六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課 龍的傳人課件 人音版.ppt

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為什么說(shuō)中國(guó)是龍的傳人 相傳 軒轅黃帝經(jīng)過(guò)五十三戰(zhàn) 打敗了蚩尤 平息了戰(zhàn)爭(zhēng) 統(tǒng)一了三大部落 七十二個(gè)小部落 建立起世界上第一個(gè)有共主的國(guó)家 黃帝打算制定一個(gè)統(tǒng)一的圖騰 類(lèi)似現(xiàn)在的國(guó)旗 或者說(shuō)是國(guó)家的標(biāo)志 開(kāi)始 黃帝手下的謀臣建議不再搞新圖騰 理由是黃帝功德無(wú)量 天底下無(wú)人能比得上 就沿用黃帝部落的圖騰 一統(tǒng)天下 黃帝說(shuō) 萬(wàn)不可這樣做 各大小部落都擁戴我為尊長(zhǎng) 我怎么能辜負(fù)群民重望 獨(dú)斷專(zhuān)行 以大欺小 以強(qiáng)欺弱呢 接著黃帝又說(shuō) 蚩尤所干的一切 對(duì)兄弟部落的行為 我們?nèi)f萬(wàn)做不得 黃帝叫倉(cāng)頡寫(xiě)了個(gè)通知 要求原來(lái)各大小部落把使用過(guò)的圖騰 全部獻(xiàn)出來(lái) 再由原來(lái)各大小部落選派一個(gè)代表 前來(lái)黃帝宮 共同商議制定新圖騰 誰(shuí)知 通知一發(fā)出 各個(gè)大小部落都送來(lái)了本部落原先使用過(guò)的圖騰 一下子就擺了成百個(gè) 其中蛇圖騰 鷹圖騰 馬圖騰 魚(yú)圖騰 熊 豹 羊 象 狗等各種各樣的圖騰 這下可把黃帝難住了 究竟采用哪個(gè)圖騰好呢 他一時(shí)拿不定主意 黃帝召來(lái)身邊的謀臣 常先 大鴻 風(fēng)后 力牧 倉(cāng)頡等 征求他們的意見(jiàn) 大家你一言 他一語(yǔ) 各抒已見(jiàn) 有人同意用這個(gè)圖騰 有人主張用那個(gè)圖騰 最后 仍然沒(méi)有定下來(lái) 大鴻著急地說(shuō) 黃帝心思太多了 隨便用一個(gè)圖騰就對(duì)了 何必這樣挑來(lái)選去 太麻煩了 黃帝耐心地說(shuō) 這是一個(gè)新統(tǒng)一起來(lái)的大部落 不那么簡(jiǎn)單 處處都要謹(jǐn)慎從事 絕不能草率 一定要照顧原來(lái)各大小部落的情緒 要搞一個(gè)有團(tuán)結(jié)象征的圖騰 不然 又有分裂的可能 眾謀臣聽(tīng)了黃帝這一席話 覺(jué)得很有道理 連連稱(chēng)贊 唯有大鴻趕忙糾正他的話說(shuō) 我是帶兵打仗的 對(duì)圖騰這些事不懂 剛才說(shuō)的話全當(dāng)沒(méi)說(shuō) 大家一聽(tīng)都笑了 制定新圖騰的事 黃帝幾天幾夜沒(méi)有睡好覺(jué) 有天夜里 天下暴雨 吼雷閃電 黃帝發(fā)現(xiàn)電光一閃 一條明亮的光線 一閃而過(guò) 深深映在黃帝腦海里 第二天 黃帝單獨(dú)叫來(lái)倉(cāng)頡和風(fēng)后 把他昨夜看到的霹雷閃電的形象 向倉(cāng)頡和風(fēng)后講述了一遍 然后 黃帝指著各大小部落的圖騰說(shuō) 我看為了照顧各個(gè)部落的情緒 咱們參照各部落圖騰的特點(diǎn) 應(yīng)該制定這樣一個(gè)圖騰 蛇的身 魚(yú)的鱗 馬的頭 獅的鼻 虎的眼 牛的舌 鹿的角 象的牙 羊的須 鷹的爪 狗的尾 組成一個(gè)特別的圖騰 把原來(lái)各大小部落圖騰都分別用上一些 要說(shuō)照顧 這也算真正照顧周全了 可是 組成這樣的圖騰像個(gè)什么東西 叫個(gè)什么名字 倉(cāng)頡說(shuō) 黃帝 這個(gè)圖騰在世界動(dòng)物中 誰(shuí)也找不到它 誰(shuí)也無(wú)法偽造 我想 咱們給它取個(gè)名字 叫做 龍 既能騰云駕霧 又能翻江倒海 黃帝捋著胡須 輕輕踏著步子 細(xì)細(xì)琢磨了半天 然后 果斷地說(shuō) 好 就叫 龍 從此以后 龍就成為中華民族吉祥權(quán)威的象征物 誰(shuí)也不能侵害它 就連黃帝也帶頭崇敬它 這就是 龍 的來(lái)歷 軒轅黃帝逝世后 先民們一致認(rèn)為黃帝功大無(wú)邊 應(yīng)該乘龍升天 盡管黃帝尸體埋葬在陜西黃陵縣橋山之巔 人們都習(xí)慣認(rèn)為橋山只埋著黃帝的衣冠 不忍心把黃帝說(shuō)成埋在地下 因此 古老中國(guó)一條龍 龍的祖先在黃陵 就成為世代歌頌的民謠 我們中華民族是龍的傳人 而且有著深厚的歷史淵源 龍是中國(guó)人的象征 也是中華民族的象征 中華民族驕傲地認(rèn)為自己是 龍的傳人