(浙江專用)2019高考語文二輪培優(yōu)第一部分 語言文字運(yùn)用 專題一 語言文字運(yùn)用 技法提分點(diǎn)4 置身情境補(bǔ)寫擴(kuò)寫化整為零提取概括
《(浙江專用)2019高考語文二輪培優(yōu)第一部分 語言文字運(yùn)用 專題一 語言文字運(yùn)用 技法提分點(diǎn)4 置身情境補(bǔ)寫擴(kuò)寫化整為零提取概括》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(浙江專用)2019高考語文二輪培優(yōu)第一部分 語言文字運(yùn)用 專題一 語言文字運(yùn)用 技法提分點(diǎn)4 置身情境補(bǔ)寫擴(kuò)寫化整為零提取概括(11頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 技法提分點(diǎn)4 置身情境補(bǔ)寫擴(kuò)寫,化整為零提取概括 擴(kuò)補(bǔ)三妙招與壓縮三環(huán)節(jié) 典型例題 對點(diǎn)解題 1.(2018·浙江)閱讀下面的文字,完成題目。 中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示,2017年我國成年國民各種媒介(包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物)的綜合閱讀率為80.3%,較2016年的79.9%有所提升;數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為73.0%,較2016年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭。 調(diào)查還發(fā)現(xiàn),有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點(diǎn)。20
2、17年,我國成年國民的聽書率為22.8%,較2016年的17.0%提高了5.8個(gè)百分點(diǎn);0~17周歲未成年人的聽書率也有所增長。具體來看,未成年人群體中,14~17周歲青少年的聽書率最高,9~13周歲少年兒童和0~8周歲兒童的聽書率相差不大。同時(shí),聽書的方式也很多樣。我國成年國民中,選擇通過移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽書的人最多,選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。 (1)用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過30個(gè)字。 答: (2)針對上述消息所反映的社會(huì)現(xiàn)象,寫一段評述性文字。不超過80個(gè)字。 答:
3、 解析 (1)分析層次,第一段是關(guān)于綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀的調(diào)查,都呈上升狀態(tài);第二段的第一句“有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點(diǎn)”即本段中心。概括信息,將以上信息概括壓縮,能合并的要合并,壓縮在字?jǐn)?shù)以內(nèi)。(2)比較傳統(tǒng)以“看”為主要的讀書方式來談利弊。以評為主。 答案 (1)綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增,有聲閱讀成為新的增長點(diǎn)。 (2)(示例)科技的進(jìn)步為國民提供了靈活多樣的閱讀方式。隨著人們生活節(jié)奏的日益加快,聽書這種閱讀方式因?yàn)楦颖憬荩瑸樵絹碓蕉嗟淖x者所喜愛,卻會(huì)帶來閱讀淺表化問題。 2.(2017·浙江)根據(jù)下面的詩
4、句,描寫一個(gè)場景。要求:①運(yùn)用第三人稱,有心理描寫;②語言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng);③不少于100個(gè)字。 小路上,有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻,數(shù)回一個(gè)童年 答: 解析 采用擴(kuò)寫的創(chuàng)設(shè)情境三注意的方法。結(jié)合“小路”“月光”等可確定場景意境為幽靜、孤獨(dú)等;結(jié)合“數(shù)螞蟻
5、”“童年”等可分析人物心理,或受到啟發(fā),或排解孤寂的心情等。運(yùn)用再現(xiàn)想象,以第三人稱對詩句描繪的意境和人物心理進(jìn)行添枝加葉的細(xì)致刻畫;運(yùn)用創(chuàng)造想象,盡量突出人物心理的變化過程。描寫時(shí)要靈活運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,力求使句子表達(dá)形象生動(dòng)。 答案 (示例)沿著小路,他拾級而上。坐在十八級臺(tái)階上,四顧茫然,未來的路在哪里?成人儀式后,他的心空蕩蕩的,沒了著落。月色溶溶,樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬,俯下身,細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”,久違的感奮漫過全身,他仿佛又回到了多夢的童年。 3.(2016·浙江)提取所給材料的主要信息,在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。 引力全稱萬有引力,指具有質(zhì)量的
6、物體之間加速靠近的趨勢,簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里,引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下,當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí),由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。 一個(gè)世紀(jì)前,愛因斯坦預(yù)測了引力波的存在,但近百年來,科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日,美國激光干涉引力波觀測臺(tái)(LIGO)實(shí)驗(yàn)組召開新聞發(fā)布會(huì),宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。 引力波的發(fā)現(xiàn)對普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響?科學(xué)家們表示,一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)
7、現(xiàn),總會(huì)給人類社會(huì)帶來無法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候,也沒有人知道會(huì)給人類帶來什么,但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動(dòng)電話,都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。 答:________ ________ ________ ________ 解析 采用語段壓縮三環(huán)節(jié)。分析層次關(guān)系,第一段,由引力引出引力波;第二段,圍繞引力波存在證據(jù)展開,突出美國的重大發(fā)現(xiàn);第三段,以電磁波類比,談引力波的影響無法預(yù)估。圍繞中心話題來概括,如第一段確定核心話題為“引力波”,是對引力波的解釋、定義。注意要以語段中詞語為依據(jù),根據(jù)要求來整合。 答案 引力波 首次(或“美國”) 發(fā)現(xiàn) 影響(或“意義”)
8、 1.(2018·浙江溫州二模)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間舉行短視頻評選,假設(shè)你有作品入選,請將你拍攝的短視頻用生動(dòng)的語言描述出來,并表達(dá)你的感受。要求:(1)描述某個(gè)特定的情境(跑步、跳遠(yuǎn)、跳高任選一個(gè));(2)至少用一種修辭;(3)不少于120字。 答: 解析 突出運(yùn)動(dòng)員不服輸?shù)男睦?;置身情境中,運(yùn)用再現(xiàn)想象,復(fù)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作特點(diǎn);運(yùn)用創(chuàng)造想象,寫出運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌。恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法、多角度描寫手法等進(jìn)行描寫,如寫觀眾的反應(yīng),點(diǎn)面結(jié)合突出運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)。 答案
9、 (示例一)槍響的那一秒,他如離弦之箭,向前飛奔。對手是強(qiáng)勁的,但他毫不畏懼,雙拳緊握,手臂奮力擺動(dòng),身上的每一塊肌肉都在拼搏著。伴隨著此起彼伏的吶喊聲,興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水,嘩嘩啦啦地從他的內(nèi)心傾瀉出來。奔跑的姿態(tài)是一種力量,更是一種自信。 (示例二)只見他弓著腰,雙手緊握拳頭,兩眼盯著前方。突然,他猛一甩頭,邁開大步,一陣離弦之箭似的助跑,速度愈來愈快,轉(zhuǎn)眼就到達(dá)了踩板。猛地一躍,兩腿向前伸展,空中的走步表演劃出了一道弧線,落地的瞬間,觸到了沙的柔軟。留在沙坑中的腳印,是他辛苦訓(xùn)練的印證。 (示例三)他在原地跳了幾下,就開始了有彈性的環(huán)形側(cè)向助跑。在離竿還有3米時(shí),兩手猛地帶起身
10、體,左腿一蹬,右腿一抬,身子一躍而起,像一只矯健的飛燕,輕捷地掠過了橫竿。他用雙腿形成斗志與力量的夾角,身體劃出美麗的弧線后落在墊上。跳吧,跳出自信,跳出希望。 2.(2018·浙江教育綠色評價(jià)聯(lián)盟適應(yīng)性考試)蘇軾《江城子·江景》描寫的是作者與友人張先共賞雨后初晴、晚霞明麗的湖光山色時(shí)“忽聞江上弄哀箏”的情景,請你展開想象對箏聲進(jìn)行描寫。要求:①正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合;②至少運(yùn)用一種修辭手法;③不少于60字。 答: 解析 補(bǔ)充“忽”的狀態(tài)和“哀”的
11、特點(diǎn);先聞箏聲,再寫其悲哀之聲的變化;借用《琵琶行》和《赤壁賦》中對音樂的描寫來表達(dá),注意寫出聽者的表現(xiàn),即側(cè)面描寫。 答案 (示例)我們正沉浸在美麗的湖光山色中。忽然,江上傳來幽幽古箏聲,如怨如慕,如訴如泣,飽含悲苦。頓時(shí),煙靄為之?dāng)咳?,云彩為之收色,清荷為之神傷。又有誰,忍心去聽?唯有那青翠的山峰,靜靜佇立,默默遠(yuǎn)聽,深情相伴。 3.(2018·浙江紹興市區(qū)期末)提取下面材料的主要信息,概括“雨中城”的三個(gè)特點(diǎn),每點(diǎn)不超過6個(gè)字。 “雨中城”的構(gòu)思,源于新世相2016年在微博上發(fā)起的一個(gè)打造一座“永遠(yuǎn)下雨的城市”的想法。新世相收到了數(shù)百條熱情認(rèn)真的回復(fù)。建筑師、藝術(shù)家、醫(yī)生、社會(huì)學(xué)專
12、業(yè)學(xué)生們等4 345個(gè)雨天愛好者提供了9 999個(gè)城市建設(shè)提議。幾位百度員工在看到這個(gè)構(gòu)思后,萌發(fā)了以百度地圖為載體、用百度全景技術(shù)打造這座“雨中城”的想法,雙方一拍即合。 9月25日,“雨中城”正式在百度地圖上線。這座城市在物理世界的坐標(biāo),位于東經(jīng)89.5、北緯42.9的火焰山腳下,一個(gè)幾乎不下雨的地方。但是在“雨中城”里,你還能聽到黑龍江中俄邊境伴著江水涌動(dòng)的雨聲,云南蒼山洱海旁敲擊在瓦片上的雨聲,內(nèi)蒙古通湖草原自駕途中的雨聲,也能聽到倫敦、神戶、普吉島、斯德哥爾摩等地下雨的聲音。這些雨聲,都由世界各地的喜歡下雨的人們提供而來。 答:____________ ____________
13、____________ 解析 先劃分段落內(nèi)部結(jié)構(gòu),如前三句是第一層次,主要說明“雨中城”的構(gòu)思來源廣泛。第四句是第二層次,主要說明用百度全景技術(shù)打造這座“雨中城”的想法實(shí)現(xiàn)了。第五、六兩句,主要說明“雨中城”正式在百度地圖上線以及坐標(biāo)方位。第七、八句主要說明在“雨中城”里能聽到世界各地的雨聲。概括每一層信息的主要內(nèi)容。整合第四、五、六句的隱含信息,確定文中沒有明確指明的要點(diǎn):雨中城是用技術(shù)打造的虛擬城市。其他要點(diǎn)按照字?jǐn)?shù)要求,進(jìn)行刪減整合。 答案 構(gòu)思來源廣 全景技術(shù)打造 存在虛擬中 匯聚全球雨聲(任寫三點(diǎn)即可) 4.給下面短文擬寫一個(gè)標(biāo)題。(12字以內(nèi)) 事實(shí)上,“一帶一路”推動(dòng)的
14、不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作,更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè),是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對話為引領(lǐng),強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重、平等對話與交流融合,其路徑很清晰:基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行,貿(mào)易發(fā)展緊隨,伴著人民交往、文化交流,逐漸實(shí)現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展,最終達(dá)至民心相通,文化相融。 答: 解析 語段共兩句話,第一句,以“不僅……更”關(guān)聯(lián)詞語連接,重點(diǎn)在后句,即“更是”引領(lǐng)的內(nèi)容;第二句,講了“一帶一路”的實(shí)質(zhì)和路徑,實(shí)質(zhì)是不同文明的“對話與交流融合”,路徑的最終目標(biāo)是“達(dá)至民心相通,文化相融”。概括兩
15、句話的核心內(nèi)容為“文明”“交流”“融合”。根據(jù)論說文標(biāo)題可直接表明中心或觀點(diǎn)的特點(diǎn)整合、擬題。 答案 (示例)“一帶一路”推動(dòng)文明互通 1.(2018·浙江暨陽聯(lián)誼學(xué)校聯(lián)考)請根據(jù)下面這個(gè)故事概要的開端與發(fā)展部分,補(bǔ)寫高潮與結(jié)局部分。要求:前后內(nèi)容協(xié)調(diào)且有波折,不少于80字。 十年前,他還是個(gè)貧窮山區(qū)的八九歲的貧困少年。在閱讀中,他感受到了大海的美麗與神秘,十分向往親眼看一看大海。(開端)他聽從老師的教誨,勤奮讀書,成績優(yōu)異,有望走出大山,走近大海。(發(fā)展)___________________________(高潮)_________________________(結(jié)局) 解析
16、 此題注意題干要求的“有波折”。在過程中設(shè)置一些困難或坎坷凸顯人物性格或主題,以此作為高潮;然后以最終實(shí)現(xiàn)愿望作為結(jié)尾。 答案 (示例)不幸的是,他患上了重病,無錢治療,看海無望,老師與親友通過微信等媒體向社會(huì)募捐。(高潮)他得到了救助,治愈了重病,考取了一所濱海的大學(xué)。十年之后,他終于來到了向往已久的大海邊。(結(jié)局) 2.(2018·浙江省級模擬)從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。 (1)學(xué)校即將舉辦戲劇節(jié),演出《雷雨》《哈姆雷特》《堂吉訶德》等劇目。請你為演出節(jié)目單撰寫一段角色介紹文字。要求寫清劇目與角色名稱,突出角色的形象特點(diǎn)。 (2)微信朋友圈已經(jīng)成為人們生
17、活的一部分。有人喜歡在“圈”里曬曬照片,吐吐槽,也有人不想再被其“綁架”,甚至退出了微信。對此,你有何思考?請寫一段文字,表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由。 (3)請以“青春是一本太倉促的書”為首句,寫一段抒情文字。 答: 解析 (1)先以簡練的語言概括出角色的最鮮明的特點(diǎn)。著眼于對角色的介紹,既要清楚每部戲劇的主要人物形象,如《雷雨》中的周樸園、魯大海、四鳳等;更要對形象的特點(diǎn)把握準(zhǔn)確、到位。由于是介紹性文字,一要注意用語的準(zhǔn)確,二要注意介紹時(shí)的條理性。(2)要
18、求表達(dá)對退出微信或?qū)ξ⑿艜裾?、吐槽的思考,所以觀點(diǎn)一定要鮮明,然后再圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,闡述時(shí)注意說理性和條理性。論述充分,最好列舉兩三條理由。(3)可以把“青春是一本太倉促的書”作為抒情中心展開抒寫,要注意突出“青春”和“太倉促”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。抒情方式可以是直接抒情與間接抒情相結(jié)合。 答案 (示例一)劇目:《哈姆雷特》 角色:哈姆雷特 《哈姆雷特》中的主人公哈姆雷特是個(gè)具有偉大理想并勤于思索的人文主義者,他的理想和嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)發(fā)生尖銳的矛盾,精神的危機(jī)、理想的破滅,使他悲郁憤懣,痛苦異常,也促使他不斷思索,加深對社會(huì)的認(rèn)識(shí)。他從家庭的變故看到宮墻外的社會(huì)問題,有強(qiáng)烈的責(zé)任感,然而只相信個(gè)人
19、的作用,強(qiáng)調(diào)思想的力量,因而矛盾重重,思考多于行動(dòng),時(shí)時(shí)感到憂郁、茫然,行動(dòng)猶豫、延宕。生活在英國新興勢力還處于幼稚階段的哈姆雷特,找不到也不可能找到正確的途徑,最后他雖然奮然一擊,與敵人同歸于盡,但憂郁始終伴隨著他,偉大的理想并未實(shí)現(xiàn)。 (示例二)“朋友圈”本是大家分享自己的心情和生活的平臺(tái),它有利于好朋友之間的交流和互動(dòng),拉近彼此的距離,是很好的網(wǎng)絡(luò)媒介,但是隨著它的發(fā)展,越來越多的人開始在朋友圈中經(jīng)營微店,推銷產(chǎn)品,甚至拉票,這些讓人厭惡的行為也增加了朋友圈的負(fù)面效應(yīng),令人開始思考朋友圈的真正定位。因此,我希望我們可以還自己一個(gè)干凈溫馨的朋友圈。 (示例三)青春是一本太倉促的書,所有
20、的結(jié)局都已寫好,所有的淚水也都已啟程,卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始。無論我如何地去追索,年輕的你只如云影掠過,而你微笑的面容極淺極淡,逐漸隱沒在日落后的群嵐。 3.(2018·浙江臨海白云高中月考)想象自己是冬日原野上的一棵樹,用第一人稱的方式寫一段文字,表達(dá)對寒冷、干燥的感受。要求:①至少運(yùn)用一種修辭手法;②不少于100個(gè)字。 答: 解析 原野為背景,寫感受時(shí)可想象風(fēng)雪中的情形,黑夜中的情形;也可通過烘托對比突出感受。表達(dá)要體現(xiàn)出正能量、積極向上
21、的基調(diào)。 答案 (示例)原野的朔風(fēng)將我吹得簌簌發(fā)抖,毫不留情地帶走了我最后的幾片黃葉。腳下的土地正在緩慢凍結(jié),我的身體慢慢失去水分,皮膚皸裂,皺紋叢生。我知道,考驗(yàn)再一次降臨,日子會(huì)變得艱難;但我也知道,迎春花很快就會(huì)舞動(dòng)它黃色的絲帶,江河將再次涌起銀色的波浪。 4.(2018·浙江湖州、衢州、麗水三地質(zhì)檢)根據(jù)下面詩句,描寫一個(gè)場景。要求:①用第三人稱,有擬人手法;②語言連貫,準(zhǔn)確,生動(dòng);③不少于100字。 我多么希望/有一個(gè)門口/早晨/陽光照在草上 答:
22、 解析 用第三人稱寫出人物心理,扣住“希望”想象現(xiàn)實(shí),“門口”“早晨”“陽光”“草”可調(diào)整拆分,將“早晨”做時(shí)間狀語前置,用擬人手法寫早晨門口的景象。 答案 (示例)他把門打開,請進(jìn)清晨的陽光,迎進(jìn)柔和的縷縷清風(fēng),他靜靜地靠在低矮的門前,看著露水從草尖輕輕地滑落,聽著花開的聲音,偶爾聽著風(fēng)“簌簌”地吹過門前的樹,葉子點(diǎn)頭致意,輕快地招手。此刻,他多么幸福呀!可是他此刻只能躺在病床上。 5.(2018·浙江寧波余姚中學(xué)高三期中)開場白是演出或其他開場時(shí)引入本題的道白。好的開場白需要語言簡潔生動(dòng),飽含情感。請為《朗讀者》欄目中主題詞“那一天”的節(jié)目寫一段開場白,至少使用一種修辭手法
23、,字?jǐn)?shù)不少于120字。 答: 解析 “那一天”不是普通的一天。應(yīng)當(dāng)把“那一天”作合理想象,想象“那一天”發(fā)生了什么事,留下了什么樣的感慨,或有什么樣的收獲、啟發(fā)等。 答案 (示例)我們今天這期節(jié)目的主題詞是:那一天。 那一天,一定是讓你難忘的一天,也許是金榜題名時(shí),也許是洞房花燭夜,也許是十九世紀(jì)的某一天,左拉、雨果、巴爾扎克在左岸咖啡館構(gòu)思著傳世之作;也許,是阿姆斯特朗自身的一小步,代表人類的一大步,被載入史冊。 如果說,時(shí)光的藤蔓攀爬著光陰的
24、故事,那一天,一定是千回百轉(zhuǎn)的一枝。今天就讓我們和一位又一位朗讀者一起,來回顧那一天。 6.(2018·浙江溫州一模)以“我”“夕陽”“河水”“遠(yuǎn)山”四個(gè)意象為必要元素,描寫一個(gè)場景,表達(dá)一種情感。要求:(1)有心理描寫;(2)至少運(yùn)用兩種修辭手法;(3)有意境;(4)不少于120字。 答: 解析 首先要注意“場景”的要求,寫景突出多角度,如遠(yuǎn)近、動(dòng)靜、明暗等,體現(xiàn)出場景總的特點(diǎn)。用景物的描寫烘托渲染“我”的心理。 答案 夕陽西下,柔和的光芒籠罩著
25、將暮未暮的世界,天地蒼茫而祥和;河水平緩而安靜地流淌,不發(fā)出一絲聲響,河面卻閃爍著紅寶石般的粼粼波光;遠(yuǎn)山如黛,蜿蜒起伏,它們正一個(gè)接一個(gè)地向我輕聲道別,然后慢慢隱沒于黑暗之中。坐在這金色斜暉里,望著眼前無限美好的河山、大地和天空,我的內(nèi)心安寧而愉悅:生命如此靜好! 7.(2018·浙江紹興選考適應(yīng)性考試)請根據(jù)下面的詩句,描寫一個(gè)場景。要求:①至少運(yùn)用兩種修辭手法;②語言形象生動(dòng);③不少于100個(gè)字。 梅雨時(shí)節(jié)家家雨,春草池塘處處蛙。 答: 解析
26、 寫作時(shí)應(yīng)圍繞詩句中意象“梅雨時(shí)節(jié)”“春”“草”“池塘”“蛙”展開想象,來描寫暮春時(shí)節(jié)的景物。 答案 黃梅時(shí)節(jié)乃是立夏后數(shù)日梅子由青轉(zhuǎn)黃之時(shí),江南多雨,細(xì)雨綿綿,正所謂“自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁”。對于視覺,是一種低沉的安慰。雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上,由遠(yuǎn)而近,輕輕重重輕輕,夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下,各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng),仿佛“誰的千指百指在按摩耳輪”,心情異常恬靜安詳。霏霏淫雨,轉(zhuǎn)到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,此起彼伏的片片蛙聲,烘托出了當(dāng)時(shí)周遭的清靜,試想,如非心如止水,神游物外,而是焦灼煩躁,何以知微渺“蟲聲”今夜“新透綠窗紗”? 8.(2018·浙江溫州二模)根據(jù)下面的文字,給“
27、女書”下一個(gè)定義。(不超過35字) 女書流傳在我國湖南省永州市江永縣瀟水流域,當(dāng)?shù)赜小耙徽Z二文”現(xiàn)象,即當(dāng)?shù)厝苏f同樣的話,卻寫兩種文字:男人寫端莊的方塊漢字,女人寫秀美的斜體女書。江永的女性通過創(chuàng)造、使用專屬于自己的文字而擁有了話語權(quán)。她們既可以“我寫”,也可以“寫我”。女書是表音文字,以漢字為基礎(chǔ)變形而成,其基本字只有390個(gè)左右。字符雖少,但基本可以完整地記錄當(dāng)?shù)貪h語方言。 女書是 解析 題目要求給“女書”下定義,那么,材料中對“女書”的說明就是關(guān)鍵內(nèi)
28、容,其他則是次要的。因此,材料中的第四、五句是關(guān)鍵內(nèi)容。將“其基本字只有390個(gè)左右”“字符雖少”等刪去,再結(jié)合第一句中“湖南省永州”“女人寫秀美的斜體女書”和第二句中“使用專屬于自己的文字”等信息概括。 答案 (示例一)女書是以漢字為基礎(chǔ)變形而成的表達(dá)湖南江永方言的女性專用的表音文字。 (示例二)女書是湖南江永女性專用的以漢字為基礎(chǔ)變形而成的表音文字。 9.(2018·浙江暨陽聯(lián)誼學(xué)校聯(lián)考)用一句話概括下面這段說明性文字的內(nèi)容。(不超過25個(gè)字) 緯度差異是影響物候的一個(gè)因素。凡是近海的地方,比同緯度的內(nèi)陸,冬天溫和,春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天,如大連在北京
29、以南約一度,但在大連,連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如石家莊蘋果開花在四月中或谷雨節(jié),滄州要到立夏。兩地緯度相差無幾,但滄州靠海,春天便來得遲了。 答: 解析 注意事物及其特征,根據(jù)段尾句“兩地緯度相差無幾,但滄州靠海,春天便來得遲了”可以概括。 答案 緯度相同,沿海地區(qū)比內(nèi)陸春天來得晚。 10.(2018·浙江“七彩陽光”聯(lián)盟期中聯(lián)考)請依據(jù)下面的文字,分條概括正當(dāng)防衛(wèi)的幾個(gè)條件。 我國《刑法》第二十條規(guī)定:“為了使國家、公共利益、
30、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行為,對不法侵害人造成損害的,屬于正當(dāng)防衛(wèi),不負(fù)刑事責(zé)任。但正當(dāng)防衛(wèi)不能超過必要的限度?!? 答: 解析 “為了……免受正在進(jìn)行的不法侵害”表明起因條件是不法侵害現(xiàn)實(shí)存在;“免受正在進(jìn)行的不法侵害”表明正當(dāng)防衛(wèi)發(fā)生的時(shí)間條件;“為了……屬于正當(dāng)防衛(wèi)”表明主觀條件是“防衛(wèi)”;“對不法侵害人”表明正當(dāng)防衛(wèi)的對象條件,“不能超過必要的限度”表明限制條件。如此分析每一個(gè)條件的屬性,然
31、后概括整合即可。 答案 起因條件:不法侵害現(xiàn)實(shí)存在。 時(shí)間條件:不法侵害正在進(jìn)行。 主觀條件:具有防衛(wèi)意識(shí)。 對象條件:針對侵害人防衛(wèi)。 限制條件:沒有明顯超過必要限度。 11.(2018·浙江溫州六校協(xié)作體期末聯(lián)考)下面語段是從哪四個(gè)角度來解說“物聯(lián)網(wǎng)”的?請簡要概括,每個(gè)角度不超過5個(gè)字。 2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)后,各國經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重打擊,美國為尋找新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),提出“智慧地球”的戰(zhàn)略,從而引發(fā)了世界各國對物聯(lián)網(wǎng)的追捧。所謂物聯(lián)網(wǎng),就是把傳感器裝備到電網(wǎng)、道路、橋梁、隧道、建筑、供水系統(tǒng)、家用電器等各種真實(shí)物體上,通過互聯(lián)網(wǎng)連接起來,運(yùn)行特定的程序,從而達(dá)到遠(yuǎn)程控制的一種
32、網(wǎng)絡(luò)。它具有“網(wǎng)絡(luò)化”“物聯(lián)化”“自動(dòng)化”“感知化”“智能化”等基本特征。要實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng),首先離不開射頻識(shí)別技術(shù),這是一種利用射頻信號(hào)通過空間耦合實(shí)現(xiàn)無接觸信息傳遞并達(dá)到識(shí)別目的的技術(shù);其次,傳感器技術(shù)也是關(guān)鍵所在,它和計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)被稱為信息技術(shù)的“三大支柱”;除此之外,物聯(lián)網(wǎng)還需要智能技術(shù)和納米技術(shù)的有力支持。 答:①____________?、赺___________ ③____________?、躝___________ 解析 第一句“2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)后……”,交代“物聯(lián)網(wǎng)”產(chǎn)生的背景。第二句“所謂物聯(lián)網(wǎng),就是……”,解釋“物聯(lián)網(wǎng)”的概念內(nèi)涵。第三句“它具有……等基
33、本特征”,概括評價(jià)其基本特征。第四句“要實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng),首先離不開……的有力支持”,強(qiáng)調(diào)“物聯(lián)網(wǎng)”的技術(shù)支持。 答案?、佼a(chǎn)生背景(成因)?、诙x(概念、內(nèi)涵)?、刍咎卣鳌、芗夹g(shù)支持 12.(2018·浙江名校協(xié)作體模擬)根據(jù)以下四則材料,概括“無現(xiàn)金社會(huì)”的利弊。(各不超過25字) 前不久,有兩名男子從外地來到杭州搶劫,搶了三家便利店。但由于現(xiàn)在消費(fèi)者多采用無現(xiàn)金支付的方式,所以便利店里現(xiàn)金很少,兩名男子一共才搶到兩千余元,算上路費(fèi)和工具費(fèi),竟然“虧本”了。 交通違法繳款、學(xué)費(fèi)、考試費(fèi)、停車費(fèi)、社保費(fèi)……以前需要特地跑到相關(guān)單位繳款的收費(fèi)項(xiàng)目,如今通過手機(jī)或電腦就可以輕松繳費(fèi)。 小姜通
34、過QQ找人代充手游的游戲幣,不料被詐騙分子騙去近3萬元。 60歲的濟(jì)南市民董先生告訴記者,對年齡偏大且不會(huì)使用無現(xiàn)金支付的人來說,所謂的“無現(xiàn)金社會(huì)”離他們就太遠(yuǎn)了。前不久,他想?yún)⒓幽吵械膬?yōu)惠活動(dòng),被要求必須手機(jī)支付,讓不會(huì)使用手機(jī)支付的他非常失望。 利: 弊: 解析 可先將四則材料歸類,第一、二則是“利”的一面,第三、四則是“弊”的一面。然后概括材料內(nèi)容。 答案 利:盜竊現(xiàn)金行為將減少,市民能輕松享受公共服務(wù)。 弊:易滋生網(wǎng)絡(luò)詐騙,排擠高年齡群體。 11
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