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1、七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第四課《森林之歌-美術(shù)與環(huán)境》教案1 贛美版
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解色相環(huán)，色彩三要素（色相?? 明度?? 純度）和色彩對(duì)比（色相對(duì)比? 明度對(duì)比? 純度對(duì)比）等色彩基礎(chǔ)知識(shí)。
2.嘗試應(yīng)用色彩知識(shí)完成一件習(xí)作，表達(dá)感受生活的過(guò)程。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和保護(hù)大自然的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用色彩知識(shí)觀察體驗(yàn)生活
教材分析：
?????? （1）繁茂多姿的森林隨著四季的變化盡現(xiàn)了豐富的色彩，由此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩的關(guān)注，及對(duì)色彩知識(shí)的探究式學(xué)習(xí)。教材中分?jǐn)z影圖片與繪畫作品兩種藝術(shù)形式，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的造化之美與藝術(shù)的魅力，感受真實(shí)與藝
2、術(shù)的異同。
?????? （2）不同形式的作業(yè)可以為學(xué)生提供創(chuàng)作參考拓展了活動(dòng)范圍。
?????? （3）森林是人類生存不可缺少的朋友，在全球環(huán)境日益惡化的今天，我們不僅要學(xué)會(huì)用優(yōu)美的圖畫去贊美，歌頌它，還應(yīng)該樹(shù)立保護(hù)森林等一切優(yōu)美環(huán)境的意識(shí)。
學(xué)情分析：
????? 初一學(xué)生年齡小，對(duì)事物敏感，對(duì)世界充滿了好奇心，對(duì)色彩有一種天生的喜愛(ài)，而森林世界是孩子們心中的天堂，創(chuàng)設(shè)一個(gè)身臨其境的學(xué)習(xí)課堂，循序漸進(jìn)地進(jìn)行色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，并用色彩表達(dá)對(duì)森林的描繪，能取得事半功倍的效果。
教學(xué)思路：
????? 用絢麗多彩的自然美景和風(fēng)景優(yōu)美的風(fēng)景畫感染學(xué)生，由色彩之美導(dǎo)入色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生
3、以色彩描繪的方法完成一幅有樹(shù)木的風(fēng)景畫。
教學(xué)用品：色彩工具，紙，筆，示范作品等。
教學(xué)過(guò)程：
?
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)
入
（1）環(huán)保視頻導(dǎo)入森林話題
發(fā)表看法
調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力
（2）視頻森林四季圖
感受自然地造化之美
創(chuàng)始身臨其境的學(xué)習(xí)氛圍
觀察森林四季顏色的變化
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣
色
彩
基
礎(chǔ)
知
識(shí)
學(xué)
習(xí)
（3）引入對(duì)色彩的學(xué)習(xí)課題
（1）學(xué)習(xí)三原色
（2）親自動(dòng)手調(diào)配間色
（3）十二色相環(huán)及色相的學(xué)習(xí)
（1）在動(dòng)手活動(dòng)中觀察色彩色相的變化
（2）能準(zhǔn)確的說(shuō)出色彩的名稱
（4）演示三原色調(diào)配間
4、色
（4）通過(guò)比較色相環(huán)色彩的明暗進(jìn)入色彩“明度”的學(xué)習(xí)
（3）能比較生活與藝術(shù)作品的不同，色相和同色相的“明度”“純度”并能用美術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。
（5）觀察色相環(huán)，比較色彩明暗
?
?
（6）出示不同純度顏色照片，讓學(xué)生找差別
在觀察中學(xué)習(xí)“純度”
同上
（7）小節(jié)色彩知識(shí)及對(duì)生活學(xué)習(xí)的作用
表達(dá)在生活學(xué)習(xí)的運(yùn)用
學(xué)以致用，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊
?
（8）引導(dǎo)學(xué)生賞析《湖》和《楓月白露森林》兩幅作品
（1）討論對(duì)作品的認(rèn)識(shí)
（2）用色彩知識(shí)分析兩幅作品的差異
（3）感受色彩的韻律節(jié)奏
體驗(yàn)色彩在藝術(shù)作品中傳達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析能力和表述能力。
?
（9）布置作業(yè)用色彩描述心目中的森林
（1）討論自己心目中森林的樣子
（2）表述
（3）選擇色彩
養(yǎng)成“意在筆先”的繪畫習(xí)慣
?
?
（10）出示梵高和世界各地學(xué)生作業(yè)
欣賞學(xué)習(xí)借鑒
拋開(kāi)因有造形的理念，樹(shù)立用色彩描繪大自然的觀念和激情
?
（11）巡回指導(dǎo)
繪畫作業(yè)
體驗(yàn)色彩繪畫的樂(lè)趣
?
（12）展評(píng)部分作業(yè)
自評(píng)，互評(píng)作業(yè)
檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣
結(jié)
束
（13）小節(jié)本課提出今后的學(xué)習(xí)希望和環(huán)境建議
反思
“藝術(shù)”源于生活將知識(shí)的學(xué)習(xí)回歸到提高認(rèn)識(shí)上
七年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第四課《森林之歌-美術(shù)與環(huán)境》教案1 贛美版
