（江蘇專用）2016高考語文大一輪復習 語言基礎知識 成語學案

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1、 成語 學案目標　把握成語題常見的設誤類型，并能聯(lián)系語境，正確判斷成語運用正誤。 1．(2010·江蘇卷)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數(shù)市民。 B．近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生命財產(chǎn)損失降到最低限度。 C．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，把游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。 D．“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取……”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。 2．(2008·江蘇卷)下列

2、各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。 B．隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。 C．書法是中國傳統(tǒng)的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。 D．老李從小就養(yǎng)成了勤學好問的良好習慣，遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。 3．(2007·江蘇卷)下列各句中加點的成語，使用不恰當?shù)囊痪涫?　　) A．為了保護自然環(huán)境，這項工程的設計

3、人員決定改弦更張，重新設計，選擇更為恰當?shù)氖┕し桨浮? B．工會準備組織職工去九寨溝旅游，大家興致勃勃，小張更是推波助瀾，積極鼓動年輕人提出要搞生態(tài)自助游。 C．在簽名售書活動開始前，作者誠懇地說，書中不少看法都是一孔之見，歡迎大家批評指正。 D．為防止有毒豆制品再次流入市場，有關部門迅速采取釜底抽薪的辦法，查封加工窩點，堵住了生產(chǎn)的源頭。 考點探討 成語運用題是從2009年開始在江蘇卷中作為輪考題出現(xiàn)的。江蘇考查成語運用題有以下特點： ①中華成語雖多，但考查立足于常見常用成語上，不考偏、冷成語。 ②題型以四選一為主，即從四個選項中選一個正確的。三個錯誤選項，誤用類型各不相同，不重

4、復考查。 ③題目選項常設的陷阱主要有：a.望文生義，b.褒貶失當，c.對象誤用，d.不合語境。 要做好成語題，準確理解其義是前提，把握句境是關鍵，了解成語誤用類型是做題技巧。另外，做題要充分利用三個選項誤用類型各不相同的特點來排除和認定。 1．你能說出下列成語中加點字的意思嗎？ ①不足為訓(　　)?、诓豢?　　) ③久假不歸(　　) ④危言正色(　　) ⑤七月流火(　　) ⑥屢試不爽(　　) ⑦一文不名(　　) ⑧文不加點(　　) ⑨不孚眾望(　　) ⑩犯而不校(　　) ?一傅眾咻(　　) ?差強人意(　　) ?安土重遷(　　) ?細大不捐(　　) ?

5、春意闌珊(　　) ?哀而不傷(　　) 2．試著快速判斷下列成語的褒貶色彩。(請在成語后直接寫上“褒”“貶”“中”字樣) ①始作俑者(　　)　②胸無城府(　　) ③無所不為(　　) ④彈冠相慶(　　) ⑤傾巢而出(　　) ⑥官樣文章(　　) ⑦不可思議(　　) ⑧一發(fā)而不可收(　　) ⑨侃侃而談(　　) ⑩鋃鐺入獄(　　) ?半斤八兩(　　) ?蔚然成風(　　) ?嘆為觀止(　　) ?每況愈下(　　) ?鳳毛麟角(　　) ?無微不至(　　) ?一唱一和(　　) ?處心積慮(　　) ?上行下效(　　) ?振振有詞(　　) 推波助瀾(　　) 面目全非(　

6、　) 刮目相看(　　) 道高一尺，魔高一丈(　　) 左右逢源(　　　　) 如虎添翼(　　　　) 眾望所歸(　　) 冠冕堂皇(　　) 3．你能說出下列成語的適用對象嗎？ ①巧奪天工(　　　　　)　②炙手可熱(　　　　　) ③振聾發(fā)聵(　　　　　) ④車水馬龍(　　　　　) ⑤明日黃花(　　　　　) ⑥不恥下問(　　　　　) ⑦兩小無猜(　　　　　) ⑧鼎力相助(　　　　　) ⑨絡繹不絕(　　　　　) ⑩濟濟一堂(　　　　　) ?相敬如賓(　　　　　) ?薪盡火傳(　　　　　) ?嶄露頭角(　　　　　) ?蕓蕓眾生(　　　　　) ?不情之請(　　　　　)

7、 ?耳提面命(　　　　　) ?雨后春筍(　　　　　) ?扣人心弦(　　　　　) ?脫穎而出(　　　　　) ?長此以往(　　　　　) 懸壺濟世(　　　　　) 石破天驚(　　　　　) 蕩氣回腸(　　　　　) 4．你能寫出下列多義成語的第二種意思嗎？ (1)呼風喚雨：既比喻進行煽動性的活動，也比喻____________________________ (2)玲瓏剔透：既指器物精美通透，結(jié)構(gòu)奇巧，又指__________________________ (3)另起爐灶：既比喻另立門戶或另搞一套，也比喻__________________________ (4)奇文共賞：既指把

8、荒謬、錯誤的文章發(fā)表出來供大家識別和批判，也指 ______________________________ (5)窮形盡相：既指丑態(tài)畢露，也指__________________ (6)沙里淘金：既比喻費力大而成效少，也比喻____________________________ (7)四平八穩(wěn)：既形容說話、做事情、寫文章穩(wěn)當，也指 __________________________________ (8)平易近人：既比喻態(tài)度和藹，沒有架子，使人容易接近，也形容 ______________________________ (9)洋洋灑灑：既形容談話或文章內(nèi)容豐富，連綿不斷

9、，也形容 ____________________________ (10)左右逢源：既指做事得心應手，怎樣進行都很順利，也比喻 __________________________ (11)指手畫腳：既形容說話時兼用手勢示意，也形容____________________________ (12)短小精悍：既指文章寫的短而精，又指 ____________ 高考成語題常見的設誤點有哪些？如何準確判斷？ 1．望文生義 下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．這些“環(huán)保老人”利用晨練機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。 B．軍事專

10、家認為極超音速導彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容了。 C．近期的一場大火使我們損失慘重，連回家的路費都沒有了，懇請各位高抬貴手，接濟我們一點，以便我們渡過難關。 D．這位油畫作家的高原風貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽的作品并不多。 2．褒貶失當 下列各句中，加點成語運用恰當?shù)囊豁検?　　) A．司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數(shù)市民。 B．現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。 C．如果一般讀者

11、不認為我的這本小冊子言不及義，編輯出版工作者又覺得它有可借鑒之處，那么我就心滿意足了。 D．歹徒在向人勒索巨額錢款時，被擊斃在現(xiàn)場。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。 3．不合對象 下列各句中，加點成語運用恰當?shù)囊豁検?　　) A．道德是一切制度運行的社會土壤，道德與法律在一個國家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。 B．雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。 C．新版電視劇《四世同堂》引起爭議，有人認為該劇加進了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。 D．身處春秋鼎盛的時代，我們這些身強力壯的青年應該奮發(fā)

12、有為，積極向上，刻苦學習，為國家和社會多作貢獻。 4.不合語境 下列各句中，加點成語運用恰當無誤的一項是(　　) A．近年來，在種種自然災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生命財產(chǎn)損失降低到最低限度。 B．大型實景舞劇《長恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動人心弦，幻若夢境。 C．這位先生關于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會有文字讓我感到莫名的激動，以至情不自禁地拍案叫絕。 D．遇到不明白的地方，他就及時向老師請教，非要弄個水落石出才會滿意。 聽課記錄：　 　 　 　 　 　

13、 做成語題時，首先要利用好“四尋法”。即尋成語之義，尋共同的感情，尋共同的對象，尋共同的語意。這樣，可大致判定成語誤用的主要類型。 其次，推究原因，審視初步選定的答案，如是錯誤項，查找其錯誤類型、原因。要充分利用成語題誤用類型各不相同的特點來排除和認定。 一、高考題組 1．(2010·安徽卷)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場別無二致的茶話會，向返鄉(xiāng)過節(jié)的流動黨員們通報了本鎮(zhèn)一年來經(jīng)濟發(fā)展的喜人形勢。 B．在文化強省戰(zhàn)略指引下，我省動漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。 C．第四屆

14、全國體育大會組織者在賽事安排上獨出心裁，創(chuàng)造性地采取走進社區(qū)、現(xiàn)場體驗等方式，以突出全民互動的特點。 D．發(fā)展低碳經(jīng)濟首當其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護的關系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 2．(2010·遼寧卷)下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(　　) A．這位油畫家的高原風貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽的作品并不多。 B．他兒子正值豆蔻年華，理應專注于科學文化知識的學習，沒想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去 。 C．奶奶去世已經(jīng)十年了，但她生前對我的疼愛之情我卻一直銘記在心，耿耿于懷，這份情和愛我任

15、何時候都不會忘記。 D．近期的一場大火使我們損失慘重，連回家的路費都沒有了，懇請各位高抬貴手，接濟我們一點，以便我們渡過難關。 3．(2010·湖南卷)下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?　　) A．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國紅。 B．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。 C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。 D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。 4．(2010·江西卷)下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A

16、．想當初，慈禧太后的陵寢造得多么堅固，曾幾何時，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個一片狼藉。 B．導演馮小剛把《集結(jié)號》中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了舉重若輕的人物。 C．上屆冠軍挪威隊以全勝戰(zhàn)績出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實力令人刮目相看。 D．露卡在美國算是窮人，經(jīng)常得到政府機構(gòu)的接濟和幫助，但她并不總是拾人牙慧，而是主動為社會做些好事。 二、模擬題組 5．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊唤M是(　　) A．第16屆廣州亞運會開幕式上，520名亞細亞鼓手打起具有廣東特色的“獵德鼓”，發(fā)出“花城之邀”。在振聾發(fā)聵的鼓聲中，神圣的“匯水”儀式開始。 B．現(xiàn)代

17、社會，有些人心浮氣躁，急于出名，總是做出一些突破道德底線的行為，為自己的出名搖旗吶喊，唯恐不能吸引眾人的眼球。 C．聽到王明升任科長的消息，一幫老同學紛紛發(fā)來短信，祝賀王明的喬遷之喜，并要他做東請客。 D．北京時間11月13日晚，2010廣州亞運會決出體操項目首枚金牌，中國男子體操隊以368.500分的巨大優(yōu)勢，輕松獲得本屆亞運會男團冠軍，令人側(cè)目而視。 6．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．諾委會主席亞格蘭關于中國民主的謬論，可謂與中國現(xiàn)實南轅北轍，眾所周知，60年來，特別是改革開放30多年來，中國的人權(quán)事業(yè)得到了巨大的發(fā)展。 B．當今中國的物價越來越高，不僅影響

18、了民眾生活，而且影響了國家經(jīng)濟，雖然一些物價“推手”已被揭露，但更多的物價“推手”仍然潛伏在冰山一角。 C．實施“階梯電價”本應是大快人心的改革之舉，可是實際的問卷調(diào)查表明，并不是所有的受訪者都支持這項改革，這樣的結(jié)果確實值得決策者深思。 D．進退維谷的境遇，左右為難的抉擇，迫使一些古人或明哲保身，或隨波逐流，對此，若換位思考，將心比心，處在多元社會的今人恐怕也不會苛責。 7．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．上海世博會異彩紛呈，引起了參觀者的極大興趣，熱情的人們趨之若鶩，紛紛涌入世博園，入園人數(shù)屢創(chuàng)新高。 B．某大學副教授認為朱自清《背影》中父親的行為有違交通法規(guī)

19、，應將《背影》“請”出中學教材，一時間人們議論紛紛，閃爍其詞。 C．林紓是一位“有創(chuàng)作精神”的文學翻譯家，他的翻譯連原作中的幽默風味也能惟妙惟肖地表達出來，有時甚至比原作更勝一籌。 D．近來，一些不法分子漠不關心孩子的生命，殘忍地制造了一系列校園血案，引起了全社會的無比憤慨與理性反思。 8．下列句中加點的成語，使用不恰當?shù)囊痪涫?　　) A．在2010年北京春季廣告人才專場招聘會上，包括央視廣告部在內(nèi)的40多家單位在此設攤，數(shù)千個崗位虛位以待。 B．踢了半天足球，雖然沒有進半只球，但隊員們奮力拼搏的精神，不屈不撓的斗志，其表現(xiàn)還可用差強人意來評價。 C．華裔學者裴敏欣說，8年多來他

20、看到的“中國熱”呈幾何級增長，這與中美關系的發(fā)展和中國崛起是休戚相關的。 D．黃金周剛開始，杭城家電市場就出現(xiàn)“井噴”行情，蘇寧更是獨占鰲頭，不得不從職能部門抽調(diào)數(shù)百人下終端增援。 9．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．城市房價上漲的勢頭如過江之鯽，征收房產(chǎn)稅的政策即將出臺，這將會提高房地產(chǎn)投資或投機的持有成本，從而有效打擊房地產(chǎn)投機行為，并有利于提高住房的潛在供應量。 B．10名學者聯(lián)名簽署的致諾貝爾基金會公開信在英國《新科學家》上發(fā)表，請求改革諾貝爾獎評獎規(guī)則，以讓諾貝爾獎所評選的結(jié)果深孚眾望。 C．我國西南地區(qū)遭受一場百年不遇的嚴重旱災，長達七八個月老天不肯下

21、一滴雨，山泉枯竭，河底干裂，莊稼草木像火燒過一樣，到處一派天荒地老的慘烈景象。 D．讀書貴在深文周納，深刻而全面地理解書本內(nèi)容的內(nèi)在含義，并能結(jié)合現(xiàn)實作適當?shù)难由焖伎肌? 10．下列各句中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．最令我敬佩的是巴金老人的人品，他雖然年事已高，卻胸無城府，樸實無華，心靈如藍天一般透明，在今天這個年代實在難能可貴。 B．大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無個性和感情色彩，卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對節(jié)日期間的一些所謂短信不厭其煩。 C．為探尋奧巴馬的外交政策，朝鮮不僅高調(diào)宣布試射遠程導彈，且強硬中止與韓國的相關協(xié)議；美國則拒絕與其單

22、獨會談。美、朝雙方僵持不下，局勢如箭在弦。 D．現(xiàn)在的市場上，電子辭典種類五花八門，產(chǎn)品質(zhì)量也是良莠不齊，能夠選購到真正讓廣大消費者滿意的產(chǎn)品并不容易，需要甄別。 11．下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊痪涫?　　) A．新學期開始，高中語文課本改頭換面，中學語文教材改革終于邁出了可喜的一步。 B．恐怖分子危害平民，濫殺無辜，罪不容誅，正義的力量絕不允許他們逍遙法外。 C．如果中國足球真想改變形象，真想洗心革面，就必須直面“假球”“黑哨”等問題。 D．面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能夠汲取西方藝術精華，積極探索新的藝術語言。 12．下列各句中，加點的成語使用正確的一句是(　　) A

23、．泰戈爾隨筆一向以俊秀飄逸、意蘊豐厚著稱。特別是由冰心先生翻譯的《園丁集》，不僅字字珠璣，而且詞約意豐。 B．“天河一號”開發(fā)團隊是一群朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的年輕人，他們立志在有生之年開發(fā)出領先世界水平的超級計算機。 C．就在貴州旱區(qū)，在簡陋的教室里，傳出一陣瑯瑯書聲。一群稚氣未脫的孩子，在一位教師的帶領下，正目不斜視，聚精會神地學習。 D．我國將在2020年把海南初步建成世界一流海島休閑度假旅游勝地，使其成為世界著名的度假天堂、首善之區(qū)。 13．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．我們提倡學生在課堂上大膽質(zhì)疑，勇于發(fā)表自己的見解，通過自主思考獲得一得之見。 B．娛樂

24、圈的一些女明星為了吸引眼球、迅速出名，有的重包裝，有的玩“自曝”，有的靠走秀，手段不同，各有千秋。 C．所謂“對別人用儒家，對自己用道家，對上級用墨家，對下屬用法家”，雖然很有點實用主義的味道，但也不失為一種學習和傳承，當然，這只是我的門戶之見，姑妄言之。 D．近年來，學術造假盛行，影響極為惡劣。教育界委員呼吁，對造假者，要抓住一個，嚴打一個，以儆效尤。 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 學案10 成語 高考體悟 1．D　[A項滿城風雨：形容事

25、情傳遍各處，到處都在議論著(多指壞事情)。此句中貶詞褒用。B項防患未然：在事故或災害尚未發(fā)生之前采取預防措施。此句是說在災害發(fā)生之時各級政府采取積極應對措施，降低損失。屬自相矛盾。C項信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索就能寫出來。句中用于撿拾垃圾，屬望文生義。D項入木三分：形容書法有力。也比喻議論深刻。句中說院士的話深刻，符合句意。] 2．C　[A項無所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干。B項安土重遷：留戀故土，不肯輕易遷移。C項淋漓盡致：形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。D項不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。] 3．B　[A項改弦

26、更張：比喻改革制度或變更方法。符合題意。B項推波助瀾：比喻促使或助長事物(多指壞的事物)的發(fā)展，使擴大影響。不符合語境。C項一孔之見：比喻狹隘片面的見解(多用作謙辭)。D項釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決。] 知識整合 1．①準則?、诟摹、劢琛、苷薄、莼鹦恰、薏铄e?、哒加小、嗤可弦稽c，表刪去，修改 ⑨令人信服?、庥嬢^　教導　稍微　不輕率　拋棄　衰落，將盡　傷害，妨害 2．①貶?、诎、圪H?、苜H　⑤貶?、拶H?、咧小、喟、岚、庵小≠H　褒　褒　貶　褒　褒　褒　貶　貶　貶　貶　貶　褒　褒　中　中　褒　貶 3．①人工作品　②人　③言論?、軣狒[情景?、葸^時事物?、薜匚桓叩娜恕?/p>

27、⑦少男少女?、嗑崔o，對方?、崛撕蛙囻R?、馊瞬拧》蚱蕖熒瑢W問　青少年　眾多普通人　謙詞，用于自己　長輩　新生事物　詩文、表演　人的才能　多指不好的情況　行醫(yī)　文章、議論　樂曲、文章 4．(1)人能夠支配自然　(2)人聰明伶俐　(3)重新做起　(4)把新奇的文章拿出來共同欣賞　(5)描寫刻畫十分細致生動　(6)從大量的材料中選擇精華　(7)做事情只求不出差錯，缺乏創(chuàng)新精神　(8)文章深入淺出，通俗易懂　(9)規(guī)?；驓鈩菔⒋蟆?10)為人處世圓滑，貶義詞　(11)輕率地指點、批評　(12)人身材矮小而精明強干 重點突破 1．D　[A項“信手拈來”形容寫文作畫時能熟練地運用各種豐富的材料，這

28、里望文生義。B項“無地自容”形容羞愧之至，這里望文生義。C項“高抬貴手”是懇求別人原諒、通融，這里該為“伸手援助”。] 2．C　[A、B兩項皆貶詞褒用，D項褒詞貶用。] 3．A　[B項“一揮而就”運用對象是詩文書畫，而非“工作”。C項“南腔北調(diào)”形容聲音，不能形容畫卷。D項“春秋鼎盛”指人處壯年，不能運用于時代。] 4．C　[A項“防患未然”形容事先預防，而句意指已經(jīng)發(fā)生了災害。B項“動人心弦”形容極為感染人，句中無這樣的句意。D項“水落石出”指把事實真相弄清楚，句中只是有“不明白的地方”。] 鞏固提升 1．C　[C項獨出心裁：原來指詩文的構(gòu)思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。

29、A項別無二致：沒有兩樣，沒有區(qū)別。指區(qū)分不出兩者的差別。這個詞語用于兩個對象相比較的語境中。該句的意思是“茶話會不同以往，有新意”。B項等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。該句的意思是“去年我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)相差無幾或不相上下”。D項首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災難。該句的意思是“發(fā)展低碳經(jīng)濟的前提是堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策”。] 2．A　[B項“豆蔻年華”指女子十三四歲，本語境中適用對象錯誤。C項“耿耿于懷”指事情(多為令人牽掛的或不愉快的)在心里，難以排解。與“她生前對我的疼愛之情”語境不符。D項“高抬貴手”是請人寬恕或通融的話，文中想表達請人幫助的意思。

30、不合語境。] 3．C　[A項美輪美奐：形容房屋高大華麗。B項責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。C項津津樂道：很感興趣地談論。此詞本身就有“談論”的意思，與后面的“談論”重復，且此詞不能作狀語，可改為“興高采烈”。D項一瀉千里：形容江河水流迅速，也形容文筆奔放、流暢。] 4．A　[A項中“曾幾何時”指時間過去沒有多久。常誤用為“曾經(jīng)”“不知何時”。B項中“舉重若輕”比喻能力強，能夠輕松地勝任繁難的工作或處理棘手的問題。這里應用“可有可無”，屬望文生義。C項中“刮目相看”指別人已有進步，不能再用老眼光去看待。這里的“挪威隊”原來就是冠軍，屬前后矛盾。D項中“拾人牙慧”比喻拾取別人的一言半語

31、當做自己的話，而語境應用“受人恩惠”意思的詞語，屬語境不符。] 5．C　[C項“喬遷之喜”是祝賀人搬遷或人職務提升之辭。A項“振聾發(fā)聵”喻高超的言論能使麻木糊涂的人覺醒，這里屬望文生義。B項“搖旗吶喊”喻為別人助長聲勢，這里屬對象誤用。D項“側(cè)目而視”形容憎恨或又怕又憤恨。這里應用“刮目相看”。] 6．D　[D項隨波逐流：比喻自己沒有主見，隨著潮流走。A項南轅北轍：比喻行動和目的相反。句中講的是“謬論”與“現(xiàn)實”相背離的現(xiàn)象，宜換成“大相徑庭”之類的。B項冰山一角：比喻事物已顯露出來的一小部分。句中望文生義而將其誤解為一般性表方位的詞語。如求本句表述正確，可將這個成語刪除，改成“但更多的物

32、價‘推手’仍然潛伏著”；也可保留這個成語，將原句改成“雖然一些物價‘推手’已被揭露，但這只是冰山一角，更多的物價‘推手’仍然潛伏著”。C項大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常愉快。句中褒貶誤用。] 7．C　[C項“惟妙惟肖”模仿或描寫非常逼真。A項“趨之若鶩”比喻很多人爭著趕去，多用于貶義。感情色彩不當。B項“閃爍其詞”形容說話吞吞吐吐，躲躲閃閃，不肯說出真相和要害。與“議論紛紛”并用，自相矛盾。D項“漠不關心”指態(tài)度冷漠，毫不關心。不可帶賓語。] 8．C　[C項休戚相關：彼此間禍?；ハ嚓P聯(lián)。這里強調(diào)關系密切，應該用“息息相關”。A項虛位以待：留著位置等候。B項差強人意：大體上還能使

33、人滿意。差，稍微。D項比喻居首位或第一名。] 9．B　[B項深孚眾望：在群眾中享有威望，使大家信服。A項過江之鯽：比喻某種時興的事物非常多。東晉王朝在江南建立后，北方士族紛紛來到江南，當時有人說“過江名士多于鯽”。C項天荒地老：天荒蕪，地衰老，指經(jīng)過的時間很久。D項深文周納：指苛刻地或歪曲地引用法律條文，把無罪的人定成有罪。也指不根據(jù)事實，牽強附會地給人硬加罪名。] 10．A　[A項“胸無城府”：形容待人接物坦率真誠，心口如一。B項望文主義?！安粎捚錈币鉃椤安幌訜┈嵟c麻煩”，這里應用“不勝其煩”，意為“煩瑣、啰嗦得使人受不了”。C項詞義輕重程度不分。“如箭在弦”：比喻勢在必行。D項“良莠

34、不齊”：好人和壞人都有，并夾雜在一起，用來指電子產(chǎn)品的質(zhì)量，使用對象不當。] 11．A　[A項“改頭換面”：比喻只改形式，不改內(nèi)容。貶義詞。B項“罪不容誅”：指罪大惡極，處死都不能抵償。C項“洗心革面”：比喻徹底悔改。D項“光怪陸離”：形容形象奇異，色彩繁雜。] 12．A　[A項“字字珠璣”“比喻說話或文章詞句十分優(yōu)美”。B項“有生之年”意為“指一生中最后的歲月”。C項“目不斜視”意為“不該看的事物不看，形容品行端正，遵守禮制”。D項“首善之區(qū)”意為“最好的地方，指首都”。] 13．D　[A項謙虛的說法，指自己對某個問題的一點膚淺的見解。B項各有各的存在價值；各有所長，各有特色，此處褒貶誤用。C項因為派別不同而產(chǎn)生的偏見。]