(浙江專用)2019高考語文二輪培優(yōu)第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第一節(jié) 散文 技法提分點(diǎn)11 把握思路理清脈絡(luò)整體感知文章
《(浙江專用)2019高考語文二輪培優(yōu)第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第一節(jié) 散文 技法提分點(diǎn)11 把握思路理清脈絡(luò)整體感知文章》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(浙江專用)2019高考語文二輪培優(yōu)第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第一節(jié) 散文 技法提分點(diǎn)11 把握思路理清脈絡(luò)整體感知文章(14頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 專題三 文學(xué)類文本閱讀 【考情預(yù)覽】 題目信息 考點(diǎn)考向 年份 選文及作者 類型 1.作品結(jié)構(gòu)的分析,作品主題的概括 2.作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析 3.重要語句豐富含意的體會,精彩語言表達(dá)藝術(shù)的品味 4.作品形象的欣賞,作品內(nèi)涵的賞析,作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟 5.對作品所表現(xiàn)的價值判斷和審美取向的評價 6.從不同角度和層面對作品意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的發(fā)掘 7.對作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討 8.對作品的個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 2018 《汴京的星河》(葉文玲) 中國當(dāng)代散文 √ √ √ √ √ 2017 《一種美味
2、》(鞏高峰) 中國當(dāng)代小說 √ √ √ √ √ 2016 《母親》(何家槐) 中國現(xiàn)代散文 √ √ √ √ √ 2015 《撿爛紙的老頭》(汪曾祺) 中國當(dāng)代小說 √ √ √ √ √ 2014 《走眼》(王偉鋒) 中國當(dāng)代小說 √ √ √ √ √ 命題規(guī)律 1.選材 近五年高考多選取意蘊(yùn)深厚、形象鮮明、語言特色突出的中國現(xiàn)當(dāng)代小說和散文。《外國小說欣賞》為限定性選修,備考也要適當(dāng)關(guān)注。 2.命題 主要從主題、表現(xiàn)手法、語言藝術(shù)、形象、創(chuàng)作意圖等幾個方面設(shè)題;考查的層級則有理解、分析
3、、鑒賞、探究,呈現(xiàn)出明顯的梯度。題干注重提示性、導(dǎo)向性和明確性。 第一節(jié) 散文 技法提分點(diǎn)11 把握思路,理清脈絡(luò),整體感知文章 三類型分析散文句段作用 讀文支招 圍繞關(guān)系來讀文 有時理清散文中人物的關(guān)系,就能理清脈絡(luò),明確中心。 1.理清脈絡(luò) 父子關(guān)系 弟弟 父親 A.抵觸 考藝校 禁止 B.敵對 在外游蕩 恨鐵不成鋼 C.消融 理解父親的要求 不能設(shè)計子女的人生 D.和解與體恤 結(jié)婚生子 拿出積蓄 E.共渡難關(guān) 安慰 幫助 F.深厚 關(guān)心 贊許
4、 2.明確中心 綜合父子關(guān)系變化,概括主旨:真正的父子情深就是子女學(xué)會擔(dān)當(dāng)和體恤的成長以及父母懂得放手和支持。 典題文本 (2010·浙江)閱讀下面的文字,完成題目。 靜 流 弟弟迷戀音樂,不僅迷戀流行歌曲,也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子,聲音清越,吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……升入高中以后,弟與另兩個男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈,弟也喜歡,我們都記得捉放蜻蜓是兒時最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲,唱得投入而動情,雖然只有我一個觀眾。弟說,【A】。這當(dāng)然沒有成功,【A
5、】。弟在那年高考中落榜了。為了實現(xiàn)愿望,弟又轉(zhuǎn)向別的途徑,準(zhǔn)備去當(dāng)文藝兵,這最后也沒實現(xiàn)。弟心灰意冷,對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠(yuǎn)方——人生浩瀚,哪條才是他要走的路? 對于父親的橫加干涉,弟是心懷怨懟的?!綛】?!綛】。他們猶如【B】,中間橫亙著大片大片的沉默,黑夜般深不可測,沒有光亮。 那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默,是什么時候開始【C】,最后隨風(fēng)化為流水的,我不得而知。 我那時已在江南。弟有時寫信,有時打電話,內(nèi)容里漸漸多了關(guān)于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風(fēng)吹刮后,終于體會到了現(xiàn)實閭巷煙火的不易。弟才知道,【C】 相應(yīng)的,在經(jīng)歷過我的一些波折后,父親對弟
6、也漸漸有了釋然。父親終于明白,【C】。 柔軟悄悄而來,來自兩個血脈相連的男人,如靜海深流。 在四處求人碰壁后,【D】,為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個小城,【D】,開始了平淡的人生。 塵埃隨之落定。 一年的秋日,我自江南回去探親,家人聚在一張飯桌上,吃著飯菜,說著閑話,屋外,秋陽融融。飯后,父親遞一支煙給弟弟。弟弟點(diǎn)火,兩人抽一口,吐出,對望,煙圈上旋,被風(fēng)吹著,裊裊散去。一切都在不言中,生活似乎在【D】中,平靜地向前流去,父親展望著他含飴弄孫的晚景。 如果,生活僅僅如此按部就班地向前走去,父親與弟弟都不會看到他們各自的另一面。 波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。 弟的孩子,我的侄
7、兒,在出生一年后,被診斷為孤獨(dú)癥患者。不能接受現(xiàn)實的是父親。他,在一夜間,葉落蕭蕭,只剩下虬枝無言地指向天空?!綞】,那貌似強(qiáng)大的外表下,也有不堪一擊的所在。他一邊,鼓勵妻子,一邊籌款,四處求醫(yī)。竭盡人事,要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話,雖然他講得口干舌燥,侄兒一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。弟說,他不會放棄?!綞】,像蒲草,看似柔弱,實則。 在弟的從容面前,父親到底接受了現(xiàn)實,他什么也沒說,拍拍弟弟的肩膀,。弟不要,父親露出怒目的本色,喝令他收下。然后挺直脊背,走出大門。 此后,父親就是那個隨傳隨到的人,只要弟需要,他總在那里,并一直守在那里。 弟臨走時,【F】我:爸老了,有時犯糊涂,在你
8、這里,你精心點(diǎn)。我說,你放心吧。 弟走后,父親說,看看,你弟變能干了。我說,是,弟一直都很能干。父親對弟的【F】是在他走后才說出來的。 (改編自李麗娟的作品) 對點(diǎn)解題 1.文章開頭寫弟弟迷戀音樂,這對后文敘事有什么作用? 答: 解題指導(dǎo) 開頭句段作用 (1)內(nèi)容方面 ①明確全文主要內(nèi)容為表現(xiàn)父子關(guān)系的變化。 ②三個“迷戀”連用,主觀上表現(xiàn)弟弟的愛好;“清越”“吹出……”,組起歌唱組合,客觀上表現(xiàn)弟弟的才情。 (2)結(jié)構(gòu)方面 結(jié)合下文,“父親認(rèn)為那是不務(wù)正業(yè),嚴(yán)厲禁止”,由此第一次矛盾爆發(fā)。 (3)綜合
9、作用: 故前文越是表現(xiàn)弟弟的癡迷,此處越能突出矛盾的激烈。 答案 為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突作鋪墊。 2.文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同點(diǎn)? 答: 解題指導(dǎo) 中間句段作用 (1)寫法方面 “荒原一般的沉默”是比喻手法;“沉默,是什么時候開始消融,最后隨風(fēng)化為流水”是比喻手法,將沉默比作冰雪等堅硬冰冷的東西,將和諧的父子關(guān)系比喻為流水。 共同點(diǎn):都使用了比喻修辭手法。 (2)作用方面 結(jié)構(gòu)方面:“那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默”;“開始消融,最后隨風(fēng)化為流水”。。 (3)內(nèi)容方面
10、 豐富內(nèi)涵。比喻修辭手法的使用,化抽象為形象,更生動地表現(xiàn)出父子情感的特點(diǎn)。轉(zhuǎn)換視角。四句話都是寫“我”的感受,轉(zhuǎn)換視角,以旁觀者“我”的評說,感受寫父子情的變化。 答案?、龠\(yùn)用比喻,以有形寫無形(答“具體可感、生動形象”也可);②獨(dú)立成段,過渡自然簡潔;③敘事者“我”通過評說,表達(dá)感受、看法。 3.品味文中加點(diǎn)的動詞,簡析它們分別表達(dá)了父親怎樣的心理。 (1)拍拍: (2)喝令: (3)挺直:
11、 解析 (1)結(jié)合前文“在弟的從容面前,父親到底接受了現(xiàn)實”來回答。(2)關(guān)鍵兩點(diǎn):方式上強(qiáng)硬,感情上是愛。(3)“挺直”表明對將來,主意已定;對現(xiàn)在,非常滿足。 答案 (1)“拍拍”:表現(xiàn)父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。 (2)“喝令”:以強(qiáng)硬的方式表現(xiàn)出父親對弟弟疼愛的心理。 (3)“挺直”:既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟面對磨難的堅強(qiáng)決心,又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。 4.聯(lián)系全文,指出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解,直至理解信任的幾個主觀原因。 答:
12、 解析 兩人都在變化,注意回答出雙方面的原因。 答案?、俚艿芙K于體會到了生活的艱辛(或“弟弟知道了父親對他的要求,也是生活本身對他的要求”);②父親終于明白,子女的人生是無法由他設(shè)計的;③父親拿出積蓄為弟弟買了出租車;④弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱;⑤父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅韌。 5.結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷,寫出你的兩點(diǎn)成長感悟。 (1) (2) 解析 感悟可以一個具體,一個抽象;一個局部,一個整體。 答案 (示例)(1)成長就是學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,懂
13、得關(guān)心、體諒父母。 (2)成長是一個不斷認(rèn)識自我、他人和社會的過程。 (2018·浙江嘉興期末)閱讀下面的文字,完成1~4題。 老了的房子,老了的父親 李天斌 ①房子老了,父親也老了。老了的父親坐在老了的房子里,衰老的氣息一起涌上來,就像石階上的那一層青苔,迅速地爬上來的樣子。 ②父親一次次抬起渾濁的眼睛,一次次看著老去的房子。房子是真的老了,有幾根柱子還是后來增補(bǔ)上去的,在某個風(fēng)雨交加的夜晚,原來的柱頭突然就壞了。增補(bǔ)上去的柱頭就像手術(shù)留下的疤痕,礙眼,不好看。父親坐在那里,目光始終落在那疤痕上,我懂得父親心思。父親愛美,也懼怕衰老,眼里容不下那疤痕。要不是他也衰老了,動不了
14、了,他一定會親手換掉那個疤痕??墒歉赣H老了,嚴(yán)重的頸椎骨質(zhì)增生讓他終日頭昏,世界在他面前恍惚起來,他只能選擇坐在那里。 ③房子前面有堵老墻。老墻就更老了,是在父親之前的某姓人家修建的。據(jù)說該姓人家在村里至少也生活了五代之久,后來卻不知所終了。沒有誰知道他們?nèi)チ四睦?,也沒有人知道他們還會不會回來。他們就只留下一間破敗的房子,后來房子就歸村里。父親買下來將其拆了,就只剩下這堵老墻。老墻上不知何時長出了一簇茅草,也沒有誰去驚動它,一年又一年,一簇茅草就獨(dú)自在那里枯了又綠,綠了又枯。只是偶爾才會有一兩只鳥雀落在那里,但也僅僅在那里留下幾聲啼鳴之后,便又飛走了。父親渾濁的目光偶爾也會落在那里,但也僅僅
15、是落在上面,父親其實也并沒有想著要在意它們。 ④父親并不知道,當(dāng)他看著一堵老墻時,老墻其實也在看著他。兩個老去的身子,在彼此的凝視里,也在彼此模糊和漠然里,把一份孤獨(dú),扯棉線一般,一絲絲一縷縷地拉長,一絲絲一縷縷地丈量著一顆心與時間的關(guān)系,丈量著一顆心在時間里的不斷淪落,直至徹底消失。 ⑤老墻的旁邊是牛廄,只是現(xiàn)在卻空著了,隨著征地拆遷,牛廄里的牛早已經(jīng)退役;隨著土地的消失,一頭牛的命運(yùn)也被徹底改變。父親從來沒有想到一頭牛的命運(yùn)還會被改變,相對于他自己而言,他一直以為一頭牛貼身于土地之上,便可以是時間與歲月的久遠(yuǎn)。只是他不知道,時間與歲月的本質(zhì)就是在不斷地改變事物,一直要把所有的事物改變得
16、面目全非。 ⑥當(dāng)年父親把一幢房子和一間牛廄穩(wěn)穩(wěn)地立在土地上,父親一定看到了在一個屋檐下瓜瓞綿延的生命場景。只是讓父親預(yù)料不到的是,如今房子老了,牛廄也老了,子女們也都離開老屋而去,并在屬于各自的房子里離散而居。所謂瓜瓞綿延的生命場景,到頭來就只剩下他一個人,孤獨(dú)如斯。 ⑦院子也老了,甚至老去的速度比之于房子還要快。幾經(jīng)風(fēng)霜雨雪之后,地上的水泥開始脫落,野草則第一時間就從那里瘋長了起來。野草蓄謀已久,就像隱藏著的時間與歲月的幫兇。父親偶爾也強(qiáng)迫著自己站起來,盡管在站起來的時候感到了劇烈的搖晃。他還是要在一簇簇的野草之間站一站,他始終想要掩飾自己脆弱的真相,想要在那搖晃的野草之間保持自己最后的
17、一點(diǎn)尊嚴(yán)。 ⑧父親搬來一盆盆的植物,有夜來香、萬年青,還有牡丹和月季之類的,約摸十余種,紅紅白白青青綠綠地擠滿了整個院子。父親顯然想用它們跟一簇簇野草抗衡,想借助它們留住一個院子的生機(jī)與活力。只是父親并不知道,無論盆栽的植物,還是自己生長的野草,從本質(zhì)上都是時間與歲月的另一只手,越是茂密之時,也越是內(nèi)心的荒蕪之時;尤其是當(dāng)風(fēng)吹過,院子里一片狼藉,那荒蕪便愈加猛烈,也愈加讓父親的世界搖晃不已——“人終究敵不過一根草”——在搖晃的同時,父親終于不得不承認(rèn)院子是老了,自己也老了,一切真的都老了。 ⑨“那時候這房子里真熱鬧啊——”一個人坐在那里的父親一不小心就會這樣自言自語。父親一個人坐在那里,目
18、光越來越渾濁,老去的房子、老去的墻壁、老去的牛廄,還有越來越茂盛越來越荒蕪的花草……時間和世事在父親的身上,越來越斑駁模糊,甚至是迷離起來。就連我也跟著老去了,父親衰老的氣息分明正源源不斷地傳遞給我,父親渾濁的目光和落寞的心事,一次又一次將我擊中;而衰老,也就在一瞬之間降臨到我的身心之上了——衰老的過程,總是這樣不分時間地點(diǎn)、不論年齡大小,說來就來了。我不知道該說些什么,父親也不知道該說些什么,那些隔年的時間與歲月里,除了衰老的氣息不斷地彌漫,那些隔年的話語,似乎已經(jīng)無從說起;那些所有能讓我們尋覓到從前時光的話語,似乎都被這衰老的氣息徹底淹沒。 ⑩我懂得父親,卻又似乎并不懂得。只是在父親始終
19、不動的身影里,我仿佛看到了一縷人世的寒涼,就像風(fēng)吹幡動,風(fēng)過處,人世的一些隱喻便在那里開始呈現(xiàn),——但父親于我,終究是無法言說的,在無法言說的同時,就只感覺到一種沉沉的孤獨(dú),在我顯然已經(jīng)跟著衰老了的身體里如風(fēng)肆虐。 (選自《散文百家》2017年11月刊,有刪改) 1.理解句中加點(diǎn)詞的內(nèi)涵。 (1)父親偶爾也強(qiáng)迫著自己站起來,盡管在站起來的時候感到了劇烈的搖晃。 答: (2)“那時候這房子里真熱鬧啊——”一個人坐在那里的父親一不小心就會這樣自言自語
20、。 答: 解析 (1)結(jié)合后文“他始終想要掩飾自己脆弱的真相,想要在那搖晃的野草之間保持自己最后的一點(diǎn)尊嚴(yán)”,概括關(guān)鍵詞“尊嚴(yán)、倔強(qiáng)”。(2)“一不小心”流露的是一直以來心里所想,關(guān)鍵詞“那時候”“熱鬧”。 答案 (1)父親強(qiáng)撐著站起來希望保持自己的尊嚴(yán),表現(xiàn)父親的倔強(qiáng)。 (2)父親無時無刻不在回憶當(dāng)年的熱鬧,襯托出父親如今的孤獨(dú)。 ★2.第③段寫老墻的來歷有何用意? 答:
21、 解析 中間句段作用,結(jié)構(gòu)作用方面,為下文描寫父親抒發(fā)感想作鋪墊;內(nèi)容方面,寫老墻的特點(diǎn),“后來卻不知所終了。沒有誰知道他們?nèi)チ四睦铮矝]有人知道他們還會不會回來”,突出其古老,暗示其衰老的必然命運(yùn)。 答案 (1)內(nèi)容上,突出老墻的古老,暗示其衰老的必然命運(yùn);(2)結(jié)構(gòu)上,為下文表現(xiàn)父親的衰老、揭示“時間與歲月的本質(zhì)就是在不斷地改變事物”的道理作鋪墊。 3.賞析畫波浪線的句子。 答:
22、 解析 主要分析修辭手法。“凝視”“漠然”,將老墻擬人化,突出其同父親一樣衰老和孤獨(dú);“把一份孤獨(dú),扯棉線一般,一絲絲一縷縷地拉長……”運(yùn)用了比喻,把抽象的孤獨(dú)具象化為絲絲縷縷的“棉線”,丈量心與時間的距離。“一絲絲一縷縷”運(yùn)用了反復(fù)的手法,突出了孤獨(dú)的綿長與難以逃脫。 答案 (1)將老墻擬人化,化身成一個生命體,在與父親的對視和凝望中共同品味孤獨(dú),使“衰老”“孤獨(dú)”更具有普遍的意義。(2)將抽象的孤獨(dú)具象化為絲絲縷縷的“棉線”,可以丈量心與時間的距離,更能引發(fā)人的共鳴與深思。(3)“一絲絲一縷縷”反復(fù),突出了孤獨(dú)的綿長與難以逃脫。 4.請結(jié)合全文,說說你對最后一段中“我懂得父親,卻又
23、似乎并不懂得”的理解。 答: 解析 “我懂得父親”是上文說的“就連我也跟著老去了,父親衰老的氣息分明正源源不斷地傳遞給我”“而衰老……說來就來了”??梢娫凇拔摇币菜ダ蠒r,終于也理解父親面對衰老時的孤獨(dú)無奈、倔強(qiáng)抗?fàn)幍男那椤!皡s又似乎并不懂得”,結(jié)合上文“那些隔年的話語,似乎已經(jīng)無從說起”等語句可知,父子之間有隔膜;結(jié)合下文“我仿佛看到了一縷人世的寒涼”“但父親于我,終究是無法言說的”等語句可知,“我”無法完全理解父親衰老的感覺。 答案 (1)“我懂得
24、父親”,因為“我”理解他深深的孤獨(dú)和對衰老的無奈,以及在衰老面前的倔強(qiáng)與抗?fàn)帯?對父親心理的概括,包括“孤獨(dú)”“無奈”“倔強(qiáng)與抗?fàn)帯钡?(2)“我似乎并不懂得”,一方面是因為“我”長期不在父親膝下,對父親產(chǎn)生了一種“無從說起”的陌生感;另一方面,“我”雖然也開始體會衰老的感覺,但是畢竟沒有像父親那樣衰老,我還無法全部理解父親內(nèi)心的寒涼、生命況味以及根深蒂固的傳統(tǒng)思想。 一、(2018·浙江“七彩陽光”聯(lián)盟期中)閱讀下面的文字,完成1~4題。 一頭牛其實怎樣 馬明博 畫框就是窗戶。 透過它,你看到,午后鄉(xiāng)間,陽光燦爛,綠樹濃蔭,安靜恬然。那些站立在田野深處的玉米,籽粒成熟,被人放倒
25、在地。寬大的玉米葉、叫不出名字的青草,零零散散,鋪陳在地。一頭歇晌的牛,正低下頭,用嘴拉扯著屬于它的這些綠色食物。顯然,它并不急于大口大口地吞咽,它只是有意無意地通過咀嚼來打發(fā)這段時光,借此緩解上午勞作的疲憊。透過它清純的眼睛,我重溫了曾經(jīng)熟悉的鄉(xiāng)村生活。 在這個季節(jié),牛和車,是分不開的兄弟??墒?,那輛牛拉過的車,在畫面上缺席了。同時缺席的還有牛咀嚼那些青草發(fā)出的細(xì)碎聲響,以及牛均勻、低沉的呼吸;飛來飛去的牛蠅發(fā)出的嗡嗡聲,以及牛驅(qū)趕牛蠅,不時掄成圓圈的尾巴;還有,那股隱隱傳來、若有若無的青草味。小時候,下地打草,我經(jīng)常拽一根青草放在嘴里。細(xì)細(xì)咀嚼,草的清香與淡淡的甜,開始在牙齒間彌漫……
26、 這是讀油畫《處暑》時,我心底泛起的一些感受。 沒有鄉(xiāng)村經(jīng)驗、不曾與牛一起生活過的人,對于牛的認(rèn)識,往往來自于書本與道聽途說。一頭牛真正與他們的生活發(fā)生聯(lián)系,往往已改變了牛本來的樣子,變成了肉。那時,牛已經(jīng)徹底失去了被理解的機(jī)會。在人的世界中,牛雖健壯,卻屬于弱勢群體,它代表著溫馴,善良,吃苦,耐勞,逆來順受又無話可說。牛就是那個樣子嗎? 有人寫過一篇題為“一只羊其實怎樣”的散文:“在我的印象里它是一只很大的羊。它健壯,肥碩,高傲,沉穩(wěn),一副成年人的模樣?!蔽蚁?,真正有過鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗的人,看到這樣的描述,肯定會暗暗一笑。因為在鄉(xiāng)土間,只有牛,才當(dāng)?shù)闷稹敖眩蚀T,高傲,沉穩(wěn),一副成年人的模
27、樣”這些字眼。 和我的父親一樣,我家的牛,屬于家里的重勞力,仿佛力大無窮,天天不知疲倦,無論牽犁還是駕車,都全力以赴,腳踏實地,穩(wěn)步向前。在日常勞作中,如果確實是它錯了,它會沉默著聽你教訓(xùn);可如果錯的是你,你無緣無故地欺負(fù)它,它絕不逆來順受。強(qiáng)犟的它,雖不和人逞強(qiáng),但它有自己的處理方式。 有一次,父親讓我牽著它到水邊飲水。我沉浸在古詩句中,想像著有一位牧童坐在牛背上,橫吹竹笛,在柳蔭下慢悠悠地走,低垂的柳條不時拂一下他的臉。飲水之后,牽牛往家走,我想騎到牛背上去。但是,我忽略了它對這個動作可能做出的反應(yīng)。它當(dāng)時愣了一下,很快,它判斷出這個動作對它不尊重。它把頭一低、一甩,將韁繩從我手中奪走
28、。它大踏步地往家走,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把我甩在屁股后面。我一路小跑,跟著它回到牛欄,想去拴韁繩,它將頭擺來擺去,不讓我靠近。無奈,我只好向它舉手投降,幫它理毛,幫它加料,向它示好。后來,它原諒了我,與我和好如初。 那時,每天,天要亮?xí)r,母親起床燒火做飯,父親則去牛欄打理牛。父親拿起扁擔(dān),掛上水桶,牽牛到井邊去。飲牛后,父親還要擔(dān)回兩桶水。牛與人吃水,共用一個桶。有時,我分不清一個人和一頭牛有什么本質(zhì)上的不同,我甚至把它當(dāng)作家里的一口人。 諸行無常,世間沒有不散的筵席。生老病死的結(jié)局,牛與人也一樣,沒有誰能夠被赦免。這不僅僅是牛的宿命。這頭牛,是我家與鄰家合喂的,由于鄰家不慎,它多吃了些黃豆,它的生命提
29、前劃下了句號。那些黃豆不但吸干了它腹中的水分,腸胃消化不動也無法排出,又無法給它飲水,因為黃豆會繼續(xù)膨脹。牛在生死線上煎熬。周末,我放學(xué)回家,見到了臨終的它。它伏在地上,喘著粗氣,見到我時,它抬起了低垂數(shù)日的頭。我走過去,抱住它,痛哭起來。它任我撫摸,終又將頭沉重地垂下,瞪大的眼睛流出成行的淚滴。 “對于我來說,與它相處的經(jīng)歷,則是一種緣分。我想,如果有一天,我碰到一只羊,它非常體面地走過來,用流利的漢語或者英語同我打招呼,我會很自然地同它交談,而且一點(diǎn)都不會覺得奇怪。因為在我很小的時候,我就已經(jīng)知道了,一只羊其實是怎樣的?!薄兑恢谎蚱鋵嵲鯓印分械倪@些文字,讓我深深地感動了。 看著硯君畫布
30、上的牛,我想,如果這頭牛從畫布上走下來,非常溫馴地迎面走來,——當(dāng)然它不會“用流利的漢語或者英語同我打招呼”,它只是抬著頭注視我、低沉地“哞”一聲同我打招呼,我肯定會很自然地走過去撫摸它。 因為我知道一頭牛的內(nèi)心其實是怎樣的。 ★1.文章開頭第二段,有何用意? 答: 解析 第二段主要是景物描寫,從“景物開篇,烘托渲染”這方面考慮作用。概括景物特點(diǎn)“恬靜閑適”;作用,一是看在本段中營造的氣氛,二是看與下文的關(guān)系。 答案?、倜枥L了夏日鄉(xiāng)村景色,展現(xiàn)了
31、鄉(xiāng)村生活的恬靜閑適;②為全文營造了溫馨的氣氛;③引出下文作者對鄉(xiāng)村生活的回憶。④牛咀嚼的悠閑愜意與下文小時候嚼草的香甜交織在一起,表現(xiàn)了牛與人的和諧親密。 2.簡要賞析文中畫線的句子。 答: 解析 文中主要運(yùn)用描寫手法,分析其作用即可。除了分別寫到牛和“我”,整體上這也是一個生離死別的場景描寫。 答案 ①細(xì)節(jié)描寫。“伏”“喘”“垂下”和“瞪大眼睛”“流淚”等動詞,細(xì)膩地表現(xiàn)出牛臨死前的痛苦和悲傷;②動作描寫。“抱住”“撫摸”“痛哭”等動作,表現(xiàn)“我
32、”對牛即將離世的悲痛與不舍。③運(yùn)用場景描寫,表現(xiàn)“我”與牛的深厚感情。 3.文章兩次引用《一只羊其實怎樣》中的語句,分別有何作用? 答: 解析 第一處引用,是為了引出下文對牛的描寫和贊美;第二處引用,引用的語句是強(qiáng)烈抒情的,扣住“緣分”“深深地感動”可知,此處是在敘的基礎(chǔ)上的提升,是深化主旨的。 答案?、俚谝惶幰?,借對羊的特點(diǎn)的描寫引出下文對牛的特點(diǎn)的描寫,表達(dá)對牛的理解和贊美之情。②第二處引用,引用的語句深化了文章的主旨:不僅人與羊、人與牛的相
33、處是緣分,要相互理解與尊重,人與世間萬物的相處也是緣分,要互相理解與尊重。 ★4.“因為我知道一頭牛的內(nèi)心其實是怎樣的。”請賞析作者用這句結(jié)尾的好處。 答: 解析 結(jié)尾句段作用:首尾呼應(yīng);暗示主題,“怎樣”暗示的意思就是尊重理解,即小說主題;委婉含蓄,獨(dú)立成段,點(diǎn)到為止。 答案?、俦砻鳌拔摇倍昧耍O袢艘粯右彩怯凶饑?yán)和情感的,我們應(yīng)尊重它,并視如親人。②既照應(yīng)了標(biāo)題,又點(diǎn)明了文章主旨。③單獨(dú)成段作結(jié),戛然而止又意味深長。 二、(2018·浙江教
34、育綠色評價聯(lián)盟適應(yīng)性考試)閱讀下面的文字,完成5~8題。 記憶中的老臺門 沈衛(wèi)君 一位好友在朋友圈發(fā)了幾張她曾居住過的老臺門照片:雕花鏤空的花墻,古樸典雅的門窗,高挑鍍金的堂檐,鋪滿翠綠苔痕的階梯;只是花墻上那鏤空的蘭花一瓣不知去向,絳紫色的門窗在歲月的映照下泛出了死魚般的灰白色,堂檐高挑依舊而鍍金層已被剝蝕得體無完膚;只有石階上的苔痕依舊綠著,綠著生,綠著死。照片中每一個細(xì)節(jié)都彰顯著老臺門那大家閨秀般的端莊和歷經(jīng)風(fēng)雨后的滄桑。 好友說,老臺門正面臨拆遷。聽到這個消息,我心猛地一震。這些年很少有空回老家,即使回去也從未想到去看看近在咫尺的老臺門?,F(xiàn)在聽到這個消息,心里卻又那么的不舍。
35、 好友說,拆遷是住戶們的要求!在到處靠拆遷變百萬富翁的年代里,住在老臺門的人們自然也不愿再蝸居于此。 我不知道,拆遷后老臺門的命運(yùn)將發(fā)生怎樣的變化;我只知道,歷經(jīng)風(fēng)雨的老臺門承載著幾代人的生活記憶。 住在老臺門里的都是大戶人家。記憶中老臺門是有三進(jìn)三院的四合院。每一進(jìn)中間一個大庭院,每一個大庭院都種滿了各種果樹和各色鮮花,一年四季鮮果不斷,花開不謝。四合院的每間房子里的每扇門和每個窗都是朱紅色的,都雕刻著栩栩如生的花卉、人物圖案;有些窗玻璃上還貼著漂亮的剪紙。 我們家是小戶人家,住在老臺門的附近。小時候每每看著老臺門里的人在高門檻上進(jìn)進(jìn)出出,看著威武地守護(hù)在老臺門外的兩只石獅子,看著兩扇
36、緊閉著的帶著銅鎖的厚重的大門,心里對老臺門里的世界總是充滿無限的向往??墒敲看胃笕苏f起時,忙著勞作的大人都會撇撇嘴說“有什么好看的,還不都是一戶戶人家”。 惦記了老臺門許久以后,一次,當(dāng)那兩扇讓年幼的我望而卻步的大門竟虛掩在我面前時,我瞅準(zhǔn)了時機(jī),憑著身體瘦小的優(yōu)勢終于成功地溜進(jìn)了老臺門。那是怎樣的一個地方,當(dāng)時的我無法形容。直到上學(xué)后讀到陶潛的《桃花源記》時,我才恍悟我所見到的老臺門便是書中的“世外桃源”…… 還記得那是個寧靜的午后,一走進(jìn)老臺門,映入眼簾的便是在微風(fēng)中搖曳著的夾竹桃頭頂?shù)姆奂t的花枝,長著碩大的手掌般的墨綠葉子的無花果樹,一叢叢頎長挺拔的翠竹。樹葉是精巧別致的新笛,被風(fēng)
37、的唇嗚然吹響。還有一盆盆開得自在的花草:有說得出名字的,如蘭花、茉莉、雞冠花、胭脂茬;也有說不出名字的。我抬起頭,看瓦縫間漏下的斑斑藍(lán)天,像新勾兌了純?nèi)榈乃{(lán)色雞尾酒,在微醺的空氣中釋放醉人的醇香。臺階上每家每戶放的盆景,也讓我流連不已!獨(dú)釣寒江雪的蓑笠翁,望眼欲穿的望夫石,只等愿者上鉤的姜子牙……盆景中的假山水邊蹲坐著的戴著斗笠長須飄飄的老者,手里拿著一根長長的釣魚竿。每一個盆景都精妙極了,每個盆景都是一幅圖畫、一個故事、一種心境。 正當(dāng)我流連不已忘乎所以時,耳邊傳來一聲尖叫,“哪來的小毛孩?”一個穿著藏青色斜襟的大嬸模樣的女人突然出現(xiàn)在面前,嚇得我拔腿就跑,一下就撞到了高門檻上…… 從那
38、以后,很長時間里我沒有再走進(jìn)過老臺門。而老臺門內(nèi)的世界也更令我好奇,令我心向往之。直到上學(xué)后我與住在老臺門里的一個小姑娘相識相知,成為好友,才有幸再次走進(jìn)老臺門,目睹老臺門的真容! 老臺門里小姑娘家的白發(fā)老爺爺手握筆管在或圓形或弧形的扇面上從容勾勒花草鳥蟲,題字寫詩,讓一旁年幼的我為之驚嘆、羨慕不已?;丶液缶估p著父母要來毛筆學(xué)起了寫字繪畫,以至于后來在上小學(xué)習(xí)字課時常能得到老師的紅圈圈。我暗暗與老臺門里的小姑娘較量,比比誰得到的紅圈圈多。 之后,因外出求學(xué)和工作竟很少回家更從未想到去老臺門看看。如今當(dāng)老臺門即將消失,想到以后與老臺門有關(guān)的點(diǎn)滴記憶再也無處可尋時,人也越發(fā)傷感起來,一絲懷念油
39、然而生。我懷念老臺門的一花一草、一山一石,我懷念溫暖燈光下圍著看老爺爺描扇面的感覺,我懷念與同伴互比紅圈圈的感覺…… 倚窗獨(dú)坐,秋風(fēng)薄涼。暗夜的一縷斑駁的燈光,映上我的面龐。年華易逝,姹紫嫣紅終將付與斷壁殘垣;世事變遷,刻骨銘心也要?dú)w于波瀾不驚,繁華落盡只能留下滿地凋零……獨(dú)飲一杯歲月的淡茶,低眉傾聽老臺門的心聲。獨(dú)自癡想,如若老臺門有情,不知它會作何感想? (有刪改) ★5.開頭從老臺門的照片寫起有什么作用? 答: 解析 開頭句段作用,引起下文
40、,由朋友的照片寫到自己的記憶,并對比;奠定基調(diào),結(jié)合第二段明確“不舍”的感情。景物描寫,結(jié)合“端莊”“滄?!秉c(diǎn)明特點(diǎn)。 答案 內(nèi)容上:①細(xì)致描繪出當(dāng)下老臺門古樸典雅、破舊滄桑的特點(diǎn);②流露出作者的幽幽傷感之情。結(jié)構(gòu)上:①引出下文對老臺門的回憶;②與后文記憶中的老臺門景象形成對比,增強(qiáng)了文章的感染力。 6.賞析文中畫線的句子。 答: 解析 畫線句為景物描寫,按手法、景物特點(diǎn)、作者感情的思路來回答。句子主干是“藍(lán)天像雞尾酒,釋放醇香”,“藍(lán)”是視覺,“
41、香”是嗅覺,通感。 答案 運(yùn)用了比喻的手法,將“瓦縫間漏下的斑斑藍(lán)天”比作“新勾兌了純?nèi)榈乃{(lán)色雞尾酒”;②運(yùn)用了通感的手法,用嗅覺上的“醇香”表現(xiàn)視覺上的藍(lán)天,新穎奇特;③表現(xiàn)了老臺門里的藍(lán)天令人陶醉的特點(diǎn),表達(dá)了作者對老臺門的癡迷。 7.文中作者為什么說老臺門是“世外桃源”? 答: 解析 “世外桃源”就是老臺門的特點(diǎn)。答題思路是先概括老臺門具體的特點(diǎn),由物到人;再總結(jié)出總的特點(diǎn)“超俗的理想的”;最后點(diǎn)明作者感情。 答案 ①世外桃源是指超出平常生
42、活、令人向往的理想世界;②老臺門內(nèi)建筑庭院、花草樹木古樸典雅,是作者這個小戶人家見所未見的;③老臺門內(nèi)的人們描摹花鳥、題字寫詩的閑情逸致使作者這個寒門子弟羨慕驚嘆;④把老臺門稱為“世外桃源”流露出作者對以老臺門為代表的富有傳統(tǒng)文化氣息的生活的向往和景仰(答出“生活閑適、心境恬淡”亦可)。 8.“想到以后與老臺門有關(guān)的點(diǎn)滴記憶再也無處可尋時,人也越發(fā)傷感起來”,請結(jié)合全文,探究作者傷感的原因。 答: 解析 從直接原因、間接原因等角度思考,從作者的感情方面回答原因。直接原因拆遷,結(jié)合首段看出是對于傳統(tǒng)文化消失的感傷;間接原因,結(jié)合倒數(shù)第二段,可知有對美好童年不再的感傷;結(jié)合尾段“年華易逝”“世事變遷”等看出作者有對歲月流逝的感傷。 答案 ①因為住戶強(qiáng)烈要求,老臺門無法逃脫被拆遷的命運(yùn),這個消息讓作者意識到美好的文化記憶終將無處可尋;②隨著年齡的增長,成年以后離開家鄉(xiāng),很少有空回老家,年華易逝,純真質(zhì)樸的童年時光終將無處可尋;③由老臺門回望歷史發(fā)展,作者意識到,世事變遷,一切美好事物和情感記憶終將無處可尋。 14
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