（浙江專(zhuān)用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu)第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 技法提分點(diǎn)6 簡(jiǎn)明連貫得體實(shí)用準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)創(chuàng)新

《（浙江專(zhuān)用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu)第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 技法提分點(diǎn)6 簡(jiǎn)明連貫得體實(shí)用準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)創(chuàng)新》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（浙江專(zhuān)用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu)第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題一 語(yǔ)言文字運(yùn)用 技法提分點(diǎn)6 簡(jiǎn)明連貫得體實(shí)用準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)創(chuàng)新（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 技法提分點(diǎn)6　簡(jiǎn)明連貫得體實(shí)用，準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)創(chuàng)新 提升語(yǔ)言表達(dá)三步驟 典型例題 對(duì)點(diǎn)解題 1.(2018·浙江)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 植物的生長(zhǎng)與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，__①__，所以溫度直接影響植物的生長(zhǎng)。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過(guò)程，__②__，都會(huì)使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長(zhǎng)。據(jù)研究，__③__，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對(duì)植物的生長(zhǎng)影響最直接。 答：①　　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　第一步，顯性提示細(xì)梳理，①處結(jié)合后句“溫度”與前句“光合作用、呼吸作用及蒸騰作用”，找到兩者之間的關(guān)系，呼應(yīng)“所以”來(lái)填；③處結(jié)合關(guān)鍵短語(yǔ)“根、冠、葉的溫度”“根溫……最直接”等來(lái)概括。第二步，隱性要求深挖掘，②處要結(jié)合后句的隱性信息“只有適宜的溫度”“最佳狀態(tài)”確定線(xiàn)上應(yīng)填的內(nèi)容與“不適宜”，即“或高或低”有關(guān)。第三步，調(diào)動(dòng)積累會(huì)表達(dá)，既要不遺漏關(guān)鍵信息，又要與語(yǔ)段整體

3、風(fēng)格一致。 答案　(示例)①這三種作用都受溫度的影響?、跍囟冗^(guò)高或過(guò)低?、壑参锔鞑课坏臏囟仁遣煌? 2.(2016·浙江)在空格處分別補(bǔ)寫(xiě)出倡議的理由和具體內(nèi)容。(兩處字?jǐn)?shù)各不超過(guò)40個(gè)字) 倡議書(shū) 各位同學(xué)： 乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，____________________ __________________________________。 可是，我市不文明乘車(chē)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。 為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議： _______________________________ ________________

4、___________________。 文明乘車(chē)，從我做起！讓我們用自己的行動(dòng)為城市增光添彩！ ××中學(xué)學(xué)生會(huì) ×年×月×日 解析　第一步，顯性提示細(xì)梳理，題干要求中明確指出答題方向“理由和具體內(nèi)容”；如果忽視這一點(diǎn)，只在“眾所周知”后推敲，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。第二步，隱性要求深挖掘，即題干和提示內(nèi)容，明確倡議內(nèi)容第一處應(yīng)填文明乘車(chē)的意義，第二處應(yīng)填文明乘車(chē)的具體做法。第三步，調(diào)動(dòng)積累會(huì)表達(dá)，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求得體表達(dá)。 答案　(示例)文明乘車(chē)讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)，也有益于社會(huì)和諧 自覺(jué)排隊(duì)，有序上車(chē)；尊老愛(ài)幼，主動(dòng)讓座；舉止文明，談吐有禮 3.(2015·浙江)古

5、人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說(shuō)明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(各不超過(guò)25字) (1)陳璋，字________。說(shuō)明：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)孫冠群，字________。說(shuō)明：____________________________________

6、____________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　第一步，顯性提示細(xì)梳理，取字，并解釋?zhuān)凰伎冀嵌扔刑崾?。第二步，隱性要求深挖掘，所給示例包含了積極向上的導(dǎo)向，同時(shí)又具有古典文化韻味。例句給出的是同義相釋?zhuān)痤}時(shí)可綜合考慮其他角度?！拌啊睘橛褡峙?，玉器名，它有特殊的文化意蘊(yùn)：古人把璋給男孩玩，希望他將來(lái)有玉一樣的品德。所以生男就稱(chēng)為“弄璋”；“瓦”指的是紡錘，古人把它給女孩玩，所以生女稱(chēng)為弄瓦。故“陳璋”當(dāng)為男性姓名，

7、“冰清玉潔”之類(lèi)的說(shuō)明就不適合?！肮谌骸币馑际枪趬喝悍?，出類(lèi)拔萃，可以反義取字，以求平衡。第三步，調(diào)動(dòng)積累會(huì)表達(dá)，“說(shuō)明”時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。 答案　(1)(示例)玉成　“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。 (2)(示例)謙之　“冠群”意為出類(lèi)拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之。 1.(2014·浙江)根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫(xiě)信的正文，字?jǐn)?shù)不超過(guò)90字。 張先生訂購(gòu)了一件衣服，店家發(fā)貨時(shí)，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請(qǐng)你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用××代替。 尊敬的張先生： 您好！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 此致 敬禮！ 店主：××× ×年×月×日 解析　顯性提示細(xì)梳理，題干要求只寫(xiě)正文，可不必關(guān)注書(shū)信格式；提示內(nèi)容中的“誤發(fā)”，提示要有道歉內(nèi)容，“處理此事”表明要寫(xiě)明結(jié)果。隱性要求深挖掘，要寫(xiě)明“誤發(fā)”的原因；表達(dá)清楚張先生訂購(gòu)的衣服如何解決，“圍巾”如何處理；同時(shí)，作為店家與顧客的關(guān)系，思考在信的結(jié)尾該如何恰當(dāng)表達(dá)。調(diào)動(dòng)積累會(huì)表達(dá)，態(tài)度誠(chéng)懇，使用敬辭，表達(dá)得體。 答案　由于我們的失誤，您訂購(gòu)的衣服錯(cuò)發(fā)成了圍巾，給您添了麻煩，深表歉意！您的衣服已寄出，煩請(qǐng)您在收到后將圍巾寄回，地址是×××，郵資由我們承擔(dān)。歡迎

9、再次惠顧。 2.(2018·浙江新高考研究聯(lián)盟第二次聯(lián)考)2017年，適逢蘇軾980周年誕辰，清華附小開(kāi)展了一系列致敬蘇軾的活動(dòng)。孩子們?cè)诔孔x時(shí)間吟誦蘇軾的詩(shī)詞，臨摹蘇軾的書(shū)法和畫(huà)作，跟著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》評(píng)委康震老師一起品讀蘇軾作品，觀(guān)看紀(jì)錄片《蘇東坡》……隨著對(duì)蘇軾的了解越來(lái)越多，孩子們也產(chǎn)生了很多想法。利用假期，這些孩子自愿組成小組，以蘇軾為主題進(jìn)行研究，完成了23份研究報(bào)告，主題涉及《大蘇軾的旅游品牌價(jià)值》《蘇軾的朋友圈》《蘇軾的心情曲線(xiàn)》《大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘇軾》等。連《人民日?qǐng)?bào)》都驚呼：“厲害了，祖國(guó)的花朵！” 有人認(rèn)為此舉可大力推廣，有人則認(rèn)為不然。你如何看待？并說(shuō)明理由。要

10、求：觀(guān)點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　本題考查學(xué)生針對(duì)某一現(xiàn)象或者問(wèn)題發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，并進(jìn)行陳述理由的能力。顯性提示細(xì)梳理，“此舉”指代的是學(xué)校舉辦的“致敬蘇軾的活動(dòng)”，談對(duì)此看法；找出容易產(chǎn)生爭(zhēng)議的“點(diǎn)”，如臨摹、觀(guān)看紀(jì)錄片、《大蘇軾的旅游品牌價(jià)值》主題、大數(shù)據(jù)等。隱性要求深挖掘，談理由即談?dòng)绊?、意義，結(jié)合材料的具體做法對(duì)應(yīng)來(lái)談才全面；理解一些概念含義，明確指向，如大數(shù)據(jù)指無(wú)法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的海量的數(shù)據(jù)集合，文段中當(dāng)指時(shí)

11、間、用詞等數(shù)據(jù)；結(jié)合自己理解的文化名人的紀(jì)念意義，如文化涵養(yǎng)、精神繼承、教育意義等來(lái)評(píng)價(jià)。調(diào)動(dòng)積累會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化，如大數(shù)據(jù)理科應(yīng)用較多，用在蘇軾研究上，體現(xiàn)學(xué)科互融；談蘇軾的“旅游品牌價(jià)值”則體現(xiàn)追求現(xiàn)實(shí)利益，即功利化，等等。 答案　(示例一)贊同：①豐富了詩(shī)詞的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②既學(xué)習(xí)了蘇軾的詩(shī)詞，又傳承了傳統(tǒng)文化，是一種教育創(chuàng)新。③大數(shù)據(jù)分析蘇軾，且各個(gè)學(xué)科之間融通，最大限度發(fā)揮學(xué)生的潛力。 (示例二)反對(duì)：①這樣做，無(wú)異于揠苗助長(zhǎng)。②過(guò)于提倡用現(xiàn)代形式研究詩(shī)詞，可能會(huì)導(dǎo)致過(guò)于注重形式而忽略實(shí)質(zhì)內(nèi)容的結(jié)果。③用現(xiàn)代視角解讀蘇軾，多了幾分功利，少了幾許古風(fēng)。 3.

12、(2018·浙江金華十校期末聯(lián)考)某一全國(guó)作文大賽上，一位女生以母親突遇車(chē)禍?zhǔn)浀挠H身經(jīng)歷為題材創(chuàng)作的作文，深深打動(dòng)了評(píng)審組所有人，榮獲高中組一等獎(jiǎng)。假如你是這位女生的同學(xué)，在獲悉此事后，你想對(duì)她說(shuō)些什么？請(qǐng)你把想說(shuō)的內(nèi)容擬寫(xiě)成一條不超過(guò)20字的微信。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　顯性提示細(xì)梳理，“此事”指以母親失憶為題材作文獲獎(jiǎng)，以同學(xué)身份，微信形式。隱性要求深挖掘，獲獎(jiǎng)一事剛剛發(fā)生，要先對(duì)獲獎(jiǎng)表示祝賀，再對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩哪赣H表示慰問(wèn)；微信表達(dá)形式靈活、親切。調(diào)動(dòng)積累會(huì)表

13、達(dá)，設(shè)身處地，置身情境中表達(dá)，語(yǔ)言要精練。 答案　(示例)恭喜榮獲寫(xiě)作大獎(jiǎng)，祝你母親早日康復(fù)！ 4.(2018·浙江寧波十校期末聯(lián)考)作為一名成年人，如果遇到下面這樣的家庭對(duì)話(huà)，你該如何在父母意見(jiàn)不一時(shí)化解分歧？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)化解父母的爭(zhēng)執(zhí)，不超過(guò)100字。 爸爸：“連續(xù)工作學(xué)習(xí)好長(zhǎng)時(shí)間了，這個(gè)周末我們?nèi)|錢(qián)湖邊玩吧?！? 媽媽?zhuān)骸疤爝@么冷，東錢(qián)湖有什么好玩的？我看中了幾件衣服，周末一起去逛商場(chǎng)！” 爸爸：“你只知道逛商場(chǎng)買(mǎi)衣服！” 媽媽?zhuān)骸澳阒恢烙紊酵嫠?！? 我：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、　　　　　　　　 解析　顯性提示細(xì)梳理，題干要求，“化解爭(zhēng)執(zhí)”；結(jié)合提示內(nèi)容，“游東湖”與“逛商場(chǎng)”矛盾。隱性要求深挖掘，既要照顧父親賞景的愿望，又要照顧母親買(mǎi)衣服的愿望，采取折中的辦法較好。調(diào)動(dòng)積累會(huì)表達(dá)，作為晚輩，建議要公平合理，語(yǔ)氣要得體委婉。 答案　(示例)“媽媽?zhuān)衣?tīng)同學(xué)說(shuō)東錢(qián)湖邊上新開(kāi)了一家大型商場(chǎng)，這幾天正在搞特價(jià)活動(dòng)呢。我們可以先到東錢(qián)湖邊上散散心，舒解學(xué)習(xí)工作的壓力，再去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，好不好？” 1.(2018·浙江溫州適應(yīng)性測(cè)試)請(qǐng)就“知識(shí)是否需要付費(fèi)”的辯題，針對(duì)正方的辯詞，任選一個(gè)角度，為反方寫(xiě)一段反駁正方觀(guān)點(diǎn)的文字。要求：①運(yùn)用反問(wèn)句式；②不少于50字。 正

15、方：知識(shí)需要付費(fèi)，這是對(duì)知識(shí)生產(chǎn)者的尊重，若不給他們報(bào)酬，他們生產(chǎn)知識(shí)的積極性就會(huì)削弱。在知識(shí)爆炸、泡沫不斷的時(shí)代，知識(shí)付費(fèi)使用的形式一定可以幫助消費(fèi)者篩選更有質(zhì)量的知識(shí)。 反方：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　針對(duì)性要強(qiáng)，既要將正方觀(guān)點(diǎn)逐一羅列，然后找出紕漏一一反駁；又要明確提出自己的觀(guān)點(diǎn)。 答案　(示例一)難道知識(shí)生產(chǎn)者沒(méi)有獲得報(bào)酬，他們的生產(chǎn)積極性一定就會(huì)削弱嗎？在知識(shí)共享時(shí)代，基于精神驅(qū)動(dòng)的免費(fèi)模式絕不會(huì)拜倒在金錢(qián)之下。 (示例二)難道知識(shí)生產(chǎn)者獲得報(bào)酬就

16、會(huì)創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的知識(shí)嗎？由于金錢(qián)的誘惑，虛假夸大抄襲的現(xiàn)象必然會(huì)出現(xiàn)，知識(shí)生產(chǎn)和傳播的環(huán)境將會(huì)變得更加錯(cuò)綜復(fù)雜。 2.(2018·浙江湖州適應(yīng)性測(cè)試)下面是記者采訪(fǎng)法國(guó)某喜劇導(dǎo)演的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)該導(dǎo)演的回答，補(bǔ)寫(xiě)出記者的提問(wèn)內(nèi)容。 記者：(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(不超過(guò)20字) 導(dǎo)演：我的想法一直以來(lái)都是一樣的，就是要娛樂(lè)觀(guān)眾，讓他們度過(guò)一段美好的時(shí)光，讓他們走出影院時(shí)能有個(gè)好心情。 記者：(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(不超過(guò)40字) 導(dǎo)演：我完全同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我也不是每次都能做到。這很神奇，因?yàn)榭偸怯幸馔?。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)一個(gè)“一般般”的笑

17、點(diǎn)效果特別好，而有些我認(rèn)為“非常搞笑”的笑點(diǎn)，觀(guān)眾卻反響平平。所以，我完全同意中國(guó)導(dǎo)演所說(shuō)的，觀(guān)眾能否對(duì)笑點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，是個(gè)神秘的未知。 解析　(1)要圍繞“初衷”“想法”“目的”“意圖”等內(nèi)容回答。(2)扣住答話(huà)中的“所以”一句來(lái)回答，將“中國(guó)導(dǎo)演”作為陳述對(duì)象。 答案　(示例)(1)導(dǎo)演先生，您拍攝喜劇的初衷是什么？ (2)一些中國(guó)導(dǎo)演常說(shuō)，逗觀(guān)眾發(fā)笑是最難的，請(qǐng)問(wèn)您是否認(rèn)同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)？ 3.(2018·浙江寧波模擬)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，__①__。以口服藥為

18、例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，__②__。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，__③__，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析?、偬?，根據(jù)橫線(xiàn)前“藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病”“若使用不當(dāng)”可以推斷出可填寫(xiě)表示“就有可能對(duì)人體(健康)造成傷害”意思的句子；②處，根據(jù)橫線(xiàn)前“逐漸被吸收進(jìn)血液”“隨著時(shí)間推移”和橫線(xiàn)后“藥物濃度高于某

19、一數(shù)值”可以推斷出可填寫(xiě)表示“血液中藥物濃度越來(lái)越高”意思的句子；③處，根據(jù)橫線(xiàn)前“然而”和橫線(xiàn)后“超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康”，可以推斷出可填寫(xiě)表示“藥物濃度不是越高越好”或者是“藥物濃度過(guò)高”意思的句子。 答案　(示例)①就可能對(duì)身體產(chǎn)生損害?、谘褐兴幬餄舛葧?huì)逐漸升高?、鬯幬餄舛炔⒉皇窃礁咴胶? 4.(2018·浙江嘉興教學(xué)測(cè)試)在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。 為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍__①__，就可以變成什么顏色。其實(shí)，__②__。蜥蜴類(lèi)

20、動(dòng)物的皮膚變色__③__，溫度和光線(xiàn)是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　此題考查語(yǔ)言運(yùn)用的連貫。解答時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境分析。①處根據(jù)上文“根深蒂固”“以為”和下文“就可以”可填出“想變成什么顏色”。②處前“其實(shí)”表轉(zhuǎn)折，橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)與前面意思相反的內(nèi)容。③處根據(jù)下文“溫度和光線(xiàn)”可知前文應(yīng)為蜥蜴類(lèi)動(dòng)物顏色變化需要的條件。 答案　(示例)①想變成什么顏色

21、　②事實(shí)并非如此?、凼切枰庠跅l件的(意思答對(duì)即可) 5.(2018·浙江模擬)請(qǐng)把下面的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，只填序號(hào)。 但是，作者卻回避了這樣的渲染。因?yàn)樽髡哂X(jué)得，不用細(xì)節(jié)的鋪陳、多方面的渲染，也可以構(gòu)成相當(dāng)?shù)母腥玖?。________。________。________。而________。散文以情動(dòng)人，收斂了情感，會(huì)不會(huì)影響文章感人的力量呢？ ①敘述從表面上來(lái)看，和描寫(xiě)不同 ②敘述首先是外部細(xì)節(jié)的簡(jiǎn)略，其次是情感的收斂 ③感染力不一定從豐富的描寫(xiě)中產(chǎn)生，敘述也能動(dòng)人 ④描寫(xiě)是在細(xì)節(jié)上鋪陳，不僅是外部細(xì)節(jié)的鋪陳，而且是內(nèi)在情感的夸張 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　

22、　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　第③句中“感染力”與前面的“也可以構(gòu)成相當(dāng)?shù)母腥玖Α毕嗪魬?yīng)，故應(yīng)放在第一處；①②兩句中的“敘述”都承接第③句中的“敘述也能動(dòng)人”，但句①是②④兩句的總起，故第二處應(yīng)選①；第④句順承第①句中的“和描寫(xiě)不同”，且第②句中“情感的收斂”與后文“散文以情動(dòng)人，收斂了情感”語(yǔ)意連貫，故應(yīng)先④句，后②句。 答案?、邰佗堍? 6.(2018·杭州質(zhì)檢)光明中學(xué)學(xué)生劉新參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社區(qū)牽線(xiàn)下，為獨(dú)居老人趙大爺服務(wù)。下面是他們初次見(jiàn)面的對(duì)話(huà)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)空缺部分。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。 劉新：__①__ 趙大爺：哦，是光明中學(xué)的。那進(jìn)來(lái)吧。 劉

23、新：__②__ 趙大爺：今年82啦。身體不太好，腿腳不方便，自己做飯有點(diǎn)吃力。 …… 趙大爺：人老了，沒(méi)用了，盡給別人添麻煩。唉！ 劉新：__③__ 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　要注意結(jié)合所給的語(yǔ)言環(huán)境及趙大爺?shù)幕卮饋?lái)補(bǔ)寫(xiě)，同時(shí)注意對(duì)老人說(shuō)話(huà)要尊敬、得體。①表明身份，②詢(xún)問(wèn)老人情況，③安慰老人。 答案?、俅鬆斈?，我是光明中學(xué)的劉新。社區(qū)前幾天聯(lián)系過(guò)您。 ②您今年高壽？最近身體怎么樣

24、？有什么困難沒(méi)有？ ③大爺，快別這么說(shuō)！我看您精神蠻好的，年紀(jì)大起來(lái)，身體有些不舒服是正?，F(xiàn)象。您為社會(huì)作了許多貢獻(xiàn)，還有不少人生經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。我們來(lái)幫助您是應(yīng)該的，別客氣。 7.(2018·浙江臺(tái)州調(diào)考)閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一段文字。 某市氣象局通過(guò)官方微博向市民發(fā)布道歉信(見(jiàn)下文)，有人認(rèn)為其用語(yǔ)充滿(mǎn)調(diào)侃的味道，有失嚴(yán)肅，請(qǐng)用規(guī)范、簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言改寫(xiě)這則微博的正文(落款不必重寫(xiě))。要求：不改變?cè)牡囊馑?，不超過(guò)60字。 原約定于今天來(lái)的暴雪，因半路氣溫過(guò)于熱情，把“白茫?！弊兂闪恕皾皲蹁酢保∵@場(chǎng)雪如果下大了肯定不小，如果下小了也肯定不會(huì)大，請(qǐng)市民原諒！老天爺不容易，氣象臺(tái)

25、就更難了！具體情況氣象臺(tái)會(huì)在雪下完后向市民匯報(bào)。氣象臺(tái)溫馨提醒：今天下午如果不下雪，明天不下雪的話(huà)，這兩天就沒(méi)有雪了。氣象臺(tái)鄭重勸告美女們最近幾天不要穿裙子，容易被撩。雪是好雪，但風(fēng)約有五六級(jí)且不正經(jīng)！ 市氣象局 2017年11月20日 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　注意題干信息“道歉信”；再據(jù)正文推測(cè)道歉內(nèi)容，應(yīng)是預(yù)報(bào)不準(zhǔn)確，預(yù)報(bào)內(nèi)容應(yīng)為“今天有暴雪”。圍繞以上信息，以正式官方道歉信的形式表達(dá)即可。同時(shí)注意寫(xiě)入對(duì)市民的提醒。 答案　(示例)預(yù)計(jì)今日有暴雪，但因氣

26、溫偏高，雪并不大，還請(qǐng)市民見(jiàn)諒。但據(jù)預(yù)測(cè)，這兩天風(fēng)力約有五六級(jí)，請(qǐng)廣大市民注意出行保暖與安全。 8.(2018·浙江金華十校模擬)閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成題目。 (1)在交通不發(fā)達(dá)的過(guò)去，對(duì)天各一方的親友而言，書(shū)信是其唯一的交流工具。字如其人，見(jiàn)字如面，又使書(shū)信從一開(kāi)始就不僅僅是純粹的交流載體。 (2)數(shù)字時(shí)代，人們動(dòng)動(dòng)手指，打通電話(huà)，發(fā)個(gè)短信，寫(xiě)封郵件……數(shù)字信息即時(shí)傳輸，溝通交流方便迅捷。然而，我們又分明感到人與人之間越來(lái)越疏離。 (3)從中國(guó)郵政運(yùn)行數(shù)據(jù)中得知，郵政函件業(yè)務(wù)從2008年73億件縮減到2017年的31.5億件?？紤]到函件業(yè)務(wù)還包括印刷品、商業(yè)信函、明信片等十幾種

27、分類(lèi)，10年時(shí)間，中國(guó)人寫(xiě)的信很可能不止減少了一半。80后可能成為最后一代寫(xiě)信人。 對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一則關(guān)于紙質(zhì)書(shū)信的公益廣告，至少運(yùn)用一種修辭手法。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　歸納每一則的主要內(nèi)容：(1)書(shū)信不僅是交流載體，還是情感載體；(2)數(shù)字時(shí)代的利弊，雖迅捷但感情疏離；(3)書(shū)信大量縮減，馬上成為歷史。據(jù)此寫(xiě)出倡導(dǎo)紙質(zhì)書(shū)信的理由。 答案　(示例一)寫(xiě)信可以凝結(jié)人的情感，寄信可以傳達(dá)人的情思，讀信可以走近人的靈魂，書(shū)信傳達(dá)的溫度永存。 (示例

28、二)字跡能留存雋永剛勁、不拘而有趣的人格，書(shū)信更記錄喧囂平靜、紛爭(zhēng)而多變的歷史，讓書(shū)信永照汗青。 9.(2018·浙江臨海白云高中月考)下面這份申請(qǐng)書(shū)的正文存在一些問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)文中提供的信息，重新擬寫(xiě)。(不超過(guò)30個(gè)字) 老師，我記得學(xué)生證是放在家里的，但翻箱倒柜都沒(méi)找著。我這人比較馬虎，可能是亂塞亂放弄丟了，今后我會(huì)注意改正?，F(xiàn)在我需要學(xué)生證辦理公交卡，麻煩老師補(bǔ)發(fā)給我吧。謝謝老師！ 申請(qǐng)書(shū) 校學(xué)生處： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 申請(qǐng)人：×年級(jí)×班　×× ×年×月

29、×日 解析　寫(xiě)出申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)的原因、目的，且符合語(yǔ)體要求。 答案　我不慎遺失學(xué)生證，特申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)，以便辦理公交卡。懇請(qǐng)同意。 10.(2018·浙江嘉興一中期中)用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。 要求：語(yǔ)意連貫，不得重復(fù)使用短語(yǔ)。 尊賢吊古　百橈劃出　千戶(hù)門(mén)前　箬葉飄香　龍舟逐水　萬(wàn)人江岸　一粽嘗來(lái)　去穢除邪　喝龍舟　千古事　懸虎艾　四時(shí)情 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　根據(jù)習(xí)俗“去穢除邪”對(duì)“箬葉飄香”，再依據(jù)對(duì)仗結(jié)構(gòu)“千戶(hù)”對(duì)“一粽”、“萬(wàn)人”對(duì)“百橈”等

30、組合。 答案　(1)去穢除邪，千戶(hù)門(mén)前懸虎艾；尊賢吊古，萬(wàn)人江岸喝龍舟 (2)箬葉飄香，一粽嘗來(lái)千古事；龍舟逐水，百橈劃出四時(shí)情 11.(2018·浙江諸暨牌頭中學(xué)期中，改編)針對(duì)下面媒體報(bào)道的現(xiàn)象，寫(xiě)一段點(diǎn)評(píng)，100個(gè)字左右。 近幾年，中國(guó)游客不斷“刷出”境外消費(fèi)的新紀(jì)錄。在國(guó)慶和春節(jié)假日期間，日本、韓國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的免稅店、商場(chǎng)被擠得水泄不通，密密麻麻的都是中國(guó)人。中國(guó)人在境外消費(fèi)成了常態(tài)，從動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)元的奢侈品、上千元的智能馬桶蓋、電飯煲等高端耐用品，到指甲鉗、剃須刀、保溫瓶、化妝品等一大批日用品，都紛紛被拉入中國(guó)人的“爆買(mǎi)榜單”。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

31、　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　針對(duì)國(guó)人境外消費(fèi)增加的現(xiàn)象，在寫(xiě)點(diǎn)評(píng)時(shí)既可從正面予以肯定，如從我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平提高的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)；又可根據(jù)材料中暴露出的問(wèn)題，從反面進(jìn)行評(píng)論；還可將兩個(gè)角度結(jié)合起來(lái)，辯證地看待問(wèn)題。注意觀(guān)點(diǎn)要明確，表述要有條理和層次。 答案　(示例)中國(guó)游客在境外消費(fèi)增多，說(shuō)明中國(guó)人到境外旅游的多了，消費(fèi)能力也提高了，表明中國(guó)經(jīng)濟(jì)近年取得了發(fā)展。同時(shí)，我國(guó)消費(fèi)者對(duì)“洋貨”的追捧，說(shuō)明我國(guó)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量有待提高。當(dāng)然，這也反映了部分國(guó)人消費(fèi)觀(guān)的不健康，盲目跟風(fēng)，崇洋媚外。 12.(2

32、018·浙江溫州中學(xué)高中模擬，改編)小李的歷史選考考了100分，他決定停上本學(xué)期的歷史課。請(qǐng)為小李同學(xué)向?qū)W校教務(wù)處擬寫(xiě)一則申請(qǐng)書(shū)的正文，闡述清楚停課理由和停課后的措施。(不超過(guò)70字) 申請(qǐng)書(shū) 校教務(wù)處： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 申請(qǐng)人：×年級(jí)×班　　李×× ×年×月×日 解析　寫(xiě)出申請(qǐng)停課的原因，表明自己停課后的具體措施，符合語(yǔ)體要求、得體要求等。 答案　(示例)本人在歷史選考中已取得滿(mǎn)意成績(jī)，為有更多精力復(fù)習(xí)其他學(xué)科，現(xiàn)申請(qǐng)不再上本學(xué)期的歷史課。本人會(huì)在指定教

33、室內(nèi)認(rèn)真自習(xí)。懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。 13.依次填入下面空格處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 有地上之山水，有畫(huà)上之山水，有夢(mèng)中之山水，有胸中之山水。地上者妙在________，畫(huà)上者妙在________，夢(mèng)中者妙在________，胸中者妙在________。 ①位置自如　②筆墨淋漓?、劬跋笞兓谩、芮疔稚铄? A.④③②① B.①②④③ C.②③①④ D.④②③① 解析　本題材料出自張潮的《幽夢(mèng)影》。解題時(shí)要注意關(guān)鍵詞的對(duì)應(yīng)，如“地上”與“丘壑”同類(lèi)，“畫(huà)上”是“筆墨”表現(xiàn)，“夢(mèng)中”特點(diǎn)是“變幻”。 答案　D 14.所謂“演繹推理”，是指從一般性的前提得出特殊性的結(jié)論的推理。

34、演繹推理中最常見(jiàn)的是“三段式”推理，它由兩個(gè)前提(即一般性前提也稱(chēng)大前提與特殊性前提也稱(chēng)小前提)和一個(gè)結(jié)論(特殊性結(jié)論)組成。請(qǐng)參照以下例句，寫(xiě)出完整的“三段式”推理。 例：貪贓枉法的人是一定會(huì)受到懲罰的，和珅一貫貪贓枉法，所以，和珅是一定會(huì)受到懲罰的。 知識(shí)分子是應(yīng)該受到尊重的，__①__，所以，__②__。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　先總說(shuō)規(guī)律，再舉一例，推斷出結(jié)果。注意①處的種屬概念不能有誤，否則推論就是錯(cuò)誤的。 答案　①人民教師都是知識(shí)分子?、谌嗣窠處熓菓?yīng)該受到尊重的 11