2020高考語文二輪復習 專題突破練3 非連續(xù)性文本閱讀（綜合選擇題）（含解析）

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1、專題突破練3　非連續(xù)性文本閱讀(綜合選擇題) (時間:45分鐘　滿分:24分) 一、閱讀下面的文字,完成第1~3題。(12分) 材料一　2018年12月8日2點24分,嫦娥四號發(fā)射成功,踏上奔赴月球背面的征程。1月3日,經(jīng)過26天的飛行,嫦娥四號探測器順利著陸月球背面預選區(qū)域。嫦娥四號任務的圓滿成功,在人類歷史上首次實現(xiàn)了航天器在月球背面軟著陸和巡視勘察,首次實現(xiàn)了月球背面同地球的中繼通信。在嫦娥四號35天的任務中,“鵲橋”中繼星連續(xù)提供對地、對月中繼通信服務,我國在深空探測領域突破多項關鍵技術。 嫦娥四號探測器落月以來,完成了中繼星鏈路連接、有效載荷開機、兩器分離、巡視器月午休眠及喚

2、醒、兩器互拍等任務?！谤o橋”中繼星在距離月球6萬公里的軌道上實現(xiàn)了對地、對月的中繼通信服務,國內(nèi)外多個深空測控站連續(xù)跟蹤中繼衛(wèi)星,中繼星成為名副其實的“鵲橋”。 2019年1月11日16點47分,嫦娥四號著陸器與玉兔二號巡視器,在“鵲橋”中繼星支持下順利完成兩器互拍,標志著嫦娥四號任務取得圓滿成功。 嫦娥四號工程任務圓滿成功后,嫦娥四號任務將轉入科學探測階段,著陸器和巡視器將繼續(xù)開展就位探測和月面巡視探測。 (摘自環(huán)球網(wǎng)百家號,2019年1月11日) 材料二　科學家介紹,嫦娥四號登陸的南極-艾特肯盆地直徑約2 500公里,深13公里,是太陽系已知的最大、最深、最古老的撞擊坑。國家航天局

3、11日公布了一批嫦娥四號經(jīng)過“鵲橋”中繼星傳回的影像。其中一張360度全景圖,是在玉兔二號駛上月面后,由著陸器上的地形地貌相機環(huán)拍4圈共80張照片拼合而成的。從這張全景照片上可以看到嫦娥四號著陸在許多小環(huán)形坑中間,相當驚險。附近就有一個直徑約20米、深度約4米的環(huán)形坑。崎嶇不平的地形為玉兔二號的路線規(guī)劃造成很大困難。 由于潮汐鎖定,月球繞地球公轉與自轉的周期相同,因而地球上只能看見月球正面,直到人類擁有太空探測器之前,月球背面一直是神秘世界。越來越多的環(huán)月探測器顯示,月球背面與正面有很大不同:正面相對平坦,而背面崎嶇不平、遍布坑坑洼洼的撞擊坑。月球背面具有獨特性質(zhì),嫦娥四號登陸的是從未實地探

4、測過的處女地,或許能獲得突破性發(fā)現(xiàn)。月球背面更為古老,對研究月球和太陽系的早期歷史具有重要價值。 (根據(jù)新華網(wǎng)2019年1月11日相關材料編寫) 材料三　LND,全名月表中子及輻射劑量探測儀,是嫦娥四號落月后第一批開機測試的儀器。這個神秘的儀器,在4塊10厘米見方的電路板上,需要手工焊接幾千個大小不一的芯片,并且要能經(jīng)受住發(fā)射時的劇烈震動、著陸時的巨大沖擊以及月表的高寒高熱等嚴苛考驗。這一中德合作的載荷探測儀,由基爾大學地外物理系羅伯特·維默爾—施魏因格魯伯教授等團隊研制,中方參與設備測試,雙方共同擁有科學數(shù)據(jù)并開展科學研究。令人驚異的是,這個儀器僅用13個月就研制成功。 研制過程中,中

5、德雙方共享了許多技術細節(jié),如中方提供部分接口電路設計給德方,并被德采納,德方的一些設計同樣也給了中方啟發(fā)。 同時,搭載嫦娥四號升空的長征三號乙運載火箭的整流罩涂裝多了4個新標志。它們是嫦娥四號任務的外國合作方,提供了4個國際載荷。除了德國的粒子輻射探測儀之外,還有瑞典的中性原子探測儀、荷蘭的低頻射電探測儀和沙特的月球小型光學成像探測儀。 中歐間在空間領域的合作,不僅僅始于探月工程。早在2011年神舟八號與天宮一號對接時,中德就聯(lián)合開展了17項空間生命科學實驗,取得了不少研究成果。 去年在不來梅舉行的國際宇航大會上,中國已經(jīng)表示,愿意在嫦娥六號的軌道器和著陸器上,為國際合作伙伴提供10千克

6、的載荷。這一表態(tài)贏得歐洲航天局的高度贊賞。 (根據(jù)中國青年網(wǎng)2019年1月11日相關材料編寫) 1.對點題下列對材料相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是(　　)(3分) A.嫦娥四號奔赴月球背面的征程始于2018年12月8日2點24分,26天之后,嫦娥四號探測器順利著陸月球背面預選區(qū)域。 B.嫦娥四號任務的圓滿成功具有劃時代意義,它在人類歷史上首次實現(xiàn)了人類任務航天器在月球背面軟著陸、巡視勘察、月球與地球的中繼通信。 C.嫦娥四號借助“鵲橋”號中繼星傳回的影像中的一張360度全景圖,由玉兔二號著陸器的地形地貌相機環(huán)拍4圈共80張照片拼合而成。 D.嫦娥四號登陸月球預選區(qū)域之前,人類對月球

7、的認知僅限于月球正面,月球背面一直是神秘世界和月球探測的處女地。 2.對點題下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(　　)(3分) A.嫦娥四號探測器在完成中繼星鏈路連接、有效載荷開機等多項探測任務之后,著陸器和巡視器將繼續(xù)就位探測、月面巡視探測等任務。 B.嫦娥四號登陸的區(qū)域為太陽系最大、最深、最古老的撞擊坑,且著陸點附近崎嶇不平的地形為玉兔二號的路線規(guī)劃造成很大困難。 C.中子及輻射劑量探測儀要能經(jīng)受發(fā)射和著陸時的震動和沖擊,通過月表的高寒高熱等嚴苛考驗,是嫦娥四號落月后首批開機的儀器。 D.“鵲橋”中繼星承擔對月、對地的中繼通訊任務,在其支持下嫦娥四號著陸器與玉兔二號巡

8、視器完成兩器互拍,標志著嫦娥四號任務圓滿完成。 3.聯(lián)系文本,簡要概括嫦娥四號探測任務的重大意義。(6分) 二、閱讀下面的文字,完成第4~6題。(12分) 材料一　中國傳統(tǒng)節(jié)日是在天人合一的主導觀念中氤氳化育而成的。我們可以把天人合一在一年四季的特征概括為:春生、夏長、秋收、冬成。這也恰可比擬為個體生命一生的途程。四時各有當令節(jié)慶、合令節(jié)俗: 冬成:天寒地凍的冬季,農(nóng)作物已冬藏,人也冬閑,以過年為中心安享一年勞動成果,并積儲能量,協(xié)調(diào)關系,迎接春陽?！耙灰惯B雙歲,五更分二年”的除夕,到了辭舊迎新的高潮。中國人具有時間不斷更新的意識,舊年之將逝意味著新年之到來。新生命的誕生,

9、也可視為舊生命的延續(xù)。所以把除夕和年初一連在一起,把冬儲和迎春連在一起,都屬于過年。同樣,在人的一生中,中華年都寓含著承前啟后和生命更新的意義,元宵節(jié)是過年的壓軸大戲,狂歡熱鬧后就投入新的勞作。 春生:中華文化重視“生生之德”,《易·系辭》曰“日新之謂盛德,生生之謂易”“天地之大德曰生”。大自然“變易”之理,表現(xiàn)為四時的流轉。而變易的深層意義在于“生”,有了生機,宇宙才多姿多彩,活活潑潑。春天正是草木初生、萬物化生的最佳季節(jié),宜有體現(xiàn)生命精神的節(jié)日。清明時節(jié)生機勃發(fā),春意盎然,在春播春種之時感謝先人和大自然母親及生身母親,賜予我們生命和生機。前者是清明節(jié),后者是中華母親節(jié)。 夏長:夏季是生

10、命加速生長繁茂之時,百蟲也孳生,所以也是人體需要特加保護健康生長之時,需要及時加強養(yǎng)生衛(wèi)生健身。端午節(jié)正是迎夏的大節(jié)。夏末七夕節(jié)銀漢秋光,瓜果成熟在望,愛情和婚姻也充滿期望,如以生命途程為喻,已進入婚戀階段,七夕堪稱中華情侶節(jié)。 秋收:秋季農(nóng)作物要收成了,相應階段的人生也成熟了,有成就了,祈愿人月兩圓共享成就的中秋節(jié)備受重視。九九重陽,陽極將轉陰,惜秋敬老,敬老從敬自己父親始,重陽節(jié)可疊加上中華父親節(jié)。同時感謝以老師為代表的所有對自己有恩的長輩,中華教師節(jié)也設在這時段。 這個年節(jié)體系,蓋以自然節(jié)氣的規(guī)律性變化為依托,宛如一幅自然節(jié)候的流程圖,也恰是生命的流程圖。 (摘編自李漢秋《對傳統(tǒng)節(jié)

11、日建設的思考》) 材料二　某機構圍繞傳統(tǒng)節(jié)日建設進行了一次社會調(diào)查。 第一個問題是“你了解以下傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵嗎”,調(diào)查結果如下圖: 第二個問題是“你通過哪些途徑了解傳統(tǒng)節(jié)日文化”,調(diào)查結果如以下表格: 選　　項 比例 電視、網(wǎng)絡等媒體 88.89% 生活環(huán)境的潛移默化的影響 100% 課堂教學 0% 雜志、報紙 38.89% 材料三　在當今世界日益全球化的背景下,我們應重新認識和建設我們的傳統(tǒng)節(jié)日,通過多種形式還原這些節(jié)日的文化內(nèi)涵,這需要社會各界的倡導和參與。 中國人愛過節(jié),如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。從古至今,這些節(jié)日承載著人們的

12、美好希望和祝福。這些節(jié)日除了有計時功能之外,更重要的是人們賦予了這些節(jié)日以特殊的情感內(nèi)涵和需求。 拿春節(jié)來講,中國人最偉大的創(chuàng)造就是“大年三十情結”。過年的高潮就是大年三十。年文化心理是無形的,但它深深地銘刻在每個人的潛意識里。所以中國人每逢大年三十,即便在天南海北,也要趕回家過年。從文化的角度看,這個巨大和無形的力量就是中華民族的凝聚力。中華民族生生不息五千年,合而分,分而合,始終是一個堅實的整體,就源于這種凝聚力。它蘊含著共同的生活愿望、美好的人際關系、高尚的生活準則,以及優(yōu)良的道德傳統(tǒng)。 一直過著群體生活的中國人,最美好的向往就是人間的親近與和諧。有對父母與長者的敬愛之情,也有手足牽

13、連之情、鄰里互助之情、朋友相援之情,以及對先人和故土家鄉(xiāng)的依戀之情。清明、端午、中秋、除夕等傳統(tǒng)節(jié)日都充分體現(xiàn)了這些情感。 節(jié)日遺產(chǎn)不同于藝術遺產(chǎn),藝術遺產(chǎn)的傳承人是藝術傳人,而節(jié)日遺產(chǎn)的傳承者是全民。只有廣大百姓過好傳統(tǒng)節(jié)日,從精神到心理都能得到充分滿足,節(jié)日遺產(chǎn)才能傳承下去,這也是對中華民族傳統(tǒng)文化根脈的最好保護。 (摘編自馮驥才《重新認識和建設傳統(tǒng)節(jié)日》) 4.對點題下列對材料相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是(　　)(3分) A.中國傳統(tǒng)節(jié)日的形成受天人合一觀念的影響,其年節(jié)體系既是自然節(jié)候也是生命的流程圖,春節(jié)、端午等節(jié)日都體現(xiàn)了人類生命與自然生命的和諧。 B.中國傳統(tǒng)節(jié)日的文

14、化內(nèi)涵豐富,如:年寓含著承前啟后和生命更新的豐富意義,重陽節(jié)寓含惜秋敬老及對老師的感恩,七夕節(jié)寓含對愛情的期望等。 C.調(diào)查對象中,每個人都能了解除夕、春節(jié)的文化內(nèi)涵,大部分人能了解冬至、中秋節(jié)等節(jié)日的文化內(nèi)涵,而了解臘八節(jié)、重陽節(jié)文化內(nèi)涵的人不多。 D.中國人每逢大年三十,即使離家再遠,也要回家過年,這是因為年文化在中國人的心中已經(jīng)根深蒂固。年文化對中華民族起到了凝聚人心的作用。 5.對點題下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(　　)(3分) A.中國傳統(tǒng)節(jié)日循天時而成,春生、夏長、秋收、冬成是大自然生命的時間次序,也和人類個體生命一生的每個階段相呼應。 B.人們了解傳統(tǒng)

15、節(jié)日文化的渠道很多,如生活環(huán)境、傳統(tǒng)媒體、現(xiàn)代媒體等,從調(diào)查結果來看,人們受其影響的程度各有差異。 C.節(jié)日遺產(chǎn)的傳承者是全民,因而讓廣大百姓過好傳統(tǒng)節(jié)日,使其精神和心理得到充分滿足,于傳統(tǒng)節(jié)日的傳承而言至關重要。 D.材料一、材料三都闡述了中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,所不同的是,材料三還闡述了清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日的形成原因。 6.應該如何加強傳統(tǒng)節(jié)日建設?請結合材料談談你的看法。(6分) 答案與解析 專題突破練3　非連續(xù)性文本 閱讀(綜合選擇題) 1.B　解析 B項,“月球與地球的中繼通信”錯,偷換概念,原文說“月球背面同地球的中繼通信”。 2.B　解析 B項,“為太陽

16、系最大、最深、最古老的撞擊坑”錯,擴大范圍,原文為“是太陽系已知的最大、最深、最古老的撞擊坑”。 3.參考答案 ①首次實現(xiàn)了航天器在月球背面軟著陸和巡視勘察及月球背面同地球的中繼通信;②嫦娥四號任務的圓滿成功標志著我國在深空探測領域突破多項關鍵技術;③嫦娥四號實現(xiàn)對月球背面的登陸,對研究月球和太陽系的早期歷史具有重要價值,意味著有突破性發(fā)現(xiàn)的可能;④嫦娥四號任務是中德雙方合作的結果,為中外在空間領域的合作提供了合作平臺和示范樣本。(答出兩點得3分,三點得5分,四點以上得6分) 解析 本題考查概括“嫦娥四號探測任務”的重大意義。先從文本中找出有關嫦娥四號探測任務重大意義的標志性詞語,如“實現(xiàn)

17、”“價值”“意味”“標志”“突破”等關鍵詞語,以此為切入口,圈定相關語句,整合潤色答案。如,材料一第一段“嫦娥四號任務的圓滿成功,在人類歷史上首次實現(xiàn)了航天器在月球背面軟著陸和巡視勘察,首次實現(xiàn)了月球背面同地球的中繼通信”,提煉出兩個“首次”;由“在嫦娥四號35天的任務中,‘鵲橋’中繼星連續(xù)提供對地、對月中繼通信服務,我國在深空探測領域突破多項關鍵技術”概括出“突破多項關鍵技術”;由材料二第二段“嫦娥四號登陸的是從未實地探測過的處女地,或許能獲得突破性發(fā)現(xiàn)。月球背面更為古老,對研究月球和太陽系的早期歷史具有重要價值”可抽取出“重要價值”及“突破性發(fā)現(xiàn)的可能”;由材料三中德雙方合作的事例,可提煉

18、出“合作平臺”及“樣本”。 4.B　解析 B項,“重陽節(jié)寓含惜秋敬老及對老師的感恩”錯,重陽節(jié)寓含惜秋敬老,教師節(jié)寓含對教師的感恩。 5.D　解析 D項,“材料三還闡述了……形成原因”無中生有,材料三沒有闡述清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日的形成原因。 6.參考答案 ①挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,使傳統(tǒng)節(jié)日和其蘊含的文化內(nèi)涵緊密相連。②通過各種媒體特別是課堂教學廣為宣傳,讓人們充分了解傳統(tǒng)節(jié)日文化。③要有創(chuàng)新意識,賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的內(nèi)涵,如七夕節(jié)上疊加中華情侶節(jié)、重陽節(jié)上疊加父親節(jié)。④調(diào)動社會各界的力量,人人倡導和參與,形成良好氛圍。 解析 應該如何加強傳統(tǒng)節(jié)日建設,可以結合材料中的相關信息,如“我們應重新認識和建設我們的傳統(tǒng)節(jié)日,通過多種形式還原這些節(jié)日的文化內(nèi)涵,這需要社會各界的倡導和參與”“‘你通過哪些途徑了解傳統(tǒng)節(jié)日文化’表格顯示的信息”“這些節(jié)日除了有計時功能之外,更重要的是人們賦予了這些節(jié)日以特殊的情感內(nèi)涵和需求”分析得出。 - 5 -