高考總動員2016屆高考語文一輪總復習 專題6 圖文轉(zhuǎn)換學案

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1、專題六　圖文轉(zhuǎn)換 [考綱展示] 考綱定位 圖文轉(zhuǎn)換，能力層級E。 高考概況 1.題目形式：主觀題為主，客觀題較少。 2．考頻分值：本考點為課標全國卷的必考題，分值一般為4～6分。 3．命題熱點：主要考查數(shù)字表格轉(zhuǎn)換和漫畫圖片轉(zhuǎn)換，集中在數(shù)據(jù)規(guī)律，漫畫圖片的內(nèi)容、寓意、畫面內(nèi)涵等方面。 命題趨勢 預計本年高考本考點仍然為必考內(nèi)容，會在繼承的基礎上大力創(chuàng)新，將讀圖、修辭、語言表達等進行綜合考查。 [真題試做] 1．(2014·課標全國卷Ⅰ)下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。 _____

2、________________________________________ _____________________________________________ 2．(2014·大綱全國卷)根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費支出的特點寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個字。 _____________________________________________ _____________________________________________ 3．(2014·湖北高考)下邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家

3、和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：①必須原創(chuàng)；②運用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過60字。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【知識導圖】 【核對反思】 1．【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對畫面的理解和語言

4、表達簡明、連貫、得體、準確的能力。該圖應屬于思維導圖類，要注意理清思維框架的層次。最低端是整個框架的中心：“瑤族村3日行”。下級節(jié)點分為兩個方面——“準備”和“實施”，每個方面又包含新的子節(jié)點。 【答案】　(示例)本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。 2．【解析】　本題是一道圖文轉(zhuǎn)寫題。這個圖表，主要內(nèi)容為城鎮(zhèn)居民與農(nóng)村居民人均文化消費支出特點的情況的對比，一是兩者都在逐年增加，二是兩者增幅有別。解題時要注意橫坐標、縱坐標所標注的數(shù)據(jù)，全面、準確地分析表格中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律，

5、通過比對、概括，得出答案。 【答案】　(示例)圖表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。 3．【解析】　本題考查正確運用比喻、比擬修辭手法，及語言表達準確、鮮明、生動的能力。解答此題，首先要注意所寫內(nèi)容是“用詩或文的形式描繪你心中的奔馬”，注意“奔馬”兩個字，確定所寫內(nèi)容不是籠統(tǒng)的任何形態(tài)的馬。其次要注意聯(lián)想和想象，運用比喻、比擬兩種修辭手法，從而使文字富有文采。最后，注意所寫字數(shù)不能超過60。 【答案】　(示例一)奔躍氣如虹，昂首嘯長空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風。 (示例二)噠噠噠噠，

6、蹄聲敲醒草原；蕭蕭長嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風，快似閃電！駿馬奔馳，一往無前。 考點一表文類 [知識提要] 圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進行相關比較，總結發(fā)展趨勢等。圖表解答題就是要求考生將圖表中相關信息，用適當?shù)恼Z言表達出來，它主要考查考生對語言的概括提煉能力。 [典例剖析] (2014·遼寧高考)閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，根據(jù)其中反映的情況，補充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。 (1)您希望開設禮儀教育的課程嗎？(　　) A．非常希望　　　　　　B．希望 C．不希望

7、D．無所謂 　　　　調(diào)查對象 選項　 學生 市民 A 19.08% 11.90% B 68.79% 59.52% C 5.20% 5.95% D 6.94% 22.62% (2)您認為禮儀教育的承擔者應該是(多項選擇)(　　) A．家庭 B．學校 C．社會 D．以上都是 　　　　調(diào)查對象 選項 學生 市民 A 20.23% 22.62% B 9.83% 15.48% C 8.67% 13.10% D 65.32% 58.33% 　　調(diào)查顯示，學生與市民對禮儀教育的認識有諸多相同之處。在是否希望開設禮儀教育課

8、程的問題上，學生與市民中__①__。在禮儀教育承擔者的問題上，學生與市民中__②__；同時，也都認為家庭、學校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔者，然后依次為學校和社會。但學生與市民的認識也存在差異，例如對禮儀教育的需求，__③__。 ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ ③_____________________________________________ 【解析】　本題以表文轉(zhuǎn)寫的形式考查語言表達簡明、連貫。首先要明確圖

9、表所顯示的內(nèi)容，再根據(jù)題目要求作答。 【答案】?、俣鄶?shù)希望開設禮儀教育課程　②多數(shù)認為禮儀教育的責任應由家庭、學校和社會共同承擔?、蹖W生比市民更加強烈 [方法歸納] 解答圖表分析題的“四個步驟” 第一步：讀懂圖表 (1)注重整體閱讀。通過整體閱讀，搜索有效信息，不顧此失彼、遺漏信息。同時要兼顧圖表的各個要素(比較對象，比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點)。 (2)重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，而這可能正是這個材料的重要之處，也是得到觀點的源頭。尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項。 (3)注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。 第

10、二步：明確要求 (1)明確是文字轉(zhuǎn)換題還是信息推斷題。 (2)明確表述對象。 (3)明確修辭要求及字數(shù)要求。 第三步：組織答案 (1)表述對象一般為圖表名稱的關鍵詞。 (2)文字轉(zhuǎn)換題概括時不得遺漏信息。 (3)做結論時針對性要強。 (4)注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”“與同期相比，增長……”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分數(shù))”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等詞語的選用。 第四步：檢查答案 (1)信息是否多余或遺

11、漏缺失。 (2)信息推斷是否錯誤。 (3)答案是否存在語病。 [對型訓練] 1．(2014·課標全國卷Ⅱ)下面是某班級春游活動的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達準確、連貫的能力。描述圖示要抓住圖示各元素之間的

12、聯(lián)系，準確描述出“春游”的組織形式、具體準備、活動要求及活動內(nèi)容。圖示“分5組”是組織形式，圖示“小組”統(tǒng)領的是準備和要求，圖示“班級”統(tǒng)領的是活動內(nèi)容。 【答案】　(示例)本次春游全班分為5個小組，以組為單位準備所需物品，要求人人參與，組長負責協(xié)調(diào)；各組拿出美食進行班級評比，并參加游藝活動。 2．(2013·江蘇高考)有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結論。 年齡 人數(shù) 作品 20歲前 21～25歲 26～30歲 31～35歲 36～40歲 41～45歲 處女作 72人 95人

13、 36人 7人 代表作 8人 31人 96人 50人 25人 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題從圖表的角度考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，作家發(fā)表處女作的高峰年齡段是20～30歲，發(fā)表成熟時期的代表作的高峰年齡段卻是31～45歲，這兩者相差十年左右，這十年，就是寫作逐步成熟的時期。 【答案】　大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進入創(chuàng)作成熟期。 3．請根據(jù)下面曲線圖回答問題。 (1)團隊

14、的工作效率與激勵力度之間的關系是：在工作前期，團隊的工作效率呈上升趨勢，激勵力度逐漸加大；當Ⅰ作進行到中期時，______________；當工作進行到后期時，團隊的工作效率再次呈上升趨勢，激勵力度逐步降低。 (2)上圖所反映的工作效率與激勵力度變化的規(guī)律，給領導者的啟示是：____________。 【解析】　本題考查曲線圖表的閱讀分析能力。解答時，要注意數(shù)據(jù)曲線所呈現(xiàn)出來的互動關系，并且注意各個時期的不同特點，進而由這種特點總結出啟示來。 【答案】　(1)團隊的工作效率開始逐步下降，激勵力度進一步提高。(2)在不同的時期，根據(jù)團隊工作效率的變化，調(diào)整激勵力度。 4．(2011·湖北

15、高考)分析下圖，得出結論，并合理推斷其原因。要求：①語言表達準確、簡明；②結論和原因均不超過25字。 宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比圖 (1)結論： ___________________________________。 (2)原因： _________________________________。 【解析】　本題考查柱形圖表的閱讀分析能力。解答此類題目的一般思路為：源信息(圖表)→觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表達。這個圖表的主要內(nèi)容為公路、鐵路、民航客運量的對比，主圖為柱形圖，解題時要注意橫坐標、縱坐標所標注的數(shù)據(jù)，全面、準確地分析表格中的數(shù)字以及呈

16、現(xiàn)出的規(guī)律，通過比對，按設題及答題要求，概括出結論和原因。 【答案】　(1)結論：鐵路開通后，客運量超過公路、民航，成為出行首選。(2)原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費用低。 考點二圖畫類 [知識提要] 圖畫類的試題包括圖片類試題和漫畫類試題。 圖片，能直觀、形象、生動地表情達意。描述圖片內(nèi)容、揭示畫面的內(nèi)涵，也逐漸成為高考中對考生鑒賞、表達能力的考查內(nèi)容。而所選的圖片題材，都是蘊含著時代精神和人生價值觀的，這樣，該類題型在考查學生語言表達能力的同時，也考查著同學們對價值觀和人生觀的認識和判斷。 漫畫，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻

17、、象征、寓意等手法，表現(xiàn)幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。漫畫一般由標題、畫面、寓意三部分組成，標題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點，結合語言表達的考查要求，命題一般會從如下幾個角度入手：①概括寓意；②擬加標題；③描述畫面；④綜合考查。 [典例剖析] 1．(2014·山東高考)下圖是俄羅斯女攝影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細觀察，對畫面進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。 _____________________________________________ ____________

18、_________________________________ 【解析】　本題考查語言表達的準確、生動和正確運用常見的修辭手法的能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，做這類題要通過仔細觀察，充分發(fā)揮自己的想象力，使用準確、生動的語言表述出來。另外還需要注意修辭和字數(shù)的要求。 【答案】　(示例)一抹恬淡的微笑，如同一陣和煦的春風。一次鼻尖的輕觸，更像是一次心靈上的碰撞。那稚嫩的臂膀舉起的不僅僅是一只弱小的兔子，更是人與動物之間的和諧相處，親密無間。 2．(2014·廣東高考)閱讀下面三幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關，邏輯嚴密。 【解析】　本題考查對畫面的理解和

19、語言表達簡明、連貫、準確、生動的能力。首先要看懂圖畫：三幅圖分別畫的是人未到平衡點、走上坡路，過了平衡點、走下坡路，處在平衡點、在最高處三種情形。其次要認真分析②處的示例文字：運用第二人稱，揭示圖中人所處的情形及其人生哲理。要注意前后內(nèi)容相關，邏輯嚴密；配文簡潔，用語準確，表達生動。 【答案】?、佼斈阕呦蚱胶恻c時，以為會越走越高。③當你退回平衡點時，才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。 [方法歸納] 圖片→文字轉(zhuǎn)換題需“二把握”“一抓住” 1．把握題目要求 要細心審清題目的要求，不要漏掉任何一個限制條件，包括對字數(shù)的要求，只有一一落實題干要求，才能取得好成績。要抓題眼，確立重點。任何題干的

20、表述都是有重點的，抓住重點就抓住了得分點。 要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖片中所示的內(nèi)容去找答案，不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖，只憑記憶的知識或想象來回答?？碱}要求往往對內(nèi)容有一定的提示性，這樣抓住有效信息比較分析有關內(nèi)容，才能回答到位。 2．把握命題意圖解說寓意 解說寓意時要準確理解畫面寓意；解說畫面時要扣住畫面寓意，即使題目沒有要求解說寓意也要如此。符合要求即要看準命題意圖，按要求答題。 3．抓住特征描述畫面 抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描述，描述時只要求對圖片內(nèi)容本身加以說明，不可超越圖片所給信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當然，

21、如要求使用比喻、擬人等修辭，那就結合畫面進行合理的想象，進行生動的描繪。 漫畫→文字轉(zhuǎn)換題需“四看” 解答漫畫題時要認真審閱漫畫本身，多角度、多層面、全方位地思考，透視畫面本意。首先要讀懂“畫中話”，在此基礎上，再研讀“畫外話”。具體答題時要從細微處入手，一般要遵循以下幾個步驟： 1．看漫畫的標題 漫畫的標題是漫畫的眼睛，透過這個“畫眼”可以洞察整幅漫畫的主題。因此，我們首先要看漫畫的標題是什么，然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。 2．看漫畫的畫面 漫畫是一門繪畫藝術，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，以說明某種觀點。漫畫畫面上

22、的每一個細節(jié)都對表達寓意有提示作用。如每幅畫畫了幾個人物，他們都在做什么、想什么，人物的衣著、物件都是怎樣的，人物數(shù)量的變化說明了什么等。因此，一定要仔細觀察畫面，這樣才能全面領會漫畫的寓意。 3．看漫畫的語言文字 漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解答漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。 4．看漫畫的夸張之處 漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪進行變形夸張，以引起觀者的共鳴。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。如在《三毛流浪記》里，三毛的頭畫

23、得特別大，腿特別細，頭上只畫三根頭發(fā)，衣著襤褸，把一個營養(yǎng)不良骨瘦如柴的窮苦孩子的特征進行夸張，突出三毛窮苦的本質(zhì)，使其鮮明地呈現(xiàn)在人們的面前，獲得了更直接、更明顯的藝術效果。 [對型訓練] 1．(2014·江蘇高考) 閱讀右邊這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是 (　　) A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵聽，肯定會受騙上當。 B．人生一般總是在兩種互相矛盾的真理之間尋找中庸。 C．我們很少想到我們有什么，可是總想到我們?nèi)笔裁础? D．我們不僅希望我們自己幸福，而且也希望他人幸福。 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對畫面的理解。本題考查的實質(zhì)是

24、把握漫畫的寓意。首先要讀懂漫畫，漫畫的中間是一個寫意的人，代表手的線條抓著一些東西，而頭部后轉(zhuǎn)，代表眼睛的黑點緊盯著未被抓住的東西。再比對選項，可以確定寓意為我們總是想不到我們已經(jīng)得到的，而總是盯著(想要)我們未得到的。 【答案】　C 2．(2013·重慶高考)閱讀下面漫畫，按要求答題。 (1)給漫畫擬出標題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標題。 _____________________________________________ _____________________________________________ (2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標

25、題有內(nèi)在聯(lián)系，不超過15個字。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題考查擬寫標題和理解漫畫寓意的能力。做這類題，首先要讀懂畫面，然后揣摩畫面中蘊含的意義。理解這幅漫畫的關鍵是小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子，但傘的真正影子卻在其背后。本題開放性較強，只要標題、畫面、啟示間有內(nèi)在聯(lián)系，且言之成理即可。 【答案】　示例：(1)真相·假象　(2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。 3．(2014·四川高考)

26、為展示“走進漢字歷史，探究字形變化”的研究性學習成果，請給下面的《漢字字形演變表》配寫一段說明性文字，介紹漢字字形的演變特點。要求：①至少答出兩個特點；②語言準確、簡明、連貫；③不少于40字。 漢字字形演變表 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達的準確、連貫、簡明?；卮鹪擃}時主要看橫欄漢字字形的演變特點，要回答出至少兩個特點，同時注意字數(shù)要求。 【答案】　(示例)漢字演變具有象形程度逐步減弱，

27、字形由繁到簡的特點。從“魚”“馬”等字看，小篆及之前的漢字與圖畫相關，象形性強，筆畫繁復；之后象形程度減弱，字形逐步簡化。 4．(2014·安徽高考)下面關于我國正在建造的大型射電望遠鏡的圖片和文字材料，是某中學科技節(jié)期間一塊展板上的內(nèi)容。請篩選相關信息，以解說員的身份，向前來參觀的同學作介紹。要求：簡明、生動、得體，至少運用一種修辭手法，不超過100字。 　 名稱：500米口徑球面射電望遠鏡 選址特點：貴州黔南平塘縣天然喀斯特洼坑 構造特點：球冠狀反射面由約1800個六邊形球面單元拼合而成 建造特點：利用四面環(huán)山、中間凹陷的天然喀斯特洼坑鋪設超大口徑的球冠狀反射面 用途：將

28、我國空間測控范圍由地球同步軌道延伸至太陽系外緣，探測宇宙中的遙遠信號和物質(zhì)，搜索地外文明和生物 意義：將成為世界上最大的天文射電望遠鏡，未來20～30年處于世界一流地位 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題從擬寫圖片解說詞的角度考查修辭運用和語言表達簡明、生動、得體的能力。題干中要求對信息進行篩選，因此，寫解說詞時首先應明確哪些信息是

29、必要的。分析圖片下方的說明材料可知，解說對象(望遠鏡)、大小(500米)、安放地點(天然喀斯特洼坑)、用途(探測宇宙)和意義(世界上最大)等都應在解說中體現(xiàn)出來。其次，要運用至少一種修辭手法，語言力求簡明、生動。 【答案】　(示例)同學們，展板上介紹的巨型球面射電望遠鏡，口徑有500米，像一只巨碗，安放在天然喀斯特洼坑中。它建成后將是世界上最大的射電望遠鏡，能為我們探測遙遠的天外之謎。 考點三徽標類 [知識提要] 徽標是表明事物特征的記號，它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除標示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。徽標不是一般的圖標，往往“言

30、簡意賅”，高度凝練，蘊含著豐富的寓意?；諛顺２捎幂^抽象的圖案來展示其獨特創(chuàng)意，因此，該類題型便常以“說明構成要素”“鑒賞”等為考查點。 [典例剖析] (2013·課標全國卷Ⅰ)下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”，請寫出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題是圖文轉(zhuǎn)換題。首先要注意要求：除文字以外的構圖要素及其寓意。還要認真觀察圖片：中間有山、水、

31、太陽，外圍是十環(huán)，體會它的象征意義。 【答案】　(示例)圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個環(huán)緊密結合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護環(huán)境；同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)合起來，共同保護人類賴以生存的環(huán)境”。 [方法歸納] 徽標→文字轉(zhuǎn)換題答題技巧 1．細觀察 宏觀把握徽標(行業(yè)性圖標)的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、地點、事物等。如上面例題標志中的太陽、青山、綠水等。要認真觀察圖畫組成部分，避免遺漏說明內(nèi)容，或疏漏創(chuàng)意之處。 2．巧想象 注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對

32、圖標的創(chuàng)意(含義)，要聯(lián)系具體對象做出合理想象。忌隨意猜想，要扣住圖中的信息點來聯(lián)想。如上面的例題，就要把標志與“環(huán)保”的主題聯(lián)系起來，展開想象的翅膀，分析標志的各構成要素所蘊含的該主題活動的內(nèi)涵。 3．善表達 一般采用規(guī)范的說明語言，做到準確、簡明、平實、清晰，也有些題目要求運用生動的語言作答，總之要根據(jù)要求回答。說明(介紹)畫面要分清說明順序(時間順序、邏輯順序、空間順序)。 [對型訓練] 1．(2013·課標全國卷Ⅱ)右面是我國的“國家節(jié)水標志”，請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。 ___________________________

33、__________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題以徽標的形式考查語言的綜合運用能力。描述畫面要素要抓住畫面特征，揭示其寓意要依據(jù)畫面要素挖掘其象征意義，做到由表及里。 【答案】　圖標由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水

34、成河。 2．每年9月14日是“中國網(wǎng)民文化節(jié)”，下圖是“中國網(wǎng)民文化節(jié)”的標志，請用簡潔的語言評析標志中圖案的創(chuàng)意。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　第一步，閱讀題干，明確題目要求“評析標志中圖案的創(chuàng)意”；第二步，仔細觀察標志的構成內(nèi)容，

35、特別是標志中的符號，該符號與活動主題“網(wǎng)民文化節(jié)”有著直接關系，務必從抽象變形的符號中領悟出符號的代表意義，如該標志中的符號像“e”(代表網(wǎng)絡)，又像“文”(代表文化、文明)；第三步，根據(jù)自己的理解和分析整理答案。 【答案】　標志整體呈現(xiàn)一個舞動奔騰的人，彰顯“以人為本”的服務理念。標志主體像字母e，象征網(wǎng)絡；又像漢字“文”，代表文化、文明。 1．(2014·廣東百所高中聯(lián)考)當前大學生消費狀況令人震驚。閱讀下面抽樣調(diào)查圖表后，請你從不同的角度歸納出一個觀點，并寫出一個可以進行研究的問題。要求觀點鮮明，表述簡潔，語言連貫。 調(diào)查選項 調(diào)查結果 大學生人數(shù) 所占比例 生活用品

36、 名牌衣服、手機、電腦、MP4 70% 日?；顒? 生日會、老鄉(xiāng)會、歡送會、慶祝會 95% 月費用 兩千元 65% 年費用 四萬元 58% (1)如果你是教育工作者，觀點是________________，可以進行研究的問題是__________________。 (2)如果你是商人，觀點是________________，可以進行研究的問題是________________。 【解析】　解答時，要分清是“教育工作者”的角度，還是“商人”的角度，兩者的角度不同，看待問題的觀點自然有所差別。教育工作者主要是著眼于大學生個人消費的合理性問題，商人主要考慮的是商機和利潤最大化

37、的問題。 【答案】　(1)觀點：大學生個人消費過高?？梢匝芯康膯栴}：如何引導大學生合理消費。(2)觀點：大學生已成為龐大的消費群體?？梢匝芯康膯栴}：怎樣到大學里去尋找餐飲、服裝、高科技電子產(chǎn)品等行業(yè)的巨大商機。 2．下面是“某中學學生消費情況調(diào)查表”，讀后完成下面題目。 消費情 況類別 該花的 就花 盡量 節(jié)儉 不花白 不花 追求 名牌 消費隨家庭 經(jīng)濟狀況 模仿父 母消費 初中 60.3% 13.4% 21.6% 8.6% 66.4% 78.6% 高中 43.3% 25.4% 6.6% 3.6% 80.4% 71.6% 從以上表格

38、中可以得出哪些結論？(不得出現(xiàn)數(shù)字) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　要注意分析表格中的極端數(shù)據(jù)，特別是“該花的就花”這一欄；同時，注意家庭經(jīng)濟狀況對學生個人消費的制約作用；還要注意高中生和初中生的區(qū)別分析。 【答案】?、僦袑W生節(jié)儉意識普遍欠缺。②父母的消費觀及家庭經(jīng)濟狀況，直接影響著中學生的消費狀況(消費觀)。③高中生比初中生消費狀

39、況(消費觀)更為理性(合理)。 3．(2014·四川成都第二次診斷)下面是關于新年祝福方式之一“群發(fā)短信”的調(diào)查表，請按要求回答相關問題。 1.過年期間你收到群發(fā)短信的比例有多少？ 三分之一以下 9.9% 接近一半 31.2% 一半以上 58.9% 2.你是怎樣閱讀群發(fā)短信的？ 認真閱讀 18.5% 只看名字，基本不看內(nèi)容 61.7% 根本不看 19.8% 3.收到群發(fā)短信你會回復嗎？ 會 29.7% 看發(fā)信人而定 50.5% 不會 19.8% 4.你認可群發(fā)拜年短信這種祝福方式嗎？ 群發(fā)短信沒誠意 19.8% 認同，至少人家想到我 50.

40、5% 不認同，當面見最好 29.7% (1)分析上表，概括出調(diào)查結論。(不出現(xiàn)數(shù)字) _____________________________________________ _____________________________________________ (2)為什么當今會流行群發(fā)短信？請結合現(xiàn)實簡要探究，至少提出三點原因。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　(1)(示例)大部分人用群發(fā)短信的方式來表達祝

41、福，大部分人對群發(fā)拜年短信顯示出較大的寬容，但并不重視短信內(nèi)容。 (2)(示例)①中國傳統(tǒng)文化的影響。中國人重視禮尚往來，過年時要彼此傳達祝福。②信息時代的浮躁表現(xiàn)。當今時代人們應酬增多，沒有足夠時間精心表達祝福。③傳達情感和問候方便、快捷。(如答其他內(nèi)容，言之有理也可給分) 4．(2014·山東濟南模擬)有調(diào)查研究機構開展了美、韓、日、中四國“高中生生活意識比較”課題研究。調(diào)查結果表明，四國高中生學習意識、生活意識各不相同。根據(jù)表格，完成后面的題目。 學習意識 生活意識 幸福 指數(shù) 認為學習 最重要 關心學 習成績 有金錢和 打工意識 滿足過普 通生活 美國

42、 50.5% 87.8% 63.3% 63.3% 83.8% 韓國 50.9% 88.2% 70.7% 52.2% 73.3% 日本 46.2% 74.1% 52.2% 70.7% 77.4% 中國 70.6% 93.4% 41.8% 43.8% 80.7% (1)結合圖表內(nèi)容，以“中國高中生的幸福指數(shù)”為陳述對象，得出結論。 _____________________________________________ _____________________________________________ (2)請從人的綜合素質(zhì)發(fā)展的角度

43、給中國高中生提出一點建議。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　(1)中國高中生的幸福指數(shù)比較高，這與他們重視學習、有進取心有關。(2)中國高中生獨立自主意識比較弱，可以把打工作為鍛煉社會能力的方式，同時也應該注意培養(yǎng)生活能力。 5．(2014·山東濟寧二模)下面是“2013年中小學生上網(wǎng)調(diào)查”統(tǒng)計表，請閱讀后回答問題。 學生上 網(wǎng)普及率 小學87.5% 初中91.4% 高中93.9% 學生上 網(wǎng)內(nèi)容 玩游戲 5

44、2．4% QQ聊天 40．2% 學習和 其他7.4% 家長對上 網(wǎng)的態(tài)度 反對72% 贊成23%　 順其自然5% 家長反 對的原因 影響學習 54%　 接觸不良 信息41%　 其他5% (1)全面把握圖表信息，從學生或家長的角度概述結論。(不超過40字) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ (2)就你的結論提一條合理

45、化建議。(不超過30字) _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　解答第(1)題，可根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)從學生或家長的角度概述結論。第(2)題，則可依據(jù)第(1)題中的結論再從學生或家長的角度提一條建議。 【答案】　(1)(示例一)中小學生普遍上網(wǎng)且普及率隨學段增長，多數(shù)人上網(wǎng)做與學習無關的事。 (示例二)多數(shù)家長對學生上網(wǎng)持否定態(tài)度，認為會影響其健康成長。 (2)(示例一)學生上網(wǎng)應該做有利于學習等有益的事情。 (示例二)家長要對孩

46、子上網(wǎng)做正確引導以利于其身心健康成長。 6．春節(jié)前，廣州氣象局給廣大市民發(fā)送了一條手機短信，介紹春節(jié)期間天氣情況并做出相應提示。請你根據(jù)下圖內(nèi)容代為編寫這條短信。要求：語言簡明，溫馨得體，包括標點符號不超過90字。 廣州市春節(jié)天氣預報 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　市民朋友，新春快樂。春節(jié)期間，我市天氣以陰有小雨為主，年廿九到

47、年初三氣溫在8～15℃之間，初四到初六降溫明顯，最低溫度5℃，請大家做好防寒防雨措施，度過一個愉快的春節(jié)假期。 7．(2012·天津高考)閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按要求回答相關問題。 (1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調(diào)查結果。 (數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等) _____________________________________________ _____________________________________________ (2)請結合自己的閱讀經(jīng)驗，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介

48、閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括其特點并略作說明。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本題考查考生的讀圖能力和圖文轉(zhuǎn)換的能力。解題時要仔細觀察兩個不同閱讀媒介的圖表，對比分析不同時間段的變化情況。 【答案】　(1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。(2)數(shù)字媒介閱讀，攜帶方便，信息量大，而且可以實時更新。(選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀，言之有理亦可) 8．工作環(huán)境、薪酬和與同事的關系是影響外來務

49、工人員幸福感的重要因素。請根據(jù)下面某市對外來務工人員幸福感調(diào)查的圖表，回答問題。 (1)請用一句話概述該市外來務工人員幸福感的狀況。 _____________________________________________ _____________________________________________ (2)如果你是該市的人大代表，看到調(diào)查表后，你將從哪幾個方面撰寫提高外來務工人員幸福感的提案？ _____________________________________________ _______________________________________

50、______ 【解析】　解答第(1)題，要綜合考慮工作環(huán)境、薪酬和與同事的關系三個方面，分析柱狀圖，“比較滿意”和“一般”所占比例較高，總體上“一般”比“比較滿意”稍高，由此可以得出外來務工人員的幸福感“一般”。解答第(2)題，應該從工作環(huán)境、薪酬和與同事的關系三個方面逐項回答。 【答案】　(1)該市外來務工人員的幸福感一般。(2)可以從優(yōu)化工作環(huán)境、提高薪酬待遇和保持城市良好的開放性和包容性等方面撰寫提案。 9．下列圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請仔細閱讀，完成后面的題目。 (1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字數(shù)10～20) _______

51、______________________________________。 (2)針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字數(shù)分別在10～20) ①社會： _____________________________________。 ②學校： ____________________________________。 【解析】　圖形轉(zhuǎn)換成文字，即使考題中沒有說明“不出現(xiàn)數(shù)字”，我們也要避開數(shù)字進行歸納總結，數(shù)字只是現(xiàn)象，我們透過數(shù)字能發(fā)現(xiàn)什么問題，其本質(zhì)才是我們要表達出來的。做題時應根據(jù)數(shù)字的比重來推斷某種現(xiàn)狀或傾向，再用恰當?shù)奈淖直硎龀鰜怼? 【答案】　(1)寫

52、字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂 (2)①電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識及人們對書寫的不重視 ②缺少重視書寫的濃厚氛圍，教師對書寫要求低，學生得過且過 10．(2014·山東臨沂模擬)為下面的漫畫《一次使用》擬寫解說詞，要求至少運用一種修辭手法，能揭示漫畫的內(nèi)涵。(不少于50字) _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　漫畫中一只手握著兩棵樹，樹的下半截已被砍伐成筷子的模樣。該漫畫揭示了保護環(huán)境、杜絕一次性筷子的主題。

53、解答時，注意運用一種修辭手法。 【答案】　這是一幅把兩棵綠樹當筷子使用的畫面。使用一次性筷子，就像手持刀斧砍伐森林。它警示人們：破壞自然環(huán)境就是自毀家園。 11．(2014·湖北高考)下面四個字是由象形字“人”()變化組合而成的會意字。請根據(jù)給出的古文字義，仿照“比”、“化”兩例，用七字句描述“從”、“北”的形體結構與字義。要求：①形義描述合理；②押韻。 　　　 　　　 　　　 　　　 【解析】　本題考查仿寫能力。解答此題，首先要認真觀察這四個會意字，弄懂字的形義之間的關系。其次要仔細閱讀例句，按照例句的形式，針對“從”“北”兩個字分別寫出兩個七字句，所寫的語句要能展示字的形義關

54、系；此外，還要注意所寫句子結構一致，修辭相同，意脈相承，內(nèi)容相關，風格近似，品位高雅，符合事理邏輯。 【答案】　(示例)從：一人前行一人后　后人跟隨前人走 北：二人站立背靠背　字義相背可意會 12．給下面的漫畫寫個題目(不要以“無題”為題)，并寫出寓意。 題目： _____________________________________ 寓意： _____________________________________ 【解析】　解答時，一定要仔細觀察畫面內(nèi)容：日歷牌上的“中秋節(jié)”字樣，小孩子腳下踩的是月餅盒子，而他伸手去拿的是巧克力。由此可聯(lián)想到中秋節(jié)吃月餅的傳統(tǒng)習慣，而小孩

55、子卻更熱衷于外來節(jié)日的現(xiàn)象。漫畫諷刺了中外文化沖突下的青年人崇洋媚外的不良心態(tài)。 【答案】　題目：月餅的作用。寓意：指出青年一代受外來文化影響嚴重，對傳統(tǒng)文化的漠視。 13．(2012·江蘇高考)閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。 這幅漫畫形象地提醒人們： ___________________ _____________________________________________。 【解析】　本題考查理解漫畫寓意的能力。做這類題要讀懂畫面，然后揣摩畫面中蘊含的意義。圖中是一對父子，孩子哭著向爸爸索要著什么，而父親卻一臉笑容，爽快地答應著，可腳下，已越過是非的底線。 【答

56、案】　家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線 14．為實現(xiàn)“京津冀一體化”推進，河北省出臺了相關文件，明確了保定、廊坊等作為畿輔城市的功能和發(fā)展方向。請根據(jù)下面的示意圖，簡要分析作為畿輔城市的保定和廊坊，在“京津冀一體化”構想中，將如何與首都北京相互促進。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　示例：①保定、廊坊對北京：分擔、承接北京部分職能；緩解北京人口、交通、環(huán)境資源等壓力；有利于解決北京的“大城市病”。②北京對保定：提

57、高其政治、文化、教育水平。北京對廊坊：促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展(或“促進當?shù)鼐蜆I(yè)，提高其科技和服務水平”)。 15．仔細閱讀下面的漫畫，按要求回答題目。 (1)給這個漫畫擬一個恰當?shù)念}目(不得以“無題”命名)。 _____________________________________________ _____________________________________________ (2)請根據(jù)畫面的內(nèi)容，對漫畫反映的現(xiàn)象寫一則100字左右的短評。 _____________________________________________ _________________

58、____________________________ _____________________________________________ 【解析】　漫畫擬題要結合畫面內(nèi)容，抓住漫畫的寓意，挖掘出漫畫蘊含的深刻道理，要注意聯(lián)系生活，從中洞察出整幅漫畫的主要內(nèi)涵。 【答案】　(1)擬題：招聘。(答案不是唯一的，只要能涵蓋畫面的內(nèi)容、主旨即可) (2)短評：用人單位在招聘時也看中學生的英語水平，以至于學生重視英語卻忽略了漢語的學習，實際上，當一個國家的母語教育還未得到切實保證，就盲目地推廣外語教育，甚至把外語等同于母語去推廣的時候，這是一種本末倒置的現(xiàn)象。當越來越多的中國學生將人

59、生最寶貴的時間，用來死記硬背那些不屬于自己民族文化的外語時，其后果必然是學生的畸形發(fā)展。(其他答案言之有理也可) 16．(2014·山東青島高三質(zhì)檢)即將舉行的青島世園會，旨在倡導人與自然和諧相處、綠色生態(tài)低碳發(fā)展的理念。請根據(jù)下圖，說明此次世園會吉祥物“青青”形象設計的寓意。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _______________

60、______________________________ 【答案】　(示例)“青青”造型中翻卷的浪花、飄逸的祥云、靈動的樹冠，表現(xiàn)青島自然風貌，寓意人與自然和諧相處；“青青”面帶笑容，揚起手臂，寓意對來自世界五大洲賓朋的誠摯邀請和熱烈歡迎。(或：整體造型為變形的“木”字，寓意保護樹木，與自然和諧相處)(如有其他答案，也可酌情給分) 17．(2014·廣州畢業(yè)班綜合測試二)某?！皠?chuàng)意廊”準備展出一組創(chuàng)意作品，請為下面的作品配上恰當?shù)奈淖帧Ｒ螅和怀鲎髌返膭?chuàng)意，語言生動形象，不少于10個字。 創(chuàng)意油燈 ________________________________________

61、_____ _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　(示例)①古今融合一盞燈，互傾互照兩情真。②油燈，在“電燈”上點燃；傳統(tǒng)，在現(xiàn)代中堅守；你與我，彼此傾訴相互照耀，和諧美好滿人間。 18．近期，一場通過網(wǎng)絡發(fā)起的旨在倡導節(jié)約糧食、吃盡盤中餐的“光盤行動”引發(fā)熱議。分別用一句話說明下列圖表所顯示的主要信息。(每句話不超過25個字) 媒體關注“光盤行動”大致走勢 (1)____________________________

62、_________________ (2)_____________________________________________ 【解析】　本題考查曲線圖表和餅式圖表的閱讀分析能力。該表格包括兩方面，一個是媒體的反應，一個是網(wǎng)友的反應。應根據(jù)曲線和數(shù)字的差異，各自總結出規(guī)律。 【答案】　(1)媒體對“光盤行動”的關注在一周內(nèi)急速升溫。(2)大多數(shù)網(wǎng)友對“光盤行動”給予支持。 19．仔細觀賞下面漫畫并簡要概括其寓意。 寓意： ____________________________________ _______________________________________

63、______ _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　首先明確題目要求“簡要概括其寓意”；然后仔細觀察漫畫內(nèi)容，特別是漫畫中的人物身份和對話內(nèi)容“老爸，把你的臭腳洗干凈，我一會兒給你洗腳，完成作業(yè)”，由此分析漫畫所揭示的本質(zhì)問題，即孩子為了應付作業(yè)而沒有意識到作業(yè)的真正意圖，以及當代青少年對孝道的缺失；最后結合以上分析整理答案。 【答案】　漫畫諷刺了當前學校德育教育中重形式而輕實質(zhì)的現(xiàn)象。給父母洗腳，本是表達對父母的感恩，是中華孝文化

64、的表達，但學生并未真正意識到此次作業(yè)的意義所在，而只是功利地為完成作業(yè)，可見這樣的道德教育是完全失敗的。 20．(2014·福建寧德質(zhì)檢)閱讀下面漫畫，按要求答題。 豐子愷的漫畫，常常在平淡中寄寓無限韻味。下面是旁邊注有“今夜故人來不來，教人立盡梧桐影”一語的漫畫，請認真賞讀，然后以“靜候樹下”為開頭，描寫一段能夠表現(xiàn)“閑淡”或“孤寂”這一特征的情景。 要求：①想象合理；②形象生動，至少能用一種修辭；③60字左右。 靜候樹下， _________________________________ __________________________________________

65、___ 【答案】　(示例)①靜候樹下，新月宛如你的笑眼，清風猶如你的耳語。依樹遠望，落葉飄飛，流芳布野。月色如紗，心靜如水，獨自倚待，草木依依。②靜候樹下，夜涼，風清，葉飄，周遭一片空寂；清寒四籠，樹影婆娑。望穹宇，月如鉤，絲絲掛念涌上心頭。故人不來，荒草萋萋。 21．請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過55字。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　本文是一個圖文轉(zhuǎn)換題，答題時要準確把握畫面內(nèi)容，理解漫畫的含意

66、。尤其要關注“水龍頭”和水滴形成的SOS的特殊含義兩個關鍵元素。 【答案】　畫面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴水呈“SOS”狀。寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。 22．下面是國家國防委員會在2013年2月1日啟用的國防動員標志，請用100字左右描述該標志。 _____________________________________________ _____________________________________________ 【解析】　首先要認真觀察，宏觀把握標志的外形特點，看看其可分為幾部分。然后按照空間順序，逐一描述。所寫答案語意要連貫，表達要準確，注意字數(shù)要求。 【答案】　(示例) 國防動員標志外圍呈圓環(huán)形，環(huán)面上下方分別綴以漢字“國防動員”和國防動員的英譯，二者中間是麥穗。環(huán)內(nèi)中部是五角星，象征軍隊和武裝力量；五角星的左右兩臂形似一只和平鴿，展翅飛過白云繚繞的山腰，象征著和平；下部為長城的垛口，寓指邊疆和國防。 23．下圖是資源回收的標志，試簡要介紹這個標志的構成內(nèi)容及其所表達的意義，不超過70字。 __________