現(xiàn)實(shí)·思考類 (時(shí)間：30分鐘　滿分：30分) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分) 沒 文 化 [俄羅斯]　安德烈·馬卡羅夫著 李冬梅譯 科利亞·瑟羅耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前，他的姑媽去世了。 “這是上帝賞給我們的，”妻子說，“因?yàn)槲覀兪艿恼勰?。? “你胡說什么？”科利亞頂了妻子一句，“我們受了什么折磨？是上帝收去了?！? “上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可賞賜了我們，就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，難道不是一種折磨？” 科利亞沒有再爭(zhēng)辯，公平就公平吧。半年過去

31、了，失去親人的哀痛漸漸淡忘，現(xiàn)在科利亞在這套房子里來來回回地踱步，四處打量著，手里拿著一串鑰匙，臉上是燦爛的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。 姑媽一生從教，是一個(gè)非常有文化修養(yǎng)的女人，僅書就擺滿了五個(gè)古舊的大書櫥?？伤罘浅Ｇ遑殻挥幸慌_(tái)老式圓角冰箱、一臺(tái)電子管電視機(jī)和一臺(tái)單缸半自動(dòng)洗衣機(jī)?，F(xiàn)在他們要把這些寶貝當(dāng)垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊扔了，但科利亞沒同意。 “我要在整面墻上定做一個(gè)漂亮的書柜，”科利亞說，“這樣我們家也有藏書了，也有文化氣息了，終于像個(gè)書香門第了?！? 他說完，像個(gè)孩子似的坐在了這堆書旁。 “沒有帶圖的?！逼拮诱{(diào)侃了一句，就去廚房了。 怎么沒有！科利亞真的找到了

32、幾本圖畫書，小時(shí)候姑媽親自給他讀過，有《一只小灰鴨》《小紅帽》《一個(gè)士兵》等。這幾本書薄薄的，沒多少頁碼?？评麃喭蝗恍α似饋?，想起了故事里那個(gè)士兵是怎么在一個(gè)吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的。 科利亞把這幾本書摞在了一起，心想，給兒子講是晚了，孫子還不知什么時(shí)候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各種文學(xué)典籍。他拿起一本涅克拉索夫的詩集使勁回憶了半天，也就記得在中學(xué)教學(xué)大綱中有那首《大門前的沉思》。普希金的詩還算強(qiáng)點(diǎn)兒，《我記得那美妙的一瞬》和《我們將從這里開始打敗瑞典人》，他零零碎碎地記得幾個(gè)片段，可也都是兩三行而已。 科利亞著實(shí)埋怨了一番自己沒文化，剛要潛心閱讀，填補(bǔ)一下大腦的空白，妻子就喊他把那

33、臺(tái)洗衣機(jī)先拖走扔掉。 他們舉家喬遷后，科利亞立刻叫來了一位師傅，讓他測(cè)量了一下墻上要定做的書柜的尺寸，計(jì)算了定做費(fèi)用。那位師傅很快就給出了預(yù)算，但科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺(tái)新電視機(jī)。他們選的那臺(tái)電視機(jī)大得簡直就像一塊電影銀幕，于是這些書暫時(shí)被挪到另一面墻邊去了。一個(gè)月后，妻子又買了一套床具，那套床具實(shí)在太寬太大了，這些書只好又換了地方。又過了一個(gè)月，妻子偶然在一個(gè)展銷會(huì)上買到了一套壁柜，帶梳妝臺(tái)，梳妝臺(tái)鏡子上方還安裝著一盞鏡前燈。 “兒子，”科利亞懇求道，“把書放在你的房間里吧，能占一整面墻，看著多有文化?！? “什么？”兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來說，“不行，我整個(gè)這面墻上就掛一輛

34、自行車。你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的iPad?！? 兒子說完又把耳塞塞進(jìn)耳朵，伴著音樂邁著舞步走了。 “怎么搞的！”科利亞把這些書一摞摞地塞進(jìn)了電視機(jī)對(duì)面的角落里，百思不得其解?！霸瓉砦覀円患胰谠谝粋€(gè)房間里都住得下，可現(xiàn)在一整套房子里連一本書都放不下了。老婆！”他怒吼道，“我們家就不能有點(diǎn)兒文化嗎？” “那就看第五頻道的文化臺(tái)吧！”妻子回敬道。 后來科利亞出差了兩個(gè)星期。他回來時(shí)，姑媽的那些書已經(jīng)沒了蹤影。他出差的時(shí)候，妻子發(fā)了一則啟事：“藏書出售，傳世經(jīng)典?！睍?dāng)天就被人運(yùn)走了，而賣書的錢妻子則買了一只小轉(zhuǎn)角沙發(fā)，正好擺在了電視機(jī)對(duì)面。 科利亞只有三本書幸免于難，這三本書

35、一直在他床底下放著，他從來沒拿出來過，但名字似乎還記得。第一本是《鼠疫》，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字也很可笑，叫加繆，像白蘭地的名字，所以他記住了。還有一本是愛倫·坡的，一位美國作家。他的故事適合夜里讀，比任何一部恐怖片都純凈。最后一本是幽默作品，叫《三十只狗崽》，是一個(gè)叫米哈伊爾的人寫的，里面的故事很有意思，但是關(guān)于狗的話一句也沒有，寫的都是形形色色的野蠻人，史前的。這不難理解，不管是電視，還是互聯(lián)網(wǎng)，作者寫這本書的時(shí)候都沒有，只有帶著一個(gè)圓圓的小喇叭的收音機(jī)。 科利亞難過了一段時(shí)間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化。 1．下列對(duì)文章的理解和分析，最準(zhǔn)

36、確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．小說的矛盾起于一套突如其來的房子，這套房子一石激起千層浪，打破了科利亞家的平靜的生活，也由此激化了科利亞與妻子的矛盾。 B．科利亞的兒子追求時(shí)尚，不喜歡用落后的紙質(zhì)閱讀方式，而喜歡用便利快捷的新式閱讀方式來獲取知識(shí)。 C．小說用繁筆，鋪敘了姑媽留下的一些書的遭遇，有力地突出了書籍在科利亞一家人眼中的地位，揭示了他們只看重物質(zhì)享受，輕視文化追求的本質(zhì)。 D．文中多次寫到科利亞較重視姑媽留下的一些書籍，說明他是個(gè)很有文化追求的人，可又拗不過妻兒，只好隨波逐流了。 解析：選C　A項(xiàng)，“激化了科利亞與妻子的矛盾”錯(cuò)，從文中來看，夫妻二人并沒有矛盾激化，一開始的

37、時(shí)候，面對(duì)妻子的不甘示弱，科利亞“沒有再爭(zhēng)辯，公平就公平吧。半年過去了，失去親人的哀痛漸漸淡忘”，后來妻子把書賣掉，“科利亞難過了一段時(shí)間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化”。B項(xiàng)，“不喜歡用落后的紙質(zhì)閱讀方式，而喜歡用便利快捷的新式閱讀方式來獲取知識(shí)”錯(cuò)，從文中來看，文中的兒子的表現(xiàn)是“兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來……又把耳塞塞進(jìn)耳朵，伴著音樂邁著舞步走了”，兒子追求的是流行，他對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍是排斥的、抵觸的。D項(xiàng)，“很有文化追求的人”不妥，從文中來看，科利亞是為了使自己家有文化氣息，像“書香門第”。 2．小說為了凸顯主題，運(yùn)用了多種手法，最突出的是什么？請(qǐng)簡要分析。(6分

38、) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????

39、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????

40、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：文中主要寫了姑媽、科利亞、妻子、兒子四個(gè)人物，中心事件就是對(duì)待書籍的態(tài)度，找出這些人物對(duì)待書籍的態(tài)度，由此可以發(fā)現(xiàn)，本文主要使用對(duì)比的手法，如“姑媽一生從教，是一個(gè)非常有文化修養(yǎng)的女人，僅書就擺滿了五個(gè)古舊的大書櫥?？伤罘浅Ｇ遑?，只有一臺(tái)老式圓角冰箱、一臺(tái)電子管電視機(jī)和一臺(tái)單缸半自動(dòng)洗衣機(jī)”，而科利亞一家不斷添置的是各種家具，

41、最后竟然把書籍賣掉；如一開始的時(shí)候，“妻子想把這些書也一塊扔了，但科利亞沒同意”；如“妻子發(fā)了一則啟事：‘藏書出售，傳世經(jīng)典。’書當(dāng)天就被人運(yùn)走了，而賣書的錢妻子則買了一只小轉(zhuǎn)角沙發(fā)，正好擺在了電視機(jī)對(duì)面”；如剛開始科利亞不愿意賣掉書籍，但是書籍賣掉之后，“科利亞難過了一段時(shí)間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化”，這些內(nèi)容形成鮮明的對(duì)比，有人與人之間的對(duì)比，也有人自身前后行為的對(duì)比。 參考答案：運(yùn)用對(duì)比的手法。①用姑媽生活節(jié)儉而多購置書籍和科利亞家大量購置家具而變賣書籍對(duì)比；②用科利亞和妻子對(duì)比，一個(gè)要留下書，一個(gè)要扔掉書；③用妻子賣書和買主快速買走了書對(duì)比；④科利亞在對(duì)書的處

42、理上前后態(tài)度的不同形成對(duì)比；⑤科利亞表面愛書與內(nèi)心“沒文化”形成對(duì)比。這些對(duì)比使小說人物形象更鮮明，主題更突出。 3．請(qǐng)概括小說的主題思想，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)或啟示。(6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????

43、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????

44、??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：本題包含兩個(gè)問題，一是“概括小說的主題思想”，二是“結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)或啟示”。對(duì)于第一問，考生要先明確概括小說主題的方式，考生應(yīng)結(jié)合人物所做的事

45、情分析，文中，科利亞家中添置了不少家具，卻沒有地方放置書柜，最終把繼承的書全部賣掉，可見在他們的心中，書是沒有價(jià)值的東西，這反映了社會(huì)上的一些人不愛讀書、排斥讀書、沒有文化的現(xiàn)象。對(duì)于第二問，那就要找出文章中那個(gè)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相契合的點(diǎn)，文章主人公科利亞對(duì)待書籍的態(tài)度(自己沒文化，只是想要用書來裝飾自己的家，變得“有文化”些；書被妻子賣掉不久，他就又像從前一樣該怎么過就怎么過了)和生活中很多人對(duì)待書籍與讀書的態(tài)度是一樣的，然后結(jié)合自己的經(jīng)歷談自己的觀點(diǎn)，這樣輕視書籍，不愿閱讀的行為，是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)當(dāng)加以改正。 參考答案：主題思想：小說通過敘述科利亞全家只求物質(zhì)享受，沒人珍視書籍和真正追求文化享

46、受，表達(dá)了人們沒文化不求文化只求物欲的主題。 啟示：圍繞自己生活中少些物質(zhì)追求，多買書和靜心讀書，多些精神追求，做個(gè)有文化的人來談即可。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(15分) 丹霞藥娃 何開純 小伙子，這是什么藥？一位游客模樣的人，指著地?cái)偵系囊恢晁颇痉悄舅撇莘遣莸闹胁菟巻柕馈? 盤膝坐地，手里拿著一本《全國中草藥匯編》的年輕人放下書回答說，這叫八爪金龍，別名百兩金、八爪金、鐵雨傘，農(nóng)村人叫開喉箭。功能是清咽利喉，散瘀消腫。 它一般生長在什么地方？游客又問。 它生長在低山林下或溝谷陰潤處。年輕人回答非常順口。 那么，這種藥呢？游客又指著一株草藥問。 這叫七葉一枝花，多

47、年生草本，能清熱解毒，消腫止痛，主治流行性乙型腦炎、胃痛、闌尾炎和瘡瘍腫毒。 游客看了看這十七八歲的年輕人，他穿著一身藍(lán)布補(bǔ)丁衣服，腳上一雙裂口的解放鞋，頭發(fā)像半年沒剪過一樣。 這個(gè)問話的人不是游客，是縣衛(wèi)生局方局長。方局長對(duì)假藥、游醫(yī)查處很嚴(yán)，是全縣有名的方青天。 這天，方局長接到舉報(bào)，丹霞崖景區(qū)門前有人擺攤設(shè)點(diǎn)，非法行醫(yī)。方局長為了嚴(yán)肅醫(yī)藥市場(chǎng)管理，維護(hù)景區(qū)形象，親自帶領(lǐng)人員來到現(xiàn)場(chǎng)。 你是醫(yī)生嗎？有證件嗎？方局長一邊出示工作證，一邊問。同時(shí)，幾名隨同人員開始拍起照來。 年輕人站起來，恭恭敬敬地向方局長鞠一個(gè)躬，說，我沒行醫(yī)，只是擺幾樣草藥方便村民，我是山上人，只有身份證。 請(qǐng)

48、你把藥收起來，跟我們走一趟。方局長收回工作證，說，我叫方云，縣衛(wèi)生局的。 這是我們的局長，一位工作人員補(bǔ)充說。 藥娃姓岳，今年18歲，山里人有的叫他藥娃，也有叫岳娃的。因?yàn)樵篮退幵诋?dāng)?shù)胤窖岳锸峭糇帧? 藥娃很不情愿地收完藥攤子，提起脹鼓鼓的蛇皮口袋，想說點(diǎn)什么，又咽了回去。眼里噙著幾滴淚花。 車上，方局長細(xì)細(xì)打量著這個(gè)鄉(xiāng)下孩子。 藥娃來到局長辦公室，方局長端來一杯熱茶，說，你什么文化程度，為什么不繼續(xù)讀書？ 前年初中畢業(yè)。 沒考上高中嗎？ 家里沒錢讀書！ 那為什么不出去打工？ 方局長的這句話，像針一樣刺痛了藥娃的心。 方局長，有電話。這時(shí)，辦公室傳來了喊聲。 電話是丹霞

49、鄉(xiāng)政府打來的。電話里說，方局長，我是鄉(xiāng)政府辦公室小張，你們帶走的岳娃，他爺爺死了，他的村長在我們辦公室，村長想給你說幾句話。 方局長，我是丹霞村村長，岳娃是個(gè)好孩子。他家就爺孫倆，他沒出去打工，是為了在家照顧久病的爺爺。他懂醫(yī)，但他沒對(duì)外行醫(yī)。你們沒收的中草藥，全是他從山上采來的。你把他放回來吧！村民們委托我求你了！ 方局長放下電話，心急火燎地叫來駕駛員，說，走，我們把藥娃送回去。 車子開得飛一樣。車上，藥娃鐵青的臉陰云密布，仿佛雨前的天空。 車子剛停在丹霞崖景區(qū)門口，藥娃從車?yán)镘f出來直奔石階而上，他像一頭發(fā)瘋的獅子，爺爺！爺爺！他邊跑邊哭喊著。 方局長望著像天梯一樣的石階，凝視著石

50、梯上奔跑的藥娃，呆呆地站著，臉紅得像炭火。 方局長，屋里坐坐。景區(qū)保安認(rèn)識(shí)方局長。保安說，岳娃這孩子太懂事了，孝順。他爺爺今年76歲，長期患心腦血管病，今天聽說你們把藥娃帶走了，他一激動(dòng)就…… 其實(shí)，這孩子挺苦的，他父親是這個(gè)村里有名的藥王，他懂醫(yī)，功夫好，在村中威信高，本村人稱他藥王。前年，藥王為了治好父親的病，去丹霞崖摘天然靈芝。結(jié)果，靈芝沒采到，命卻沒了。妻子聽說丈夫摔死了，哭喊著去找丈夫也摔下山崖死了。 岳娃為了治好爺爺?shù)牟?，苦讀醫(yī)書，四處拜師，遍山采藥。這幾年他懂得很多醫(yī)理，能識(shí)別很多中草藥。景區(qū)大門是村民的出入口，他在景區(qū)門前擺攤，其實(shí)不是為了賣藥，是方便村民在這里拿藥，藥娃

51、免費(fèi)為村民提供中草藥。記得去年夏天，一位重慶游客中暑，他三下兩下就把游客治好了，游客拿給他200元，他分文沒收，笑著說，你是我們的客人，不收錢。 有人說獨(dú)子難教，獨(dú)柴難燒，我看藥娃是根好獨(dú)苗啊。 方局長聽完保安的話，叫保安拿來紙和筆，寫了一張字條。只見字條上寫著： 藥娃：你把爺爺安葬后，盡快到縣衛(wèi)生局找我，我們正在招聘鄉(xiāng)村醫(yī)生。你有醫(yī)學(xué)知識(shí)，醫(yī)德好，符合招聘條件。來吧！小藥王，等著你！ (有刪改) 4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．小說運(yùn)用了較多的語言描寫來表現(xiàn)人物，“游客”與藥娃的對(duì)話表現(xiàn)出藥娃有很豐富的中草藥知識(shí)。 B．小說結(jié)構(gòu)精

52、巧，比如前文中藥娃被方局長帶走時(shí)的表現(xiàn)“想說點(diǎn)什么”就暗示了藥娃爺爺病重的情況。 C．“藍(lán)布補(bǔ)丁衣服”“一雙裂口的解放鞋”，小說通過方局長的觀察寫藥娃的穿著，表明了藥娃生活貧困。 D．方局長將藥娃當(dāng)成非法行醫(yī)的人抓了起來，導(dǎo)致藥娃爺爺去世，方局長心中愧疚，所以讓他做鄉(xiāng)村醫(yī)生。 解析：選D　“方局長心中愧疚，所以讓他做鄉(xiāng)村醫(yī)生”錯(cuò)誤，方局長讓藥娃去做鄉(xiāng)村醫(yī)生，主要是因?yàn)樗嗅t(yī)學(xué)知識(shí)，醫(yī)德好。 5．方局長對(duì)岳娃有三種不同的稱呼，試分析其中的原因。(6分) 答：?????????????????????????????????????????????????????????????????

53、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????

54、????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

55、??????????????????????????????????????????????????????? 解析：解答此題，首先要回到文中找出題目中說的三種不同稱呼。小說開頭，裝成游客模樣的方局長叫的是“小伙子”；小說中間，方局長叫來駕駛員送岳娃回家，稱其為“藥娃”；小說結(jié)尾，方局長在留給岳娃的字條里稱其為“小藥王”。小伙子——藥娃——小藥王，不同的稱呼體現(xiàn)了方局長對(duì)岳娃的了解程度的不斷加深。由此進(jìn)一步分析方局長不同的心理狀態(tài)即可得出答案。 參考答案：開始稱呼為“小伙子”，這是一個(gè)“游客”與“疑似非法行醫(yī)者”的對(duì)話，“小伙子”的稱呼合乎情理；(2分)后來稱呼為“藥娃”，是因?yàn)榱?/p>

56、解了事情的來龍去脈之后，對(duì)岳娃有了認(rèn)同感，跟大家一樣稱呼他，顯得親切；(2分)最后稱他為“小藥王”，既是出于對(duì)岳娃事跡的感動(dòng)和對(duì)岳娃優(yōu)秀人品的敬佩，也是出于對(duì)岳娃的憐惜。(2分) 6．有人認(rèn)為本文的主人公是方局長，有人認(rèn)為本文的主人公是藥娃。你認(rèn)為誰才是本文的主人公？請(qǐng)簡述理由。(6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????

57、?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????

58、???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：解答此題，首先要明確此題是開放性試題，答誰是

59、主人公都可以，關(guān)鍵是要結(jié)合小說內(nèi)容闡明理由。然后要明確是否是主人公，要看小說情節(jié)是不是圍繞這一人物展開的，還要看作者對(duì)這一人物的刻畫是否詳盡，更要看作者想要表達(dá)的主題和這一人物是否有關(guān)。明確了這些，即可根據(jù)自己的閱讀感受，確定主人公，并分析出原因。 參考答案：(示例一)方局長是主人公。①文章情節(jié)圍繞方局長展開，先寫方局長誤解藥娃，再寫方局長聽取實(shí)情，最后以方局長招聘藥娃結(jié)束。(2分)②文章通過多種描寫方法著力刻畫了方局長的清官形象，文章收尾，一個(gè)能夠體察民情、富有人情味的局長形象透紙而出。(2分)③文章以方局長為主人公，通過對(duì)藥娃一事的敘寫，突出了他執(zhí)法為民、有情有義的一面。對(duì)他的贊美，更具

60、社會(huì)意義，體現(xiàn)了小說的主旨。(2分) (示例二)藥娃是主人公。①文章內(nèi)容主要寫的是藥娃，文題呼應(yīng)，方局長只是一個(gè)線索人物，串起的是關(guān)于藥娃的相關(guān)事跡。(2分)②文章力求表現(xiàn)的是藥娃的美好形象，不管是對(duì)他的正面描寫還是他人的側(cè)面介紹，都以突出藥娃的形象為目的。(2分)③文章的主題就是贊美藥娃孝敬長輩、醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚的精神品質(zhì)。(2分) 小說題材分類練(三)　人生·人性類 (時(shí)間：30分鐘　滿分：30分) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分) 高 一 手 蔣世平 菜市場(chǎng)后街來了一個(gè)流浪老人。他整天醉意昏沉，一醒來，就向路人和店家討錢買酒喝。問他情況，老人說不清楚，大家就都

61、叫他“醉酒爺爺”。 這天，鄭曉亮買菜經(jīng)過，醉酒爺爺伸出黑乎乎的手說：“哥，有錢沒有，給點(diǎn)買酒喝?！?鄭曉亮說：“大爺，您跟我走，我請(qǐng)您喝酒?！编崟粤猎诮ㄖさ刈鲣摻罟?，幾個(gè)工友看見臟兮兮的醉酒爺爺，都指責(zé)鄭曉亮。 鄭曉亮說：“他是我離家出走多年的爺爺?！编崟粤翈戳嗽?，換了干凈衣服。吃飯時(shí)，醉酒爺爺問：“酒呢？”鄭曉亮拿出半瓶酒，喝時(shí)問大爺情況，醉酒爺爺只說姓高。第二天，老板林勇問包工頭，喝酒的老人是誰。包工頭說是鄭曉亮的爺爺。鄭曉亮笑著說：“那個(gè)不是我爺爺。我看他在外流浪遭罪，就帶他來照顧幾天?！绷钟聦?duì)包工頭說：“留下管理工具吧，工資每月2000元?！庇謱?duì)鄭曉亮說，“老人的生活，你就多

62、關(guān)照了?！? 鄭曉亮對(duì)高大爺照顧得很周到。高大爺雖不多說話，但沒有醉過酒了，不過，高大爺對(duì)自己的身世還是守口如瓶。 那一天，鄭曉亮被鋼筋架砸斷了腿。高大爺飛一樣跑來，手指疾點(diǎn)血海、髀關(guān)、足三里、解溪等幾個(gè)穴位，鄭曉亮疼痛馬上緩解。接著，高大爺一手輕按斷骨處，一手握著小腿，往后一拉，然后迅雷不及掩耳地往前一送。 一旁的民工和包工頭都看得目瞪口呆。高大爺笑道：“放心吧，我包他一個(gè)月就好?！?0天后，鄭曉亮真的就好了。鄭曉亮對(duì)高大爺又欽佩又感激，待高大爺如同親爺爺一般。可是，高大爺酒后總唉聲嘆氣。鄭曉亮想問，但又怕問到高大爺?shù)膫奶帯? 有一天，林老板出車禍了，右腿粉碎性骨折，醫(yī)院要進(jìn)行截肢。高

63、大爺聽說了，馬上來到醫(yī)院，說：“林老板這么好，那條腿無論如何我也要給他保下來?！备叽鬆斪屃掷习逄珊茫缓笸?、摁、掰、揉，林老板只覺有一股柔力滲入體內(nèi)，可清晰地聽到骨頭對(duì)接時(shí)輕輕的“嚓嚓”聲。林勇大驚：這高大爺果然是江湖異人。足足忙了一個(gè)多小時(shí)，高大爺?shù)溃骸昂昧?。”林勇瞧著高大爺問：“高大爺，您是否認(rèn)識(shí)高一手？”高大爺?shù)卣f：“我就是。” 林勇大喜，說：“高大爺，我就是您資助讀書的林勇呀！”原來，高一手年輕時(shí)就是名震一方的骨科郎中?？匆娻従恿旨邑毨В愠鲑Y讓林家小孩讀書。后來，醫(yī)院各種設(shè)備更新，來找高一手推拿接骨的人越來越少。高一手心灰意冷，快70歲時(shí)，便不再開診所了。老伴去世后，他傷心過度，

64、便離家出走了。 從醫(yī)院回來后，鄭曉亮見人就稱贊高大爺，照顧他盡心盡力，高大爺反而不高興了，總是唉聲嘆氣。那天，高大爺生氣地把酒杯重重一磕，嘆息道：“曉亮，你說我這正骨醫(yī)術(shù)怎么樣？”鄭曉亮說：“好，好啊！”高大爺“哼”了一聲，說：“有什么好？你也不喊一聲師父！”鄭曉亮一聽，慌忙雙膝著地磕頭，恭恭敬敬地喊：“師父！”高大爺“哈哈” 大笑，端起酒杯，一口干了說：“我這絕技，終于有了傳人！” 一個(gè)月后，林勇痊愈。他的腿行動(dòng)如初，高一手的名聲也傳遍了城鄉(xiāng)。林勇給高大爺一筆豐厚的酬金，但高大爺卻分文不取。半年后，林勇帶高大爺參觀一棟兩層小白樓，說：“這棟小樓是專為您和曉亮行醫(yī)設(shè)計(jì)建造的，樓上生活起居，

65、樓下行醫(yī)煎藥，你們搬進(jìn)來吧?！? 鄭曉亮中途學(xué)藝，卻技?jí)核姆?。接骨、正骨的人漸漸多了起來，高大爺還叫鄭曉亮在門頭掛了一塊牌子：鄭一手。 (選自2017年8期《小小說月刊》，原載《故事林》) 1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．小說開頭先從高大爺是一個(gè)流浪漢，并且整天醉醺醺的，連自己的情況也說不清楚寫起，目的是設(shè)置懸念，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。 B．高大爺先是因?yàn)榭蓱z得到鄭曉亮照顧，后來治療曉亮和林勇之后，更是得到曉亮的悉心照顧，但他還是唉聲嘆氣，是因?yàn)闀粤敛幻靼姿男囊狻? C．小說寫了鄭曉亮幫助高大爺和林勇留高大爺管理工具這些事情，都能反映

66、他們的善良，接著寫他們都得到了高大爺?shù)木戎?，反映了好人有好?bào)的主旨。 D．小說采用了先抑后揚(yáng)的方法，最后又用插敘的手法，介紹高大爺?shù)纳硎?，既使故事情?jié)曲折離奇，又有著世事變遷，物是人非的感喟。 解析：選D　“既使故事情節(jié)曲折離奇，又有著世事變遷，物是人非的感喟”錯(cuò)誤。故事情節(jié)沒有到離奇的程度，也沒有“物是人非”的感喟。 2．文中的鄭曉亮是一個(gè)怎樣的人物形象？對(duì)寫高大爺有什么作用？請(qǐng)作簡要分析。(6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????