2019-2020高中語文 第八單元 人在都市 單元高考鏈接 人在都市學(xué)案 新人教版選修《中國小說欣賞》

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1、人在都市 鑒賞小說的語言 [典例精研] (2019·浙江高考)閱讀下面的文字，完成下面的小題。 呼蘭河傳(節(jié)選) 蕭紅 鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。 那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會(huì)爬蔓子的植物；倭瓜爬上墻頭了，在墻頭上開起花來了，有的竟越過了高墻爬到街上去，向著大街開了一朵火黃的黃花。 因此那磨房的窗子上，也就爬滿了那頂會(huì)爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓，細(xì)得像銀絲似的，太陽一來了的時(shí)候，那小細(xì)蔓閃眼湛亮，那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子，一棵黃瓜秧上伸出來無數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來向回卷曲著，好像是說它們雖

2、然勇敢，大樹，野草，墻頭，窗欞，到處的亂爬，但到底它們也懷著恐懼的心理。 太陽一出來了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長了，就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗欞，等到第三天就在窗欞上開花了。 再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子，爬上房頂去了。 后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。 從此那磨房里邊的磨倌就見不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的，園里，園外，分成兩個(gè)世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。 但

3、是從外邊看起來，那窗子實(shí)在好看，開花的開花，結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。 還有一棵倭瓜秧，也順著磨房的窗子爬到房頂去了，就在房檐上結(jié)了一個(gè)大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長出來的，好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽似的。實(shí)在好看。 夏天，我在后園玩的時(shí)候，馮歪嘴子就喊我，他向我要黃瓜。 我就摘了黃瓜，從窗子遞進(jìn)去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很，馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進(jìn)去。 有時(shí)候，他停止了打他的梆子。他問我，黃瓜長了多大了？西紅柿紅了沒有？他與這后園只隔了一張窗子，就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的。 祖父在園子里的時(shí)候，他和祖父談話。他說拉著磨的小驢，驢蹄子壞了，一走一瘸

4、。祖父說請(qǐng)個(gè)獸醫(yī)給它看看。馮歪嘴子說，看過了，也不見好。祖父問那驢吃的什么藥？馮歪嘴子說是吃的黃瓜子拌高粱醋。 馮歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不見馮歪嘴子，馮歪嘴子看不見祖父。 有的時(shí)候，祖父走遠(yuǎn)了，回屋去了，只剩下我一個(gè)人在磨房的墻根下邊坐著玩，我聽到了馮歪嘴子還說： “老太爺今年沒下鄉(xiāng)去看看哪！” 有的時(shí)候，我聽了這話，我故意的不出聲，聽聽他往下還說什么。 有的時(shí)候，我心里覺得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進(jìn)屋去，把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼淚來。但是總是說，不要笑啦，

5、不要笑啦，看他聽見。有的時(shí)候祖父竟把后門關(guān)起來再笑。祖父怕馮歪嘴子聽見了不好意思。 秋天，大榆樹的葉子黃了，墻頭上的狗尾草干倒了，園里一天一天地荒涼起來了。 這時(shí)候馮歪嘴子的窗子也露出來了。因?yàn)槟切┘m纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了，舍棄了窗欞而脫落下來了。 于是站在后園里就可看到馮歪嘴子，扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵，戴著眼罩。走了三五步就響一次鼻子，每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)瘸，每一停下來，小驢就用三條腿站著。 馮歪嘴子說小驢的一條腿壞了。 這窗子上的黃瓜秧一干掉了，磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。 馮歪嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺了，馮歪嘴子打梆子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪

6、嘴子唱唱本了，馮歪嘴子搖風(fēng)車了。只要一扒著那窗臺(tái)，就什么都可以看見的。 一到了秋天，新鮮粘米一下來的時(shí)候，馮歪嘴子就三天一拉磨，兩天一拉粘糕。黃米粘糕，撒上大云豆。一層黃，一層紅，黃的金黃，紅的通紅。三個(gè)銅板一條，兩個(gè)銅板一片的用刀切著賣。愿意加紅糖的有紅糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。 馮歪嘴子推著單輪車在街上一走，小孩子們就在后邊跟了一大幫，有的花錢買，有的圍著看。 祖父最喜歡吃這粘糕，母親也喜歡，而我更喜歡。母親有時(shí)讓老廚子去買，有的時(shí)候讓我去買。 不過買了來是有數(shù)的，一人只能吃手掌那么大的一片，不準(zhǔn)多吃，吃多了怕不能消化。 祖父一邊吃著，一邊說夠了夠了，意思是怕我多吃

7、。母親吃完了也說夠了，意思是怕我還要買。其實(shí)我真的覺得不夠，覺得再吃兩塊也還不多呢！不過經(jīng)別人這樣一說，我也就沒有什么辦法了，也就不好意思喊著再去買，但是實(shí)在話是沒有吃夠的。 當(dāng)我在大門外玩的時(shí)候，推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來送給我吃，于是我就接受了。 當(dāng)我在院子里玩的時(shí)候，馮歪嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過，我就爬上墻頭去了。 因?yàn)槲髂辖巧系哪嵌瓮翂Γ驗(yàn)槟昃昧顺隽艘粋€(gè)豁，我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車由遠(yuǎn)而近了。來到我的旁邊，就問著： “要吃一片嗎？” 而我也不說吃，也不說不吃。但我也不從墻頭上下來，還是若無其事地呆在那里。 馮

8、歪嘴子把車子一停，于是切好一片粘糕送上來了。 (選自《呼蘭河傳》第七章，有刪改) 簡析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。 答：_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ [解題導(dǎo)讀]　本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。分析語言特點(diǎn)，通常可以從手法的運(yùn)用(修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等)，句式的選用(長短句交錯(cuò)運(yùn)用、整句、散句、整散句結(jié)合等)，

9、語言的風(fēng)格(樸素自然、生動(dòng)形象、清新明快、典雅華麗、含蓄蘊(yùn)藉、方言口語等)等角度來考慮。具體到本題，①從手法角度看，作者運(yùn)用擬人的修辭手法，將黃瓜人格化，如它們“向前跑去”“爬上房頂”“彼此招呼著”“成群結(jié)隊(duì)”，富有活力。②從句式角度看，畫線句有長句有短句，語言富于變化，自由靈活。③從語言風(fēng)格的角度看，作者所用語言語調(diào)輕快，與作者喜悅的情感相合。④從詞語的選用上看，畫線部分大量使用“了”字，強(qiáng)調(diào)了黃瓜秧的狀態(tài)，突出了黃瓜秧生長速度之快。 [答案]?、偈褂脭M人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上長短交錯(cuò)，使語言生動(dòng)活潑。③每句都用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長迅速。④語調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者

10、的喜悅之情。 [解題技法] 小說的語言包括敘述人的語言和人物的語言兩個(gè)方面。鑒賞小說的語言，要注意語言運(yùn)用的技巧以及在塑造人物、表現(xiàn)主題、渲染環(huán)境等方面的作用。 鑒賞文學(xué)作品的語言，一般從以下幾個(gè)方面思考： 1．語句的含意、作用及表述形式。①語句的含意包括兩方面：一是語句的表層含意，二是隱含在表層下的深層含意。②語句在文章中的作用有兩個(gè)方面：一是結(jié)構(gòu)上的作用，包括渲染、鋪墊、襯托、對(duì)比、過渡、呼應(yīng)或點(diǎn)題、深化等；二是內(nèi)容上的作用，這樣的語言特點(diǎn)對(duì)表達(dá)文章內(nèi)容有何意義。③一般按以下形式表述：表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用。 2．語言的特點(diǎn)。一般從準(zhǔn)確簡潔、清新明

11、快、生動(dòng)形象、淺顯質(zhì)樸等方面思考。文學(xué)作品的語言生動(dòng)，富有鮮明的個(gè)性色彩，具有準(zhǔn)確精練的特點(diǎn)。說明性語言具有準(zhǔn)確周密、簡潔清楚、通俗生動(dòng)的特點(diǎn)。敘述性語言具有概括性、具體性和蘊(yùn)含感情色彩的特點(diǎn)。描寫性語言具有描繪性、寓意性、富有感染力的特點(diǎn)。議論性語言具有簡明、概括、準(zhǔn)確、翔實(shí)、合乎邏輯、具體生動(dòng)、富有形象性的特點(diǎn)。抒情性語言富有強(qiáng)烈的主觀色彩，富有感染力，簡明精練，有真實(shí)感的特點(diǎn)。 3．語言的風(fēng)格。語言的風(fēng)格體現(xiàn)在語言、語義以及修辭手法的使用上。一般有絢麗、平實(shí)、明快、含蓄、簡潔、細(xì)膩、豪放、柔婉、幽默、深刻等形式。 4．語言的技巧。多從修辭角度考慮。 比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯

12、，化抽象為具體，化冗長為簡潔。比喻修辭的考查在近幾年的高考試卷中出現(xiàn)的頻率最高。 借代：使形象突出，特點(diǎn)鮮明，引人聯(lián)想，具體生動(dòng)。 擬人：色彩鮮明，描繪形象，啟人想象，將所描寫的事物、景物等賦予人的特征，抒發(fā)喜愛之情。 夸張：態(tài)度鮮明，引起共鳴；揭示本質(zhì)，給人啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。 排比：前后銜接，節(jié)奏緊湊；文意通暢，語氣強(qiáng)勁；說理透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，抒情淋漓盡致。 設(shè)問：引人注意，啟發(fā)思考。 反問：語氣強(qiáng)烈，加重語勢(shì)，激發(fā)讀者的感情，對(duì)讀者產(chǎn)生深刻的影響。 反復(fù)：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情；分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感，增強(qiáng)旋律美。 對(duì)比：總的說來，能使語言色

13、彩鮮明。具體地說，兩物對(duì)比——揭示好同壞、善同惡、美同丑的對(duì)立，使人們?cè)诒容^中得到鑒別。一物對(duì)比——揭示事物的對(duì)立面，反映事物內(nèi)部既矛盾又統(tǒng)一的辯證關(guān)系，使人們?nèi)娴乜磫栴}。 對(duì)偶：句式整齊，節(jié)奏鮮明；便于吟誦，易于記憶；表意凝練，抒情酣暢。 雙關(guān)：使語言幽默，饒有興趣；使表達(dá)含蓄曲折，生動(dòng)活潑，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。 反語：揭露批判，辛辣諷刺，幽默風(fēng)趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。 [對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練] 閱讀下面的文字，完成1～3題。 船渡 趙悠燕 斜陽西下。一江如平坦大道綿延千里，水光瀲滟中，反照著天際火紅的晚霞。江南渡口處，有木船橫斜，一老翁獨(dú)坐船頭，瞇著眼，似在打盹。江邊蘆葦如密密叢林，仿

14、佛隱藏著不為人所知的秘密。驀地，“撲拉拉”從蘆葦叢中飛出幾只水鳥，如受驚嚇般，停落水面時(shí)兀自驚慌地左顧右盼。江面被沖蕩成一圈一圈的水波，夕陽光隨著水波不停地跳躍著。老翁的唇角有了笑意，張開眼，站立起來，把篙子撐入水中，一使勁，船就靠近了岸邊。 “來啦？”“來了?！弊氖且粋€(gè)與老翁年齡相仿的人，是一個(gè)教書先生，只是老翁常年經(jīng)受風(fēng)吹日曬，臉成了古銅色，自然比教書先生細(xì)白的臉蒼老了許多。教書先生是六十年代下放到農(nóng)村的，一待就是十多年，娶妻生子，儼然成了和他們一樣的鄉(xiāng)下人，只是舉手投足間，總有鄉(xiāng)下人怎么也模仿不來的文雅。 對(duì)岸很近，不到半支煙工夫，船穩(wěn)穩(wěn)地泊近岸邊。教書先生掏出錢，“給你?！?

15、“不要。”老翁邊說邊撐開篙子。 “我總不能每次白乘船?！苯虝壬蝗?，說話間，船卻已離岸。嶄新的五分硬幣無聲地滑入了清澈的江水中。教書先生“哎”了一聲，老翁兀自頭也不抬，船很快進(jìn)入江心了。 第二天，斜陽西下，老翁依然坐在船頭等教書先生。 水鳥飛掠間，教書先生急急地趕來了，一邊擦汗一邊不停地說：“不好意思，不好意思，讓你久等了?！? 老翁也不答話。一撐篙子，船就穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)入了江心。教書先生拿出一角票，遞給老翁，“和昨天的船錢?！? 老翁說：“我說不收了?！? “哪能不收，你出力，我出錢，天經(jīng)地義。” 老翁不答。如沒聽見。 教書先生望著江面，嘆了一口氣。船靠岸，他還是把錢壓在了船板上。

16、 第二年，教書先生帶著全家搬到了城里。 老翁依然撐著他的船，每天風(fēng)雨無阻地把客人送到對(duì)岸。也不知道過了多少年，老翁老了，撐不動(dòng)船了。他的兒子接了他的班。但不久，兒子外出打工去了。兒子的兒子小學(xué)畢業(yè)后待在家里，兒子便叫他的兒子也就是老翁的孫子去撐船。 孫子站在渡船邊。收下每人五角錢后再把船搖到對(duì)岸。櫓聲欸乃，青山綠水在眼前過，孫子想著攢夠了錢就可以蓋房子、娶媳婦，一使勁，臂膀間竟有了隆起的肌肉，孫子笑了。 那一天，孫子收齊了錢剛要離開，從路上急急忙忙來了一老一少，老的須發(fā)皆白，少的十四五歲，白白凈凈，戴著一副眼鏡。兩人上了船。兀自還在喘氣，驚叫起來：“爺爺，錢包丟啦！”被喚作爺爺?shù)睦项^搖了

17、搖頭，嘆了口氣，把征求的目光探向?qū)O子。孫子裝作沒看見，只是不友好地看著年齡相仿的少年。他不服氣，就因?yàn)樗短ピ谏酱澹褪裁炊家浜笥诔抢锶??！澳缅X來！”他把手伸到少年跟前。 少年說：“我們的錢包讓小偷給偷走了，不就一元錢嗎？你就讓我們過去吧。” “干嘛讓你過？沒錢就別坐船！” “哎，你怎么這么不講理啊，一點(diǎn)同情心也沒有?！? 坐船的人不耐煩了，紛紛嚷道：“快開快開，我們還有事呢?！? 孫子看著少年腕上的手表，說：“要不，你把手表摘下來也行?！? “敲竹杠啊，這手表值七百多元呢。”少年叫。 孫子更來氣，戴著七百多元的手表卻不付一元的船錢，他搡了少年一下，“那你就回岸上去，別耽誤我開船！”

18、 一直坐著未說話的老人發(fā)話了，“凱凱，你把表給他，等我們有了錢再來贖回吧?！蹦晟贇馐⒌纳倌瓴煌猓X得鄉(xiāng)下人就是見錢眼開，再說還搡他呢。他也撞了孫子一下，他是學(xué)校足球隊(duì)的中鋒，誰怕誰啊。 兩個(gè)少年扭在一起打了起來，船在江中如受驚嚇般的搖搖晃晃，乘客“哇哇”驚叫著逃上岸去，卻仍站在岸邊不肯離去。鄉(xiāng)下人生活單調(diào)，他們覺得看打架也是一種樂趣。 老人站了起來，勸說兩人別打，一邊還搖晃著支撐著自己別摔倒。但血?dú)夥絼偟纳倌曷牪贿M(jìn)去。船晃得厲害，老人站不住腳，“撲通”一聲掉進(jìn)江中去了，少年兀自不覺，看客大叫起來：“有人掉水里啦！”少年先住了手，叫了聲“爺爺！”撲入了江中，孫子在船上呆了一呆，也撲入了

19、江中。 斜陽西下，草長鶯飛間，一老一少站于一孤墓前，老人撫著墓碑上的字，喃喃自語：“老哥，我和孫子看你來啦！”墓草隨風(fēng)搖曳，如地下老人的應(yīng)答。 老人說：“老哥，變啦……現(xiàn)在都變啦！”說話間，已是老淚縱橫。 孫子一聲不響地站在身后，低著頭，一會(huì)兒瞧一下墓碑上的字，又看看這兩個(gè)從城里來的一老一少。他們大老遠(yuǎn)趕來，就為了給爺爺掃墓？ (選自《時(shí)文選萃》) 1．小說的景物描寫別具特色，請(qǐng)簡要分析畫線語句景物描寫的作用。 答：_______________________________________________________________ ___________________

20、___________________________________________________ 答案　①“斜陽西下。一江如平坦大道綿延千里，水光瀲滟中，反照著天際火紅的晚霞”既交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，又烘托出人物內(nèi)心的恬淡與寧謐；②“‘撲拉拉’從蘆葦叢中飛出幾只水鳥”“江面被沖蕩成一圈一圈的水波，夕陽光隨著水波不停地跳躍著”，暗示有人來渡江了，也烘托了老翁的喜悅心情；③結(jié)尾“斜陽西下，草長鶯飛間”富有象征意義，象征時(shí)代變遷，社會(huì)風(fēng)氣正受拜金主義的污染。 2．小說結(jié)尾“老人說：‘老哥，變啦……現(xiàn)在都變啦！’”結(jié)合小說內(nèi)容，說說你對(duì)“變啦”的理解。 答：_____________

21、__________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案　①山水蘆葦沒變，渡口和渡船沒變，可商品經(jīng)濟(jì)的浪潮向水鄉(xiāng)襲來，時(shí)代變了，水鄉(xiāng)也變了；②渡船的老翁變成了年輕的后生，渡船的價(jià)錢由原來的五分錢變成了五角錢，水鄉(xiāng)人的寧靜生活變成了以看打架為樂趣的追求；③兩代人對(duì)待金錢的價(jià)值觀發(fā)生了變化，小鎮(zhèn)助人為樂的淳樸民風(fēng)受到了金錢至上的拜金主義的污染，老人“變啦”兩字道出了世事變化的無奈，讓人感嘆傳統(tǒng)美德的失落。

22、 3．有人說這篇小說的前半部分與沈從文的《邊城》頗為相似，結(jié)合小說內(nèi)容，說說理由。 答：_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案?、倬懊溃簝善≌f都向讀者展現(xiàn)了一幅優(yōu)美的水鄉(xiāng)畫卷，青山綠水間，有蘆葦，有水鳥，有船和渡口，波光粼粼中透出詩情畫意；②人美：小說中的人物勤勞善良，都靠自己的勞動(dòng)付出生活，從《邊城》里的翠翠和爺爺，再到《船渡》里的老翁和教書先生，都有一顆樸實(shí)的心，他們的淳樸與真誠，凝聚成小說的人性美；③風(fēng)俗淳：兩篇小說寫到的水鄉(xiāng)，民風(fēng)淳樸，百姓安靜平和、感情真摯，無不透露出濃濃的人情美。 - 6 -