《2022年春九年級物理全冊 第十九章 第3節(jié) 安全用電教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年春九年級物理全冊 第十九章 第3節(jié) 安全用電教案 （新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年春九年級物理全冊 第十九章 第3節(jié) 安全用電教案 （新版）新人教版
教學目標
一、知識與技能
1.了解常見的觸電事故和正確處理方法。
2.了解安全用電知識，知道如何防雷。
二、過程與方法
結合生活實例,通過實際觀察和理論分析，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀
提高學生的安全用電意識。
教學重點
1.觸電的原因和觸電的幾種形式。
2.安全用電和觸電急救的常識。
教學難點
觸電的原因和觸電的幾種形式。
教具準備
多媒體課件。
教學過程
新課引入
老王開了一家蛋糕店，為了擴大生產(chǎn)規(guī)模，最近他又添加了一臺電烤箱，
2、可煩惱隨之而來，他家安裝的空氣開關總是不時地“跳閘”．他的朋友知道了，就告訴他：“你把空氣開關拆去，直接用電線接通電路，問題就解決了．”請你評判一下，老王朋友的建議可行嗎？你有什么好的建議？從學生的討論、質疑中導入新課！
合作探究
探究點一 電壓越高越危險
活動1：出示課件，展示如圖所示的常見的用電安全警示標志，讓學生思考，在哪些地方見到過這些標志？怎樣用所學的知識解釋為什么電壓越高越危險？
甲 乙
丙 丁
學生交流、討論，師適當?shù)狞c撥，出示課件，展示思
3、路點撥內容：
（1）電對人體造成的傷害程度與通過人體電流的大小及持續(xù)的時間有關；
（2）由歐姆定律的內容展開分析，也就是通過人體的電流由加在人體的電壓和人體的電阻有關。
歸納總結：（1）當人體的電阻不變時，電壓越大，通過人體的電流越大。若人接觸到高壓，通過人體的電流就很大，超過人體能承受的限度，會造成生命危險，所以要禁止接觸高壓、嚴禁攀爬高壓線等。
（2）通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。
探究點二 常見的觸電事故
活動1：讓學生走進生活，讓學生列舉生活中你見到過或聽說過有哪些觸電事故？
活動2：小組之間發(fā)言闡明自己的實例，其他組不同實例再予以補充。
4、
總結：直接或間接的接觸火線導致觸電；接觸高壓線或靠近高壓線導致觸電。
活動3：出示課件，展示生活中觸電的示例。
吊車觸碰高壓線，工人觸電
高壓電線桿上觸電 釣魚竿觸碰高壓線觸電
從示例中師生總結出觸電的類型。出示課件，展示內容：
低壓觸電：單線觸電、雙線觸電。
高壓觸電：高壓跨步觸電、高壓電弧觸電
活動4：針對上述的觸電情況，讓學生結合生活實際，交流、討論，如何安全用電？小組之間分別發(fā)表自己的意見，其他組有不同意見的，再補充。
歸納總結：大地人體是導體，安全用電記心里。修理電器要斷電，風箏遠離高壓線。 濕布不要擦燈泡
5、，電線不能曬衣服。插座離地三尺高，小心安裝很重要。廣播碰到電力線，喇叭怪叫要冒煙。如果有人觸了電，切斷電源莫延遲。電線要是著了火，不要帶電用水潑。金屬外殼用電器，接地保護要做好。
活動5：讓學生閱讀課本P115頁注意防雷部分，教師講解如何防雷并以課件展示。
板書設計
第3節(jié) 安全用電
教學反思
在課堂上我們應重視學生的情感體驗和科學方法的滲透，重視知識的發(fā)生發(fā)展過程而不是只注重于一些結論性的知識，留出空白讓學生多活動、多思考，盡可能讓學生成為學習的主人，讓三維目標有機整合、同步達成。本節(jié)課是一堂老師啟發(fā)講解與學生自主思考相結合的常態(tài)課、務實的課，一定程度上反映了新課程下的物理教學的課堂現(xiàn)狀。當然，在學生自主提出問題、獨立分析問題上還要增強一點，即老師的講與導還可隱退一點，把質疑、出錯、反思的機會留給學生多一些，教學中應最大限度的利用好學生的本能，充分信任學生的學習潛能。
2022年春九年級物理全冊 第十九章 第3節(jié) 安全用電教案 （新版）新人教版
